期中考试总结升旗仪式主持稿

　　甲:尊敬的各位老师,亲爱的同学们!大家早上好!

　　乙:本周升旗仪式由我们八年级(4)班主持

　　甲:全体立正 请国旗班入场

　　乙:本周担任光荣升旗手的是八年级(4)班的张之唯同学和王祯同学

　　(升旗手作自我介绍)

　　甲:下面请大队辅导员蔡老师为两位升旗手颁发绶带,让我们以热烈掌声向他们表示祝贺.

　　乙:请升旗手就位,全体面向国旗 升国旗 奏国歌

　　甲:全体高唱中华人民共和国国歌

　　甲:转眼间,半个学期已经过去,我们通过期中考试这一方式对这半学期的学习情况做了检验,相信很多同学都交出了自己满意的答卷,今天,我们在这里进行一个简单的表彰大会.首先,请王校长为我们宣读此次考试获得七年级年级前十名的同学,并为他们颁发奖状.让我们向他们表示祝贺.

　　乙:接下来让我们看看八年级的年级前十名是哪些同学,请邹书记为我们宣读名单并颁发奖状,让我们向他们表示祝贺.

　　甲:真羡慕他们,希望通过我的努力,也有机会能考进年级前十名,有些同学,虽然这次的成绩没有挤进年级前列,但是,这次的考试他们通过自己的努力,取得了很大的进步.下面,请七年级的年级部主任杜老师为我们宣读名单并颁发奖状.

　　乙:请八年级的年级部主任杜老师为我们宣读名单并颁发奖状.

　　甲:应该说超越自己是

　　期中考试后升国旗演讲稿(一)

　　亲爱的老师，同学们：

　　大家好：

　　紧张的期中考试已经结束，大家都非常关心自己的考试成绩。是啊，在我们学生时代，考试成绩是非常重要的，但是，孩子们，你们有没有想过，分数的背后，还隐藏着许多的内容呢?一次考试，可以检测、衡量我们一段时间的学习效果，能发现我们平时学习上的不足与缺陷，考试就像捕鱼，每一次考试都会发现鱼网上的漏洞，只有经过一次次的修补，一次次的捕捞，我们用知识与能力编成的鱼网，才会是牢不可破的，也才能保证我们取得优异的学习成绩。那么如何对我们的考试进行正确的分析和反思呢?

　　首先，要对考试中的失误或错误进行认真分析，反思自己平时的学习态度和学习习惯，这是很多同学在考试后往往敷衍对待或不屑一顾的。成功一定有成功的方法，失败也肯定有失败的原因。有两点是可以肯定的：第一， “态度决定一切”，如果你在考试中，记忆性知识的题目失分过多，这起码是你时间投入不足。如果许多简单的知识应用、运算出错较多，则反映出你平时训练不够，知识迁移、应用能力不强，这些都与学习态度有关。书山有路勤为径，要学习真本领没有勤奋的耕耘是不行的。人常说，“梦里走了许多路，醒来却还在床上”，意思就是，“不勤奋，理想永远是梦想”。第二，“细

　　期中考试结果揭晓，成绩应该是不令人满意。同样是《期中测试a卷》，和107班相比，“优秀”的，差距甚远，我们班只有十几个人，获“良”的，倒有40几个，获“一般”的，有7个，不及格的一个。这样的成绩，怎么不得不思考？分析其原因，有如下几点：

　　一、学生进入六年级，超常活跃，性格浮躁，教室里经常乱糟糟的。每节上课，教室里好几分钟才能勉强安静下来，很多时候，$2老师生气。很多学生，眼中无视老师的存在，班级管理倍感困惑。面对这样的现状，做班主任的担忧，教育如何能进行下去？现在的六年级学生，独生子女，个性强，不接受批评。如果犯了错，老师批评他，老师没生气，学生生气了，更谈不上严厉，做了25年班主任的我，第一次感受到了教育的无奈与困惑。

　　二、学生进入六年级，知识层次提高了，难度增大了。如果学生还只是满足于中低年级时的学习态度，学习方法，自然也就适应不了现在的“应试”。高年级的语文，更注重积累、思考、细致、专注，对词语、句子、课文内容的理解，不再停留在肤浅的认识上，必须进行深层次的思考。字、词，有一词多义，多音字，形近字的区别，词语有近、反义词，理解词语意思，一个词语的不同意思分别造句等，课文内容的学习，要求抓重点词句加以体会，要有自己对句子的理解，联

　　老师们,同学们,早上好!升旗仪式现在开始.

　　我是 九 年级 3 班的 潘慧莹 ,担任学校大队职能部部长一职.本周的升旗仪式由我来主持.

　　首先,我介绍一下光荣升旗手.担任本周升旗仪式光荣升旗手的同学是 八 年级 1 班的 唐志强 同学, 李霖同学.

　　唐志强 同学勤奋好学,所以他的成绩在班中总是名列前茅.他在班中担任中队长的职务,乐于帮助老师管理班级,是老师的力的小助手.在学校他是一名三好学生,在家他又是一个有孝心的好孩子.他曾在区排球比赛上,与排球队的其他同学一起努力,为学校争得了第一的好成绩.(学生上台)

　　李霖 同学在班中担任中队委员一职,工作认真,学习努力.他爱好广泛,喜欢运动,爱看课外书籍,曾参加影评比赛,获得三等奖.他一直坚信一句格言:事在人为.他说他会朝着他既定的目标努力,努力,再努力.(学生上台)

　　现在请 学校领导赵校长 为光荣升旗手授带.(放音乐13——团结友谊进行曲)(老师上台)

　　让我们用热烈的掌声向他们表示祝贺.(鼓掌,升旗手准备)

　　护旗手入场(鼓起,护旗手入场)

　　升旗,奏国歌——放国歌音乐

　　全场唱国歌——放国歌伴奏——刘伊民领唱

　　(主题仪式内容)

　　(主持人)

　　各位领导,各位老师,亲爱的同学们,大家

　　期中考试过后，成绩已经下来了，我的语文考了97分，数学96分，英语97分，语文第一名。至于考试中的一些因素中让我没有取得更好的成绩，特在此总结。

　　数学试卷主要扣分原因：

　　1、读题不认真。例：第一大题填空中的第五小题：用字母表示长方形计算公式。我没有看到“用字母表示”，所以将长方形周长公式写成了（长＋宽）×2，正确答案应是c=（a+b)×2。

　　2、计算错误。例：第四大题计算中的8.5÷5=的题，我错算成了1.3，正确答案应是1.7。还有第三大题选择题的第二小题：买10克大米需付28.4元，买5.4千克大米应付多少钱。a.15.336。b.15.34。c.15.3。d.15.33。我选的是答案c。我想先用总钱除以每千克的钱。再乘5.4。约到十分位，也就是角，得15.336，约15.3。而正确答案是b，只约到百分位，也就是分。

　　语文试卷主要扣分原因：

　　1、缺少副语。例：第六大题完成句子的第一小题：我和父亲得意的、地欣赏着这条漂亮的的大鲈鱼。缩句。我写的是：我和父亲欣赏鲈鱼。正确的应该要加上副语“着”，成为：我和父亲欣赏着鲈鱼。这样就可以表明了正在干的事情。

　　2、用词不准确。例：第六大题完成句子的第二小题：阳光洒满大地。要求扩句。我写

　　合：亲爱的老师，小朋友们，早上好！

　　阳：我是青青班的郑宇阳。

　　钿：我是青青班的陈锦钿。今天是我们第一次主持升旗仪式，太高兴了！

　　阳：也太紧张了，大家给我点掌声好吗？

　　钿：谢谢。夏天到了，天气真热啊！

　　阳：是啊，我很容易流汗啊。

　　钿：有汗就要擦一擦，要不风一吹就会感冒的。

　　阳：知道，还要多喝水，才不会中暑。

　　钿：哥哥姐姐，你们也要多喝水哦。

　　阳：现在我宣布，升旗仪式正式开始，出旗！

　　。。。。。。

　　钿：升国旗，奏国歌。

　　。。。。。。

　　阳：请主任讲话，大家欢迎！

　　合：让我们一起唱歌跳舞吧！

　　七年级期中考试总结

　　各位领导、老师、同学们：

　　在大家的共同努力下，第二次月考已圆满结束。今天，学校决定召开第二次月考总结表彰大会，为的是总结经验，分析形势，振奋精神，齐头并进，促使同学们加快发展，更快地提高成绩，争取学校教育教学工作的新突破。

　　首先，我向在这一次月考中取得了优异成绩的同学表示最热烈的祝贺！同时，也向在本次考试中取得优异成绩的科任老师及班主任表示深深的敬意！在本次月考中，是你们——亲爱的同学们，用真实而朴素的细节之美成就了考试的辉煌；在通往中考的漫漫征途上，是他们——尊敬的老师们，用一成不变的真诚和无私奉献的精神为大家点亮了一盏盏温暖心灵的明灯，使同学们能从容自如、豪情万丈地面对挑战!

　　一、本次月考中,涌现了一大批学习突出的典型：

　　（一）单科最高分（二）总分前十名（三）进步奖（四）班级综合排名奖

　　以上同学和班级是我们全体学生的楷模，理应成为我们学习的榜样，让他们成为我们学校七年级一道最亮丽的风景!在此请大家以最热烈的掌声对他们取得优异的成绩表示祝贺!

　　同学们！月考是一次阶段性考查，考试最大的功用并不是最后的分数，而在于发现自己的不足，不断地完善自我，从而提

　　这次期中考试，我收获了许多。 现在总结一下考试情况：语文 121  考的还可以，不过作文需要提高，要多阅读！   

　　数学考的太不好了，该做对的有几道题马虎做错了，下次我会尽量改正，这次班主任说她没有想到我竟然考这么差，她看了我的卷，批评了我几句，她说这次给你个警告，下次不能考这么差了。老师虽然说了我几句，可是我觉得很开心，因为我觉得至少老师对我的学习比较重视，呵呵！我会努力改正！！！英语考的还可以，144 比以前有很大进步，特别是听力，竟然全对，太棒了，不过有一点不解，我只错了4道题，却给我扣了6分，不知道是怎么回事，算了，反正有进步！历史 89  考的还可以 ，下次要努力靠更好！ 地理  80   考的不好   选择题错多了   下次要认真做！生物 89    我觉得有很大进步，下次要考更好！政治

　　89 呜呜 真是的，有一道题老师说要是她批卷的话就算我全对，可是答案不是这样，唉！不过我倒得到了一个经验：①全答 ② 从多角度分析 微机 87.5 出乎我的意料，有一道

　　XX年11月13日至14日，我校举行了期中考试。

　　考试结果出来了。我的学生考得更糟糕了，除了保持了6位同学的优秀，竟然有27人没有及格。心里觉得一丝悲凉：作为学习国语的学生，竟然会考出这样差的成绩？到底是怎么了？

　　我认真地反思自己的教学：究竟是哪个环节出错了？

　　我努力上好每一堂语文课，我认真地批改学生的作业，甚至我会每天批阅学生的日记。我还坚持让班上书写不好的学生每天写一版小字交给我过关。

　　不过，我却没有让学生抄写书下注释和课后词语，也没有让学生逐个到我这里背书过关。难道这就是我犯的错？

　　我原来一直强调的就是学生自觉背好要求背诵的课文，一直强调他们能够主动记好书下注释和课后词语。但是，从学生试卷可以看出，学生的基础知识掌握得很不好。这就说明了他们并没有把我的话放在心上。

　　难道是我的学生进入初二越来越厌学了？是他们的学习习惯太差？

　　但是，他们的历史成绩却比初一有了进步！

　　我清楚这位历史老师比原来的历史老师更严格，她总是抓班上的学生背历史知识。学生也怕了她，自然就把更多的学习时间放在历史这门课程上了。

　　可是，对于惰性比较强的他们来说，假如他们只想花一个小时的时间来搞学习，就不会愿意花两个小时。所以，在一个小时内，他们要应付历

　　本次期中考试已经结束，尽管结果不如人意，但是依旧有很多可圈可点的地方。这次总排名比上一次有小步提升，但是与高一期末相比相差又有30名左右。但我可以知道的是，我总体的状态是在缓慢上升的。比如物理。原先差得离谱，但在这一段时间的努力学习之下有了提升。虽然不是十分明显，但通过比较可知，无论是学习态度，上课听讲以及作业反馈都有了一定的提升。我意识到了一件事，那就是上课听讲的质量直接影响到作业完成程度和和考试成绩。这一段时间内，我在不断努力，让自己尽可能理解课上所讲的物理知识，并利用在校课余时间抓紧完成作业，从而能在校完成疑问的解答，对知识进行补漏。这一段时间内多少有了成效，因而体现在了成绩上。所以我相信，如果能将对所有的科目态度都能像学习物理一样就能够使总成绩有所成效。当然，这一段时间也同时反映了许多的问题：首先是其他科目的听讲问题，比如生物，上课效率低下是问题之一。精神状态不佳使得整体效率低下从而导致精细的知识细节没有完全掌握。所以要提高该科目的上课效率。我认为有效的方法是上课时紧跟老师的思路，记好笔记的每一个细节。只要大脑活动起来就不会犯困。

　　另外从数学考试所反映的问题中，我在考试之后才意识到自己即使明白但却犯了许多的低级错误。从整张卷子的