乡村教师支持计划培训总结

　　为了加强乡村教师队伍建设,推进义务教育均衡发展,20xx年6月1日,国务院办公厅印发了《乡村教师支持计划(20xx—20xx年)》(以下简称《支持计划》)。本文是小编为大家整理的乡村教师支持计划，仅供参考。

　　为深入推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党“四个全面”战略布局，认真贯彻党中央、国务院关于加强教师队伍建设的部署和要求，采取切实措施加强老少边穷岛等边远贫困地区乡村教师队伍建设，明显缩小城乡师资水平差距，让每个乡村孩子都能接受公平、有质量的教育，特制定乡村教师(包括全国乡中心区、村庄学校教师，下同)支持计划。

　　一、重要意义

　　到20xx年全面建成小康社会、基本实现教育现代化，薄弱环节和短板在乡村，在中西部老少边穷岛等边远贫困地区。发展乡村教育，帮助乡村孩子学习成才，阻止贫困现象代际传递，是功在当代、利在千秋的大事。发展乡村教育，教师是关键，必须把乡村教师队伍建设摆在优先发展的战略地位。党和国家历来高度重视乡村教师队伍建设，在稳定和扩大规模、提高待遇水平、加强培养培训等方面采取了一系列政策举措，乡村教师队伍面貌发生了巨大变化，乡村教育质量得到了显著提

　　乡村教师教育公平是社会公平的基石。统筹城乡教育资源是促进教育公平、实现教育均衡发展的重要举措。近年来，随着我国教育发展进入提升内涵、发展乡村教育，今天小编给大家找来了乡村教师培训总结，希望能够帮助到大家。

　　8月22日——8月26日，我在教师进修学校参加了光泽县首期小学村级骨干教师培训班培训，期间认真聆听了黄国才、黄英琳、黄淙滨、官红梅等老师的讲授，受益匪浅，感受颇深，反思

　　一、加强了学习

　　以前培训也较多，对新课改也有一定的认识，但通过这次培训，我才发现自己的认识不系统、不全面。特别是黄国才老师的《小学教师做研究写论文与专业成长》《在教学实践中改进教学，在改进教学中提升境界》、黄英琳老师的《农村小学实施综合实践活动课程思考与策略》，黄淙滨老师的《幸福人教幸福》给我留下了深刻的印象，让我加强了学习，学到了知识。

　　我特别喜欢黄淙滨老师关于幸福的言论：早上想上班，晚上想回家，一定的活动是生理幸福的必要。是啊，学会面带微笑才能享受生活，懂得播种快乐才能收获幸福。我想，我会在今天的工作中享受着教育的幸福，把一堂课精彩地演绎，把每一句话精心地锻造，把校园变成追求卓越的教育梦工地。，你的那一杯杯清凉的水

　　为提升乡村教育水平，保障每个乡村孩子都能接受公平、有质量的教育， 泸州市政府出台了乡村教师支持计划实施细则(20xx—20xx年)，下面详细内容，欢迎大家阅读。

　　泸州市乡村教师支持计划实施细则

　　按照中央、省和市委精准扶贫、精准脱贫战略部署，为提升乡村教育水平，保障每个乡村孩子都能接受公平、有质量的教育，从根本上阻止贫困现象代际传递，确保到20xx年与全省同步全面建成小康社会，根据《四川政府办公厅关于印发乡村教师支持计划实施办法(20xx—20xx年)的通知》(川办发〔20xx〕107号)，结合我市实际，现就进一步加强全市乡村教师队伍建设，力争到20xx年造就一支师德高尚、素质优良、结构合理、甘于奉献的乡村教师队伍提出如下实施细则。

　　一、大力加强师德师风建设

　　将师德师风建设摆在首要位置，健全教育、宣传、考评、监督、奖惩机制，全面提高乡村教师思想政治素质和师德水平。抓师德教育，把社会主义核心价值观教育、法治教育和心理健康教育作为师德教育的重要内容，融入乡村教师职前、职后培训全过程，推动师德教育常态化、制度化;抓师德宣传，发挥评优表彰的示范引领作用，加强对优秀教师和教育工作者的宣传力度，激励、引导乡村教师强师德、扬师表、作贡献;抓师德考

　　为进一步加强乡村教师队伍建设，制定了《乡村教师支持计划实施细则(20xx-20xx年)》，下面是细则的详细内容，欢迎阅读。

　　关于印发《乡村教师支持计划实施细则(20xx-20xx年)》的通知

　　各乡镇人民政府、街道办事处，区政府各部门：

　　《乡村教师支持计划实施细则(20xx-20xx年)》已经区政府研究同意，现印发你们，请认真贯彻执行。

　　特此通知。

　　成都市青白江区人民政府办公室

　　20xx年6月23日

　　《乡村教师支持计划实施细则(20xx-20xx年)》

　　根据市政府办公厅《关于印发乡村教师支持计划实施细则(20xx-20xx年)的通知》(成办发〔20xx〕11号)精神，结合我区实际，就进一步加强我区乡村教师队伍建设制定本实施细则。

　　一、大力加强师德师风建设

　　(一)健全乡村学校师德建设长效机制。将师德建设纳入教育工作目标考核体系，层层压实师德建设责任，强化问责机制。将师德表现作为乡村教师年度考核、评优评先、专业技术职务晋升的重要参考，对师德失范者实行“一票否决”。

　　(二)建立师德建设与党建工作联动机制。加强乡村学校党组织建设，配强专兼职党务干部，加强乡村教师队伍思想政治建设。开展“美丽成都——党员教师示范行动”和“青白江最

　　爱的奉献

　　这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的春风，这是生命的源泉！

　　时间过得真快，十天的培训马上要接近尾声了。在仅有的时间里，不仅使我对小学数学新课改有了更深层次的认识和理解，更重要的是使我学会了很多做人的道理和看到了人间真爱，对于一个刚刚走出校门却又马上回到学校的我来说是受益匪浅的。

　　来xx的路上，我就在想：这么晚了，到xx后，有没有接待老师？到哪去找住的？其实这种想法根本就是多余的。一下车，领队老师把我们带到了食堂，迎面向我们走来的是位和蔼可亲的刘老师，平易近人的姚老师、官老师和年轻漂亮的范老师，大厅里早已摆满了几大桌丰盛可口饭菜正等着我们，本来晕车一点没食欲的我一下子就精神了起来；老师还不时地问我们饭菜合不合口味。为考虑到学员们晕车，紧接着就简单的做了个开学典礼，并及时把住房钥匙发放到各学员手中，我们什么也不用带，只管住。一下子有了家的温暖，这种体贴胜似亲人，这一晚我睡得可舒服啦。

　　给我们进行培训的老师全是专家和教授，有浓郁乡土气息的xx教授，一口不是很标准的普通话，让我感受到了家乡人的所在；谈吐风趣的xx老师，把我们紧紧地吸引在了整个课堂氛围中；还有听起来让那个人略感紧张且海派的李律师——xx教授，其实非常平易近人，上

　　一、积极筹集财政专项资金支持美好乡村建设

　　1、省市用于美好乡村建设的专项资金实行专帐管理，专款专用，统筹分配。

　　2、县级财政预算安排美好乡村建设资金在上年基础上增长5%以上，即预算安排2500万元。

　　3、美好乡村建设资金使用实行县级报账制和国库集中支付制。在概算范围内，按各美好乡村建设点合同约定付款时间及时拨付建设资金。

　　二、有效整合涉农项目资金支持美好乡村建设

　　1、制定20xx年整合涉农资金支持美好乡村建设文件。

　　2、按“五大工程”要求，20xx年计划整合涉农项目资金目标为不少于6000万元，主要用于13个美好乡村建设点。

　　三、引导社会资本和农民筹资筹劳投入美好乡村建设

　　1、引导社会资本全县不少于20xx万元。

　　2、农民筹资筹劳按《省农民负担管理条例》规定筹集。

　　四、开展督查和宣传工作

　　1、配合县美好办对已建成的美好乡村建设点开展环境长效管理回头看。

　　2、对20xx年建设的美好乡村建设点集中开展督查指导不少于2次。

　　3、每月向上级财政部门报送财政支持美好乡村建设信息不少于1条。

　　五、及时上报美好乡村相关资料

　　1、按月及时上报美好乡村建设资金收支报表。

　　2、按要求上报半年小结、年度总结、绩效评价表。

　　3、

　　为贯彻落实《国务院办公厅关于印发乡村教师支持计划(20xx-20xx年)的通知》制定了《长沙市乡村教师支持计划(20xx-20xx年)实施细则》，下面是细则的详细内容。

　　《长沙市乡村教师支持计划(20xx-20xx年)实施细则》

　　为贯彻落实《国务院办公厅关于印发乡村教师支持计划(20xx-20xx年)的通知》(国办发〔20xx〕43号)和《湖南省人民政府办公厅关于印发<乡村教师支持计(20xx-20xx年)>实施办法的通知》(湘政办发〔20xx〕114号)文件精神，深化我市教育领域综合改革，加强乡村教师队伍建设，推进城乡教育相对均衡发展，特制定本细则。

　　第一章 总 则

　　第一条 本细则所指的乡村教师为我市行政区域范围内的农村地区中小学(包括职业高中、普通高中、初中、小学、幼儿园)教师。

　　第二条 把乡村教师队伍建设摆在突出重要位置，以建设一支数量足够、结构合理、素质优良、甘于奉献、扎根乡村的中小学教师队伍为目标，优化乡村教师队伍结构、提高乡村教师待遇、提升乡村教师能力素质，办好乡村学校，帮助乡村孩子接受公平、有质量的教育，阻止贫困现象代际传递：

　　(一)力争到20xx年，使全市乡村学校教师来源保障有力，“县管

　　深化教育领域综合改革，加强乡村教师队伍建设，推进城乡教育相对均衡发展，制定了《永州市乡村教师支持计划(20xx-20xx年)实施细则》，下面是详细内容。

　　《永州市乡村教师支持计划(20xx-20xx年)实施细则》

　　为贯彻落实《国务院办公厅关于印发乡村教师支持计划(20xx-20xx年)的通知》(国办发〔20xx〕43号)，深化教育领域综合改革，加强乡村教师队伍建设，推进城乡教育相对均衡发展，根据《湖南省乡村教师支持计划(20xx-20xx年)实施办法》(湘政办发〔20xx〕114号)，结合永州实际，制定本实施细则。

　　一、指导思想和目标任务

　　以贯彻落实国家、省关于加强教师队伍建设的总体部署为前提，以市委市政府教育优先发展战略为指导，以深化体制改革、拓宽乡村教师来源为抓手，以解决当前我市乡村学校(指县城关镇中心区以外的学校)存在的教师队伍资源配置不均、结构不优、补充渠道不畅、整体素质不高等问题为重点，逐步建立起支持乡村教育持续健康发展的管理体制。力争到20xx年，使全市乡村学校教师来源得到多渠道保障，"县管校聘"管理体制基本建立，教师资源配置显著改善，队伍整体结构更加合理，整体素质稳步提升，教师待遇依法得到较好保障，乡村教师职业吸引力

　　在多媒体技术应用与制作的课上，指导教师为我们讲解了ppt的相关知识，浅显易懂。但一天不念口生，两天不写手生，对于计算机还是上学时所学；由于长期不接触，对计算机的相关应用非常陌生，笨拙，这是自己的弱点，应该加强训练。

　　培训日志五

　　这是培训的最后一天，这天的主要内容是受训教师的展示课。大家心情都很激动，伴随着不舍，激动的是可以把这几天的所学应用于展示课中，同时也可以展示一下乡村教师的风采。面对东风校优秀教师的巨大压力，我们上展示课的教师也并没有退缩，经过精心的备课，也开始登台展示了。课讲的也是绘声绘色，自然有序。俗话说：“自然方能自信”。这也是一种素质。展示课总结大会上，市教育局的相关领导前来参加，指出这次教师培训的意义。我们和东风校的领导们也各自交流了体会并合影留念。短暂的几天培训结束了，我最深的体会就是东风校在教学理念上的自然，真实、朴实、扎实、有效、高效。我将把这一先进的教学理念带回自己的学校，引领自己的课堂，让这股神奇之风温暖的东风也吹遍自己的教学领域。

　　为期一周天的乡村教师进名校培训活动结束了，我有幸成为30名学员中的一员。这次培训内容丰富，形式多样，有精彩的讲座、现场的观摩，以及师生研讨会等。

　　通过这次培训，让我耳目一新，豁然开朗，新的教育思想，新的教育理论，新的教育手段，让我深深的反思起自己的教学来，使我如“井里之蛙”从“井里”跳了出来。认识了自己教学中的不足，也认识了农村教育落后的根本原因，农村教育要想改变当前的教育现状，必须从我们农村教师身上入手，改变传统的教学理念，提倡“以人为本”的素质教育，允许学生有个性的发展，把课堂还给学生，让学生从真正意义上成为学习的主体，从而创设平等、互助、和谐的学习氛围。­

　　“教师活到老，学到老。”从很多的教学案例可以看出，一个教师要想把课讲得好，有吸引力，授课的教师必需具有丰富的阅读知识，在庄季葵老师的课堂中，庄老师的学生训练有素，庄老师是个非常有个人底蕴的老师，他的课堂让人有种浓浓的文学气息。可以看出她平时就十分注重个人修养的提高有直接关系。让我深刻的认识到了读书、阅读对于教师的重要性。而记忆最深刻的是，在集体观课议课活动团队展示的环节，教师们分工明确，提出的问题针砭时弊。是我大开眼界。

　　我们每个学员都来自农村，多媒体教学在我们学校