校园文化墙建设方案

校园文化建设方案

　　校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，是适应新世纪素质教育发展需要。是进一步提高学校校园文化建设水平，为学生的健康成长创造良好学习环境的需要。为落实教育部《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》精神，根据《东宝区中小学校园文化建设实施方案》，结合我校实际, 通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系，以提高办学品位，丰富办学内涵，促进教师学生健康和谐发展，特制定此方案。

　　一、指导思想

　　坚持以邓理论,三个代表重要思想和科学发展观为指导，以办人民满意的教育为宗旨,以社会主义荣辱观为导向，以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，突出“以人为本、和谐发展”的办学理念，强化“三风”建设，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。

　　二、工作要点

　　1、结合青少年的思想教育实际，突出师德、校风、学风、班级特色，按照学校要求，实现“提升校园文化品位，强化校园文化的育人功能，达到让每一面墙壁会说话，每

校园文化建设方案

　　文化建设思路：

　　1、总结、归纳、提炼。用物质载体彰显学校核心力。打造人与物和谐统一、精神与物质相辅相成，人本、人文、生态和谐发展的特色校园。注意静态与动态、形象与抽象、意象的融合。基本提升办学品味，为将来的提升留下空白。学习、思考、借鉴绵阳、成都知名学校的文化打造，根据区域特点和教育特点重构学校文化，响亮的提出学校的育人目标，用三年时间形成文化兴校的特色学校。

　　2、对学生、家长具有吸引力；适合师生共同成长。、

　　3、统一、有序；特色文化长墙、山包为亮点；建一角（英语角）、一堂（室外课堂）、一台（演讲台）并努力打造出特色。

　　4、参与性打造：教室、寝室师生共建；维护和更新学生参与。

　　5、下大力气把学校文化理念落实于师生的观念，成立专门班子抓软实力、内涵发展，专人负责。

　　6、奖惩结合、赏罚分明；理念导引，制度护航，物质保障。

　　内涵提炼

　　办学理念 ：南江镇九义校——致力于提供优质义务教育，让人人成人成才

　　——致力于为学生适应未来社会打下坚实的基础和多彩的底       ——致力于培养朴实、吃苦、感恩的大巴山人。

　　—— 致力于培养健康、

小学校园文化建设方案

　　为提高学校文化品位，构建健康和谐文化氛围，丰富校园文化生活，充实校园生活内涵，提升教师人文素质，推进素质教育深入发展。促进教师学生健康和谐发展，经学校研究特制定此方案。

　　一、校园文化建设的总体目标

　　我校将坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以人文精神培养为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，努力构建具有我校特色的校园文化体系。

　　二、校园文化建设的内容与实施

　　（一）班级文化建设

　　班级文化是学校文化的基本组成部分，是班级的一种风尚，一种文化传统，一种行为方式，它通过一定的形式融入到学生的学习和生活中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化的影响着学生的行为。班级文化可以让班级充满活力，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围。

　　具体措施：

　　1、教室卫生：地面、窗台、玻璃保持整洁，班级备品放到指定位置，摆放整齐，清除室内死角，垃圾分类处理。

　　2、桌椅摆放整齐，桌堂物品整齐，学生用品整洁。

　　3、黑板上方是班训，两侧是班务栏和健康习惯明星栏。后墙面设有学习园地和七彩文化栏。具体内容和形式班级自行进行个性化的设计。

　　4、教室前后墙角分别设有图书角和卫生角。

　　（二）学校文化建设

　　1、校园

校园文化建设活动实施方案

　　校园文化建设活动实施方案

　　为落实隽教文【2012】7号《xx县中小学德育工作实施方案》的文件精神，结合我校实际，制定《xx学校校园文化建设活动实施方案》。

　　一、指导思想  以中华民族的优良传统为导向，建设良好的校风、学风，以优化、美化校园文化环境为重点，开展丰富多彩的校园文化活动，形成校园文明新风尚，创建“洁净校园”、“和谐教室”、“文明寝室”，努力打造高品位的“书香校园”，高质量的“绿色校园”，安全有序的“和谐校园”，形成特色校园文化，促进学生的全面发展和健康成长。

　　二、学校文化建设的总体目标

　　1、着力打造以校风、教风、学风为主要内容的校园文化建设；

　　2、以主题活动为目标，开展“知守则，背守则，行守则”活动；

　　3、以班级建设为切入点，建立温馨活泼的学校文化；

　　4、以美化、绿化、净化、亮化为载体，实现校园环境园林化。

　　三、基本内容

　　(一) 精神文化：围绕“尽可能让每天一个学生健康发展”办学目标，形成“实  活  乐”的良好校风。

　　（1）以正确的班级舆论感染学生。营造团结协作的班级气氛，促进师生之间、同学之间相互信任，关系和谐。

校园文化活动方案

　　校园文化是社会主义精神文明在学校的体现，是全面实施素质教育的有效载体，是一所学校赖以生存和发展的重要根基，先进的校园文化对促进学生良好品质的养成，全面提高学生素质有着十分重要的作用，为了进一步加强校园文化建设，谱写我校校园文化建设的新篇章，制定以下总体方案

　　一、指导思想

　　以提高校园文化品味、建设精品校园、全面提高教育质量为宗旨，构建和谐育人氛围和鲜明办学特色的校园文化体系，创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，从而提高学校综合办学水平，全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化，推动我校教育教学质量不断提高。

　　二、建设目标

　　校园文化体系建设要以培养优良校风、学风为目标，努力将“尊师、爱生、文明、守纪”的校风和“勤奋、踏实、认真”的学风铸就成校园精神，加强学校精神文化、形象文化、制度文化的建设工作，通过多彩的校园文化阵地和丰富的校园文化活动，营造有利于学生思想道德和文化素质提高的文明育人的环境。

　　1、正确把握校园文化建设的科学内涵及其意义

　　通过校园文化建设，改变师生把学校简单地看成是一个传授知识的地方，改变大家一谈校园文化就是唱歌、跳舞

《城乡校园文化》办报方案

　　《城乡校园文化》办报方案

　　（初稿）

　　为遵循国家《2010—2020年教育发展规划纲要》明确提出加强校园文化建设的要求，适应教育事业的蓬勃发展，特创办《农民文化报》城乡教育专刊《城乡校园文化》，作为载体，作为全市范围内乃至市外及其他省市的校园文化建设专业化交流与展示的平台，提升学校知名度，让各级学校、各地区学校相互了解，让各上级教育行政部门、党政教育事业分管领导和各相关部门、相关单位以及社会人士了解学校，认识学校，指导学校，等等，使学校校园文化建设质量不断得到提升，不断登上新的台阶。经研究，制定《城乡校园文化》办报方案如下：

　　一、指导思想和办报目的

　　校园文化是学校的灵魂，是学校的形象，是学校对学生的一生起重要潜移默化的物质的与精神的（硬件的与软件的）载体。新颁布的国家《2010—2020年教育发展规划纲要》明确提出了要加强校园文化建设，校园文化建设的提法和要求正式上升为了国家的教育意志。办学理念、办学特色、学校环境、学校人文底蕴、学校文化科学艺术气氛，教师和学生的个性化发展，等等，都是影响学生成长的十分重要的校园文化。为了展示城乡校园文化建设的情况、特色、信息，促进城乡校园文化的发展，促进地区之间、城乡之间、

城小学校园文化建设方案

　　一、背景

　　古城小学地处庐阳区三十岗乡，因临近三国古遗址而得名古城，学校原校址在三国古遗址内，1997年，因教育布局调整需要，将校址迁至现在的陈龙村。2008年，在区教育局推进农村教育发展的大环境下，我校在上级主管部门的投入下，新建了一栋综合楼，改建了教学楼，建成了塑胶跑道和篮球场，配备了标准化的实验室、多媒体教室、计算机教室等一系列专用教室，在硬件上已达到了城市化标准。学校改建以来，校领导积极谋划，使得学校的教学质量有了很大的提高，学生素质也有了明显的进步。为了让孩子们的学习和生活更加丰富多彩，学校需不断去开拓更有利于学生发展的教育，建立以三国文化为底蕴的传统文化教育，是适合学校自身特点的一种可持续发展。

　　我校地处三国古遗址边，距离新建的三国古遗址公园仅一公里，三国古遗址史称三国“合肥新城”。据嘉庆合肥县志记载，曹魏将军满宠为抵御孙吴军队而固守合肥，在合肥西三十里，建新城屯兵于此。曹魏视其为“淮右襟喉，江南唇齿”和“江南之首，中原之喉”，是曹魏抵御吴、蜀（主要是东吴）的“桥头堡”。魏明帝太和四年（公元230年），“合肥新城”破土动工，到青龙元年（公元233年），“合肥新城”基本建成。孙吴曾于公元230年、233年

　　一、基本认识

　　1、习惯不养成，一切等于零。

　　2、教育家魏书生说过：“教育就是培养一个人的良好习惯”。

　　3、从素质教育角度符合健身益智，活动增智，读书益智的素质教育要求。

　　4、实际调查发现：许多成绩落后的同学往往是道德行为习惯相对落后。

　　基于这种认识，把校园文化的落脚点放在学生良好的行为习惯的养成上，把对学生的培养目标定位在“说文明话，办文明事，做文明人”上。

　　二、文化建设的总体构想

　　1、主题：用文化引领行为，用活动管理育人，让德育在校园闪光。

　　2、构建校园文化的核心：《我能行》。

　　3、口号：让学校的一切都讲习惯，让一切的习惯成为自然。

　　4、目标：学会学习，学会做人，学会做事，学会健体的本领。

　　5、特色是：让位一块墙壁都说话，让每一棵花草都含情，让每个心灵都净化。

　　三、实施过程

　　第一阶段，重点放在外部行为习惯养成上（外部表现）

　　1、墙壁文化：

　　（1）学生行为习惯：管住自己的口，不说脏话不随地吐痰；管住自己的手，不乱扔垃圾，不乱写乱画；管住自己的腿，不践踏花草，不违规行走。

　　（2）学生学习行为习惯： 问题自己去发现，过程自己去体验，方法自己去寻找，结论自己去总结。

　　2、采取措施：文明组（班）评比、学生会管理、

　　校园文化是一种动力、是一种情怀、是一种希望、是一种生活；校园文化是一个不断建设、更新、提高的整体工程，是学校综合教学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代的高素质人才的内在需要，我校在校园文化建设中，以社会主义荣辱观为导向，以学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体,让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进了学生的健康成长，推进了德育建设，提高了学校的发展层次，形成了具有浓厚的校园文化氛围，营造出了一个文明、和谐的校园。 一学期来,我校紧紧围绕“以加强校园文化建设为突破口，实现校风学风的整体提升”的工作目标，开展了一系列的活动，在全体师生的共同努力下，已卓见成效。 闲就一年来的工作情况总结如下

　　一、成立了校园文化建设领导小组

　　二、制定了实施方案

　　根据学校实际，环境特点和学校布局的需要，发挥校园文化建设的育人功能，使全体师生在校园文化建设中提高思想觉悟，道德修养和良好行为习惯养成的整体素质，制定了切实可行的实施方案。

　　三、提出了校园文化建设整体思路

　　1、校园环境文化建设。

　　2、校园育人文化建设。

　　本学期我校以全面实施素质教育为旗帜，以新课程教育教学改革为中心，以加强师资队伍建设为重点，以教育质量为抓手，以教育法规为保证，以加强校园文化建设为突破口，努力提升办学水平，促进师生和谐发展，打造学校特色。

　　一、树立校园精神，培养校园文化个性

　　校园是培养人、教育人的地方，同时又是各种文化互相交织的地方，把握好这一影响学生成长的重要场合，对学生形成正确的思想和行为、抵御各种不良思潮的侵蚀具有十分重要的意义。学校在广泛开展面上思想教育的同时，充分注意到校园这一重要文化载体的教育作用，将校园文化建设当作学校工作的一件大事来抓，并把它作为课题来研究。校园精神是校园文化的灵魂。良好的校园精神具有催人奋发向上、积极进取、开拓创新的教育作用。学校将树立鲜明的校园精神作为开展校园文化建设的前提，努力培养校园文化个性。为此，在充分考虑学校特色及现状的前提下，结合上半年我国发生的一些重大事件，我们确立了“文化环境育人”的办学理念，在教师中着力培植 “08北京奥运会的团队精神”文化，在学生中开展以“读砺志格言、唱爱国歌曲”为主题教育活动，激励鞭策师生在爱国精神的引领下健康成长。为了使校园