小学教师德育计划个人
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小学教师德育计划
为了做好本学期的德育工作,小学教师如何制定工作计划呢?下面是小编收集整理的小学教师德育计划,欢迎阅读。
小学教师德育计划篇一新的学期开始了,我仍然担任四年级二班的班主任。从这学期开始,我的班主任工作要从强化学生思想上下工夫,以养成教育为基准,全面提高学生的综合素质。结合本学期学校的的德育工作安排,我将我的班级的德育计划安排如下:
一、加强常规教育
1、抓好常规的文明、礼貌、纪律、卫生等工作,提出 “七讲一爱”即讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲守时、讲信用、讲秩序、讲道德和爱公物。课间提倡学生做有意义的活动,例如:跳绳、踢毽子等。在班级进行竞赛活动,激发学生讲文明、懂礼貌、守纪律、讲卫生的积极性,形成良好的班风。
2 、利用班晨会的时间,上好心理健康课、班会、晨会,按照要求认真的备好课、上好课、相关的材料要整理好。对每天班级发生的不良情况及时总结反思,提高学生的思想 觉悟。在班会上,以安全为主题,对学生加强交通、饮食、游戏、等安全教育。
3、抓好课堂纪律,让学生在一个良好的环境里学习,培养学生独立学习的能力。对学生上课回答问题提出严格的要求。特别是继续加强对学生写字时的要求,使学生在新的学期里,对写字有一个新的提
小学教师德育总结
德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育等教育中。对青少年的健康成长和学校工作起着导向、动力和保障作用。近年来,我校积极贯彻中共中央和教育部《关于加强未成年人思想道德建设》文件精神,始终把德育工作摆在重要位置,为确保顺利实施,一年来,我校德育工作坚持育人为本、德育为先,发展为本的原则,将基本道德素养培养作为德育教育的主要抓手,研究规律,讲究操作,注重实效,使德育教育向着规范化、科学化的方向迈进。具体工作总结如下。
一、加强领导,完善管理制度,构建管理体系。
1、学校进行德育管理,需要有一个健全的组织机构。我们建立了校、处、班三级管理网络,明确德育管理职责,由校长、德育主任、大队辅导员和班主任组成德育领导小组。从校长到基层的班,形成一种垂直的联系,这就要学校的德育工作从组织到操作做到全方位联通,以达到指挥灵活,步调一致,信息畅通,充分发挥德育管理的效能。
2、学校经常组织全体教职员工学习有关教育
小学教师德育总结
德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育等教育中。对青少年的健康成长和学校工作起着导向、动力和保障作用。近年来,我校积极贯彻中共中央和教育部《关于加强未成年人思想道德建设》文件精神,始终把德育工作摆在重要位置,为确保顺利实施,一年来,我校德育工作坚持育人为本、德育为先,发展为本的原则,将基本道德素养培养作为德育教育的主要抓手,研究规律,讲究操作,注重实效,使德育教育向着规范化、科学化的方向迈进。具体总结如下。
一、加强领导,完善管理制度,构建管理体系。
1、学校进行德育管理,需要有一个健全的组织机构。我们建立了校、处、班三级管理网络,明确德育管理职责,由校长、德育主任、大队辅导员和班主任组成德育领导小组。从校长到基层的班,形成一种垂直的联系,这就要学校的德育工作从组织到操作做到全方位联通,以达到指挥灵活,步调一致,信息畅通,充分发挥德育管理的效能。
2、学校经常组织全体教职员工学习有关教育法律法规、课改理论,召开教师民主生活会,派人外出取经等,尤其是通过每周的例会,间周一次的政治学习和业务学习活动,更进一步提高了德育教育队伍的综合素质。
二、以人为本,狠抓队
小学教师德育论文
摘要:作为教师,在教育教学活动中,出于对学生成长的关爱和负责,对学生的缺点,错误进行批评指正是常有的事,正所谓“爱之深责之切”。但如何在“责”的同时让学生从情感上感受到爱,从心里上乐于接受,就需要从心理学的角度来探讨“责”的目的,分寸,时机,方式。
关键词:教育活动 批评指正 乐于接受
作为教师,在教育教学活动中,出于对学生成长的关爱和负责,对学生的缺点、错误进行批评指正是常有的事,正所谓“爱之深,责之切”。但如何在“责”的同时让学生从感情上感受到爱,从心理上乐于接受,就需要从心理学的角度来探讨“责”的目的、分寸、时机、方式。
一、明确批评的目的
批评是为了让学生完善自我形象。“责”可指为批评,作为教师,要使批评奏效,既达到教育目的,又不引起学生心理上的对立,首先,要从自身的角度明确地树立起一个观念,批评的目的不是为了“杀一儆百”,不是为了“一棍子打死”,而是为了有利于学生认识到自身不足,加以改正,并逐步完善自我形象,
小学教师德育工作计划
一、指导思想:
进一步贯彻新形势下的新教育精神,落实学校教育教学工作计划,以课堂教学和教育活动为载体,以构建起学校、家庭、社会素质教育大环境为保障,以努力提高学生的现代文明素质为目标,本学期我班将以全面推进素质教育,提高学生的综合素质,把教育深入到各种活动。
二、工作重点及目标:
1、配合班主任抓好学生的常规教育,强化《小学生日常行为规范》的落实,培养学生良好的行为习惯。
2、师生中进行赏识教育,老师赏识学生,让学生学会赏识自己,赏识他人。
3、积极配合学校、少先队的各种活动,开展丰富多彩的活动,培养学生强烈的责任感以及自我约束,自我管理的能力。
4、结合语文园地的展示台为学生设立一个展示才能的小舞台,给学生一块自由发展的空间。
结合语文学科对学生进行德育教育。
三、具体措施:
1、抓好学生的常规教育。
配合班主任指导学生学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》《一日常规》等,采取一定的评比、竞赛等措施,使常规工作落到实处,切实培养学生良好的行为习惯。特别是开学之初,深入学生,掌握苗头,解决后倾向性问题。并用制度规范学生的言行。
2、增强学生的集体荣誉感和凝聚力。
工作中,不断用班级获得的集体荣誉和成绩激励学生,在
小学教师个人德育总结
德育是五育之首,是各个社会共有的教育现象,具有社会性,与人类社会共始终。今天小编给大家整理了小学教师个人德育总结,谢谢大家对小编的支持。
小学教师个人德育总结篇一今年是中国共产党成立xxx周年,本学期的德育工作也开展了诸多的活动,凸现出鲜明的主题。在上级主管部门的统一部署下,在新区政府的指导下,我校的德育工作以坚持科学发展、弘扬常熟精神、打造幸福教育为主题,进一步加强和改进未成年人思想道德建设。既保持了传统的教育内容,又开展了富有特色的主题活动,取得了丰硕成果,学校的德育工作又跃上了一个新的平台。
一、师德教育放在首位。
师德是教师的灵魂,今年又是全省师德建设年,我校始终能将师德教育放在首位,深刻认识到要办好教育,要稳步推进素质教育和新课程改革,必须坚定不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满意的高素质教师队伍。教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚,决定了教师执着的追求和人格的高尚。通过组织政治学习,大力宣讲优秀教师的事迹,引导教师学习他们热爱学生、尊重学生、关心学生,以爱执教,刻苦钻研,不畏艰难,积极进取,勇于创新的高尚师德。学校将严格执行教育法规、减轻学生过重课业负
小学教师德育演讲稿
德育教育千头万绪,触及到学校工作的各个方面,那么你想知道关于小学教师对德育话题发言要说些什么内容吗?下面就由小编为你带来小学教师德育演讲稿,希望你喜欢。
小学教师德育演讲稿 篇【1】小学教师职业道德规范是如今教师在其职业生活中所遵守的基本行为规范或行为准则,以及在此基础上所表现出来的观念意识和行为品质。古人有语:“师者,所以传道、授业、解惑也”。随着教育改革和发展,师德的内涵也在不断地丰富和发展,一名师德高尚的教师,传道,不仅传学问之道,更要传为人之道;授业,不仅要授学业,更要激发学生的求知欲望;解惑,不仅要解共同之惑,更要解个体的特殊之惑。
教师对学生的爱体现在平日里的点点滴滴中,学生进步时,与他一起开心;学生退步时,与他一起分析;学生气馁时,给他一个鼓励的眼神;学生犯错时,教化他而不是责骂他……教师的职业有苦也有乐,平凡中见伟大,只有爱岗敬业,教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务,才能自觉、不断地完善自我,才能在教育活动中有所收获。人们常常把我们教师比做蜡烛,这就要求我们应该燃烧自己照亮他人,这就要求我们爱岗敬业,献身教育。献身教育是一种精神境界,教师必须具有伟大的无私奉献
小学教师师德个人总结
来到我们学校已经一个学期了,从对学校的陌生到逐渐的了解,我已经开始融入到xx学校的优秀教育氛围之中,对学校的办学理念、教育思想有了更多的理解,也让自己的教育生活有了一个质的改变,个人的教育理念正在逐步修正并形成,所以在写报告之前,先反思一下自己对于师德的理解,这也算是对自己理念的一个自查。
师德是什么?——我对师德的理解
1、师德是对教育事业最本质意义上的执着追求。
教育事业的本质是什么?可以借助一句广告语来进行最简单的阐析:“教育的根本就是爱与责任。”这是哪个明星给哪所学校做的广告代言对我们并不重要,重要的是它以最商业化的形式回答一个最不应该商业化的教育问题。我们可以这样理解,教育的根本有两个方面,一个是爱;一个是责任。应该说爱是教育的前提侧重了教育的感情模式,而责任则是教育的目的,教育应该是为了完成某种责任而进行的一种实践活动。基于这种对教育的理解,师德就应该是在爱的前提下,引领学生完成成长的责任,作为教师,执着追求的也应该是这样的一种对教育最本质、最纯粹的师德境界。从这里可以看出来,爱只是师德的一个方面,而最重要的应该是完成教育的责任,那就是引领学生的成长。而在实际的教育生活中,因为社会性价值取向的影响,多数人选择了最显性、最
小学教师师德学习计划
努力培养学生的的德育观念好比培养一个人的品德不在于告诉他多少道理,使他去遵守多少规范、规则,最根本的是要形成一定的基本的待人做事的观念、思考问题的取向,重视德育教育刻不容缓。下面是小编为大家整理的小学教师师德学习计划,希望对大家有所帮助!
小学教师师德学习计划(一)
做为一名人民教师,师德师风建设相当重要。为了适应新形势,争做一名合格的人民教师,特制定该师德师风个人计划如下:
一、认真做好本职工作。
忠诚党的教育事业,时刻牢记把“全心全意为学生服务”做为自己的宗旨,为学校着想,为学生着想,把工作放在第一位,不计个人得失,,多做贡献。工作中,我要尽职尽责,忠于职守,不迟到,不早退,遵守学校的规章制度,认真完成学校交给我的各项工作任务。
二 、爱岗敬业,做合格教育者
积极参加社会时间活动,提高自己的师德修养,在工作中,处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。认识自己行为的是与非,辩别善与恶,培养良好的道德品质。只有在实践中不断地积累沧桑,才能真正锤炼师德。严格要求自己,热爱教师职业,在新课标下要面向全体学生,关注学生的发展,只有全身心投入到我们衷爱的事业中,才能教育好每一个学生。
三、关
小学教师德育工作计划2016年
小学教师德育工作计划XX年(一)
一、狠抓队伍建设,强化尚行意识。
1、加强师德师风建设。教师是学生行动的标杆。其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。教师的师德状况如何,直接影响学校的校风、教风、学风建设和教育质量的提高。本学期学校继续坚持师德教育,组织教师深入学习法规、德育文件,组织教师学习贯彻落实《德育大纲》、《关于开展立德树人,加强师德师风教育活动方案》、《德化县“师德建设年”活动实施方案》,开展“立德树人、爱岗敬业、廉洁从教、为人师表”等主题的教育活动,签订《尚思小学师德师风承诺书》,撰写师德师风学习心得体会,评选师德标兵,使全体教师主动适应德育新形势,真正成为德育管理者,实现德育“全员管理、全面管理、全程管理”,形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。
2、加强班主任队伍建设。结合《班主任工作月月评》、《师德考核方案》,结合学校实际,开展“优秀班主任”、“师德标兵”及“优秀班集体”评比活动,采取制度管理、量化考评、理论学习、现场观摩、工作交流、专题讲座等形式,提高班主任的管理班