中考物理经典易错题

　　1. 匀速直线运动的速度一定不变。只要是匀速直线运动，则速度一定是一个定值。

　　2. 平均速度只能是总路程除以总时间。求某段路上的平均速度，不是速度的平均值，只能是总路程除以这段路程上花费的所有时间，包含中间停的时间。

　　3.密度不是一定不变的。密度是物质的属性，和质量体积无关，但和温度有关，尤其是气体密度跟随温度的变化比较明显。

　　4. 天平读数时，游码要看左侧，移动游码相当于在天平右盘中加减砝码。

　　5. 受力分析的步骤：确定研究对象;找重力;找接触物体;判断和接触物体之间是否有压力、支持力、摩擦力、拉力等其它力。

　　6. 平衡力和相互作用力的区别：平衡力作用在一个物体上，相互作用力作用在两个物体上。

　　7. 物体运动状态改变一定受到了力，受力不一定改变运动状态。力是改变物体运动状态的原因。受力也包含受包含受平衡力，此时运动状态就不变。

　　8. 惯性大小和速度无关。惯性大小只跟质量有关。速度越大只能说明物体动能大，能够做的功越多，并不是惯性越大。

　　9. 惯性是属性不是力。不能说受到，只能说具有，由于。

　　10. 物体受平衡力 物体处于平衡状态(静止或匀速直线运动)。这两个可以相互推导。物体受非平衡力：若合力和运动方向一致，物体做加速

　　各位领导,老师们:

　　大家好！在学校各位领导的正确指导下，在各位老师的帮助下，本届初四中考物理取得一定的成绩，现将初四物理教学工作总结如下：

　　一、学生情况分析：

　　我校这一届九年级毕业生有200多名，4个教学班，接手时，各班发展均衡，基础较为扎实，尖子学生学习态度端正，学风好。

　　二、加强教学管理，经常与班主任沟通：

　　及时纠正学生在作业、课堂教学中的出现的问题，如：不交作业、上课注意力不集中、破坏课堂纪律等现象，努力创造良好的课堂教学环境，培养学生好的学习习惯。如学期初一开始，通过检查作业发现一个较好的学生没有做星期天的作业，浪费了宝贵的时间，通过批评教育，他认识到自己的错误，努力学习，在以后的学习过程中再没有发生类似问题，顺利考入实验班。

　　三、课堂教学要突出学生的主体地位，面向全体学生，进行分层次教学：

　　对于成绩中下游的同学，要指导他们掌握好基础知识，要鼓励，多提问，使其树立信心，逐渐掌握学习方法；学习成绩好的学生，态度积极、提醒他们在平时练习中体会解题方法和技巧，避免步骤、格式不规范，审题不仔细等缺点，指导他们多做一些课外习题，拓宽视野，培养解题能力。

　　课堂设置难度不同的题目，作业进行分层次布置。

　　通过课堂反馈、课后作业了

　　刘易阳求婚台词之经典篇

　　刘易阳：我求你嫁给我吧，虽说我没车，没钱，没房，没钻戒，但是我有一颗陪你到老的心!等你老了，我依然背着你，我给你当拐杖;等你没牙了，我就嚼碎了再喂给你吃;我一定等你死了以后我再死，要不把你一个人留在这世上，没人照顾，我做鬼也不放心!童佳倩，我爱你!嫁给我吧!我爱你!

　　刘易阳求婚台词之伏笔篇

　　刘易阳：你爱我吗?

　　童佳倩：爱!

　　刘易阳：我也爱你!咱俩一不做二不休那就干脆把婚结了吧!

　　为了全面贯彻素质教育，培养学生的实践能力和动手能力，各校都加强了对实验的重视程度，但在实际教学过程中，我们仍发现学生在实验操作中存在一些问题。它反映出我们在平时教学时对实验重视不够，也反映对学生在这方面的要求不到位。为此，应改进教学方法，及时采取措施，以提高学生的实验操作能力和实验素质为教学的出发点。

　　一、本学期复习的实验有以下：

　　初二：1、正确使用刻度尺 2、平均速度的测量 3、探究凸透镜成像的规律 4、弹簧测力计 5、水的沸腾6、天平 7、阿基米德原理 8、物体的浮沉 9、液体的压强 10、动滑轮和定滑轮 11、动能和势能

　　初三：1、固体熔化时温度的变化规律2、摩擦力的影响因素3、串联和并联 4、电流表的使用5、电压表的使用6、滑动变阻器的使用探究7、电流与哪些因素有关8、测量小灯泡的电阻9、测小灯泡的电功率

　　二、实验复习教学中过程学生存在的一些典型问题

　　1、基本工具使用得不正确，其主要表现为

　　（1）在使用电流表和电压表时，没有试触就直接使用；不注意接合适的量程。

　　（2）部分学生不能正确连接滑动变阻器及判断阻值的变化情况。

　　（3）学生对实验不够严谨，思路不清。

　　2、操作不规范，如

　　（1）学生操作不按实验要求，操作过

　　物理是一门特别有趣、有用的学科，它和语文、数学等其它课程有着不同的特点，其学习要求和方法也就有所不同。那么，怎样才能学好物理呢?

　　一、保持浓厚的学习兴趣

　　“兴趣是最好的老师”。要学好任何知识，首先你要对所学知识充满浓厚的兴趣。物理本身就是一门特别有趣的学科，据说第一次世界大战期间，一名法

　　国飞行员在两千米高空飞行时，发现身边有一只小虫在飞，他伸手抓来一看，竟然是一颗子弹!这个故事你信吗?另有报载，英国的两位物理学家布拉格顿和钦特

　　里，为了进行实验，便进到面包房里的烤箱内，将烤箱的温度逐渐升高，直到烤箱内干燥空气的温度升高到160度才停止，他俩竟然在里面停留了几个小时，然后

　　又安然无恙地走出来了，这可能吗?要回答这些问题，就需要具备物理知识，因为物理知识就是帮助我们了解自然、解释自然的，你们看，物理学竟

　　二、学会观察

　　物理学是一门和实验关系十分密切的学科，物理学中规律性的知识都是从物理现象中抽象概括出来的。因此，重视观察和实验，对学好物理知识有特别重

　　要的意义。实验能帮助我们形成正确的物理概念，增强观察物理现象和分析物理问题的能力，加深对物理规律的理解。巴甫洛夫说过：“应该学会观察，不会观

　　XX年3月9日--10日，我有幸参加了山西省XX年中考备考复习研讨会。研讨的内容包括：聆听了省教科院曹主任对XX年中

　　考所做的简要预测与分析；评析了我省XX年中考物理试题及考生答卷情况；研讨毕业班总复习的范围、重点、难点；又听取

　　了阎老师结合自己的教学实际介绍的复习教学经验等，虽是短短的不足两天的时间，对我来说却受益匪浅。

　　一、在今后的教学工作中给我的启示是：

　　1．求变：教师的教学理念要变，改进教师的教学方式及学生的学习方式。将教学重心从过分强调知识的传授和积累向培养学

　　生的学习兴趣、学习方式、学习愿望和学习能力的培养方向转化，使学生成为主动获得知识的主体，形成尊重事实、探索真理

　　的科学态度。

　　2．求源：重视概念的形成和规律的建立过程。教师对中考片面的理解，使得初中物理教学只注重习题教学而忽视了对物理概

　　念、规律形成过程的教学。造成进入学生大脑的知识是僵硬的，学得越多死知识越多，长期如此，不仅师生消耗大量的时间和

　　精力，还造成学习潜力得不到挖掘，越学越吃力，打击学生学习的积极性。越是原始的知识，迁移能力就越强，因此，对知识

　　本身的理解和知识意义的建构，在知识获得的初期十分重要。

　　3．求真：突出学科特点，重视能力培养。

　　甲方：_________

　　乙方：_________

　　为了便于甲方更好地进行易货交易，乙方根据甲方的资信状况及其生产的产品销售状况，同意甲方以产品易换的方式获得在乙方及其会员间的产品易换权并取得相应的产品易换额度，经甲乙双方协商一致，签订本合同。

　　第一条　合同所称“易换额度”，是指_________交易网的会员企业通过本企业产品的易换而取得的一种产品易换凭证，它体现在_________网发放给会员易货卡的易货账户上，则是反映本易货卡持卡人易货交易记录的债权计量单位，以人民币元为基本计量单位，一个基本计量单位的易换额度，代表价值1元人民币的某种特定产品的提货权。

　　第二条　甲方用于易换的产品明细：

　　┌──┬────┬───┬────┬────┬────┬───┬────┐

　　│序号│产品名称│型 号 │年生产量│年销售量│现库存量│单 价 │存货地点│

　　├──┼────┼───┼────┼────┼────┼───┼────┤

　　│1　 │　　　　│　　　│　　　　│　　　　│　　　　│　　　│　　　　│

　　├──┼────┼───┼────┼────┼────┼───┼────┤

　　│2　 │　　　　│　　

　　商品进************易合同

　　甲方：

　　乙方：

　　地址：

　　地址：

　　邮编

　　邮编

　　电话

　　电话

　　传真

　　传真

　　e-mail：

　　e-mail：

　　甲乙双方本着公平、自愿、互惠互利的原则，根据《中华人民共和国合同法》，经协商一致签订本协议。

　　一、公证方式

　　1.本协议由_________公证处(以下简称公证处)提供公证备案，甲乙双方共同遵守该公证处公告的有关公证规定与要求。

　　2.与本协议相关联的商品销售报价单信息、商品购货清单等法律文件由甲乙双方在_________公证处备案后，通过传真或特快信函邮寄方式转给对方。

　　3._________公证处所保存备案的以上第2款中所有法律文件均为双方解决争议的法律凭证。

　　4._________公证处的传真号码：_________，电话：_________。

　　二、基本约定

　　1.甲方负责将乙方合法商品通过甲方向中国进行销售，商品销售价格见《进口商品报价单》(见附件1);乙方通过甲方向中国销售的商品必须附有中文说明(包括商品包装说明和商品说明书)。

　　2.

　　(1)乙方应按甲方要求，选择其所在地的_________提供产品质量认证和产品加工生产及其管理能力的信用评级服务，并提交评

　　这次期中考试,我校高一备课组自行命题。范围是《运动的描述》,《匀变速直线运动的研究》。题型是选择题10题共40分，实验题2题共14分,计算题4题共46分.考虑到这是升上高中后的第一次大型考试,试题相对较容易,平均分期望值为60分左右.但由于我们复习时间比较紧张,学生基础薄弱,考试结果年段平均分为52.7,没有达到了我们的要求，需要我们继续改进教学方法。

　　学生答卷中暴露出的主要问题及对策

　　1 基本概念和规律的理解不透彻

　　不少学生还没有顺利地实现从初中到高中的过渡,学习方法还用初中的那一套,死记硬背公式,对概念和规律的理解还停留在表面上,似懂非懂.从选择题的答题情况分析,可看出部分学生对基本概念和基本规律的理解不透彻,胡乱猜选答案;从计算题第8,9,13题的答题看出学生对匀变速运动的基本公式理解不清,运用不熟练,解题时乱套公式;从计算题第10题的答题看出学生对自由落体运动规律没真正理解,第16小题对追击问题不熟练,不懂得抓住关键点来计算.今后要加强学习方法的指导,一些初中的过时的学习方法要敢于抛弃,探索适合于自己高中学习的正确的学习方法.特别是要不断对学生强调学物理重在理解,不要把物理变成"无理".

　　2 实验题做得

　　广大易学爱好者、从业者和社会各界朋友们：

　　近年来随着联合国教科文组织《保护非物质文化遗产公约》的颁布与推广，国人对非物质文化遗产的重视程度也在逐年增加，尤其是近些年韩国申请端午节、中医、活字印刷，申请风水、八卦为韩国的非物质文化遗产在国内也引起了很大的反响。毫无疑问，周易文化作为国学文化的本源，是传统文化的重要组成部分，想要保护和维护我们国家的传统文化就必须要增强意识、从我做起、强强联手、开拓创新，为此我们提出如下倡议：

　　1、增强意识，弘扬国易：国家兴亡，匹夫有责，每一位国民。尤其是易学爱好者，从业者，必须肩负起自己的时代责任，增强对祖国优秀传统文化尤其是作为本源的周易文化的保护意识，大力弘扬其科学内涵，走出易学单纯算命的术数误区，进而促进我国优秀文化的发展和地位巩固。

　　2从我做起从自身做起，易经的哲学，需要我们了解了才能评判，断不可不加研究妄下结论，我们每一个国民都应有意个正确的认识。要加强对中国历史文化的学习，多了解有文化底蕴的周易文化，只有熟悉周易文化的内涵才能更好地弘扬和保护以周易为本源的国学文化、民族传统文化。

　　3、强强联手，相互交流：周易文化经天纬地，博大精深，需要广大易学爱好者和从业者携起手来，共同促进。世界易学领袖