昆明滇池西山龙门景区

　　龙门是昆明的一个重要景点，以往我们都是用历史、诗词歌赋的眼光去欣赏它，现在我们不妨换个方式，从风水的角度去观察龙门。

　　滇池是昆明风景名胜的中心，游客既可乘船环湖游览观赏湖光山色，又能上岸一览郑和故里、观音山等风景名胜。下面是为大家带来的昆明滇池导游词，希望可以帮助大家。

昆明滇池导游词篇1

　　滇池属富营型湖泊，部分呈异常营养征兆，水色暗黄绿，内湖有机污染严重、有机有害污染严重，污染发展较快，外湖部分水体已受有机物污染，有毒有害污染(主要是指重金属污染)尚不突出，氮、磷、重金属及砷大量沉积于湖底，致使底质污染严重，滇池近百年来已处于“老年型”湖泊状况;年均水温16℃;80年代未调查结果表明：随着滇池生态环境的变化，导致鱼类产卵、孵化场地的生态环境破坏、并加之过度捕捞和鱼类种群间相互作用等因素影响，使滇池鱼类种群发生巨大变化，土著鱼种仅存4种、土著鱼种濒于灭绝，如肉嫩味美的金线鱼现己灭绝，外来鱼种

　　形态描述 滇池呈南北向分布，湖体略呈弓形，弓背向东，东北部有一天然沙堤，长4千米，将滇池分为南北两部分，称为外湖和内湖;海拔1887.5米，总面积311.338平方公里，其中内湖面积10.67平方公里，外湖面积287.1平方公里，湖长41.2千米，最大宽度13.3千米，平均宽度7.56米，最大水深11.3米，平均水深5.12米，容积15.9

　　龙门是的一个重要景点，以往我们都是用历史、诗词歌赋的眼光去欣赏它，现在我们不妨换个方式，从风水的角度去观察龙门。

　　何为 “风水”？从表面上看，是指风和水，即自然界中的现象，因此古往今来对“风水”一词又有种种不同的解释。历史上最早给风水下定义的是晋代的郭璞，他在《葬书》中说：“葬者，乘生气也。气乘风则散，界水则止。古人聚之使不散，行之使有止，故谓之风水。”而《辞海》对于风水一词是这样定义的：“风水，也叫勘舆，旧中国的一种迷信。认为住宅基地或坟地周围的风向水流等形势能招致住者或葬者一家祸福，也指相宅、相墓之法。”近年来学者们对《辞海》的定义持不同见解，主要倾向是不同意将风水与迷信划等号。他们认为风水是古人在还不懂得现代很多科学道理的情况下，讲究的一种天人合一、人与自然和谐发展的环境工程学！下面，我们就从以下几个不同的角度去欣赏龙门的风水：

　　一、龙门为什么要修建于山上？提这个问题也许会有人哑然失笑。云南 94％的地方是山区，平地都拿来盖楼房了，龙门当然要修在山上啦！这种认识是很片面的，古时候在修建一个建筑物时都喜欢去看风水，看风水首先要看&ldq

　　桂林是世界著名的旅游城市，其境内的山水风光举世闻名，千百年来享有"桂林山水甲天下"的美誉。下面是小编给大家整理的桂林西山公园导游词，欢迎参考!

桂林西山公园导游词1

　　西山景区位于桂林市中心，占地面积125万平方米，早在1000多年前的唐代便成为旅游胜地，是桂林最早被开发的旅游景区。景区由西山群峰、西湖及隐山组成，里面群峰环绕耸立，西湖、桃花江相映带，形成山重水复的奇景。每近黄昏，夕阳斜挂山峰，云林变幻、金光万道、紫气蒸腾，是为脍炙人口的桂林老八景之“西峰夕照”。此外，据载唐代天下西湖三十六，以桂林西湖为大，湖水明透如镜，山峦翠彩，倒映水中，是全中国唯一山水相连的西湖;湖中荷香涟漪，烟波袅袅，一玲珑小山其间若隐若现，是名隐山。隐山多洞，著名的有北牖、朝阳、白雀、嘉莲、南华、夕阳，合称“隐山六洞”。清代学者阮元所著的《隐山铭》中说：“一山尽空，六洞互透。”六洞各呈姿态，多与泉水相连，成为地下“龙宫”，人称“八桂岩洞最奇绝处”。

　　西山景区还拥有丰富深厚的文化底蕴，是唐代南方五大禅林之首—&md

　　龙门石窟还有个传说呢。相传远古时期，洛阳南面有一大片烟波浩淼的湖水，周围青山苍翠，芳草萋萋。人们在山上放牧，在湖里捕鱼。接下来是小编为您整理的龙门石窟景区导游词，希望对您有所帮助。

龙门石窟景区导游词1

　　游客们，你们好！我是桃园旅行社的导游小周，我们现在位于洛阳市的龙门石窟，由我带领大家进入龙门石窟窟内，愉快的龙门石窟一日游开始了！

　　龙门石窟的发现年代、建造年代十分复杂。龙门石窟由成千上万个洞窟组成，有潜溪寺，有莲花洞，有药方洞，有古阳洞，还有香山寺、白园、万佛洞，数也数不清。

　　我们先来看看莲花洞，“莲花洞”这个名字也是有来头的。您看，窟顶雕刻着一朵硕大精美的高浮雕莲花，“莲花洞” 这名字就是根据这朵莲花取的。莲花是佛教象征的名物，意思为：出污泥而不染。洞内有一佛二弟子二菩萨。您能看见，左侧弟子的头部没有了，是因为头部早年被盗，现在只能在法国吉美博物馆里见到了。大家看莲花洞南壁上方，有一个个小小的佛像，它是龙门石窟最小的佛像，仅有2厘米高，这些高不盈寸的小千佛栩栩如生，可以想到，当时的雕刻技艺是多么精湛啊！

　　看完莲花洞，我们又来到了药方洞。药方洞因窟门刻有诸多唐代药方得名。它始凿于北魏晚期，经东魏，北齐，到唐代仍有雕刻，药方洞的药方

　　为加强环滇池生态区的保护，制定了《昆明市环滇池生态区保护规定》，下面是小编给大家分享的20xx年《昆明市环滇池生态区保护规定》，欢迎大家阅读与收藏。

　　20xx年《昆明市环滇池生态区保护规定》

　　昆明市人民政府令

　　第136号

　　《昆明市环滇池生态区保护规定》已经20xx年3月21日昆明市人民政府第111次常务会议讨论通过，现予公布，自20xx年6月1日起施行。

　　昆明市人民政府

　　20xx年4月27日

　　第一条为加强环滇池生态区的保护，根据《中华人民共和国水污染防治法》、《云南省滇池保护条例》等法律、法规，结合本市实际，制定本规定。

　　第二条本规定所称环滇池生态区是指滇池一级保护区和环湖路临湖一侧以内的滇池二级保护区中的禁止建设区。

　　第三条在环滇池生态区内从事相关活动的单位和个人应当遵守本规定。

　　第四条环滇池生态区的保护应当遵循保护优先、科学规划，合理利用、持续发展的原则，实行市级统筹、属地管理。

　　第五条市人民政府，官渡、西山、呈贡区和晋宁县人民政府(以下简称“沿湖县区人民政府”)，昆明滇池国家旅游度假区管委会(以下简称“管委会”)应当加强对环滇池生态区保护工作的领导，将环滇池生态区

　　滇池是昆明风景名胜的中心，游客既可乘船环湖游览观赏湖光山色，又能上岸一览郑和故里、观音山等风景名胜。下面是小编收集整理的云南滇池导游词范文，欢迎借鉴参考。

　　云南滇池导游词(一)

　　滇池亦称昆明湖、昆明池。中国云南省大湖，在昆明市西南，连同湖西侧的西山是著名游览、疗养胜地。滇池由构造陷落而成，有盘龙江等河流注入。滇池湖水在西南海口泄出，称螳螂川，为金沙江支流普渡河上源。

　　滇池湖光山色十分壮丽，水面宽阔。站在龙门上，居高临下，滇池尽收眼底，有“高原明珠”之称。其迷人之处更在于它一日之内，随着天际日色、云彩的变化而变幻无穷。

　　滇池是中国第六大内陆淡水湖，过去环湖地区常有洪涝水患，就在盘龙江上建松华坝，开凿海口河，加大滇池的出流量，减轻环湖涝灾，解除洪涝灾害，并确保农田灌溉和城市工业、生活用水。湖内产鲤、鲫、金钱鱼等。

　　滇池名称的由来可归纳为三种说法。一是从地理形态上看，晋人常璩《华阳国志南中志》中说：“滇池县，郡治，故滇国也;有泽，水周围二百里，所出深广，下流浅狭，如倒流，故曰滇池。”另一种说法是寻音考义，认为“滇颠也，言最高之顶。”也有的认为是彝族die(甸)即大

　　西山公园　　位于桂林城西，占地面积约2平方公里，包括隐山和西山。西山在唐代曾为佛门圣地，建有西庆林寺，为当时南方五大禅林之一。今山壁上尚存佛龛90余座，造像200余尊。明清以前，西山东南麓曾有一片占地700亩的西湖，荷塘月色，烟波袅袅，湖中一玲珑小山若隐若现，是名隐山。后无人疏浚，遂遭淤没。今仅开出湖面74亩，荷塘25亩。现国内主要景点有隐山六洞、西峰、观音峰、龙头峰、千山及巴布什金墓、桂林博物馆、桂林熊本友谊馆、隐山法藏寺、西湖、九曲桥和亭台楼阁等。现已成为桂林第二大的综合性公园。

　　西山公园园门 在西山山路东段北侧，与停车场、公共汽车站相对，是公园的大门，进入博物馆、西山、西湖的入口处，由一组亭廊建筑组成，建成于1980年10月。正门4柱、3开、通脊、绿瓦、吻鸱云头装饰，门上有著名书法家启功题“西山公园”匾额。正门东侧为有坡顶、绿瓦、通花琉璃窗的连廊与出入口圆拱门相接，拱门再东为售票亭。园门前有1200平方米的开阔坪场，中有花圃。这组建筑总面积为585平方米。整座园门与园中景色协调，典雅有致。

　　桂林博物馆 位于市区西山公园内。1963年开始筹备，1986年兴建，1988年6月竣工，同年12月开馆。是一座以桂林历史文化为主要

　　滇池是位于云南省西南部最大的淡水湖，素有高原明珠之称。滇池又称昆明湖，是中国第六大淡水湖。下面是小编为大家整理的云南滇池导游词，欢迎参考!

篇一：云南滇池导游词

　　滇池是位于云南省西南部最大的淡水湖，素有高原明珠之称。 滇池为地震断层陷落型的湖泊，其外形似一弯新月。滇池的湖光山色评价各异，或许没有桂林等地山清水秀，但是在高原上有如此宽阔的水域也属罕见。

　　站在龙门上，居高临下，滇池尽收眼底，有着“高原明珠”之称。游客还可以坐游船在滇池上揽景，沿湖有西山森林公园、观音山、大观楼、海埂公园、云南民族村等景点。

　　滇池因周围居住着"滇"部落或有水似倒流、"滇者，颠也"之说，故曰"滇池"。近年来，游客反映滇池“只可远观”，近看水质令人失望。对此，希望有关部门能及早治理，游客们在游览的同时也注意维护景区的环境，让“高原明珠”重新绽放光彩。

篇二：云南滇池导游词

　　滇池又称昆明湖，是云南最大的淡水湖，也是中国第六大淡水湖。湖面烟波浩渺，十分壮阔，游玩昆明的游客大多会到这里来看一眼。可以在湖边漫步、乘船游湖，冬季还能喂鸟;也可

　　：怎样的课堂教学可以让孩子的积极性更加活跃，更加能理解课文的内容？下面我们一起看看这篇《我教昆明的雨》。

　　今天，我们学习汪曾祺的课文《昆明的雨》。汪曾祺被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫。”他的文章善于从细小的生活入手，平淡质朴，如话家常。

　　这篇文章难度不是很大，学生也愿意去读，再加上是自读课文，所以，我很放心的把文章的解读交给了学生，在简单对作者梳理字词分析之后，我让孩子们再读课文，读的时候做了明确的分工，让1组和2组的同学设置问题(以命题人的方式和思路)，其他组的同学回答问题。其他组的同学在前两个组问题没有出来之前，可以先预设问题，预设问题的答案。

　　之后，就看到孩子们在认真的阅读，激烈的讨论。

　　不一会，前两个小组的同学竞相到黑板上板书问题，还因为写不开，有在后面排队的。他们的问题设置很规范，思路很清晰。主要有：1.文章的题目是《昆明的雨》，作者为什么用了大量的笔墨写了草木、菌子、杨梅等事物，作用是什么?2.文章的开篇为什么从宁坤的画写起?3.“我想念昆明的雨”在文中出现了几次作用是什么?4.作者为什么写到了他的房东和养女?5.文章最后写作者的诗有