坚持以人为本的科学发展观就要

　　一科学发展观通常指党的十六届三中全会提出的坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展,按照统筹城乡发展，统筹区域发展，统筹经济社会发展，统筹人与自然和谐发展，统筹国内发展和对外开放的要求，推动各项事业的改革和发展的一种方法论。

　　科学发展观第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。我们必须从国际和国内大局出发，进一步增强贯彻落实科学发展观的紧迫感和自觉性，着力破解制约科学发展的矛盾和难题，加快构建有利于科学发展的体制和机制，努力开创科学发展的新局面

　　二、然而，最近发生在食品行业的几个事件给我们敲响了金钟。问题奶粉刚刚平息，问题鸡蛋随即出现。据专家推断，是由于鸡不断进食含有三聚氰胺的饲料后，三聚氰胺残留于体内，聚集于鸡蛋中。消费者的信心再次受到打击，同时，鸡蛋滞销，养殖户、批发商跟着遭殃。三聚氰胺在食品中如何才能真正杜绝？食品安全监管还有哪些漏洞？这一系列问题的出现，说明我们在某些方面还没有做到科学发展，没有做到以人为主。食品中检测出不法的三聚氰胺，给企业带来的损失是显而易见的，但是跟大的损失是消费者。所以，企业必须具备社会公德心和责任感，不能为了追求经济效益而只消费者的安

　　深入学习实践科学发展观活动，对于推动各个行业包括金融行业的持续健康发展，有着重要的意义。“以人为本”是贯穿科学发展观的主线，在日常工作中，我们应秉承“强化管理、防范风险、科学发展”的理念，重点推动企业持续健康发展。我认为基层网点落实科学发展观，应该从以下几方面做起：

　　一、提高整个网点的服务质量。坚持科学发展观，要求我们必须正确处理拓展市场和服务客户的关系。随着竞争主体的增加，市场竞争日益加剧，只有努力开展服务竞争，才会取得竞争优势，所以我们坚持“一切以客户满意为标准”，力争建立合理的客户服务机制。作为网点的客户经理，面对形形色色的客户，我们要从自身更新服务理念，增强服务意识，以提升服务基层和服务客户的能力严格要求自己，坚决杜绝营销误导等损害客户利益的情况出现，提升客户的满意度和忠诚度，通过我们提供的优质服务留住更多的优质客户，为我行营销的进一步发展奠定坚实的基础。

　　二、严格树立风险防范意识。贯彻落实科学发展观的基本要求是求真务实，也是我们党的优良传统，以制度规范业绩，同时健全有效的监督机制和激励制度，用科学发展武装头脑，使科学发展深入人心，并落实到实际行动中。针对网点的各个环节，要真实准确的对待不同的风险点，要加强全面的风险管理，针对

　　科学发展观核心是以人为本，体现了马克思主义历史唯物论的基本原理，体现了我们党全心全意为人民服务的根本宗旨和我们推动经济社会发展的根本目的。深刻理解以人为本，才能深刻理解和全面把握科学发展观，切实把科学发展观贯彻落实到经济社会发展各个方面。

　　1．以人为本就是以最广大人民的根本利益为本

　　以人为本的“人”，是指人民群众。在当代中国，就是以工人、农民、知识分子等劳动者为主体，包括社会各阶层人民在内的中国最广大人民。以人为本的“本”，就是本源，就是根本，就是出发点、落脚点，就是最广大人民的根本利益。

　　坚持以人为本，就要始终坚持人民在中国特色社会主义事业中的主体地位，尊重人民首创精神，发挥人民的积极性、主动性、创造性；就要坚持从人民的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民日益增长的物质文化需要，不断实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益；就要坚持在全体人民根本利益一致的基础上，正确反映和兼顾不同地区、不同部门、不同方面群众的利益，妥善协调各方面的利益关系，走共同富裕道路；就要切实保障人民依法享有各项权益，维护社会公平正义，满足人们的发展愿望和多样性需求，关心人的价值、权益和自由，关注人们的生活质量、发展潜能和幸福指数，体现社会主义的人道主

　　3月以来，作为第二批参加学习科学发展观的一名普通党员，我经历了从预备党员向正式党员的转变，科学发展观成为我正式入党后的第一课。

　　科学发展观第一要义是发展，从自我来讲，是个人的发展，包括事业和生活;从集体来讲，是企业的发展，企业如何产生最高的效益，如果持续产生高效益;从社会来讲，是人与人关系的发展，如何更和谐包容地共同生活;从人类来讲，是人类与自然界的发展，人类作为自然界中的一个生命体，如何参与到其中的良性循环发展。

　　结合我部目前的首要工作――gs路建设。在我看来，它之所以重要，受到各界的关注，就是因为它是通往灾区的一条奋进之路。在过去，我们常常会说，这里是四川的北大门，是四川北上出川的唯一一条高速公路。但在目前，作为mg路的一部分，它贯通连结了绵阳、广元两个地震重灾区。在目前中央大力开展灾后重建的首要任务下，gs路的重要性比四川的北大门、比拉动四川经济的发展重要了n倍。因为它受到重视，告诉我们科学发展观的核心――以人为本。它的开通与否，可能关系到灾区一幢楼房重建的速度，可能关系到灾区某一项旅游业恢复的速度，可能关系到灾区人民重新过上有稳定年收入日子的速度。

　　压力大，责任重。但背袱得越多，我们越难前进，只有放下包袱，做好手边能做的事，

　　践行科学发展观个人总结：以人为本 科学发展

　　胡锦涛总书记关于树立社会主义荣辱观具有重要的理论意义和实践意义。树立社会主义荣辱观是对人的全面发展和人民优良素质和风气的形成提出的要求和标准,它的提出丰富和完善了以人为本的思想。 　　

　　以人为本是科学发展观的本质与核心,也是构建社会主义和谐社会理论、加强党的执政能力建设和先进性建设理论的本质与核心。以人为本,在当代中国就是以人民为本,把实现、维护、发展最广大人民的根本利益作为党的全部理论和实践的出发点和归宿点。以人为本的思想,坚持了马克思主义的唯物史观,体现了党的根本宗旨,揭示了党的核心价值取向,指明了社会主义社会实现发展的目的、意义,发展的主体、动力,发展的结果和检验发展的标准等等。也就是说,发展为了人民,发展依靠人民,发展的成果由人民共享。那么,实现科学发展对发展的主体亦即人民自身有没有什么要求呢?当然有,这就是要求发展的主体要树立社会主义荣辱观,要按照“八荣八耻”的要求,明是非,辨真假,分善恶,知美丑,以尊荣恶耻、近荣远耻为价值导向、道德规范和行为准则,自觉提高自己的思想道德素质,以及由这种素质外化而成的言行风貌。具体来说,要从以下两个方面进行努力:第一要从促进人的全面发展的角度来树

　　建国近六十年来，我们的党建理论经历了一个漫长的发展过程，并在各个历史时期发挥了极其重要的指导作用。毋庸讳言，国家的长治久安、繁荣发展，与先进而高屋建瓴的党建理论是相辅相成、密不可分的。

　　科学发展观，是对党的三代领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思关于发展的世界和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”既一脉相承大与时俱进的科学理论。

　　“深入了解民情，充分反映民意，广泛集中民智，切实珍惜民力，不断实现民利”，这是胡锦涛总书记在《纪念毛泽东诞辰一百一十周年座谈会上的讲话》中之所言，深刻诠释了科学发展观“以人为本”的核心内容。

　　回顾历史，我们不禁喟然而叹，从建国初期的阶级斗争，到文革期间的政治挂帅，再到改革开放之初的解放思想，终至如今的以人为本，人性的回归已成为不可逆转的时代潮流。我们不再搞个人崇拜，不再有家庭出身论，不再上纲上线，不再谈虎色变，没有什么比今天的人民更能充分享受到自由之声、民主之风的了。这当然是相对而言，但看看无所不在的国际互联网，你就会感受到，人民有了自己的话语权、表达权，其涉及内容之广、之深在二十年前甚至十年前都难以想象。

　　如果说“为人民服务”强调的是奉献和给予，那么“以

　　用以人为本的理念帮助群众解决实际问题，就一定能够赢得群众的信任，就没有解决不了的矛盾和冲突。领导干部一定要从维护人民的利益、维护党的执政地位和国家前途命运的高度，正确看待手中的权力，切实解决好干群关系这个根本问题，时刻牢记全心全意为人民服务的根本宗旨，畅通平民百姓的利益诉求渠道，做到政治觉悟清醒坚定，思想道德纯洁，始终保持秉公用权，审慎用权，堂堂正正做人、清清白白为官、踏踏实实干事。

　　今年“毒奶粉”事件，中央再掀问责风暴，李长江、吴显国等一批中央部门和地方官员引咎辞职或受到免职，让我们又一次看到了中央为民负责、从严治官的坚定决心。近期，因重大事故导致多名官员被问责，数人已被免职。其中，有些官员因为未及时上报，处置不力，被免职。这些事件反映出一个突出问题，一些地方和部门在关系人民群众生命安全的重大环节上，标准不严、监管不严，即使有制度规定，也存在落实不严、执法不严的现象，少数官员对涉及群众切身利益的事情置若罔闻、推诿扯皮、不负责任。不严肃追究他们的政治责任乃至法律责任，将严重损害党和政府的形象和公信力。群众利益无小事，但在某些官员的眼里，为了保住自己的乌纱帽和自己的升迁，没把群众的利益当回事，没有真正把心思放在解决上学难、买房难和看病难“

　　尊敬的各位领导、老师们：大家好！

　　感谢大家给我这个机会，让我和大家一起分享我学习六中全会精神的几点体会。十六届六中全会于2006年10月8日至11日在京召开。构建社会主义和谐社会是六中全会的主要议题，全会将使构建社会主义和谐社会从理论到实践得到全面丰富。当前全国上下正掀起学习贯彻六中全会精神的高潮。和谐并不是表面的迎合，也不是无原则的迁就，而是要坚持以人为本，以身作则，正确的要坚持，错误的要批评和抵制；党员要以党纪党规、校纪校规作为基本准则，以大局为重，发挥带头示范作用，在各项工作中体现共产党人的本色；教学工作更要以人为本，教师要学会在教学中感化、关心学生，树立为学生服务的意识，提高教学质量和教学水平。

　　构建和谐社会的理念落实到我校就体现在构建和谐校园上，具体要体现在学生之间、教师之间以及师生之间的和谐上。

　　由于学生住宿分散等多方面因素，造成学生间交流少，多组织课外活动以增进交流，学生干部要提高自身素质，树立起服务同学为本的管理理念。学生是国家和民族未来的栋梁与希望。看一名学生，是不是充满对祖国的热爱和信心，一个重要的衡量尺度就是看他是否关心祖国的发展，不断增强对祖国的归属感和民族自豪感，认清祖国发展的方向、目标、战略，进而寻找、确

　　XX年10月召开的中国共产党十六届三中全会提出了科学发展观，明确科学发展观的核心是“以人为本”。只有深刻理解以人为本，才能全面把握科学发展观的精神实质和科学内涵，才能做到以科学发展观统领社会发展的全局。

　　一、以人为本的三个理论基础

　　（一）人的存在理论。

　　马克思主义认为，人有三种基本存在形态：（1）人作为人这个种群而存在，即人类；（2）人作为群体意义上的社会而存在，即人民群众；（3）人具有独立人格和个性的个体而存在，即个人。

　　（二）人的解放与人的全面发展理论。

　　马克思主义认为，人既是手段，又是目的，人总是按照自己的尺度来评判历史的。社会历史发展过程是由人的依赖走向物的依赖再走向自由个性的发展历史，这样的社会历史就是不断解放人的历史，也是不断表现对人终极关怀的历史。

　　（三）历史唯物主义群众观。

　　马克思主义认为，人民群众是历史的创造者，是物质财富、精神财富的创造者，是社会变革和创造历史的决定力量。

　　二、以人为本的三层基本涵义

　　（一）以人为本是一种对人在社会历史发展进程中的主导作用与主体地位的肯定。

　　强调人是社会发展的原动力、是经济发展的主体、是历史发展的潮流，没有人就没有发展，没有人就没有进步，发展的过程只能依靠人，发展的目

　　党的十七大提出，要坚持以人为本，深入贯彻落实科学发展观，推动科学发展。要全面把握科学发展观的精神实质和科学内涵，做到以科学发展观统领经济社会发展全局，把科学发展观落到实处，必须深刻理解以人为本这一科学发展观的核心，并贯彻到实践中去。

　　一、以人为本就是以最广大人民的根本利益为本

　　以人为本的“人”，在当代中国，是指以工人、农民、知识分子等劳动者为主体，包括社会各阶层在内的最广大人民群众。以人为本的“本”，就是根本，就是出发点、落脚点，就是最广大人民的根本利益。

　　中华文明历来注重以民为本，尊重人的尊严和价值。早在千百年前，中国古代思想家就提出了“民惟邦本，本固邦宁”、“天地之间，莫贵于人”的民本思想，体现了朴素的重民价值取向，但其本质是为了维护封建统治者的统治地位。我们今天强调的以人为本，是坚持把人民的利益放在首位，体现了马克思主义历史唯物论的基本原理，体现了人民当家作主的历史地位，体现了时代发展的进步精神，体现了我们党全心全意为人民服务的根本宗旨和我们推动经济社会发展的根本目的。因此，坚持以人为本，就要坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，不断实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。坚持以人为本，就要求我们时时刻刻都要