口才故事表演

　　与有肝胆人共事，从无字句处读书。以下是小编精心推荐的口才故事25例，欢迎大家阅读。

　　口才故事25例：

　　1、德谟斯蒂尼斯

　　古代希腊演说家德谟斯蒂尼斯从小口吃，讲话讲不清楚，也非常害怕当众讲话，但他立志成为一名演说家。为矫正口吃，使口齿清楚，他将小石头含在嘴里不断地练习说话。他曾经把自己关在一个黑屋子里练习，为了避免别人打搅，竟把头发剃去一半，成了阴阳头，硬逼着自己专心致志地练习口才。经过20xx年刻苦磨练，终于走上成功之路。

　　2、林肯

　　美国总统林肯出身于农民家庭，当过雇工、石匠、店员、舵手、伐木工人等，社会地位卑微，但是他从不放松口才的训练。17岁时他常徒步30多英里到镇上，听法院里律师慷慨陈辞的辩护，听传教士高亢激昂的布道，听政界人士振振有词的演讲，回来后就精心模仿演练，终于口才日日进步。1830年，他为准备在伊利诺斯的一次集会上的演讲，面对光秃秃的树桩和成行的玉米，一遍又一遍地试讲。后来他连任两届美国总统，成为了世界茂名的演说家。

　　3、萧伯纳

　　英国戏剧大师萧伯纳的口才是有口皆碑的。但是，他年轻时却胆木讷，拜访朋友都不敢敲门，常常“在门口徘徊20多分钟”怯于开口。后来，他鼓起勇气参加了“辩

　　一个人怎么说话，说什么话，毫无例外地显示着他的品味。以下是小编精心推荐的口才好故事，欢迎大家阅读。

　　口才好故事1：　周恩来：为中华之崛起而读书

　　周恩来从小志高,12岁就发出“为中华之崛起而读书”的誓言.

　　1920xx年年底,周恩来在沈阳东关模范学校上学.这一天,魏校长亲自为学生上修身课,题目是“立命”.当时正是中国社会发出剧烈变动的时期.孙中山领导的辛亥革命刚刚推翻了清朝政府,结束了中国两千年的封建统治.很多人,特别是年青人思想困惑,没有明确的理想追求,没有人生奋斗的目标.校长讲“立命”,就是给学生讲怎样立志.

　　魏校长讲到精彩处突然停顿下来,向学生提出一个问题：“请问为什么读书?”

　　教室里静静的,没有一个学生回答.

　　“如果没有人回答,我就一个个问了!”

　　魏校长走下讲台,指着前排一同学说：“你为什么而读书?”这个学生站起来挺着胸脯说：“为光耀门楣而读书!”,“就是为了光宗耀祖.”魏校长又向第二个学生,回答是：为了明礼而读书.第三个被问的学

　　很多人说要练口才学口才，但往往多了冲劲少了坚持，多了付出少了勇气，多了努力少了方法，练来练去还是个门外汉。嘴巴打不开，双腿还是抖。慢慢枯燥之心就生了，下面是小编整理的一些关于小故事大口才的资料，供你参考。

　　小故事大口才1：马的即兴表演

　　德国演唱双栖明星昂扎曼恩(1753—1832)在柏林剧院演出时，喜欢即兴发挥几句，害得跟他搭档的演员无所适从。因此，导演让他不要再搞什么即兴创作。

　　第二天夜场，当他骑在马上出台时，马竟然在台上撒起尿来，引得观众捧腹大笑。 “你怎么忘了，”昂扎曼恩对自己骑的马厉声喝道，“导演不许我们即兴表演的。”

　　小故事大口才2：动情的老歌星

　　一天，年逾古稀的法国歌星莫里斯·谢瓦利耶(1888—1972)在后台和喜剧演员菲尔·西尔弗聊天。恰在此时，一群漂亮的女演员唧唧喳喳地从他们身旁走过。谢瓦利耶看着她们，不禁发出慨叹：“唉，要是我再老二十岁就好了!” “你的意思是再年轻二十岁吧?”西尔弗问道。

　　“不，要是我再老二十岁，那么年轻的姑娘就不会使我烦恼了。&r

　　绕口令，是一种汉族传统的语言游戏，也是训练孩子语言的好方法。孩子对绕口令感兴趣，是因为觉得很好玩，认为在做游戏。而在念绕口令的过程中，孩子的唇、齿、舌都能得到锻炼，这不仅能有效地锻炼孩子的口才，增强孩子的记忆力，还能培养孩子的反应能力，使他们的思维更具敏捷性、灵活性和准确性。下面是小编为大家收集关于幼儿口才表演绕口令，希望能帮到你。

　　25首经典绕口令

　　花鸭与彩霞

　　水中映着彩霞，水面游着花鸭。霞是五彩霞，鸭是麻花鸭。麻花鸭游进五彩霞，五彩霞网住麻花鸭。乐坏了鸭，拍碎了霞，分不清是鸭还是霞。

　　四和十

　　四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。说好四和十得靠舌头和牙齿：谁说四十是“细席”，他的舌头没用力;谁说十四是“适时”，他的舌头没伸直。认真学，常练习，十四、四十、四十四。

　　颠倒歌

　　咬牛奶，喝面包，夹着火车上皮包。东西街，南北走，出门看见人咬狗。拿起狗来打砖头，又怕砖头咬我手。

　　兜装豆

　　兜里装豆，豆装满兜，兜破漏豆。倒出豆，补破兜，补好兜，又装豆，装满兜，不漏豆。

　　狗与猴

　　树上卧只猴，树下蹲条狗。猴跳下来撞了狗，狗翻起来咬住猴，不知是猴咬狗，还是狗咬猴。

　　河里有只船

　　河里

　　讲故事看起来很容易，要真讲起来就不那么容易了，常言说：“看花容易，绣花难”呀!听别人讲故事绘声绘色，很吸引人，有些朋友听起故事来甚至都可以忘了吃饭、睡觉，可是自己一讲起来，仿佛就不是那么回事了，干干巴巴，毫无吸引力。因此，讲故事也是一种才能，并不是人人都可以把故事讲好的。学习讲故事是练口才的一种好方法。下面小编整理了讲故事练口才的方法，供你阅读参考。

讲故事练口才的方法01

　　①分析故事中的人物。故事的情节性是十分强的，而且故事的主题大都是通过人物的语言、行动表现出来的，所以我们在讲故事以前就要先研究人物的性格特征，以及人物之间的关系。比如，我们要讲《皇帝的新衣》这个童话故事，那么你就要分析其中的几个人物，以及他们的性格，然后把国王的愚蠢无知，骗子的狡诈阴险，大臣的阿谀奉承、不分是非，乃至小孩的天真无邪都用语言表现出来，这是一项十分艰巨的工作。

　　②掌握故事的语言特点。故事的语言不同于其他文学形式的语言，其最大的特点是口语性强、个性化强。所以当我们拿到一个材料的时候，不要马上就开始练习讲，而要先把材料改造一下，改成适合我们讲的故事。 ③反复练讲。对材料做了以上的分析、加工以后，我们就可以开始练讲。通过反复练讲达到对内

　　口才=口+才.持之以恒的毅力和不达目标不罢休的行动力。古今中外，很多名人的口才故事令我们拍案叫绝。下面就是小编给大家整理的名人口才短故事，希望对你有用!

名人口才短故事篇1：萧伯纳 我的思考不值一美元

　　有一次，在巴黎名流人士聚集的沙龙上，萧伯纳在那里沉思，一名美国的亿万富翁说：

　　“先生，如果你告诉我你在想什么，我就付你一美元。”

　　萧伯纳看了他一眼说：“我思考的内容不值一美元。”

　　亿万富翁怔了一下，摸不清这句话是什么意思。

　　接着萧伯纳话锋一转，说：“因为我脑中思考的是你。”

名人口才短故事篇2：狄更斯 我的职业就是说谎

　　有一次，英国作家狄更斯跑到河边偷偷钓鱼，突然，一个陌生人走到他面前问：“怎么?你在钓鱼?”

　　狄更斯不加思索地说：“是啊!今天真倒霉，钓了半天，一条也没有钓到;而昨天也是在这个地方，却钓到了十五条大鱼哩!”

　　陌生人说：“是吗?你昨天钓得很多啊!”接着他又说：“你知道我是谁吗?我是这河川专门抓偷钓鱼的，很抱歉，这河川禁止钓鱼!”说着这陌生人拿出本子，准

　　少儿口才有很多好处，语言已经不是一门孩子的兴趣课，而是孩子一生的必修课，在口才表演比赛上小选手怎么做自我介绍。以下是小编为你整理的儿童口才表演自我介绍，希望大家喜欢。

儿童口才表演自我介绍篇1

　　我叫xx，今年8岁，在长南路小学读二年级。

　　我是一个高高瘦瘦的帅气男孩，皮肤白白的，眼睛虽然不大，但很明亮。乌黑的短发，一张小嘴最爱享受美食。开心时我会哈哈大笑，小眼睛眯成一条缝，伤心时，我会躲起来流眼泪。我也知道男孩子要坚强，可是就是忍不住。我还是个体贴妈妈的好孩子呢。我会帮她做家务，还会给她留好吃的食物。我最喜欢的小动物是小狗，因为它最忠心。我有一个最好的朋友，我们经常在一起学习和玩耍。我们在一起最开心的事情是玩电脑游戏，不过，我们知道掌握时间。

　　我有很多缺点，比如：不爱看书，喜欢玩玩具，作业速度慢，不爱动脑筋，不过我会尽量改正。

　　我很爱交朋友，你愿意和我做朋友吗?

儿童口才表演自我介绍篇2

　　我的名字叫xx,别人都叫我“老美”，而我的妈妈和爸爸都叫我怡怡。

　　我这个人很爱说话，特别是笑话。我有一双水汪汪的眼睛，还有乌黑的头发，我的脸是瓜子脸，还有鼻子高高的。我是中等身材，1.59米左右。

　　我的个性是活泼开朗，还很

　　口才故事往往能让人锻炼口才至于还不觉得枯燥。以下是小编整理了关于好口才的故事，希望你喜欢。

　　刘邦纵论胜败

　　公元前 206 年，刘邦登基做了皇帝，史称汉高祖。一天，为了庆祝胜利， 他大摆酒席，宴请群臣。当酒兴正浓的时候，汉高祖说：“各位，我想借此 机会请教一个问题：我们是怎么得天下的，项羽是怎样失天下的?”

　　王陵第一个发言，他说：“陛下赏罚分明，有功必赏，有过必罚，使大家都能尝到甜头，得到好处，因此，人人都乐于为您冲锋陷阵。而项羽呢， 却偏偏嫉妒有才能的人，谁有本事就怀疑谁，打了胜仗不给记功，得了土地 不给人奖赏，因此，他遭到了失败。”接着，大家你一言，我一语，发表自 己的看法。

　　汉高祖听了群臣的议论，笑着说：“你们的话也对，也不对。你们只知其一，不知其二。要知道，成败的关键全在于用人啊。你们看我有什么特别 高明的地方呀!论出谋划策，运筹帷幄，争取千里以外的胜利，我比不上张 良;论治国安民，筹措粮草，我比不上萧何;论指挥军队，统兵打仗，攻必 克，战必胜，我比不上韩信。我之所以能统一天下，并不是由于我个人有什 么超人的才能，只不过是善于用人罢了。象张良、萧何、韩信等这些杰出的

　　法官与恩师之间能发生什么样的故事呢?以下是小编整理了法官口才故事：法官与恩师，希望对你有帮助。

　　法官口才故事：法官与恩师

　　一位语文教师，其弟因口才民事纠纷，别人要与之对簿公堂，这桩案子恰好由这位语文老师口才昔日的得意门生接手处理。

　　一个晚上，这位老师前往学生家，口才希望他能念师生情谊，将手腕往他弟弟这边扳一扳。

　　法官左右为难，一不能亵渎法律的尊严，二又不能得罪恩师。口才法官说：“老师，我从小学到大学毕业，口才您都是我最钦佩的一位语文老师。”

　　老师谦虚地说：“哪里哪里，每个老师都有他的长处。”

　　法官接着说：“您上课抑扬顿挫，声情并茂。尤其是上《葫芦僧判断葫芦案》那一课，至今想起来记忆犹新。”

　　语文老师很快就进入了角色：“我不仅用嘴在讲，简直用心在讲。薛蟠犯了人命案却逍遥法外，反映了封建官僚官官相护、狼狈为奸的黑暗现实。”

　　“是啊，护官符，使冯家告了一年的状，竟无人做主，凶犯薛蟠居然逍遥法外……贾雨村徇情枉法，胡乱判案。”法官感叹地说，“记得当年老师您讲授完这一课后，告

　　口才并不是一种天赋的才能，它是靠刻苦训练得来的。古今中外历史上一切口若悬河、能言善辩的演讲家、雄辩家。他们无一不是靠刻苦训练而获得成功的。，以下是小编整理了名人口才故事样文，供你参考。

　　名人口才故事：忠臣与良臣

　　魏征是唐朝有名的谏臣，因为性格耿直，常常得罪人。

　　一次，唐太宗李世民接到别人的告发，说魏征结党营私、意图不轨。唐太宗便派御史大夫闻彦博前去查办，但闻彦博并没有查出魏征有结党营私，意图不轨的问题。

　　闻彦博向唐太宗汇报说：“魏征作为一个大臣，行为有一些不检点的地方，在一些细节上不注意避嫌，以致遭到别人的毁谤，这也是应该受到责备的。”

　　唐太宗便派闻彦博去嘱告魏征，让他以后注意检点自己的行为。

　　几天后，魏征去见唐太宗，对唐太宗说：“古书上说，要想把一个国家治理好，君臣应该同心协力，共同合作。如果君臣之间不能坦诚相待，为臣的专门在检点自己的行为上下工夫，处处谨小慎微，那么这个国家要想兴盛就很难了。所以，对于您要我检点行为的训示，我实在不敢遵从。”

　　唐太宗听后，觉得魏征所言很有道理，连忙说：“爱卿言之有理，是朕不对。”

　　“我有幸能够侍奉陛下，希