英语公开课听课感悟

　　通过这几天听校园公开课，让我感受颇深，收益匪浅。看到各位老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，他们或浅唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹，这样的功底岂是一日可为？马玉琴老师教学的思路明晰，幽默的语言，张文静老师课堂中的娓娓道来，都让我学到了很多…….当我听着这几位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能深入学生的心灵深处……

　　几位教师对教材的处理和把握有其独到之处。其中我更喜欢张文静老师的教学——抒情。还有方丽阳老师的课严谨到“环环相套，丝丝入扣，行云流水，滴水不漏”。情景导入，教学设计是那么合理，流畅。 “把问题抛给学生，让学生自己思索，从而解答疑惑”让他们充分体验思考所带来得成功，树立起学生我能行，我一定行的理念。看似平常的提问，却把学生的思路引向了更高层次的探究世界。马老师的课亲切、自然，看似平淡，却彰显出多么精湛的功底和高超的教学智慧。冬梅老师的课，更使我感觉到作为一名年轻老师师我需要学习的太多了，首先冬梅老师的课件设计较好，教学环节设计较突出。冬梅老师整堂课都表现的那么温和，始终面带笑容。让学生与老师之间有一种亲和力。 我们说教师教的是一群活生生的小朋友，那么人自然要有感情，

　　区里听我的公开课，这两年学校进行的课改虽没铺开到九年级，但从XX年国培时就已经意识到课改势在必行，有机会听课就必留心，一直在关注考虑：如果是我，该如何设计课堂？这次讲课，要求我讲七八年级内容，我便选了《海燕》，找了八年级的学生来讲。

　　我想，改变传统课堂，就要使学生动起来，而且要都动起来，才算是有效课堂。为做到这一点，我觉得还是要在两个问题上做突破，一：如何设计课堂活动。二：课堂活动的评价。课堂活动以自评、互评、老师点评相结合的方式进行。

　　为了达到目标，我把学生分为几个小组，以小组为基本单位解决问题。以前也见过分组活动的，但大多流于形式，回答问题的还是那几个同学，多数同学做了陪嫁。所以，我结合班主任，要求按成绩和能力平均分配，每个小组的综合能力相当，才能形成竞争。

　　对于回答问题，课堂上的板书、领读、解答、朗读……这些都由小组自己定人选，原则就是每个人都要回答问题，在课堂上也要适时强调这一点。对于其他小组的问题，有需要纠正和补充的，可以抢答。小组内的活动、检查，由小组长负责。最后，组长要统计本节课本小组共回答问题多少次，回答次数最多的同学是谁，展示在黑板上，形成本节评价。

　　收获：

　　1、我的想法基本得到了贯彻，回答问题、抢答问题、互相

　　good morning or afternoon, everybody! i am glad to meet you here and at the moment. thanks for  sparing your precious time to listen to my speech about how to learn english. i hope you could understand my english teaching approaches and idea, and hope i could bring you and your children delight for learning english and progress in english.

　　the importance of english worldwide

　　1、over 337 million people speak english as their first languge.

　　2、about 350 million people speak english as a second language.

　　3、in the top

　　“校校公开课 人人公开课 天天公开课”活动汇报材料

　　为了贯彻落实 “校校公开课  人人公开课  天天公开课”活动，为了进一步促进这项工作的有效开展，实现活动的高效和实效，我校将其纳入XX学年度重要工作之一来抓。开展“校校公开课、人人公开课、天天公开课”活动是开展教师岗位大练兵活动的一项重要举措。此次活动将以公开课、示范课、观摩课为载体，突出“新理念、新课程、新技术”，提高教师实施素质教育的能力和水平，切实引导广大教师深入探讨课堂教学规律，钻研教材教法，努力打造高效课堂，提高教育教学质量，在全镇小学范围内形成人人都能上公开课，天天都听公开课的良好教学氛围。我们采取听课、检查活动方案、召开阶段总结会等多种方式开展，现将该项活动进行简要总结。

　　一、组织严密，设计活动方案

　　活动开展之前，中心校从实际出发设计了本学期的活动方案。从指导思想到活动目标的确立、从课堂要求到听课制度的制定、从方法步骤到具体日程安排都做了比较详细的部署。各校把全校教师上课的时间制作成详细的日程表印制出来，下发下去，既给教师间的互相听课提供了方便，也为活动的有序进行做好了准备。

　　中心小学人人公开课日程表

　　(略)

　　二、科学管理，有效监控

　　1、加

　　编者按：公开课是教师展现自己的时刻，那么教师公开课之后会有怎样的感悟呢?下面我们来看看吧!

　　新课改理念常讲，课堂是学生的，我们应该把课堂给学生，足够的空间让他们表现，让他们去发言。

　　作为年轻老师的我，之前常做不到这一点。总是为了展示自己的“渊博”而侃侃而谈，生怕学生不会，什么都喂到他们嘴里，什么都自包自揽。其实，早已违背了孔子“不愤不启，不悱不发”的教育理念。妈妈以前就说，真正优秀的老师一堂课或许只说十多分钟的话，你要学会作学生的引导者。

　　然而，知易行难，每次到了实际的课堂教学中，我还是容易不自觉的说多，而剥夺了学生说话的权力。因为总是担心，这问题不告诉他们他们怎么知道，交给他们说错了还得纠正，教学进度都完成不了怎么办。其实，还是对学生的潜力预估不足，对学生太没信心了，学生远比我们想像的强一万倍。

　　今天的一堂公开课，正好到了名著导读环节，因为是导，正巧我就想在导上多下下功夫，把课堂几乎完全交给了学生。在课堂上尽可能尊重每一个学生，让他们充分说出自己的独特体验，我只起到组织、帮助、引导、监督的作用。这样才能使学生真正喜欢阅读名著，并终生受益。

　　因为是公开课，我怕听课的老师一多，他们会

　　为了贯彻落实 “校校公开课  人人公开课  天天公开课”活动，为了进一步促进这项工作的有效开展，实现活动的高效和实效，我校将其纳入XX学年度重要工作之一来抓。开展“校校公开课、人人公开课、天天公开课”活动是开展教师岗位大练兵活动的一项重要举措。此次活动将以公开课、示范课、观摩课为载体，突出“新理念、新课程、新技术”，提高教师实施素质教育的能力和水平，切实引导广大教师深入探讨课堂教学规律，钻研教材教法，努力打造高效课堂，提高教育教学质量，在全镇小学范围内形成人人都能上公开课，天天都听公开课的良好教学氛围。我们采取听课、检查活动方案、召开阶段总结会等多种方式开展，现将该项活动进行简要总结。

　　一、组织严密，设计活动方案

　　活动开展之前，中心校从实际出发设计了本学期的活动方案。从指导思想到活动目标的确立、从课堂要求到听课制度的制定、从方法步骤到具体日程安排都做了比较详细的部署。各校把全校教师上课的时间制作成详细的日程表印制出来，下发下去，既给教师间的互相听课提供了方便，也为活动的有序进行做好了准备。

　　中心小学人人公开课日程表

　　（略）

　　二、科学管理，有效监控

　　1、加大对公开课教师的管理力度。其方法大致有三种：一是设计评

　　每一位教师在上完每一节课后都要对上过的课进行教学总结和反思，但到底总结什么、反思什么，对这个问题还很模糊。学习了《教师怎样上好公开课》一书后，对怎样撰写课后反思有了新的认识和理解。

　　教学反思实际就是教后想想，想后写写，认真思考一下得与失。

　　一 记成功之举

　　将教学过程中达到预先设计的目的、引起教学共振效应的做法；课堂教学中临时应变得当的措施；层次清楚。条理分明的板书；某些教学思想方法的渗透与应用的过程；教学方法上的改革与创新等等，详细得当地记录下来，供以后教学时参考使用，并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新。

　　二 记“败笔”之处

　　即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们进行回顾、梳理，并对其作射门、深刻的反思、探究忽然剖析，使之成为以后再教时应吸取的教训。

　　三 记教学机智

　　课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶然事件而产生瞬间灵感，这些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。

　　四 记学生见解

　　五 记再教设计

　　总之，写课后反思，贵在及时，贵在坚持，贵在执著地追求。一有所得，及时记下，有话则长，无话则短，

　　周三下午，我校的杨教师上了一堂校内公开课。课题为二年级语文下册《小山羊和小灰兔》。

　　关于这堂课，教学中存在的许多细节方面的问题，比如：教学步骤乱了，语言不够儿童化，老师提出的问题过难，没有进行朗读方面的指导等。在评课交流时很多老师已经说过，之前我也写过不少这方面的内容，所以我不想再写。在这里，我更想说一点题外话。

　　执教的杨老师是这学期刚来的新老师，这是她工作的第二年，之前教的是数学，根据学校的实际需要，只能安排她来教语文。年轻老师可塑性大，有精力，只要有进取心，肯下功夫钻研业务，适应教学方面的工作应该不是问题。而我自己也有这方面的教学经验——先后教过语文、数学。

　　上完课，评课研讨时，按照程序，先由执教老师先说教学设计和课后反思。杨老师自己这样说：上课时很紧张，上得很乱，觉得很失败。说这话的时候，她的头是低着，声音也是轻的。大家都看得出来，她对自己上课的表现也很不满意。她对自己的评价当然不是谦虚，课确实上得不太理想。但我想，对于这样的老师，评课时不应有过于明显的责备、批评的语气，甚至还要谨慎地选择措辞，有时甚至要尽量往好的方面来说，比如教态亲切自然，板书清秀工整。我高兴地看到很多老师也注意到了这一点，也是这样做的。听课评课的目的不只是

　　语文是当前中小学教育的重要学科，因此学校会不定期开展公开课，让教师听课互相学习。下面是为大家带来的小学语文教学公开课听课心得体会，希望可以帮助大家。

小学语文教学公开课听课心得体会篇1

　　10月23日我有幸参加了我县“名师大课堂”小学语文教学观摩活动。各位老师的讲课都给我留下了非常深刻的印象。使我对新课程、新理念有了更深刻的了解。他们的课，值得我学习的地方有很多。

　　一、新的课程理念在课堂上得到了充分的体现。

　　1、重视了学生的朗读教学，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读拓展思维空间，提高了阅读质量，也加强了学生阅读理解的能力。

　　2、注重培养了学生的理解能力、语感能力和思维能力。每位教师都注重培养了学生的语感能力和思维能力，都在学学习过程中，留给学生自由发言的时间，学生不明白的问题都创设思考的空间和气氛，给学生思考的机会，让学生自主探究合作学习，培养了他们的思维能力和语言的表达能力。 注重了培养学生运用语言、积累语言的能力，语言训练严格扎实。

　　二、教学的同时，也注重了学生创新思维的培养。

　　1、发挥想象，说出自己的特色。在新课程的学习中，学生要做获得知识的主人，主动的参与学习，积极的思考问题。如张老师在教学《只有

　　尊敬的家长朋友们：

　　教学是学校的中心工作，课堂是学生学习的主要阵地。为全面提高教学质量，本学期学校聚焦课堂，从抓教师的业务水平入手，走出去，请进来，在广泛吸取名校课改的经验后，结合本校校情探索总结出了“××××教学模式”。从××月××日开始，学校扎实开展了《××××××》展示课大赛活动，××月××号第一阶段初赛已经结束，在活动中老师们热情踊跃，深入备课，钻研教材，精心设计教案，上出了一节节教学理念新颖，学生主体地位突出，教学效果明显的优质课，受到了听课者的一致好评。目前大赛活动已进入决赛阶段。学校定于××月××日-××月××号(周×至周×)决赛，诚挚地邀请您届时莅临我校听课指导，并留下宝贵的意见和建议，以使我们的教学水平再上崭新的台阶。我们真诚地期待着您的光临和参与!

　　温馨提示：