智能控制技术毕业设计

　　----路口红绿灯电子警察系统分析

　　第一章绪论

　　1.1研究背景

　　随着我国社会与经济的发展，基础设施的不断完善，日益拥堵的城市交通状况迫切需要更为先进、有效的交通管理方式。以通信技术、计算机图像处理技术为核心的智能化道路交通系统—电子警察系统应运而生，成为了前公路交通管现的发展方向。

　　现如今世界各国都在建设并完善着自己的电子警察系统。路门电子警察系统的作用不仅仅在于抓拍违章车辆，它对对于路口交通配时调控、此路口到下个路口的车流衔接、区域的交通流控制、整个城市新建道路的规划、老路的修缮，甚至对整个城市路口的重新布局都有着深远的影响。

　　电子警察系统在国内的发展并不完善。在路口监控系统布设中，通常存在着车牌抓拍灵敏度过高、因施工时间过长而阻塞交通、信号灯配时不合理，拍摄废片率高，识别率差等问题，解决这些问题就有待电子警察系统的进一步完善。电子警察系统在现代交通系统中起着举足轻重的作用，建立高质量的电了警察系统是交通管现方面的迫切需求，交通管理自动化也是城市现代化的标志之一。

　　1.2国内外研究现状

　　八十年代后，全世界各国开始大量投入人力、物力、财力开展智能交通系统的研发。目前而言，its在日本得到最广泛的应用，如日本的vics系统已经

　　诚 信 声 明

　　本人郑重声明：所呈交的毕业设计文本和成果，是本人在指导老师的指导下，独立进行研究所取得的成果。成果不存在知识产权争议，本毕业设计不含任何其他个人或集体已经发表过的作品和成果。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。

　　毕业设计者签名： 

　　年    月     日

　　摘要：本文介绍了基于at89s51单片机设计的电子数字秒表的调试和使用方法。本设计通过at89s51单片机以及单片机最小系统和三极管驱动以及外围的按键和数码管显示等部件，设计一个基于单片机的简易计时器。设计通过四位一体共阳极数码管显示，数码管前两位显示分钟，后两位显示秒。通过按键能对秒进行设置，并利用单片机内部存储器eeprom，可以存储十组数据，可进行正计时、倒计时的切换。当倒计时结束蜂鸣器报警，倒计时时间可设置，可以查看记录的数据，暂停，清零等功能。电子数字秒表计时器是能够精确的记录时间，广泛用于各种继电器、电磁开关、延时器、定时器等的时间测试；在体育竞技计时方面也得到广泛应用，拥有较强的实用性。

　　关键字：at89s51单片机；驱动芯片；四位一体数码管

　　前 言

　　一、 课题名称：智能家居客厅调光灯设计与实践

　　二、 指导教师：陈xx、肖xx

　　三、 设计内容与要求

　　1.课题概述

　　(1)智能家居控制器通过485总线通讯，通过上位机软件控制实现各种调光效果。

　　(2)系统示意图

　　2.设计内容与要求

　　(1)设计并制作智能调光灯一个，具有rs485通信控制功能，能通过智能家居控制器调光；

　　(2)具有pwm调光功能，光能平稳从弱变强、从强变弱；

　　(3)具有延时开关灯效果；

　　(4)具有呼吸灯效果；

　　(5)能通过上位机软件操作。

　　3.指标参数要求

　　1功能指标要求

　　(1)①兼容原有竞赛设备主控制器通信协议；

　　(2)②调光光能平稳；

　　(3)③抗干扰性强，工作稳定，能批量生产。

　　2工艺要求

　　(1)原理图规范

　　(2)pcb板图规范、布局合理

　　(3)电路板制作工整、美观

　　(4)软件流程图标准

　　(5)程序采用结构化设计、可读性强

　　4. 毕业设计成果

　　1）毕业设计作品实物。

　　2）毕业设计（产品设计产品说明书纸质稿一式三份。

　　3）电子稿毕业设计（产品设计）、产品说明书、作品照片（视频）等。

　　四、设计参考书

　　模拟电子技术 高等教育出版社

　　一、设计方案目录

　　1.入院病历

　　入院记录;姓  名: 李某某    出生地: 湖南省xx市宁乡县

　　性  别: 男    民  族: 汉族

　　年  龄: 61岁    职  业: 职员

　　婚  姻: 已婚    住  址: 湖南省xx市xx县湖南省xx市xx县

　　联系电话：不详        电子邮件(e-mail): 缺。

　　入院时间: XX年01月04日11时54分    记录时间: XX年01月04日14时38分

　　病史陈述者: 患者家属代诉                入院方式: 门诊

　　主诉：外伤后反复头晕、言语障碍、肢体活动障碍6年余，加重5天。

　　现病史：患者于XX年发生车祸撞伤头部后出现剧烈头痛

　　一、基本情况

　　交通运输专业共有164名毕业生，其中08交运67人，10运升97人。参与指导的老师27人。整个毕业设计从第五周开始，到第十六周结束。有1名同学因为其他课程不及格放弃毕业设计，有3名同学因为提交材料不合格直接进入二次答辩。

　　6月19日下午、6月20日上午分4组进行了毕业答辩，2名同学没有通过。

　　6月26日上午进行二次答辩，5位同学全部通过。

　　（此处略去具体的表格、名单、分析等。）

　　二、可取之处

　　注重过程管理，精细化管理。

　　1、在不同阶段，及时给指导老师相应的提示。

　　因为涉及到的学生人数多、指导教师多，所以，在毕业设计的各个阶段，及时通过短信、邮件、电话、开会、偶遇等方式与指导老师联系。

　　尤其是各个时间节点，给每位老师提醒，并说明相关要求。

　　特别是对于需要指导教师签字的各时间节点，在专业范围内作出明确规定，避免出现矛盾。

　　2、在专业组织的集体项目，注重规范和细节。

　　对于要求的各类资料和文件，都有相应的标准格式；在开题报告答辩、中期检查答辩等各环节，制作各种表格，便于指导教师汇总成绩；在毕业答辩阶段，制作了“交通运输专业答辩小组”、“交通运输专业答辩分组”、“交通运输专业答辩办法”、“交通运输专业评委评分表

　　随着毕业日子的到来，毕业设计也接近了尾声。经过几周的奋战我的毕业设计终于完成了。在没有做毕业设计以前觉得毕业设计只是对这几年来所学知识的单纯总结，但是通过这次做毕业设计发现自己的看法有点太片面。毕业设计不仅是对前面所学知识的一种检验，而且也是对自己能力的一种提高。

　　在这次毕业设计中因为是三个人一组也使我们的同学关系更进一步了，同学之间互相帮助，有什么不懂的大家在一起商量，听听不同的看法对我们更好的理解知识，所以在这里非常感谢帮助我的同学。在此要感谢我的指导老师黄娟对我悉心的指导，感谢老师给我的帮助。在设计过程中，我通过查阅大量有关资料，与同学交流经验和自学，并向老师请教等方式，使自己学到了不少知识，也经历了不少艰辛，但收获同样巨大。在整个设计中我懂得了许多东西，也培养了我独立工作的能力，树立了对自己工作能力的信心，相信会对今后的学习工作生活有非常重要的影响。而且大大提高了动手的能力，使我充分体会到了在创造过程中探索的艰难和成功时的喜悦。虽然这个设计做的也不太好，但是在设计过程中所学到的东西是这次毕业设计的最大收获和财富，使我终身受益。大学三年就会在这最后的毕业设计总结划上一个圆满的句号。我曾经以为时间是一个不快不慢的东西,但现在我感到时

　　这次的毕业设计做的不是很好，提交完论文后，仍觉得有做的不好的地方，对于论文能不能最后通过，我心里也没底，下面来对毕设总结一下：

　　1. 快速入题。

　　拿到毕设题目要尽快把自己的蓝图勾画出来，不能走一步算一步，必须把整体把握好。而我的这次毕设，都过了很长时间才知道自己要做什么。

　　2.频繁与导师讨论。有问题多问导师，不能自己闷头做，方向偏了仍不知道，多把自己的想法和思路告诉老师。

　　3.软件的学习。一定要边做边学软件，千万不能在做毕设期间，拿着本软件教程从第一页开始看，这样效率最低了，最好是根据已有论文资料中提到的软件用途，有针对性的学。包括毕设前期读文献资料，也不能闷头读，要与毕设紧密联系起来，最好是边做边读，有针对性的读。

　　4.越挫越勇。做毕设，常常感觉到这句话：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”通常，一定是有解决的办法，只是由于文献查的不够，或是少了那点灵感。

　　5.不能脱离实际。做的毕设要有意义，不能浮在上面，要让自己满意。

　　6.越来越紧的状态，尤其是最后的那几天。毕设越到最后阶段，越要有毅力和状态，不能前紧后松，觉得前面做了不少，后面可以放松了。论文提交的前几天，要不厌其烦的检查论文，包括内容，格式等。本次毕设，论文已经打印

　　毕业设计一般包括任务的提出，方案论证或文献综述，设计的性能要求或指标，设计与计算(可分为总体设计和单元设计几部分)说明，要求理论依据充分，数据准确，公式推导及计算结果正确。

　　对于以实验为主的毕业设计，论文中要有实验数据，测试结果，数据处理，误差分析等。

　　对于以设计电路系统为主的毕业设计，要有设计过程的说明，要有测试、调试数据、结果和分析，在附录中附上实物的照片，如有程序则附上程序清单等。

　　对于以软件开发为主的毕业设计，要有软件设计过程的说明，软件的测试分析与结果，软件的使用说明等，除关键程序段外，其它源程序清单放在附录中。

　　为了使学生在技术经济分析能力方面得到锻炼，凡涉及到应用于实际中产生经济效果的毕业设计，如理工类的工程设计型、产品开发型、软件开发与仿真型和管理等类型的毕业设计，都要进行技术经济分析。

　　毕业设计开题报告范文

　　本科毕业设计

　　题目：

　　学院：物理与电子信息学院

　　专　　业：物理学(或教育技术学、电子信息科学与技术)

　　班　　级：

　　姓名：_____________________________

　　学号：_____________________________

　　指导老师：__________________

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