六年级语文老师期末工作总结

　　进入xx小学后，学校安排我做了六年级的语文老师兼班主任。说实话，压力挺大的。大家都知道，六年级是要毕业考的，学校对六年级学生的学习情况也是非常重视。所以我决心努力工作，带好班级，也抓好成绩。

　　班上有几个比较调皮的学生，上课的时候老是调皮捣蛋。有一个学生很聪明，成绩很好，上课很快就听懂了。然后他就常常管自己玩，也不听老师指挥，甚至还影响别的同学上课，老师即使批评了他也还是爱理不理。面对这位学生，一开始真的觉得非常头痛。试过找他单独谈话，也试过与他的家长沟通，可是就是不见效，我觉得很着急。直到后来，我发现他很爱看书。于是就买了书给他看，并且每本书给他一定期限让他看完，看完后写一篇读后感交给我。当然我并没有让他的读后感按照一定的条条框框来写，而是想到什么都能写，想说什么都能说，是真正的有感而发。我对他说，如果以后上课不讲话的话，每星期都有新书给他看。我惊讶地发现，这样做的效果竟出奇地好。受到这件事情的启发，我在班上设立了一个图书角，让每位同学把家里看过的书拿来，这样大家就可以看到不同的书了，不仅增长了知识，还省了很多买书的钱呢。我让那位同学做了图书管理员。他做的可认真了，每天认真写好借书还书记录。这件事让我感到非常欣慰。

　　还有一位同学，是有

　　XX年的脚步日益临近，又一阶段的语文教学工作将要告一段落。回首这半年的六年级语文教学工作，我感觉自己进步不少。为了使今后的语文教学工作更加顺利，使学生的语文学习更加轻松，特对本学期的语文教学工作总结如下：

　　重视复习教育和指导

　　好的方法可以起到事半功倍的效果，大大提高学生的学习效率。本学期的语文教学工作，我开始对学生的学习方法进行具体的指导。首先，我重视对学生复习的指导。孔子云：“温故而知新”，由此可见复习的重要性。我逐步让学生树立一个正确的复习态度，让他们真正认识到复习的重要性。为此我专门搜集了一些有关复习资料对学生进行态度教育。利用身边的常见的事例对学生进行说服教育。我记着曾今向学生提出一个问题：“你为什么对自己的父母记忆深刻而又持久？”至今想起来觉得有些可笑，但确实对学生影响不小。新知识要及时复习，旧知识要规律性的复习，要善于思考，多归纳整理，勤于做笔记等对学生的复习起到了很好的作用。除了加强对学生的复习教育，让学生自主复习外，我还统一安排学生的语文复习，一点点的复习，让学生轻松的强化知识的记忆，潜移默化提高学生的语文水平。

　　重视学生的朗读和感受

　　“十分文章七分读”，朗读是语文学习必不可少的手段之一。没有有声的朗读，学生很难

　　评语寥廖数十字、却包含着教师对六年级学生的关心爱护，寄托着家长的殷殷希望，包含着学生日日寒窗。你知道要怎么样写好学期期末六年级老师评语吗?下面是小编为大家整理的学期期末六年级老师评语，供大家分享。

学期期末六年级老师评语【精选篇】

　　1. 你是一个聪明、文静的女孩，平时总是沉默寡言，但是在课上老师却能发现你专注的神情，感受到你对知识的渴望。你在班里从不张扬，总是默默无闻的，但这并不影响你在同学们心中的威信，因为你用自己优秀的学习成绩证明着你的实力。你思维灵活，接受能力较强，勤于思考，作业本上那工整的字迹，是你文静开出的花朵。你文静有余而活动不足。愿你多一些活泼，多一些微笑。希望你能再接再厉，百尺竿头更进一步。

　　2. 你思想纯朴，待人随和、诚恳，同学关系好，热爱集体，这是你的美德。你能自觉遵守学校的各项规章制度，自觉抵制各种不良思想。看到课堂上，你那专注的神情，认真的学习态度，老师也感到欣慰。你的作业不能令老师满意，希望你在写字方面能有所进步。学习上你有一定自觉性，但我总觉得努力程度还不够，否则，像你这样聪明的人，学习成绩怎会停滞不前?只要有恒心，有毅力，老师相信你会在各方面取得长足进步。

　　3. 殷徐言亮用功学习时你是一个聪明的孩子，成绩

　　写评语作教师对学生一个学期的各方面的总结式评价,它有着许多不可替代的作用。那么你知道六年级期末学生老师评语要怎么写吗?下面是小编为大家整理的六年级期末学生老师评语，欢迎阅读。

六年级期末学生老师评语【经典篇】

　　1. 年万当你一次次主动帮助同学打扫教室时，当你为一道难题凝神沉思时，当你弯腰拾起地上的纸屑时作为老师的我，是多么的高兴!我为你的热心、勤奋和勇敢而高兴。如果，你能多花点时间及时复习，预习，多看课外书拓宽知识面，会有进步的。

　　2. 马立想不要计较老师有时批评你，其实老师是喜欢你的，喜欢你耿直，学习勤奋。你做值日工作认真负责，有条有理。如果用心听讲，你的成绩会赶上来的，那么老师会更喜欢你。和同学们来个竞赛，有勇气吗?有老师帮助你，你进步一定会很快的。

　　3. 这学期你表现一般，在纪律方面不能严格要求自己，尤其是在老师不在的时候你表现得很活跃。体育方面你始终都很突出，本学期在“田径运动会”上取得了较好的成绩。可是你比较贪玩，再加上粗心，所以每次月考成绩都不是很理想。希望你假期继续练习写字，不能半途而废。成功的喜悦总是和勤奋的努力相随，没有人天生下来就是优秀的，一时的落后更不代表永远的失败。爸爸妈妈对你寄托了很大

　　六年级数学课堂教师提问存在的问题从某种意义上说，课堂提问是科学与艺术的融合。同时，在小学数学教学方面，课堂提问扮演着重要的角色。今天小编为大家精心挑选了关于六年级教师期末总结的文章，希望能够很好的帮助到大家。

　　时光流逝，岁月如梭，弹指一挥间，日子在无为的忙碌中一天天的划过，不知不觉一个学期又将过去了。本学期我认真执行学校教育教学，把新教育理念渗透到日常教育教学中，尝试生本的课堂，新思想、新理论和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的教学效果。现对本学期教学工作做出如下总结：

　　一、求新思变，积极探索、改革教学

　　怎样教好数学，一直以来不断地在摸索，将新教育理念渗透到日常教育教学中，并试着尝试生本的课堂。传统的教学方法、教学方式、教学评价方法无疑不能适应课程改革的这一历史潮流。逆水行舟不进则退，作为一名数学教师，我深知此道理，不能及时的转变思想、改变自己的教学方法、方式，很快将会被时代淘汰。与时俱进，跟随时代的步伐是个人职业发展的唯一出路。为了自身的成长与发展。本学期以来，本人在完成工作之余，多看书，用博客的形式记录自己的成长足迹。新教育理念，升本的课堂，有效地把数学新课程标准

　　各位家长：

　　你们好！我是咱们班今年新任的语文老师，我姓梁，有一部分的家长认得我，但不一定了解我，只是从孩子们哪里听来只字片言，今天首次的家长会，我不会感谢您在百忙之中来参加家长会，因为我知道，每位家长的来临就已经代表了您对孩子的关注，你的到来代表您渴望或者愿意来聆听老师的要求，了解孩子的学习状态和最近状况。

　　我首先谈谈这个班的情况：我接这个班的8月31日，就留了预习第一课的作业，我想让孩子们体会到毕业班的时不我待，不能混着过日子。第一篇课文，我们爱你啊，中国。我惊讶于孩子们朗读的气势，还有良好的听讲习惯，那些都得益于安老师、小符老师和各位家长五年来的培养。当读到，“我爱你杭州西湖的浓妆淡抹”，我给他们讲了闭月羞花，沉鱼落雁，还有那句千古名篇——《晓出净慈寺送林子方》，当读到景德镇，我给他们讲了中国china——瓷器的巧夺天工，孩子们听得有滋有味，我看到余蓉茜微笑的眼神告诉她明白了，拈花一笑，心领神会。《郑成功》，我从张少涵和我握着的颤抖手，知道他的激动，孩子都是好孩子，主要是有一个人来点燃他们学习的热情，我愿意是那个盗火的普罗米修斯。

　　作业，对他们的要求是一丝不

　　一、未教先研，实践总结

　　每个学期的开学初，我们组的几位老师不是急于备课，写教案，而是坐下来首先回顾上学期的教学情况，总结成败得失，在此基础上，根据本学期的教学任务，教学要求，结合各班的具体教学状况，探讨、研究，从而制定本学期的教研工作计划。这样，把教研与教学实际结合起来，有的放矢，做到教研有所依，教研有所向，教研有所法。

　　每次集体备课，我们都是事先确定一位中心发言人。先由中心发言人汇报自己教学思路，教学设计，然后组内老师根据中心发言人的汇报可以补充，也可是向其发问。老师们畅所欲言，掀起一次又一次教研互动的高潮。

　　集体讨论形成教案后，再运用到课堂教学之中，先上这一课的老师在上课中发现亮点、发现不足，回到办公室马上跟其他老师交流，以便更好地完善。  

　　二、团结协作，乐于奉献

　　在教学中，我们能互相关心，互相学习，经常在办公室探讨教学中遇到的问题，比如如何解决课文中的教学难点，如何教学生写好一篇作文，如何解决语文教学中出现的棘手问题等等。大家在浓烈的教学研讨氛围中受益匪浅。  

　　三、丰厚底蕴

　　开学初，我们就布置了本学期的必读书目，要求学生在阅读的过程中圈圈划划，并与读书笔记相结合，这样阅读

　　一、 学习课改理念，指导教学实践。

　　从六年级开始，在何老师的指导下，我初步尝试“圈、点、批注”的自学方式和“极块教学模式”。随着时间的推移，学生对这种学习方式和教学模式已熟悉掌握并能灵活运用，也深感认同。因为他们已经发现，一年半的坚持已在无形中使他们的阅读理解能力有了很大的提高，他们的批注水平已有了质的飞跃。优异的考试成绩，是最好的见证。不但让学生充满信心，更坚定了决心，要沿着这条路继续走下去。但我们并没有满足于此，在这个基础上，为了使学生的批注更深刻，思维含量更大，课堂更有效、有序，让学习预习时有抓手、不盲目，本学期我又朝着“导学案”不断努力。导学案上把作者介绍、文本介绍、写作背景及相关链接和课文中的重点字、词作为预习预览。这样，有助于学生进行圈点批注。其次，设计一些能牵一发而动全身的主问题，和一些有思维含量的题，让同学在预习时，试一试，跳一跳，看自己能否摘到树上的果子。具有一定的挑战性，激发学生的兴趣。最后，导学案上还设计了拓展阅读这一块，几乎每学一篇课文，都给学生附上一篇类文赏析。不仅扩大了学生的阅读面，又加深了对文本的理解。此外，在导学案上，我有时还设计有学

　　篇一：

　　时间过得飞快，一学期的教学工作即将结束，期末个人总结。回顾四个多月的教学历程，有苦涩的记忆，也有甘甜后的欢笑。为了更好地促进今后的工作，以提高个人教育教学能力为指导思想，现将本学期教学总结如下：

　　一、欣然接受任务，接受新挑战。本学期接手的这三个班，大部分学生的学习能力水平、性格特点不了解，对五年级新知识感到较陌生，又加上学校今年课程的增加（实际情况是带的三个班的课），接受这个任务对于我来说是个新的挑战。“万事开头难”。面对将要接受新的教材，开学初我认真研读了整册教材，合理地设计安排教学时间，争取学生在有限的时间内获得的收益。说到合理安排教学时间，自己有种心有余而力不足的感觉。学校课程除了各班科学课排得比较密集之外，加之家事较多，想上好感觉比较困难。但无论如何，接受了这个任务，就是要做好，想尽各种办法去克服困难，不让领导失望。为此，我利用双休日时间，到处找合适的实验材料，有次竞不顾自己的身份，到诊所要了一大袋的废弃输液管、小药瓶。为了达到的实验效果，我反复做实验，事先做“下水”实验，为驾驭课堂、引导学生探究作好充分准备，事实证明，个人的百倍努力，用勤奋汗水和坚定的信念是能克服众多困难。几次分组实验，都是在我引导下，学生完成了实验

　　语文教科书是透视一个国家公民素质的一面镜子。教育是面向未来的事业，为未来培养人才，今天的小学生是国家未来的主人，他们语文能力的高低不仅关系到个人的发展，同时也关系到社会的发展和国家的进步。从下面是小编整理的一些关于小学六年级下册语文总结，供您参考。

　　本学期我继续担任六 (3)班的语文教学工作。一学期以来，我在忙碌中收获，在收获中总结，在总结中进步。

　　本学期，我认真重温了《新课程标准》及相关的教育教学理论，并在班级里对浙江师范大学 郑逸农教授的“非指示性”教学理念进行实践。在已有教学经验和教学方法的基础上，深入研究和学习各种新的教学方法，不断探索，不断反思，不断总结，不断认识。虚心向经验丰富的教师学习，取长补短，力求形成自己特色的教学风格。以下是我本学期教学工作的几点剖析：

　　一、措施及成效

　　1、课前认真备课，积极钻研教材，针对不同学生的个性差异，寻求最佳的教学方法并因材施教。

　　教学就是教与学，两者是相互联系不可分割的。有教者就必然有学者。学生是教学的主体。教师是教学的引导者、参与者。因此，教师充分了解和分析学生情况，有针对性、有目的、有人文关怀的因材施教，这对教学成功与否至关重要