小学科学实验课题研究课题

　　课题名称：小学英语词汇课教学方法研究

　　课题研究的背景和意义

　　词汇是语言学习的基础，小学词汇教学在小学英语教学中占有非常重要的地位，现行小学教材中也把词汇教学列为独立的课时教学内容和重点，作为小学英语教师，努力做好词汇教学，并研究出最高效实用的词汇课教学方法对长期英语教学来说是事半功倍且又必须做好的事情。

　　目前课堂中大多数老师针对词汇教学采用的方式多为机械的重复和操练，容易使学生对英语学习产生厌烦情绪。通过本课题研究，力求使学生通过观察、发现、归纳等方式，掌握语言规律，形成有效的学习单词策略，体验学习的乐趣。

　　课题名称的界定和解读

　　关键词：小学英语 词汇课 教学方法

　　词汇课：既以词汇包括单词或者短语为主要教学内容的课堂教学。

　　教学方法：为了完成教学目标所采用的方法和手段，在本课题中是指为了完成词汇教学任务而采用的各种教学手段，包括教具及准备。

　　本课题旨在研究小学英语而非中学或者其他教学形式的词汇教学方法，且是词汇教学的具体可行教学方法，与实际教学紧密相连。通过教师充分发挥自己的创造性，在词汇教学中设计不同形式的教学活动来激发学生的学习兴趣和积极性，提高词汇教学的效率。

　　课题研究的步骤和举措

　　通过本课题的研究，探索新的词汇

　　小学科学实验报告（ 1 ）

　　实验内容 1种子发芽对比实验

　　实验地点 实验室

　　实验目的 种子发芽的条件是水、空气、温度。

　　实验器材 种子发芽实验盒、注有“1”、“2”的标号纸、绿豆种子、纸巾、实验记录表格

　　实验步骤 1、准备好6个水杯，每个水杯都放好纸巾（中间挖两个洞）贴上标签

　　2、将种子放入洞中

　　3、6个小盘中1号杯不滴，其余的都滴上适量的水。

　　4、用塑料纸将3号杯口密封，用塑料杯子罩住5号杯，用纸箱罩住6号杯。

　　5、将1号杯和2号杯，3号杯和4号杯，5号杯和6号杯进行对比。 实验现象

　　种子发芽的必需条件是水、空气、温度。

　　实验结论 种子发芽的条件是水、空气、温度缺一不可。

　　实验效果

　　实验人 实验时间

　　仪器管理员签字

　　小学科学实验报告（ 2 ）

　　实验内容 2绿豆芽生长需要阳光吗

　　实验地点 实验室

　　实验目的 分析绿豆种子发芽需要的条件（阳光）

　　实验器材 绿豆芽、实验盒、

　　实验步骤 将种有相同绿豆芽的两个花盆中的一盆放在阳光充足的地方，一盆放在黑暗的地方，保持其他条件不变，过一段时间观察。

　　实验现象 放在阳光充足的地方的绿豆芽生长较好，放在黑暗的地方的绿豆芽生长的不好甚至死亡。

　　实验结论 绿豆芽生长

　　研究报告包括多个行业，网站评价分析报告可以发挥多方面的作用。课题实验课题研究报告，我们来看看下文。

　　一、自然情况摘要

　　1、课题总名称

　　《新课改下高效课堂教学模式构建研究》（尚志市“xx”规划课题）

　　2、课题简介

　　课堂是实施素质教育的主阵地，提高课堂教学效益是教学工作的永恒主题。而当前我校教学存在的突出问题是，虽取得了一定成绩，但教师教得辛苦、学生学的受累，学生没有得到应有的发展。提高课堂效率、构建高效的课堂教学模式已刻不容缓，势在必行。

　　老街基学校在课改的浪潮中从没停止前行的脚步，瞄准名校教学经验，依靠教师求发展，力争从应试教育的弊端中破茧而出。教育实践表明，课堂教学模式对课堂教学效率高低起着关键的作用，因此20xx年我校立项了《新课改下高效课堂教学模式建构研究》，已经完成了第一阶段“高效课堂特点研究”、第二阶段“高效课堂策略研究”、第三阶段“新课改下学习小组建设与作用发挥研究”、第四阶段“四研”互助式课堂教学模式构建研究、第五阶段以打造各学科典型课例为重点探究常态课和网络环境下学科高效课堂教学模式构建研究，目前试验资料已整理完成结题报告已经上交到市课题规划领导小组，进入课题验收阶段。

　　3、研究者在

　　解放思想议服务 与时俱进谋发展 发展是硬道理，是贯穿“xxxx”重要思想的主题，是执政兴国的第一要务。当前面对市场经济不断发展与完善的新形势与新任务，面对政府机构改革、经济体制改革、后勤服务社会化改革等一系列改革不断深化的新情况，面对服务业竞争日趋激烈的现实，面对机关工作对后勤保障不断增长的新需求，面对职工物质文化需求多样化的新要求，机关后勤工作面临着多方面的矛盾和压力。为此，我们要解放思想，与时俱进，深刻认识发展是党执政兴国的第一要务这一重大命题，冲破防碍发展的思想观念，牢固树立协调发展、全面发展、可持续发展的科学发展观，切实把第一要务抓紧、抓实、抓好，积极探索符合现实与未来发展的后勤改革新路子。 一、既要充分认识做好机关后勤工作的重要性，更要清醒地认识机关后勤工作所面临的可替代性，早谋机关后勤服务社会化 首先，机关后勤工作是机关工作全局的一个重要组成部分，是保障机关工作高效有序运转的必要条件，也是机关内部的一项群众性工作，体现了各级党政组织对广大机关干部职工的关心和爱护。其次，机关后勤工作部门负有为领导提供优质服务之职，为领导提供一个优良的工作、学习、生活环境，为领导集中精力谋决策、抓大局、干大事做好“粮草”工作，这是关系

　　小实验突出大道理，课堂教学要学会表扬学生。下面是小学科学实验教学评语，为大家提供参考。

　　（一）、听：

　　1、 倾听是分享成功的好方法，看××同学正在分享着大家的快乐，我相信他已经有了很多收获！

　　2、他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！

　　3、××同学听得很认真，第一个举起了小手，请你回答！

　　4、你听得认真，这可是尊重他人的表现呀！

　　5、你倾听得仔细，耳朵又灵，这么细微的地方你都注意到了！

　　（二）、说：

　　1、你讲得很有道理，如果你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清楚了！

　　2、你的表达特别清楚，让大家一听就懂！

　　3、别急，再想想，你一定会说好！

　　4、老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！

　　5、你的想法很有创见，这非常可贵，请再响亮地说一遍！

　　6、你表达得这么清晰流畅，真棒！

　　（三）、想：

　　1、我想××同学一定在思考，我们再给他一点时间，好吗？

　　2、开动你的小脑筋去想一想，说错了没关系，老师喜欢肯动脑筋的同学！

　　（四）、做：

　　1、不仅自己认真学习，还能提醒同桌同学，真是了不起！

　　2、第×组的××同学可真棒！为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！

　　3、你看，很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒，举起手来了！

　　4、你

　　(1)孩子与父母。农村流动人口是介于农民与市民之间的一个社会群体，他们是“户籍”农民，却又是“编外”市民。他们的孩子也是不同于城市孩子和农村孩子的一群，虽然他们在户籍上仍是农村人口，但他们比纯粹的农村儿童更多的经历了“城市生活”，而他们的城市生活又绝不相同于纯粹的城市孩子。由于这种特殊的社会和家庭背景，他们比城市孩子和农村孩子经历得更多，也更早熟。通过他们笔下的家庭生活，可以更近距离地看流动农民这一群体的生活原貌。家庭在这些孩子的心目中，最普遍、最深刻的印象就是：贫穷和父母的辛劳。一个孩子在作文中写道：

　　……爸爸妈妈都是农民，每天早出晚归，累得他们还没40岁，就满脸皱纹，皮肤黑黝黝的，看着像50多岁。我们生活得虽然是苦了点，但是生活得特别幸福。有一年八月十五中秋节，我们没有多余的钱买肉包水饺，妈妈就买了点油条包水饺，没有钱买月饼，爸爸就用给他买鞋的钱买了点苹果给我们吃。虽然我们没有吃到肉水饺，没有吃到月饼，但是我们心里都特别高兴。

　　也许越是在这样的家庭，孩子越认识到生活的不易，因而也越能够培养起对父母的感激家庭的责任感。在孩子的作文中，常常会看到这样一些话，“我知道爸爸妈妈对我的关怀是无微不至的，我要好好学习，取得好成绩报答他们”，

　　1．实验室是进行实验教学和学生实验操作的场所，必须保持安静、整洁。进入实验室后应按指定位置就坐。不得大声喧哗及自行摆弄仪器装置。

　　2．学生在实验课前，应认真预习实验内容，上课时认真听教师讲解实验目的、要求、步骤及注意事项。

　　3．实验前应对实验所需的仪器、药品、器材进行认真清点，发现问题及时报告教师。各组仪器未经教师许可，不得随意移动。公用仪器，用后立即放回原处。

　　4．实验时，必须持严谨的科学态度，在教师的指导下规范操作，细心观察实验现象，如实做好实验记录，积极思考，认真分析实验结果，按要求写好实验报告。

　　5．严格遵循实验安全操作规程，爱护仪器设备，爱惜药品和实验材料。学生在实验中出现意外事故或损坏仪器应及时向教师报告。凡因不按操作规程进行实验而造成仪器损坏和药品浪费，均应照价赔偿。

　　6．增强环保意识，废液、废纸、火柴梗及玻璃片等杂物不得倒入水槽中或随地乱抛，应分别倒入指定的废液缸或垃圾箱中，保持实验场所的清洁卫生。

　　7、实验完毕，应整理仪器装置，清洗器皿，搞好卫生，关闭电源、水源，玻璃器皿清洗后放回原位。填写好《学生分组实验记录》，并经教师检查无误后方可离开实验室。

　　科学实验室使用管理规章制度（一）

　　仪器交接制度

　　１．仪

　　1、太阳下影子变化

　　实验名称：太阳下影子变化的模拟实验。

　　实验准备：手电筒、绳子、橡皮、铅笔、呼啦圈等

　　实验过程：用手电筒代替太阳，把手电筒用细绳挂在呼啦圈上。早上太阳从东方升起，傍晚从西方落下，影子随着太阳位置的变化由西向动转动。

　　实验结论：早上和傍晚的影子最长，中午的影子最短。

　　2、实际试验模拟昼夜变化的实验

　　实验名称：模拟昼夜变化的实验。

　　实验准备：地球仪、手电筒等

　　实验过程：用手电筒水平照射地球仪，会发现向着手电筒的一面变亮了，背着的一面没有变亮，逆时针转动地球仪，地球仪亮着和黑的一面不断变换。

　　实验结论：向着太阳的一面是白昼，背着太阳的一面是黑夜，随着地球的转动，白昼和黑夜交替出现。

　　3、设计试验研究凸透镜和凹透镜的作用

　　实验名称：研究凸透镜和凹透镜的作用。

　　实验准备：凸透镜、凹透镜、白纸等

　　实验过程：（1）分别用凸透镜和凹透镜观察物体。（2）让阳光穿过凸透镜，观察聚焦情况。（3）把凸透镜对着窗户，观察成像的情况。

　　实验结论：凸透镜有放大物体的作用，能聚光成像。凹透镜有缩小物体的的作用。

　　4、设计试验证明光的行进方向。

　　实验准备：手电筒、三张带孔的纸板等

　　试验过程：把三张纸板平行放置让三个小孔在

　　一、本课题研究的背景、目的意义

　　(一)课题提出的背景

　　当前学校补课现象、参加兴趣爱好是比较普遍的现象。本来一节课45分可以掌握的知识，却要占用学生宝贵的课外休息时间，甚至还要补课才能掌握，久而久之，就形成了一种恶性循环，使得课堂教学的效果下降，学生的负担大大加重。上级教育主管部门给学校和老师的压力太大，特别是事业单位岗位设置和职称评聘晋级，和工资挂钩的竞争压力，因此造成学校的管理制度不得不倾向这方面的严格细致的要求，所以老师只有在工作中拼命，把压力加在学生身上，每天布置大量作业，现在搞题海战术的现象太普遍了，作业好像是布得越多越好，学生被题海淹没了，学生晚上11点后才能睡觉，早上6点又要早起，累的学生抬不起头，不利于学生的健康成长。目前学校的各种考试、抽检查及课程多，每学期有大考、小考、单元考、月考、期中和期末各种考试，并且每次都搞班级和年级排名，压得学生喘不过气来。

　　(二)课题研究的目的和意义

　　提高教育教学质量，减轻学生课业负担，是全社会的共同愿望，是学生的迫切需要，关系到贯彻党的教育方针的大局。这就告诉我们：提高教学质量，减轻学生的课业负担势在必行。

　　学校领导和教师应从教育观念转变入手，加强学习，统一思想，取得共识。打破陈旧

　　“小学生语文发展性评价与检测实验研究”课题，旨在贯彻和落实《义务教育语文课程标准》的精神，建立健全语文学科课程评价体系，推动小学语文学科改革。XX年我们教研室和6所学校参与了这一课题实验。我们积极实践，大胆探索，努力建构体现现代评价理念、促进学生语文能力发展的新的评价体系，取得了初步的成效。

　　一、面对问题找根源，评价改革是关键

　　长期以来，小学生语文评价一直沿用一张试卷定学业的终结性评价。这种评价方式存在三个弊端：一是内容过于狭窄（偏重于知识的死记硬背，题型偏、怪、难）；二是手段不尽科学（侧重于分数），过分强调评价的甄别和选拔功能，分数成为评价学校、教师、学生的唯一标准，导致考试陷入了机械、重复、单调封闭的误区；三是形式过于单一（仅趋限于书面）。这三方面忽略了学生情感态度、价值观、学习能力等方面的评价，忽略了学生学习过程的评价，忽略了老师、家长、学生全方位的评价，多数学生无法体验学习的成功和乐趣，自己的潜能和优势不能充分发挥。学生在常年笔和纸的机械摩擦中，在汗水和泪水的煎熬里，逐渐消蚀了语文学习的激情，衰减了语文学习的灵性，抑制了身心的健康发展，造成了学生语文综合素养低下的后果。

　　针对问题，我们认为，要全面实施新的课程标准，提高学生语