教研组检查作业的综合评语

　　为作业的检查做一个评价写评语，本文是综合作业检查的评语，仅供参考。

　　作文开头:

　　1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。

　　2、开头简明扼要

　　3、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

　　5、文章语言生动丰富,可读性强。

　　4、文章开头引人入胜,吸引读者。…点面结合,使文章生动,具体,详略得当。

　　6、开头出手不凡,吸引读者实感。

　　7、开头打动人心,具有真情

　　8、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。

　　9、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望

　　作文过程:

　　1、以饱满的激情,描写了……

　　2、重点突出,详略得当,内容具体。

　　3、比喻贴切,用词生动。

　　4、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。

　　5、…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。

　　6、叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。

　　7、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。

　　8、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。

　　9、文章边叙事边抒情。

　　10、充分运用动静结合的写法

　　本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。为作业的检查做一个评价写评语，本文是综合作业检查的评语，仅供参考。

　　作文开头:

　　文章选材新颖,激起读者读下去的欲望

　　开头简明扼要

　　文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

　　文章语言生动丰富,可读性强。

　　文章开头引人入胜,吸引读者。…点面结合,使文章生动,具体,详略得当。

　　开头出手不凡,吸引读者实感。

　　开头打动人心,具有真情

　　文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。

　　作文过程:

　　以饱满的激情,描写了……

　　重点突出,详略得当,内容具体。

　　比喻贴切,用词生动。

　　文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。

　　…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。

　　叙述自然生动结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。

　　对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。

　　通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。

　　文章边叙事边抒情。

　　充分运用动静结合的写法,并辅以比喻拟人等手法

　　小作者观察仔细,叙述时井然有序 一些精

　　各位领导、各位老师：

　　大家好！今天能够站在这里，我觉得自己真的非常幸运。回想第一次站在这里，我是竞选组长的参选人员，而这一次我是以综合教研组组长的身份向大家汇报这一学期综合教研组所走过的历程。

　　其实我还满享受教研组长这个职务给我带来的不同与以往的感觉。虽然我得付出比以往多一倍甚至更多的休息时间，虽然我得经常绞尽脑汁地想组内教研活动的各种内容，虽然我还得牺牲一下自己瘪瘪的钱包（因为要用手机联系组内的成员，而我们综合组成员又是最多的），但是，它让我得到了锻炼和成长。例如与他人沟通的能力、自我业务水平的提高，更多的是让我看到了其他老师身上的闪光点。我们组内的杜副校长是我们四楼办公室的常客，每次来不是拿着科学书就是科学作业本，一坐就是好长时间，原来是和我们办公室的另外两名科学老师在交流、探讨科学知识，他经常会说：“我要自己先弄懂了，才能去教学生，要不然不就误人子弟了吗。”我很佩服他的不耻下问的精神，而且每次教研活动结束后，他总是第一个上交评课表的。另外朱洪福老师和杜卸花老师是组内参加活动最积极的，每次的听课、评课，他俩都会准时参加，还有杜荣兰、汪梅仙两位老师虽然即将退休，但是教研活动一次不落，他们那种认真负责的态度真的让我很感动，同时也是我

　　根据学部的学期工作计划，结合本教研组的实际情况，开学初，我们把工作定位在：一提二研三落实上，也就是说要提高自身的业务和理论水平;二研是：课堂教学研究和学生培养研究上;三落实是落实常规教学工作，落实教学效果;落实特长发展。围绕此我们开展了一系列的工作。

　　1、加强理论学习，促专业提升。

　　学习与提高是每个老师在教育教学中渴望，虽说综合教研组的老师们由于课节多，学习时间少，而且专业方面的培训机会也比较少，但我们一直非常重视自己的理论学习与业务提升。

　　积极参加了市区的学科培训，认真参加校部的各种培训，深入领会并努力与教学实践相结合，与自己的学科相结合，以理论促实践。

　　按着期初的工作计划，我们组织有计划的教学理论和课程标准的学习，自开学以来，进行了课程标准原文的学习，通过研讨和交流，各学科结合现我校的教学实际，进行了深入的反思，并对现有的教学工作进行了改进，有了较为明显的收效。

　　科学备课组在深入学习课标原文的同时，学习交流了斯宾塞的快乐教育，把对学生的科学素养的培养落到实处，加强了学生参与的科学活动，养蚕活动、搭支架与建房子活动，在学生中引起的很强的反想，收效显著。

　　美术备课组在组长天笔老师的带领下，重点结合课标研究艺术教材的实施与使用，

　　孩子写完作业后希望得到家长的认可、表扬和鼓励,如果家长能抓住孩子这一心理特点,结合孩子的作业给予适当的评语,就会大大地激发孩子的学习热情。你知道要怎么样写好检查作业评语吗?下面是小编为大家整理的检查作业评语，供大家分享。

检查作业评语【精选篇】

　　1. 做得很好!再设法改善一下你的书法怎么样?

　　2. 作业本字迹潦草，太马虎了。

　　3. 要克服作业书写马虎的现象。 作业本字迹潦草，太马虎了

　　4. 你的作业很漂亮，希望你写得更美!

　　5. 你近期表现棒极了!

　　6. 聪明的你成绩会很快提高的!

　　7. 在老师心中你是最优秀的学生!

　　8. 你是一个聪明可爱的孩子，老师很喜欢你!

　　9. 最近有很大进步，继续努力!

　　10. 加油!书写再工整些，会更好!

检查作业评语【经典篇】

　　1. 作业本是我们学习的伴侣，请爱惜它!

　　2. 如果你认为自己可以，那么你一定可以!

　　3. 不要浪费你的时间，那是你的财产。

　　4. 用心练习，才能形成数学技能!

　　5. 本学期你一定会做得很漂亮!

　　6. 注意：对计算结果的处理要灵活!

　　7. 记住：会做的就要做正确，是作业的 起码要求!

　　8. 今天我太高兴了，因为看到了你的作文! 喜欢你的语言，朴素而富含哲

　　教研组以学校课程实施过程和教育教学过程中教师所面对的各种具体的教育教学问题为研究对象。下面是小编为您精心整理的综合教研组工作计划模板。

　　综合教研组工作计划模板1

　　一、 综合学科生源及学情分析：

　　各年级学生来源主要是本村学生，少数学生从外地转进，整体素质还比较满意，学生对体育、音乐、美术、信息技术等课程有浓厚的学习兴趣。

　　二、 工作目标与任务：

　　1. 端正教学思想，改变教育观念，上好每门课程，教好每一节课。

　　2. 科任教师认真研读本学科的课程标准与教材，联系学生实际，探索教法，编写好教案，上好每一节课。

　　3. 编写教案，课堂教学必须重视实验操作指导，不仅要求学生会做实验，还要注意安全指导。

　　4. 课堂教学要体现开放性，鼓励创造性，强调实用性。

　　5. 每门课程的教学要落实养成教育，把养成教育贯穿到每一节课。

　　三、 加强学习，提高教师自身素质：

　　1. 各科任教师必须认真研读本学科课程标准，用新的教育理念武装自己的头脑。

　　2. 自我检查反省，明白自己知识技能的工匠薄弱点，努力学习改进。

　　3. 研读本学科系列教科书，了解本学科各年级知识点的纵向发展联系及向其他科目横向渗透情况。

　　4. 教师之间相互学习，经常相互听课，评课

　　教师们有许许多多不同的工作计划，以下是小编为大家精心搜集和整理的综合科教研组工作计划，希望大家喜欢!

　　综合科教研组工作计划【一】

　　一、指导思想

　　本学期我们综合教研组，将继续进一步认真学习新课程标准，以学生发展为本，遵照课程改革的新思路、新理念，提倡让学生自主地学习,改进教学方法，以课堂教学为切入口，以务实、创新的工作作风，加强教学研究。

　　为了更好的适应课程改革的需要，课程与教学的需要，理论与实践结合的需要。根据英语、体育、音乐、美术、信息技术、劳技等学科课程实施的要求，从实际出发，进一步加强课程意识，增强课堂教学效能感，树立新的课程价值观，以改变学生学习方式为突破口，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生健康、审美观点及操作能力的发展。

　　二、教学目标

　　(一)总体目标

　　1、工作目标：以“高效教学”为准则，建设具有高度凝聚力的优秀教师团队，有效发挥综合组的优势，努力做到目标清晰化，过程措施精细化，成果效益最大化。

　　2、培养目标：注重学生习惯培养，在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。注重教师的教学措施和方法的研究，使学生乐学善学，培养学生真正成为学习的小主人。

　　(二)具体工作目标：

　　岩头镇中心小学综合教研组工作计划

　　一、指导思想

　　综合教研组将认真解读、贯彻、落实国家的教育方针，努力践行学校的教育教学安排，并根据学校的教学工作计划和工作思路，设计切实可行的措施。

　　二、 总体目标

　　1、工作目标：

　　（1）发挥每一位成员的工作积极性，建设一支有凝聚力的师资队伍，并能根据活动主题，齐心协力开展完成各项工作。

　　（2）充分发挥每位教师的创造性和主观能动性，提高教师的业务水平。

　　2、培养目标：

　　（1）注重兴趣的培养，通过各种活动调动学生的积极性；

　　（2）注重学生习惯培养，在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯；

　　（3）注重教师的教学措施和方法的研究，使学生乐学善学，培养学生真正成为学习的小主人。

　　三、具体目标

　　1、充分发挥教研组的教研功能，提高学科教师的教研能力和业务水平，杜绝不合格课。

　　2、在学校、学部总体工作思路和工作计划的基础上，发挥各学科特点，有个性有特色地开展工作，争创亮点，达到效果最大化。

　　3、 抓好团队精神文明建设，把教研组建设成为规范化、个性化的教研组。

　　四、主要工作

　　（一）教研方面

　　具体体现在两手抓：一、严抓学科教研活动，通过教研活动提高课堂教学水平。我组通过汇报课、

　　一、指导思想

　　以各学科的课程标准为宗旨，坚持扎实有效、民主高效的活动原则，围绕课程实践中遇到的难点和重点问题展开细致而又深入的研究，积极挖掘课程实施过程中的已有资源和成功经验并加以提炼，逐步探索符合本学科特点的课堂教学模式。全面了解学生，设计有效的教学思路，认真进行教学反思，适时调整教学思路，充分利用多媒体教学手段，创设民主、和谐的教学氛围，调动学生的学习兴趣，鼓励学生多参与社会调查以及各种实践活动。在教学中加强品德教育，培养热爱家乡、热爱祖国的思想感情，指导学生独立思考，在教学活动中培养能力，鼓励学生发表不同的见解。

　　二、工作思路

　　围绕着学校本学期所制定的“构建绿色课堂”的教研主题，根据综合组学科的特点，本学期制定“培养学生多途径搜集资料的习惯，有效提高小组合作的有效性”为教研主题，开展综合学科的教研活动。

　　活动要求：

　　1．各教研组成员根据教研内容准备所需材料，做好发言准备。

　　2．按时到指定地点进行教研。

　　3．教研组长有效组织教研活动，并将教研活动具体内容及时记录在教研组博客上。

　　4．分管领导参与、指导教研活动，根据活动情况提出建议。

　　5．每单周开展组内教研课活动，各成员调好课按时听课，认真做好听课记录

　　布置作业也是教学设计中的其中一项，以下是小编整理的教学检查作业的评语，欢迎阅读参考！

　　一、赞赏式：对学生表示由衷地赞美和赏识。

　　1、对于你的作业，我忍不住要多看两遍，真好！

　　2、xxx你真棒！最近学得真棒！

　　3、老师很喜欢你深刻的见解，喜欢你爱思考！

　　4、老师祝贺你每次都考一百分！

　　5、就这样做下去，孩子！

　　6、老师就喜欢你的认真劲儿！

　　7、你努力，你收获，你勤奋，你成功！

　　8、我发现你的成绩又提高了！

　　9、今天我太高兴了，因为看到了你的作文！

　　10、喜欢你的语言，朴素而富含哲理。推荐给大家！

　　二、肯定式：对学生的作业或作业中的某方面表示关注和肯定。

　　1、xxx这一次做得不错，再努力些就会更棒！

　　2、同学，你在努力！我能感觉到！

　　3、这就是耕耘后的收获！

　　4、老师知道这段时间学习状态很好！

　　5、有进步啦！

　　6、孩子，我喜欢你的进步，为你高兴！

　　7、字迹美观，页面整洁！

　　8、这么端正的作业，一定下了很大功夫！

　　9、作业挺多，你还能写这么好，这就叫坚持！

　　10、我知道你昨天生病了，没想到作业还能做这么好！

　　三、批评式：直接点明作业中存在的问题，促其改正。

　　1、学习退步，我会注意你！

　　2、你没有