教师怎样上好一节公开课

　　每一位教师在上完每一节课后都要对上过的课进行教学总结和反思，但到底总结什么、反思什么，对这个问题还很模糊。学习了《教师怎样上好公开课》一书后，对怎样撰写课后反思有了新的认识和理解。

　　教学反思实际就是教后想想，想后写写，认真思考一下得与失。

　　一 记成功之举

　　将教学过程中达到预先设计的目的、引起教学共振效应的做法；课堂教学中临时应变得当的措施；层次清楚。条理分明的板书；某些教学思想方法的渗透与应用的过程；教学方法上的改革与创新等等，详细得当地记录下来，供以后教学时参考使用，并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新。

　　二 记“败笔”之处

　　即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们进行回顾、梳理，并对其作射门、深刻的反思、探究忽然剖析，使之成为以后再教时应吸取的教训。

　　三 记教学机智

　　课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶然事件而产生瞬间灵感，这些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。

　　四 记学生见解

　　五 记再教设计

　　总之，写课后反思，贵在及时，贵在坚持，贵在执著地追求。一有所得，及时记下，有话则长，无话则短，

　　作为一名教师，在教学生涯中或多或少的都会上几节公开课，比较优秀的教师会经常上公开课。我也曾经讲过几次公开课，但每一次都讲得不尽人意，学习了《教师怎样上好公开课》一书后，再反思自己曾经讲过的几节课，让自己对公开课有了新的认识和理解。

　　要想上好一节公开课，课前准备是非常重要的，课前准备是上好一节课的基础。课前准备主要有课前心理准备、课前知识准备和课前物资准备。

　　讲公开课时，除了面对学生，还要面对众多的听课教师，所以讲课教师的心情一定会非常紧张，回想自己上公开课时也是如此，这时教师就应调节自己的心态，要带着平常心走进课堂，把众多的听课教师也看作是学生，这样做好充分的心理准备，就会以良好的状态去上这节课了。

　　光有了良好的心态上课是不够的，课前教师还要认真备课，钻研教材，充分准备讲课时需要的各种资料、教具等，必要时可以利用课件等现代化教学手段，这样会使课堂气氛活跃，调动学生的学习积极性。

　　良好的心态、充分的准备是上好一节课的关键和基础，虽然自己的公开课是失败的，但经过反思和学习，让自己对公开课有了更深的认识和理解，在今后的常规教学中，我会不断学习，提高自己的教学水平。

　　最近我学习了《教师怎样上好公开课》这本书，通过对本书的学习，我有了很多的收获，从中学到了很多的知识。

　　教师需要公开课，但教师需要有实效的、真实的、对自己的成长有帮助的公开课，那种表演、作秀的公开课也是老师们强烈反对的。我觉得公开课没有修饰与表演，有的是尝试与反思。

　　说到公开课的真实，不能回避的是公开课与常规课的区别。由于公开课的特殊性，它比常规课更要求完美是必然的。一节好的公开课，一是应该能够体现新课程理念，对新课程的推进具有引领和示范作用；二是应该让学生有实实在在的认知收获和或多或少的生命感悟，应是一堂有效的课；三是应该是真实的，能客观反映师生的真实水平和教学的实际情况，让人有真实感、亲近感、亲切感，可看、可学、可用；四是应该具有研究的价值，公开课不仅要成为教师自我反思的对象，同时也要成为教师同行或专家共同讨论的领域，从而对促进教学改革和教师专业成长起到实质性的作用。

　　要求公开课的真实并不排斥集体备课，达到这种具有理想闪光的课堂，光靠教师个体是做不到的，所以公开课往往是集体智慧的结晶。

　　正因为公开课的特殊，所以把公开课打造得更精细一些，体现出理想课堂的色彩是应该的，但这种理想并不是作秀与表演的理由。

　　因此，公开课要回归常态

　　“校校公开课 人人公开课 天天公开课”活动汇报材料

　　为了贯彻落实 “校校公开课  人人公开课  天天公开课”活动，为了进一步促进这项工作的有效开展，实现活动的高效和实效，我校将其纳入XX学年度重要工作之一来抓。开展“校校公开课、人人公开课、天天公开课”活动是开展教师岗位大练兵活动的一项重要举措。此次活动将以公开课、示范课、观摩课为载体，突出“新理念、新课程、新技术”，提高教师实施素质教育的能力和水平，切实引导广大教师深入探讨课堂教学规律，钻研教材教法，努力打造高效课堂，提高教育教学质量，在全镇小学范围内形成人人都能上公开课，天天都听公开课的良好教学氛围。我们采取听课、检查活动方案、召开阶段总结会等多种方式开展，现将该项活动进行简要总结。

　　一、组织严密，设计活动方案

　　活动开展之前，中心校从实际出发设计了本学期的活动方案。从指导思想到活动目标的确立、从课堂要求到听课制度的制定、从方法步骤到具体日程安排都做了比较详细的部署。各校把全校教师上课的时间制作成详细的日程表印制出来，下发下去，既给教师间的互相听课提供了方便，也为活动的有序进行做好了准备。

　　中心小学人人公开课日程表

　　(略)

　　二、科学管理，有效监控

　　1、加

　　一、注意提高学生的学习兴趣

　　在一节数学课的教育教学设计过程中，我总要创设与当前学习主题相关的、尽可能真实的、有利于学生对所学内容的主题意义进行理解的情境。仔细考虑学生在解决问题时需要查阅哪些信息，需要了解哪些信息，需要了解哪方面的知识充分运用多种多样的教学形式激起学生的求知欲望，调动学生学习数学的主动性和积极性。在课前谈话时，用与学习内容密切相关的、学生极为好奇的故事、游戏作为切入点，引发学生学习的兴趣，帮助学生确立能够达成的学习目标，给学生创设一个积极、活跃、向上的学习气氛，激发学生完成富有挑战性的任务。让学生在学习数学知识时，身心处于最佳状态。

　　二、注重密切联系学生的生活世界

　　在一节课的教育教学进程中，让学生在熟知的生活情境中，运用他们已有的生活经验和知识经验，正确对待认识本节课的新知，充分体会到数学与生活的紧密联系，学生在学习时就更主动，更积极，因而就爱学、愿学，与教师的关系更加地亲密。在学生找出了本节课要解决问题的途径后，又寻不出规律时，教师要巧妙地给学生创设一个合适的情境，通过分组讨论、交流，最终找出其规律，进一步体验学习数学的乐趣。感受到学习数学，有其规律，又有其乐趣，更能够为我们的学习解决一些实际的问题，为我们的生活服

　　周三下午，我校的杨教师上了一堂校内公开课。课题为二年级语文下册《小山羊和小灰兔》。

　　关于这堂课，教学中存在的许多细节方面的问题，比如：教学步骤乱了，语言不够儿童化，老师提出的问题过难，没有进行朗读方面的指导等。在评课交流时很多老师已经说过，之前我也写过不少这方面的内容，所以我不想再写。在这里，我更想说一点题外话。

　　执教的杨老师是这学期刚来的新老师，这是她工作的第二年，之前教的是数学，根据学校的实际需要，只能安排她来教语文。年轻老师可塑性大，有精力，只要有进取心，肯下功夫钻研业务，适应教学方面的工作应该不是问题。而我自己也有这方面的教学经验——先后教过语文、数学。

　　上完课，评课研讨时，按照程序，先由执教老师先说教学设计和课后反思。杨老师自己这样说：上课时很紧张，上得很乱，觉得很失败。说这话的时候，她的头是低着，声音也是轻的。大家都看得出来，她对自己上课的表现也很不满意。她对自己的评价当然不是谦虚，课确实上得不太理想。但我想，对于这样的老师，评课时不应有过于明显的责备、批评的语气，甚至还要谨慎地选择措辞，有时甚至要尽量往好的方面来说，比如教态亲切自然，板书清秀工整。我高兴地看到很多老师也注意到了这一点，也是这样做的。听课评课的目的不只是

　　为了贯彻落实 “校校公开课  人人公开课  天天公开课”活动，为了进一步促进这项工作的有效开展，实现活动的高效和实效，我校将其纳入XX学年度重要工作之一来抓。开展“校校公开课、人人公开课、天天公开课”活动是开展教师岗位大练兵活动的一项重要举措。此次活动将以公开课、示范课、观摩课为载体，突出“新理念、新课程、新技术”，提高教师实施素质教育的能力和水平，切实引导广大教师深入探讨课堂教学规律，钻研教材教法，努力打造高效课堂，提高教育教学质量，在全镇小学范围内形成人人都能上公开课，天天都听公开课的良好教学氛围。我们采取听课、检查活动方案、召开阶段总结会等多种方式开展，现将该项活动进行简要总结。

　　一、组织严密，设计活动方案

　　活动开展之前，中心校从实际出发设计了本学期的活动方案。从指导思想到活动目标的确立、从课堂要求到听课制度的制定、从方法步骤到具体日程安排都做了比较详细的部署。各校把全校教师上课的时间制作成详细的日程表印制出来，下发下去，既给教师间的互相听课提供了方便，也为活动的有序进行做好了准备。

　　中心小学人人公开课日程表

　　（略）

　　二、科学管理，有效监控

　　1、加大对公开课教师的管理力度。其方法大致有三种：一是设计评

　　家长朋友们大家上午好！

　　今天到坐的家长朋友，感谢您对我们园务工作的支持！同时您更关心孩子在幼儿园的学习情况及生活细则。进一步了解我园的保教工作和教学情况。您的理解和配合，是支持和提高我们工作的原动力！今天的公开观摩课，请家长朋友多提宝贵意见，以我们共同携手为孩子们营造更和谐的健康成长的环境氛围!

　　在建党90华诞之际，在祝福祖国和庆祝党的生日之时，我们深感责任重大和任务的艰巨。因为未来的腾飞在这里，美好的明天在这里----他们是祖国明天的栋梁！学前教育的启蒙和良好习惯的养成及综合素质的均衡发展，是我们幼教工作的核心主题。

　　在实用化、人文化得管理下，在积极打造品牌教育的同时，竭尽为家长和小朋友创造更优质的服务和精品特色教育，以更多平台展示我们的教育成果。

　　您的满意是我们的原动力，请顺便告诉您身边的家长新朋友，和您一起加入我们“家园”队伍中；您不满意，是我们工作做得不够，请告诉我们改进！

　　我们的服务宗旨就是：以需要为先，以满意为标准！把你的建议留下来，让我们谨记，竭力为您服务！谢谢大家！

　　【篇一】

　　学校安排了每学期的例行公开课，对于我们年轻教师来说，是提高教学水平和锻炼自身能力的一次机会，通过这次公开课，自己在教学准备、讲课方式方法、教学互动以及发挥学生主体作用等方面得到了锻炼，特别是三位特级教师的课后点评更是受益匪浅，同时，在讲课的过程中也暴露出自己的很多不足，主要体现在以下四个方面:

　　一、是思想上重视不够，准备不够细致。由于参加工作时间不长，对高中化学教学模式和规律的认识还不够深刻，还没有形成系统、稳定的教学方式方法，再加上脱离教学岗位时间较长，教学水平退步较大，应该说这次公开课是恢复自己教学水平、加深对新课改后教学模式转变认识的难得机会。

　　但是，从接到通知到备课、准备、试讲，直至最后正式上课，整个过程中，自己对这次公开课的重要性认识不足，思想上没有真正重视起来，始终抱着一种应付了事的态度，导致准备工作做的不够细致，只是一味的按照自己的理解和想法进行准备，突出了教学内容、方式方法和相关知识的准备，忽视了学生主体作用的发挥，没有充分考虑到学生的接受能力、认知水平和课堂氛围，讲课没有达到预期的效果。

　　二、是教学问题设置不够合理，课堂效果欠佳。由于本节课的内容学生已经学过，因此，在组织教学的过程中，重点突出了引导学生

　　尊敬的家长朋友们：

　　教学是学校的中心工作，课堂是学生学习的主要阵地。为全面提高教学质量，本学期学校聚焦课堂，从抓教师的业务水平入手，走出去，请进来，在广泛吸取名校课改的经验后，结合本校校情探索总结出了“××××教学模式”。从××月××日开始，学校扎实开展了《××××××》展示课大赛活动，××月××号第一阶段初赛已经结束，在活动中老师们热情踊跃，深入备课，钻研教材，精心设计教案，上出了一节节教学理念新颖，学生主体地位突出，教学效果明显的优质课，受到了听课者的一致好评。目前大赛活动已进入决赛阶段。学校定于××月××日-××月××号(周×至周×)决赛，诚挚地邀请您届时莅临我校听课指导，并留下宝贵的意见和建议，以使我们的教学水平再上崭新的台阶。我们真诚地期待着您的光临和参与!

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