如何活出自我

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我们要活出自我

标签:文库时间:2025-03-15
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  亲爱的老师们,同学们,各位评委:

  我的童年像是含苞欲放的花骨朵,带着懵懂的念头,只为了绽开最美的花朵,却是那样清晰而坚定。

  如果可以,我想做一个园艺家,在属于自己的店里种种盆栽。看着亲手种下的花草从含苞到绽放,闻着指尖上的泥土所透出的清朴香气。

  时至今日,我在我的青葱岁月里行走,我已经绽放出了自己的颜色与芬芳,却不知归途在何方。我走在另一条路上,成为一个国贸专业的学生,和曾经的梦想天差地别,我瑟缩在自己的世界,停滞不前,我害怕前进,因为那未知的道路,迷茫的未来……

  我曾用一天的时间来审视我的专业,得出的结论是:我不爱我的专业,可它不给我后悔的机会,已经对我托付终身,身为一个尊敬执法的公民,我要做的就是对它负责。因为我知道,我将受到不止是公民法的惩罚,更是我内心的谴责。

  鲁迅先生说:“什么是路?就是从没路的地方践踏出来的,从只有荆棘的地方开辟出来的。”是的,只要我们坚持努力,荆棘又算什么!

  我们要活出自我,我想人的生活方式有两种:

  第一种方式是像草一样活着,你尽管活着,每年还在成长,但是你毕竟是一棵草,你吸收雨露阳光,但是长不大。人们可以踩过你,但是人们不会因为你的痛苦,而他产生痛苦;人们不会因为你被踩了,而来怜悯你,因为人们

活出自我演讲稿

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  亲爱的老师们,同学们,各位评委。。。。

  我的童年像是含苞欲放的花骨朵,带着懵懂的念头,只为了绽开最美的花朵,却是那样清晰而坚定。

  如果可以,我想做一个园艺家,在属于自己的店里种种盆栽。看着亲手种下的花草从含苞到绽放,闻着指尖上的泥土所透出的清朴香气。

  时至今日,我在我的青葱岁月里行走,我已经绽放出了自己的颜色与芬芳,却不知归途在何方。我走在另一条路上,成为一个国贸专业的学生,和曾经的梦想天差地别,我瑟缩在自己的世界,停滞不前,我害怕前进,因为那未知的道路,迷茫的未来……

  我曾用一天的时间来审视我的专业,得出的结论是:我不爱我的专业,可它不给我后悔的机会,已经对我托付终身,身为一个尊敬执法的公民,我要做的就是对它负责。因为我知道,我将受到不止是公民法的惩罚,更是我内心的谴责。

  鲁迅先生说:“什么是路?就是从没路的地方践踏出来的,从只有荆棘的地方开辟出来的。”是的,只要我们坚持努力,荆棘又算什么!

  我们要活出自我,我想人的生活方式有两种:第一种方式是像草一样活着,你尽管活着,每年还在成长,但是你毕竟是一棵草,你吸收雨露阳光,但是长不大。人们可以踩过你,但是人们不会因为你的痛苦,而他产生痛苦;人们不会因为你被踩了,而来怜悯你,因为

如何走出自主学习的误区

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  一,把自主学习视为自学

  有些教师认为自主学习就是学生做主,自己学习,完全脱离教师的指导,削弱了教师在教学中的主导作用,这是对自主学习本质的误解,于是出现了课堂上教师的讲解少了,对学生的引导不够了,要求松了,课堂秩序乱了,学生的学习一头雾水,无所适从。课堂教学从注入式走向放羊式,教学质量大打折扣。

  教学过程中的自主学习指的是在教师指导下,学生积极参与问题讨论,善于独立提出问题,分析问题并尝试解决问题的学习,而自学是指学生在课堂授课以外,通过自己学习来获取更多知识的学习方式,所以自主学习包含自学,但不完全等于自学。

  二,把自主学习等同于放任自流

  在许多示范课堂上,经常可以见到老师这样鼓励:“你喜欢怎样读就怎样读,你喜欢用什么方式就用什么方式。”特别是教师认为学生回答的问题越多越生动,鼓励学生随意思考与想象,结果许多时候,学生你一言我一语,只是一些细枝末节的问题喋喋不休,甚至只讨论与课本毫不相干的话题,这种教学方式显然脱离了教师的引导,其结果偏离了教学目标。实践证明,自主学习更需要发挥教师的教育智慧,当教学实际脱离预定轨道时,教师要恰当地把学生引导到课堂的焦点,把关注点提升到思想领悟,智慧开启的点上来,而不是让学生随波逐流,漫无目的的在

坚守梦想,活出希望

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  偶然的,在一个角落里找到自己昔日写的一本小诗集,很虔诚的翻阅着那曾经的美丽,诗句虽略显幼稚却不失真挚,虽拘谨也不乏浪漫。品读着自己曾经的心灵小语,突然间有些不敢面对自己了。

  多少年来,不再有梦想,不再有希翼,不再向往不再追求,早就习惯了安于现状,甚至还可以对自己的颓废理直气壮!这还是我吗?我曾经的理想呢?我曾经的追求呢?那些年少时的狂妄,那些曾经的豪言壮语,都跑哪儿去了呢?我豁然明白,那个年少时的梦想早已被自己丢弃在某个角落里,就如同这本小小的诗集一样。我甚至会编一些幼稚的谎言来欺骗自己,以便给自己的自甘颓废寻找借口!这十多年来,我输给了自己!

  在少年时代,我就有一个当诗人的梦想,所以对汪国真是情有独钟,光他的诗我就抄了好几大本,每每读着那些优美的诗句,就会幻想有一天自己的文字也可以像他的那样,被人喜爱。然而,当远离了学校,当繁重的农活疲惫了身心,我再也没有闲情逸致去品读那些喜爱的诗句了。直到后来结了婚,有了孩子,也就顺理成章的做起了家庭主妇,过着循规蹈矩的平凡的日子。那个绝美的梦,便在锅碗瓢勺的撞击声中破碎了,曾经的憧憬,曾经的豪情,也就被自己深深地埋葬了。

  这么多年都在碌碌无为中颓废,在熙熙攘攘中迷失,有时候也会想,如果当初我可

唱出自我-校园十佳歌手大赛策划书

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  一、活动简介歌唱是表达情感的极佳方式,让我们的歌声唱响在春天的中医药校园,唱响在每一颗满怀希望的心里。活动主题唱出自我活动目的:校园十佳歌手大赛是我院校的传统文化活动之一,它能进一步丰富同学们校园文化生活,营造积极向上的文化氛围,给同学们一个锻炼和展示自己的机会和舞台。二、前期宣传 歌手大赛即将开始报名时,通过以下渠道进行宣传:1.  通过团委,通知各系辅导员在班级宣布歌手大赛相关事项,并向各系派发大赛的宣传单和流程单2.  .4.9—4.11(12:00—13:00,18:00—19:00)食堂对面摆摊宣传 (宣传广告:中医药高专∕歌声嘹亮∕听∕不是风吹∕不是军号响∕这是人吼的声音∕是我们学生的声音∕唱出壮志∕需要理想∕唱出未来∕需要胆量∕我们的声音∕至高至强∕让那扩音器∕失去了光芒)3.  食堂宣传栏张贴歌手大赛海报,(海报由宣传部负责)三、活动安排:预赛时间:.4.13晚19:00地点:2204教室流程:各系同学于海选当日准时到达2204,比赛实行签到制,选手在负责签到同学处签上各自姓名及手机号码,按照签到顺序开始预赛,入选的同学短信通知。

如何自我推荐

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  有人预言,21世纪是一个自我推荐的世纪。处在这样的年代,勇敢而又艺术地推荐自己,是一个人功成名就的必要条件。假如你想成为自我推荐的成功者,起码要恪守以下要诀:

  1.推荐自己只是手段而不是目的。推荐自己,仅仅是一种说服的手段,即使别人接受并肯定你的人格、技能和理想,从而获得成功的机会。但不能倒因为果,以为推荐自己是目的,不管结果怎样,只一味地推荐,则会得不偿失。战国时的毛遂自荐,终于说服楚王与赵国合作,出兵解邯郸之围,其目的是施展自己的才华,报效国家。

  2.推荐自己应以对方为导向。在推荐自己的时候,注重的应该是对方的需要和感受,并根据他们的需要和感受说服对方,被对方接受。在这方面,不乏成功的幸运者。北京某大学新闻系的女生小a,学习成绩好,业务能力强。听说一家全国性报社要人,她先花一天时间钻图书馆研究这家报纸,然后拿着自己的简历和作品闯进报社总编辑办公室。总编看后问道:“为什么来我们报社?”“你觉得我们报纸有哪些特点,哪些不足?”……几番对答,总编不住颔首,告知一周后听“研究结果”。一周之后,小a如愿以偿,被“研究&rdqu

如何认识自我

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  自我评价是指适当地对自己的感知、所思所想、自己的想法、期望、品德、行为及个性特征的判断与评估。自我评价可以是正确的,好可以是不正确的,正确地客观地认识和评价自己存在的价值和自己的所作所为,就能够处理好个人与社会、与他人的关系,这有利于发扬优点和克服缺点,使自己的人格得到健全的发展。对自己的评价过高或过低,都不能全面地、恰如其分地评价自己的心理生活和行为,势必不能发扬长处,好不利于克服弱点,从而造成自己在社会中的不适应。如果只看到自己的不足,觉得处处不如人,就会丧失信心,遇事畏缩不前,可能使人形成怯懦、沉闷、无生气等特点;如果一个只是看到自己的长处,认为自己处处比人强,自我陶醉,孤芳自赏,这样的人容易形成盲目乐观、做作、固执已见、自以为是等不良的人格品质。

  自卑感是对自己不满,否定的情感,往往是自尊心屡屡受挫的结果。这类人自我认识不客观,往往只看到自我缺点而忽略了自我的长处,不喜欢自己,不能容忍自己的缺点和弱点,否定、抱怨、指责自己,看不到自己的价值或夸大自己的不足,感到自己什么都不如他人,处处低人一等,丧失信心,严重的还可能由自我否定发展为自我厌恶甚至走向自我毁灭。

  自卑感的产生不是来自“事实”或“经验”,而是来自我们对事实的结论与对

“Show出自我,表现自己”英语文化节策划书

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  一、 活动主题:“show出自我,表现自己”。

  二、 活动目的:随着护理专业对英语的要求越来越高,为了激发同学们对英语的兴趣,使同学们在活动中增长知识,同时,为英语爱好者提供一个相互认识、交流和同台竞技的机会,希望通过本次活动,锻炼大家英语口语能力,带动其他同学学习英语。

  三、 活动地点:图附104。

  四、 活动时间:xx年11月初。

  五、 活动对象:全体同学们。

  六、 前期准备:

  1、宣传工作。制作海报提前一星期在公示栏上,通过广播站进行宣传。

  2、现场布置。准备教室及多媒体,购买物品,由学风建设部及组织部布置活动现场,提前一星期将活动所需物力资源购买齐全。

  3、ppt制作。由学风建设负责制作本次活动所需的ppt。

  4、嘉宾邀请。邀请外教老师、英语老师。

  5、报名方法:各班学习委员统计报名,也可以在图附305报名。

  六、 活动开展:

  1、主持人上台简单介绍活动并宣布活动开始。

  2、外教讲话,让大家对外教有一个新的认识。

  3、英语猜单词游戏,此环节会挑选九个观众参与到游戏中来,每三人一组,一人用英文解释所给单词,另外两人猜词,此环节可以让观众在游戏中学习到更多的英语知识。

  

"完美生活 辩出自我"大学生辩论赛策划书

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  一、活动意义

  1.锻炼同学们的表达与应变能力,推进大学生素质教育,加强我系各年级同学们之间的交流和沟通。

  2.丰富同学们的课余知识,使同学们积极主动的参与到学习中来,引导同学们全面发展;培养团队精神和创新能力,增强同学们的集体荣誉感和集体意识。

  3.通过辩论赛的宣传吸引其他系更多人来关注法律系的文化生活,推动我系与其他系的交流,为法律系学生能充分张扬个性,展示个人才华与能力提供一个平台,进而在全院范围内形成一种勤于思考、敢于思辩、善于思辩的积极探索的良好氛围。

  4.通过赛事的组织,锻炼和提升协会学生干部及各系部团总支的组织与协调能力。

  二、活动主题:完美生活,辩出自我。

  三、活动地点:模拟法庭

  四、活动日程

  日期

  事项

  11月28号

  代表队成员抽取辩题

  11月30号

  宣传物资到位

  12 月 3号

  一二场初赛

  12 月 4号

  三四场初赛

  12 月 8号

  初赛中胜出的四支队伍复赛

  12月14号下午

  复赛中胜出的两支队伍决赛

  五、辩论赛制

  1.参赛对象:法律系大一、大二在校学生。

  2.参赛人员组成:以班级为单位成立队伍,不允许出现临时替换队员和队员为非本班同学的现象。

  3.比赛实行淘汰制,采取8

如何写自我评价

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  如何正确填写个人简历自我评价? 

  提示:

  人事经理每天得阅读几百份个人求职简历,筛选简历的时间就只有几秒钟!如何从众多求职简历中脱颖而出??自我评价是获得人事经理青睐的重要利器。

  自我评价通过几句概括力强的语言,向人事经理展示自身的综合素质与核心竞争优势。

  “自我评价”与“自我简介”的区别

  自我评价”并不等同于“自我简介”,自我简介可以非常详细的介绍自己的特点,篇幅可长可短,但自我评价则篇幅短,具有概括力强,针对性强等特点。从人事经理的角度来看,他们不会对长篇大论的自我简介感兴趣,他们关心的是求职者最核心的特长与优势。

  “自我评价”与“技能/专长”的区别

  自我评价属于概括性描述,它其中包括以简短的词汇总结自身的技能/专长,但自我评价主要是通过这些简明扼要的概述,向人事经理展示自己的综合素质/特点,它包括:技能/专长总结、个人资历总结、兴趣爱好描述、沟通协调能力总结、……等等。

  技能/特长属于具体性描述,它需要全面、详细、有重点地将自身的技能、特长等核心竞争优势向人事经理展示。

  典型样例(正确)

  职位名称:技术总监

  集丰富的管理经验与扎实的科研技能于一身的综合型人才。 

  具