校园风筝节英语作文

　　活动背景：为了加强加强我校校园文化建设，营造活跃的校园文化氛围，丰富广大同学的课余生活，锻炼同学们的动手实践能力，促进学院同学德、智、体、美、劳的协调发展，信息与控制工程学院分团委学生会特举办此次校园风筝节。

　　一、活动主题：

　　弘扬风筝文化，传播风筝文化知识，让同学们掌握风筝放飞的技巧

　　二、活动口号：精彩展现，魅力风筝

　　三、活动时间：

　　xx年4月20日风筝设计参评

　　xx年4月29日风筝放飞比赛

　　四、主办单位：

　　信息与控制工程学院分团委学生会

　　五、活动安排：

　　1.宣传：利用板报（宣传部）和每班会议通知形式，对此次风筝大赛进行宣传

　　2.选择晴好微风，在学校足球场进行赛事，届时邀请学院的相关领导参与选拔

　　3.此次比赛设一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，团体奖，个人奖

　　六、报名方式：

　　既可以班级为单位，也可以个人名义参加，每班至少申报两人，可以两人放一个风筝。个人奖项也可和班级挂钩

　　其它：赛事如期正常举行，除不可抗力情况外，参赛者自带风筝

　　七、比赛方法：

　　1. xx年4月29日风筝设计参评

　　评选出最佳造型奖，最佳创意奖

　　标准：参赛作品需自己亲自设计，设计新颖，构思巧妙

　　2. xx年4月29日风筝放飞比赛

　　活动背景：为了加强我校的校园文化建设，营造活跃的校园文化氛围，丰富广大同学门的课余生活，锻炼同学们的动手实践能力，培养学生认识美、发现美、创造美，促进学院同学德、智、体、美、劳的协调发展，计算机工程学院学生会生活部与女生部特举办此次校园风筝节。

　　一、活动主题：放飞青春，放飞梦想

　　二、活动口号：放飞青春，放飞梦想

　　三、活动时间：

　　2013年4月12日~2013年4月24日风筝设计大赛

　　2013年4月19日~2013年4月21日风筝美文评选

　　2013年4月17日风筝放飞比赛

　　四、主办单位：共青团淮阴工学院委员会

　　策划承办单位：淮阴工学院计算机工程学院学生会生活部、女生部

　　协办单位：管乐团、大学生艺术团、读者协会等

　　五、参赛对象：淮阴工学院全体同学

　　六、活动流程：

　　1、风筝设计大赛

　　2、风筝美文征集大赛

　　3、风筝文化展

　　4、放飞风筝，放飞梦想

　　5、音乐晚会暨风筝文化艺术节闭幕式

　　七、活动安排：

　　(一)风筝设计大赛

　　一、报名阶段：

　　(1)要求：各院选派参赛队伍(不限一支，各院可根据实际情况自行复印报名表)。

　　(2)报名地点：枚乘路校区22#417

　　北京路校区大学生活中心三楼南部303

　　(3)联系人：杨

　　一.活动前言

　　我国是风筝的故乡，至今，每年全国许多城市都要举办各种大型风筝文化活动。风筝是友谊的象征，和平的使者。每年阳春三月，更是放风筝的最佳时节。追逐风筝，嬉戏春风，放飞心情，享受快乐。给学生一片天空，让他们放飞理想、放飞希望；给校园一片天空，让她充满欢乐、充满希望；给文化一片天空，让她尽显美丽、尽显生机。

　　二.活动主题   青春作伴，放飞三月

　　三.活动目的

　　为了缓解紧张的学习和生活带来的压力，感受就为的童贞，童趣，给学生提供一个展示自我才华的舞台，张扬个性，激发学生对科学技术的热爱，培养学生的动手、动脑和审美等综合能力，体现创新精神和创新意识，深入开展我校学生课外活动，决定在3月24日策划举办“风筝节”。

　　四. 活动组织

　　总领事处 周伟老师、车霞老师，神农3,4班班委，伏羲1,2班班委

　　（一）活动设想

　　本次活动中，既要引导学生自主学习与风筝有关的知识，了解中华民族悠久的风筝文化及历史，领略世界各地的风筝节风光；还要让学生在活动中陶冶情操，学会放风筝得技巧，充分活动身体的各个关节，从而达到健体强身的效果。通过放风筝比赛，在实践中增才智，长见识，真正体现自我意识，提高

　　为深入贯彻落实党的十八大和习近平总书记系列重要讲话精神，推进社会主义核心价值体系建设，增强公民思想道德建设的吸引力和感染力，秉承“宣扬社会主义核心价值观，做文明江大人”的宗旨，在此春季开展“风筝节”活动，目的旨在引导学生走出寝室，提高学生动手能力，促进校园和谐。

　　一、活动主题

　　《魅力腾飞》

　　二、活动对象

　　全校师生

　　三、活动时间及地点

　　XX年4月9日14:00 英才广场

　　四、活动流程策划

　　活动一（自主DIY)：

　　1.小组在规定时间（1个小时）内DIY风筝，评委根据风筝的设计、结构打分。（本环节80分）

　　2.小组成员给风筝命名（要求为四个字）（本环节20分）

　　四位评委根据实际情况打分，取平均分为最终结果，选出一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名。

　　活动二(携手放飞）：

　　a.情侣组：

　　第一轮：一对情侣，一人抱着或背着另一人跑到50米外，在放置风筝的的位置压破气球，拿到风筝。

　　第二轮：10分钟内未放飞风筝的团队将被淘汰

　　第三轮：20分钟内若出现风筝坠落、缠线等情况的团队将被淘汰（缠线的风筝一起淘汰）

　　第四轮：20分钟后测量线长

　　b.挚友组：

　　第一轮：挚友组进行两人

　　另外

　　1、全校招募8名英语水平好的家长，下周三，到学校参加英语学科节的活动。欢迎积极报名，支持一下学校工作。

　　2、麻烦大家，周末还要做一个孩子的英文胸牌，周一佩戴到校。将会奖励孩子3枚银牌。

　　注：

　　1、上交方式与时间：5月22日之前，发到我的工作邮箱。

　　2、凡参与获得班级银牌5枚，获优秀奖银牌5枚，最佳奖金牌1枚。

　　一、指导思想：

　　为了激发学生学习英语的热情，促进学生更好的掌握英语知识，进一步提高学生在生活中运用英语的能力，我校将在五月份（第十五周）开展首届校园英语节活动。通过与中青外语学校联合开展丰富多彩的英语专项活动，提高学生对英语的综合运用能力，树立自觉学习英语的意识，营造浓厚的英语学习氛围，为学生有效的英语学习搭建平台。

　　二、活动口号：

　　happy english happy life

　　三：活动时间： 5月15日——5月22日

　　其中我们参与的一项活动是：

　　“亲子happy英语”dv分享活动

　　要求：

　　（1）学生和家长有条件的自愿参加；

　　（2）形式不限：可以表演英文歌谣、英语小故事、英语对话，也可以表演短剧。

　　（3）图像与声音清晰、稳定。

　　（4）时间：1——3分钟

　　评选：学校将评选最佳奖和优秀奖，并

　　沟通对于人类来说就像吃喝一样是最基本的需要。以下关于沟通英语作文，让我们了解沟通有多重要。

　　沟通英语作文1：

　　Communication is just as basic as food and drink.

　　While some people sail ahead using their impeccable communication skills, others struggle to be understood. Here’s how you can improve your communication skills.

　　1. Understand the Nuances of Communication

　　Communication has long transcended verbal exchanges to become an effective way of connecting with people. Communication leaves ample scope for misinterpretation, leaving greater chunks of the intended meani

　　表示罗列增加

　　first, second, third,

　　first, then / next, after that / next, finally

　　for one thing … for another…，

　　on （the） one hand…on the other hand,

　　besides / what’s more / in addition / furthermore / moreover / another / also, especially / in particular

　　表示时间顺序

　　now, at present, recently, after, afterwards, after that, after a while, in a few days, at first, in the beginning, to begin with, later, next, finally, immediately, soon, suddenly, all of a sudden, at that moment, as soon as, the moment

小学校园英语节活动方案

　　一、指导思想：

　　通过举办校园英语节，激发学生对英语的兴趣和爱好，提高学生的听，说，读，写的能力，以丰富多彩的英语活动为载体，营造良好的英语学习的氛围，丰富校园文化生活，让学生在英语活动中体会到学英语，用英语的快乐。今年的英语节内容定位为“走进英国”。师生们将以独特的视点，全方位地感受英国文化的魅力、了解英国风情、英国名人、英国景观和英国文学等。

　　二、活动口号:

　　More English, more fun.  多些英语，多些快乐。

　　三、活动时间：

　　2010年4月6日---30日

　　四、活动领导小组：

　　组长：

　　成员：、各班班主任

　　特邀：音、体、美、电教老师等

　　英语节活动是学校教育教学活动的一部分，感谢全体教师积极参与，协同管理。

　　五、具体活动方案：

　　英语节开幕时间：2010年4月6日

　　地点：学校操场

　　1.召开英语节动员会，宣布活动方案，布置具体工作。

　　2.宣传英语节，鼓励全校同学积极参与。

　　3.各年级布置、评选优秀英语节作品。（英语任课老师）

　　六、英语节期间活动：

　　本届英语节主要有以下活动：

　　1.技能之赛（如：学生英语书写、写作、卡片、小报等制作评比）；

　　2.文化之旅（如

　　一、评价内容

　　在评价内容方面， 教师不仅应指出学生写作中的缺点与不足，更应表扬其写作中的优点，尽量发现他们写作中的闪光点，并将学生写作中的经典之处作为范文、范例，在课堂上让其他学生学习。这样不但可以有效地激发他们的写作兴趣，更可以调动他们的写作主动性，增强他们的写作自信，并可以激发学生之间比学赶超的竞争意识。

　　但不可否认的是，教师在英语写作修改中，错误的修正是必不可少的，教师指导学生改正英语写作中存在的错误本身就是在帮助他们提高英语写作能力。因此，教师在英语写作教学中，应在充分肯定了学生的优点之后，引导他们有效地关注学生作文中典型的、具有普遍性的缺点与错误，让学生通过反思、讨论的方式加以修改。

　　除此之外，教师应在批改学生英语作文时，不仅要为其画出典型词汇、典型句子，更应写出中肯、实用的评语，引导学生知其然，更要知其所以然，既知道英语写作中的错误是什么，也要知道错误的原因，帮助学生在更正错误的同时掌握正确的写作方法。

　　二、评价主体

　　传统作业评价的主体是教师，在英语写作评价中，往往都是教师根据学生的写作情况， 适当地给出写作评语，帮助他们纠正写作错误。学生是被动地接受评价，对自己写作中的不足认识不深刻。如果我们让学生自己来评价自己的

　　让我们来一场与英语的沟通吧。以下是网络沟通英语作文，供大家参考。

　　网络沟通英语作文1：

　　My problem with my famliy I have a big family which contains my father、my mother、my sister and me.We are getting along with each other very well until one day I found a problem with my father.... My father is a worker and he is always smoking at home.Everytime I go back home from school I found the whole house is full of smoke which makes me feel very bad.Not only I but also my mother and sister hates seeing my father smoking at home.We are often consisting my father on giving