大学校园文化建设调查报告范文

　　一、调查工作概述

　　(一)、调查概况

　　笔者于2019年秋对我实习所在的小学(*县**基金小学)进行了校园文化建设调查。通过调查研究，对该校的校园文化建设现状有了初步的了解，为准确地掌握当前农村小学的校园文化建设现状，深化教育改革，加强农村小学校园文化建设的针对性，提高农村小学校园文化建设的实效性，探索实施素质教育的新路子提供了客观依据。

　　(二)、调研目的、意义

　　校园文化建设是学校办学理念的具体体现，是学校发挥育人功能的重要抓手。为加强校际学习联系，进一步探索具有各校特色的校园文化建设新路子，打开学校德育与教学相互促进的新局面。

　　(三)、调查切入点：

　　此次调查以校园文化建设为主要内容，即物质文化建设、精神文化建设、制度文化建设为主要切入点展开调查。

　　(四)、调查时间及对象：

　　调查时间：

　　调查对象：*县**基金小学及该校部分教师、学生

　　(五)、学校概况

　　*县**基金小学原名大埠中心小学，是一所始建于1934年的名不见经传的典型山区小学，因条件所限，学校规模极小，校园破烂不堪，当时的校园面积仅有3000多平方米，校舍不足1000平方米，且一半以上还是低矮破烂、阴暗潮湿的一级危房。在校的学生也不过200多人。因为校舍严重不足，

　　一、基本认识

　　1、习惯不养成，一切等于零。

　　2、教育家魏书生说过：“教育就是培养一个人的良好习惯”。

　　3、从素质教育角度符合健身益智，活动增智，读书益智的素质教育要求。

　　4、实际调查发现：许多成绩落后的同学往往是道德行为习惯相对落后。

　　基于这种认识，把校园文化的落脚点放在学生良好的行为习惯的养成上，把对学生的培养目标定位在“说文明话，办文明事，做文明人”上。

　　二、文化建设的总体构想

　　1、主题：用文化引领行为，用活动管理育人，让德育在校园闪光。

　　2、构建校园文化的核心：《我能行》。

　　3、口号：让学校的一切都讲习惯，让一切的习惯成为自然。

　　4、目标：学会学习，学会做人，学会做事，学会健体的本领。

　　5、特色是：让位一块墙壁都说话，让每一棵花草都含情，让每个心灵都净化。

　　三、实施过程

　　第一阶段，重点放在外部行为习惯养成上（外部表现）

　　1、墙壁文化：

　　（1）学生行为习惯：管住自己的口，不说脏话不随地吐痰；管住自己的手，不乱扔垃圾，不乱写乱画；管住自己的腿，不践踏花草，不违规行走。

　　（2）学生学习行为习惯： 问题自己去发现，过程自己去体验，方法自己去寻找，结论自己去总结。

　　2、采取措施：文明组（班）评比、学生会管理、

　　校园文化是一种动力、是一种情怀、是一种希望、是一种生活；校园文化是一个不断建设、更新、提高的整体工程，是学校综合教学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代的高素质人才的内在需要，我校在校园文化建设中，以社会主义荣辱观为导向，以学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体,让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进了学生的健康成长，推进了德育建设，提高了学校的发展层次，形成了具有浓厚的校园文化氛围，营造出了一个文明、和谐的校园。 一学期来,我校紧紧围绕“以加强校园文化建设为突破口，实现校风学风的整体提升”的工作目标，开展了一系列的活动，在全体师生的共同努力下，已卓见成效。 闲就一年来的工作情况总结如下

　　一、成立了校园文化建设领导小组

　　二、制定了实施方案

　　根据学校实际，环境特点和学校布局的需要，发挥校园文化建设的育人功能，使全体师生在校园文化建设中提高思想觉悟，道德修养和良好行为习惯养成的整体素质，制定了切实可行的实施方案。

　　三、提出了校园文化建设整体思路

　　1、校园环境文化建设。

　　2、校园育人文化建设。

　　本学期我校以全面实施素质教育为旗帜，以新课程教育教学改革为中心，以加强师资队伍建设为重点，以教育质量为抓手，以教育法规为保证，以加强校园文化建设为突破口，努力提升办学水平，促进师生和谐发展，打造学校特色。

　　一、树立校园精神，培养校园文化个性

　　校园是培养人、教育人的地方，同时又是各种文化互相交织的地方，把握好这一影响学生成长的重要场合，对学生形成正确的思想和行为、抵御各种不良思潮的侵蚀具有十分重要的意义。学校在广泛开展面上思想教育的同时，充分注意到校园这一重要文化载体的教育作用，将校园文化建设当作学校工作的一件大事来抓，并把它作为课题来研究。校园精神是校园文化的灵魂。良好的校园精神具有催人奋发向上、积极进取、开拓创新的教育作用。学校将树立鲜明的校园精神作为开展校园文化建设的前提，努力培养校园文化个性。为此，在充分考虑学校特色及现状的前提下，结合上半年我国发生的一些重大事件，我们确立了“文化环境育人”的办学理念，在教师中着力培植 “08北京奥运会的团队精神”文化，在学生中开展以“读砺志格言、唱爱国歌曲”为主题教育活动，激励鞭策师生在爱国精神的引领下健康成长。为了使校园

校园文化建设方案

　　校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，是适应新世纪素质教育发展需要。是进一步提高学校校园文化建设水平，为学生的健康成长创造良好学习环境的需要。为落实教育部《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》精神，根据《东宝区中小学校园文化建设实施方案》，结合我校实际, 通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系，以提高办学品位，丰富办学内涵，促进教师学生健康和谐发展，特制定此方案。

　　一、指导思想

　　坚持以邓理论,三个代表重要思想和科学发展观为指导，以办人民满意的教育为宗旨,以社会主义荣辱观为导向，以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，突出“以人为本、和谐发展”的办学理念，强化“三风”建设，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。

　　二、工作要点

　　1、结合青少年的思想教育实际，突出师德、校风、学风、班级特色，按照学校要求，实现“提升校园文化品位，强化校园文化的育人功能，达到让每一面墙壁会说话，每

校园文化建设方案

　　文化建设思路：

　　1、总结、归纳、提炼。用物质载体彰显学校核心力。打造人与物和谐统一、精神与物质相辅相成，人本、人文、生态和谐发展的特色校园。注意静态与动态、形象与抽象、意象的融合。基本提升办学品味，为将来的提升留下空白。学习、思考、借鉴绵阳、成都知名学校的文化打造，根据区域特点和教育特点重构学校文化，响亮的提出学校的育人目标，用三年时间形成文化兴校的特色学校。

　　2、对学生、家长具有吸引力；适合师生共同成长。、

　　3、统一、有序；特色文化长墙、山包为亮点；建一角（英语角）、一堂（室外课堂）、一台（演讲台）并努力打造出特色。

　　4、参与性打造：教室、寝室师生共建；维护和更新学生参与。

　　5、下大力气把学校文化理念落实于师生的观念，成立专门班子抓软实力、内涵发展，专人负责。

　　6、奖惩结合、赏罚分明；理念导引，制度护航，物质保障。

　　内涵提炼

　　办学理念 ：南江镇九义校——致力于提供优质义务教育，让人人成人成才

　　——致力于为学生适应未来社会打下坚实的基础和多彩的底       ——致力于培养朴实、吃苦、感恩的大巴山人。

　　—— 致力于培养健康、

　　调查目的：通过对首都高校校园文化活动的调查，深入了解各所高校校园文化活动的类型和特点，揭示其内在规律性，发掘其特色与创意。与我校类比，借鉴，同时探究现今大学生普遍关注与积极参与的活动。

　　调查对象：清华大学，对外经贸在校学生

　　调查方法：浏览网页、采访、问卷调查。

　　一、  清华大学校园活动调查分析

　　理论学习方面：清华学子财富论坛第64场“海权兴即国家兴”

　　卡巴斯基先生清华讲演——国际网络安全

　　惠普全球副总裁兼首席战略技术官（csto）shane先生清华大学演讲会

　　领导力发展论坛——每个人都可以成为领导者

　　实践技能方面：各大企业校园专场招聘会

　　清华创业计划大赛

　　cuba半决赛 清华大学vs华侨大学

　　实践相册--清华大学XX-XX年年度学生暑期社会实践摄影展

　　清华大学首届智能车对抗大赛

　　文化艺术方面：清华大学红十字会学生分会二十周年会庆

　　中国曲艺家协会进入清华大学进行交流演出

　　清乐华章――清华大学研究生大型文艺演出

　　清华大学XX年法国文化周

　　第二届学生国际象棋文化周

　　清华大学首届紫荆露天电影节

　　清华大学香港文化节

　　“一二-九”合唱

　　体育活动方面：拥抱2010——清华大学新生奥运风采大赛

小学校园文化建设方案

　　为提高学校文化品位，构建健康和谐文化氛围，丰富校园文化生活，充实校园生活内涵，提升教师人文素质，推进素质教育深入发展。促进教师学生健康和谐发展，经学校研究特制定此方案。

　　一、校园文化建设的总体目标

　　我校将坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以人文精神培养为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，努力构建具有我校特色的校园文化体系。

　　二、校园文化建设的内容与实施

　　（一）班级文化建设

　　班级文化是学校文化的基本组成部分，是班级的一种风尚，一种文化传统，一种行为方式，它通过一定的形式融入到学生的学习和生活中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化的影响着学生的行为。班级文化可以让班级充满活力，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围。

　　具体措施：

　　1、教室卫生：地面、窗台、玻璃保持整洁，班级备品放到指定位置，摆放整齐，清除室内死角，垃圾分类处理。

　　2、桌椅摆放整齐，桌堂物品整齐，学生用品整洁。

　　3、黑板上方是班训，两侧是班务栏和健康习惯明星栏。后墙面设有学习园地和七彩文化栏。具体内容和形式班级自行进行个性化的设计。

　　4、教室前后墙角分别设有图书角和卫生角。

　　（二）学校文化建设

　　1、校园

　　党的xx届三中全会通过的《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》明确了加强农村文化建设的重大意义，并就建设公共文化服务体系，开发文化产品，开展文化活动，培育文化团体，加强文明创建，倡导社会新风等方面工作提出了具体要求。近期，按照市委宣传部的总体要求和部署，对部分县(市)农村文化建设情况进行了调查。

　　一、农村文化发展基本情况

　　农村文化建设包括农村文明建设、农民思想道德素质提高、农村文化基础设施建设、文化活动的开展、文化人才队伍建设、文化事业的发展进步等多方面内容。改革开放以来，尤其是近几年来，随着农村经济的不断发展，农民生活水平的不断提高，农村文化建设有了较大发展。

　　(一)农民思想道德素质有较大提高。随着新农村建设的逐步深入，农民生产条件和生活环境发生了很大变化，在一定程度上带动了农民的思想道德水平和文明素质的提高，带动了农村文化的发展。最明显的是打仗斗殴、偷盗抢劫、残害妇女儿童等治安案件和刑事案件发生率明显降低，与人为善、互相帮助的淳朴民风得以发扬。

　　(二)农村文化基础设施建设水平提高较快。近年来，党和国家出台了一系列加强农村文化建设政策，加大了农村文化基础设施建设投入。农村广播电视村村通工程、农家书屋阅报栏建设工程的有

　　校园文化生动地反映出一个学校的校风校貌，传递着一个学校的教育理念和办学思想，凸现学校广大师生的价值观念、审美标准，在学校的建设与发展过程中起着非常重要的作用。近年来，我校根据教育部《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》，认真贯彻省、市、县有关会议和文件精神，始终坚持“以人为本”的办学理念，树立新的教育观念，对校园文化建设高度重视，加强领导，采取切实措施，强化校园文化建设与管理工作，开展丰富多彩的校园文化主题教育活动，充分发挥校园文化的隐性、显性功能，努力营造和谐的育人环境，以陶冶师生情操、构建师生健康人格、全面提高师生素质。并取得了一定成效。以下就我校在近年来加强校园文化建设，促进学校特色建设，营造和谐育人环境方面作如下小结：

　　一、领导重视，机构健全

　　校园文化建设是一项涉及学校人文管理及学科文化为内涵的一项系统工程。它渗透于教育教学工作的方方面面，需要全员重视和参与。长期以来学校充分认识到其综合性、复杂性的特点，我校党政领导和中层干部齐抓共管，认真学习贯彻县召开的有关会议和文件精神，根据田教职工政[XX]41号文件精神，建立和完善了校园文化建设领导机构，由校长负总责，确立了一名副校长全面负责校园文化建设的督促和指导，建立了政教处、教