教研无处不在师幼成长可见课程最深刻印象

　　昨天的专题教研我们围绕一个问题探讨得很深，今天还觉得意犹未尽，所以回家的路上，年轻的同事又和我继续讨论，言谈中表现出一种羡慕，我对她说：“你比我条件要好得多，专职本科毕业，一来就上初三，学校由秦校长主抓教研，你将来成长的要比我快比我好！”的确，作为一个一线的教师，工作十多年来，最在的感受就是想要提高成绩，提高教学能力，必须扎扎实实搞好教研工作，随时随地都展开教研。这是一种氛围，也是一种成长的必须。身边的教研，最基础的最原始的，也许它缺乏理论指导，但是它却是最真实的，也是最有效的。

　　备课间的教研，我们学校同年级同组的教师在一起备课，抬头间小到一道习题解答，大到一个课题的设计，从激发学生的学习兴趣到练习题如何设置，从重难点的突破到单元测试。都可以展开研究与讨论。实在有争议了就去找学校其他数学老师，再不然就上网到群里去请教专家。效果都是明显的。

　　讲课评课的教研，同组教师共备一节课，为体现个人特色，主讲人先备，然后拿到组里研讨，发挥集体力量对其设计等提出自己 看法，找到最恰当的设计，体现出高效率，拿到全校去参讲，全校数学老师一起听课，然后评课，采取x+y的评课方式，每个人说出主讲人的优点，不足之处，教学建议，最难能可贵的还是说一说某个环节如果

　　——访斯伦贝谢中国区招聘主管许达友

　　一份好的简历，对于找工作至关重要，有时甚至起到决定性的作用。那么什么样的简历才是吸引人的简历？什么样的简历是最要不得的？简历是写得越长越多越好吗？在简历写作过程中，除了考虑自己叙述的需要，还要考虑什么？就这些问题本网采访了跨国公司斯伦贝谢的招聘主管许达友，许先生提出了许多中恳的建议，我们希望能给正在找工作的朋友们以或多或少的启迪。

　　记者：斯伦贝谢每年都要招聘大量应届毕业生，能否在简历写作方面给毕业生一些建议？

　　许达友：从筛简历者的角度写简历非常重要，但很多人忽略了这一点。因为我们每次招聘都会收到上百份简历，而我们花在每份简历上的时间并不多。

　　记者：在很短的时间内主要看什么？

　　许达友：其实这要看一份简历能在这么短的时间内传达什么。简历在15秒内给人留下的印象至关重要。要想检验一份简历是否吸引人，一个简单的办法就是把这份简历交给一个人，15秒后拿回来，然后你问他关于这份简历他知道什么，他从这份简历中获得多少关键信息。

　　记者：什么样的简历算是一份好简历？

　　许达友：简历无固定格式，但在写的过程中要考虑这份简历会给看的人留下什么印象，与别人的简历能否有种区分的感觉，以及在简历中突出了什

　　什么叫礼仪？礼仪是在与人交往过程中，体现对交往对象尊重的具体手段和过程：微笑、鞠躬、握手、拜访、接待、宴请、得体的仪容、融洽的交谈、座次的安排……

　　再从现实的角度看，我们从小就学什么“见到老师要问好”、“别人说‘谢谢’要回答‘不用谢’”，其实这就属于礼仪的范畴。工作了以后的一些什么“工作标准”、“行为规范”也是一种礼仪的要求，是一种更专业、更规范的礼仪。可以说，纵向的，人的一生种种行为和经历都和礼仪密不可分。横向上看，人几乎每天都有在家、上街、工作或上学等等的地点转移，而这每个地方也都会有各自的礼仪要求和规范。所以横向的生活也是和礼仪息息相关的。

　　礼仪其实是一个包罗万象的概念。从大的角度看，可以分为生活中的礼仪、职场中的礼仪和一些特殊领域（军营、海事、宗教等）的礼仪。具体地看，生活中的礼仪又可分为：家庭礼仪、校园礼仪、社交礼仪等；职场中的礼仪就更为丰富：商界人士有商务礼仪，政界人士有政务礼仪，求职、日常工作、接听电话、洽谈业务都有其具体的、规范的礼仪要求。甚至令全世

　　“爱护地球，保护环境”不是空洞过时的口号，它需要我们时刻记牢，切实做到。爱护河海，就如保护地球的心血;爱护森林，就如保护地球的心肺;爱护耕地，就如保护地球的食胃。那么今天小编为大家带来的是关于垃圾分类的宣传，希望大家喜欢!

　　【保护环境范文】一

　　一说到绿色，你会最先想到什么?我最先想到的是绿化和树木。这让我联想到了我家小区的绿化和树木，而它们却正在渐渐消失。

　　如今，车子已经不再是什么奢侈品了，几乎家家户户都有一辆车子，而我家小区也是建了很久的，停车位只有那一些，根本不够停。所以物业决定清除一些绿化带来停车子。改建后的一次我下楼发现门前的两棵树因改建而被砍了，当时我还以为我走错路了，过了很久我才渐渐适应的，如今车子渐渐多了，而我家小区的绿化却渐渐消失了。三天的时间像钻进土里的蚯蚓，一会儿没了影子。我捧着装蚯蚓们的黑色盒子，一蹦一跳地进了教室。盼星星盼月亮，艰苦的上午终于熬过了。当优美的预备铃响起，我们已经转动着椅子，等待着实验的开始了。

　　这种做法虽然满足了居民的需求，但也不是什么长久之计，如果有更多的车子怎么办?难道也继续缩小绿化面积吗?但是物业有没有想过建一个地下停车场?在我看来，这种方法或许更好，既可以满足

　　海宁市实验小学五（5）班　钱林楸

　　生活中有许多最美事件，正是这一次次的最美事件让我明白了“与美同行”。每个人心中都有自己的目标，自己的理想，但往往大部分人，他们只达到了自己的目标，没有真正的尽到自己的责任，常常不替他人着想，变得非常自私。而有些人就不一样了，他们宁愿牺牲自己，也不愿意眼睁睁地看着他人牺牲，就算是一块导弹似的铁块飞过来，他们也毫不动摇。也许大家已经猜到我要说的是谁了吧？我要说的就是最美司机——吴斌。

　　就在这5月29日的晚上，吴斌驾驶着从无锡返回杭州的客车，车上载着24名乘客，突然，天上像掉馅饼了是的，不过这次不是馅饼，而是铁块。如果你是车上的吴斌你会怎么做呢？是快趴下，保住自己的性命，让铁块砸到24名乘客；还是勇敢的往上迎。我想大家应该都会选趴下吧，而只有那么几个会迎上去，吴斌就是其中的一个。而且他不只迎了上去，还做了惊人的举动。

　　吴斌被铁片所伤之后，并不是紧刹车，而是换挡刹车将车缓缓停好，拉上手刹、开启双跳灯，艰难的拿下安全带后挣扎地站了起来，靠在座椅上，有气无力地说“给我打110和120，你们不要乱走。”这句话也是他说地最后一句话。说完后，他无力地倒在了座位上。大约过了半个小时后，救护车终于来了，前几步他还能自己走

　　一、活动简介：我们所有关注贫困山区的热心市民、志愿者、义工，愿为孩子们和手牵手爱心联盟的发展尽微薄之力，特举办此次活动，以此方式筹集资金捐给贫困孩子或手牵手爱心联盟作为机动基金。此次活动不仅能发扬广大学生和市民参与公益的精神，同时也能很好的展示出手牵手热心市民、志愿者和义工众志成城的风采。

　　二、活动目的：今天的世界处处繁华，今天的中国处处富裕，可是您知道吗？山区还有着这样一群孩子，他们过的生活没见到的人是不可能想象到的。家徒四壁，家庭支离破碎…而他们品学兼优、善良可爱、他们想安心的学知识，他们需要大家的援助，需要大家的爱心！再大的困难乘以13亿都会变得渺小；再小的力量乘以13亿都会变得巨大。

　　通过本次义卖活动的举行与发展，树立爱心助学的风尚，提高全民“大爱”意识，通过义卖，宣传公益理念、传播公益文化。搭建社会爱心人士和需要帮助的孩子们结识平台。引导全民参与社会公益活动。推动爱心助学公益事业的发展；同时引导社会各界关心帮助困难孩子。形成良好的社会风气以及和谐发展的社会新风貌。

　　三、时间和地点

　　时间：10月30日

　　地点：深圳罗湖书城广场

　　四、组织架构：

　　主办方：深圳职业技术学院 动画学院、媒

　　老师们，同学们：

　　大家好! 今天我演讲的题目是：感恩无处不在。

　　感恩无处不在。我站在这里的理由是什么?就是感恩。感谢老师们同学们的支持，感谢学校给予的机会，感谢父母的生育与培养，也要感谢我自己的付出。因为感谢着这些，我今天便站在这里了。

　　宗教是最崇尚感恩的。他们感谢天神，感谢主。当然，我们感谢的，远比他们要多很多。

　　感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人;感谢老师，他们教给你知识，引领你做“大写的人”;感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖;感谢对手，他们令你不断进取、努力。

　　感谢太阳，它让你获得温暖;感谢江河，它让你拥有清水;感谢大地，它让你有生存空间。

　　感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。

　　感恩是乐观。感谢困难，感谢挫折，不是乐观么?感谢对手，感谢敌人，不是乐观么?对于我们不甚喜欢的一些人和事物，尽量想到它的正面，想到它对我们的利处，从而去感谢它，不是乐观么?所以，感恩，是一种乐观的心态。

　　感恩是礼貌。有人帮助了我们，我们随口说声“谢谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。所以，感恩，是

　　一.活动名称

　　“管理——无处不在”知识竞赛活动

　　二.活动时间和地点

　　1. 时间：11月8日 14：00——15：40

　　2. 地点：4—308教室

　　三.活动组织

　　刘春梅老师和会专5112班团支部

　　四.活动对象

　　会专5112班全体同学

　　五.活动目的

　　通过这次活动，希望能够提升同学们对管理学的学习兴趣，锻炼同学们的口头表达能力，并且让同学们了解老师备课的辛苦，在以后的学习和生活中更加懂的尊重老师的劳动成果，使师生关系更加和谐。最后，开展这种活动还能丰富同学们的学习形式，增强学习效果。

　　六.活动内容

　　本次活动的说课内容主要分为六个部分：

　　1. 组织的影响因素；

　　2. 组织的设计原则；

　　3. 分工部门化；

　　4.管理幅度；

　　5.直线和参谋；

　　6.授权

　　七.活动的前期策划准备

　　1. 活动采取自愿报名原则，先报优先考虑；

　　2. 确定6名主讲人，然后由主讲人自己联系组员，最终使全班分成6个小组，使这次活动成为全班参与的学习活动；

　　3. 由团支书分配6人的主讲内容并且提出活动要求，然后再由6名主讲人分配本组成员的备课内容；

　　4.

　　有史以来最深刻的检讨书 To: 偶最最最爱的老婆大人 - 风 From: 又笨,又呆,但很爱很爱你的老公 - 翔 在你的威逼利诱之下,我终于说出了藏在心中的事 一直以为自己是个很会隐藏心事的人 可不知为什么,在你面前,所有的伪装都近似透明 信中,你说我郁郁寡欢 的确我承认自己最近有些消沉 只是我自己也不知这份郁闷的心情源于何处 对不起,我从来都不了解自己,从来都不.. 或许是有些嫉妒你最近迷上了笔畅 但理智告诉我,这是个人喜好,我无权干涉.. 或许是担心你这样入迷会影响考试 但至始至终我都没有提过半个有关考试的字句 只是怕提到会让你感觉压力更重.. 你说你想起了三年前 这让我心理失衡 想必那段感情在当时甜蜜无比 我想我无权剥夺你的回忆.. 不知问题出在了哪.. 或许我不该重新上岛,这样在考试前你就不会知道有这个人存在 或许我哪里没有做好,才让你有了空隙去回忆三年前的甜蜜.. 你给过我很多机会,但我还是未能说出我的心事 倘若只是思绪纠结还不难解开 但我确不知该如何开口 组织不起完整的语句 有太多的顾虑.. 只能试着将愁绪暂压于眉间 等待时间去慢慢缓释 对不起.. 亲爱的

　　本学期担任了五年级《印象中国》的校本课程的教学工作，学期即将来临，本人现将校本课程教学工作总结如下：

　　一、本人在课程开发和构建上秉承了如下几个原则：

　　（1）导向性与协调性原则。校本课程开发必须在国家课程计划框架内，谋求与国家课程协调一致，防止与国家课程必修、选修模块简单重复，防止校本课程成为国家规定的学科课程的随意加深与拓展。

　　（2）时代性和先进性原则。校本课程的教育内容应及时反映当前的科学技术发展趋势和时代文化趋向，为学生进一步的学习和今后的生活与工作奠定良好基础。

　　（3）地域性和个性化原则。校本课程开发要以具体地区、具体学校和具体学生的独特性与差异性为出发点和归宿，充分利用当地或学校教育资源，反映地方或学校文化，充分体现地方或学校的特色,满足学生发展需要。

　　（4）选择性和灵活性原则。校本课程的教学内容要有可选择性，学生可以根据自己的兴趣爱好选择相应的学习内容，发展学生个性，提高实践能力，培养创新精神。

　　（5）简约性和通俗性原则。校本课程在课程内容组织或教材编写中，应注意精选内容，合理编排。内容呈现形式应该活泼多样，通俗易学。

　　二、课程在实施过程中本人注意了如下几点：

　　（1）倡导课程整合，拓宽学生视野，克服由于各学科彼此