如何创新开展班主任工作

　　素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为”班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。　　小学班主任面对6、7岁到11、12岁的儿童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。　　一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。　　“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。　研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。　　了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。　　在亲近与研究学生的过程中，班主任

　　素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为"班集体灵魂"的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。

　　小学班主任面对6、7岁--11、12岁的儿童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。

　　一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。

　　"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。 研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。

　　了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。

　　在亲近与研究学生的过程中，班主

　　素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为"班集体灵魂"的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。

　　小学班主任面对6、7岁--11、12岁的儿童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。

　　一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。

　　"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。　研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。

　　了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。

　　在亲近与研究学生的过程中，班主

　　第一，集体学习生活的原则是道德。

　　学校的学习生活是集体生活，一个班有几十个同学，为了同学能够正常的学习知识，每个人就不能想做什么就做什么，什么能做？什么不能做？这就要定规矩，就是纪律。凡是为了不影响大家学习，管住自己行为的，就是有道德。凡是自己想干什么就干什么，不管大家的行为，就是缺德。

　　上课随便说话，下课打逗的是损人实质 , 也是缺德。不道德不仅破坏多数同学的学习环境，也破坏自己的学习环境。

　　大多数同学是愿意遵守纪律的，愿意好好学习的，是不同意不喜欢破坏纪律行为的。每一个家长也希望自己的孩子好好学习，遵守纪律。所以，道德做人是每一个学生，每一个家长的需要。

　　第二，自己的教育态度。

　　1 ．不以一时成绩看同学，不以分数划分好坏。 看品德，看学习主动性。

　　2 ．教给同学有效的学习方法。尽量不让同学写无效的冤枉作业，花最少时间取得良好效果。

　　3 ．提倡不会就问。尽量给讲明白。同学只要问，一定耐心解答。

　　4 ．尽可能多和同学沟通交流，加强了解，做同学的知心朋友，不做“管教”。

　　5 ．接触家长，为的是对你们进行了解，但不给同学告状。

　　教育原则对品德良好的学生是肯定，支持，鼓舞。使他们今

　　期末临近了,班主任老师都忙于为学生写操行评语;下面是有班主任创新评语，欢迎参阅。

班主任创新评语

　　1、该生能遵守校纪班规，尊敬师长，能与同学和睦相处，勤学好问，有较强的独立钻研能力，分析问题比较深入、全面，在某些问题上有独特的见解，学习成绩在班上一直能保持前茅，乐于助人，能帮助学习有困难的同学。

　　2、该生严格遵守学校的各种规章制度。尊敬师长，团结同学。集体观念强，积极参与各种活动，完成任务认真。学习目的明确。为人诚实，积极参加社会实践和体育锻炼，是位德、智、体全面发展的学生。

　　3、该生能很好地履行中学生行为规范。在学习上肯下功夫，勤学好问，努力钻研，成绩稳定上升。尊敬师长，团结同学，劳动积极。是德、智、体全面发展且综合素质高的好学生。

　　4、该生能以校规班规严格要求自己。尊敬师长，团结同学。集体观念强，劳动积极肯干。积极参加各种集体活动和社会实践活动。学习目的明确，刻苦认真，是位综合素质高的学生。

　　5、该生认真遵守学校的规章制度，严于律己。集体荣誉感强。尊敬师长，团结同学。有理想，有抱负。学习认真刻苦，勤学好问，成绩不断上升。积极参加体育锻炼，生活俭朴，为人诚实。是位德、智、体全面发展的好学生。

　　6、该生为人诚实，乐于助人，对人有

　　1 你是一个品行兼优的好孩子，有一定的组织能力和责任心，能协助老师管理班级，是老师的得力助手，与同学们相处愉快，在同学中有很高的威信，爱劳动，讲卫生，爱护环境，诚实勇敢，意志坚强，学习认真主动，积极思考，大胆发言，课堂练习独立完成，思维开阔，知识面广，老师很喜欢你，希望你做生活的强者，不屈不挠、勇往直前，我会永远支持你、祝福你！前进的道路是坎坷的，愿你做一个无畏的勇士，采撷最美丽的花朵！继续努力，早日成才.

　　2 你是个文静懂事的女孩，踏实、稳重、有礼貌，时刻起着模范带头作用，给同学们作出表率。上课时用心听讲的神情，让人感到你的专注、认真。你的作业干净整洁、字迹又漂亮，令老师感到非常满意。你思维灵活，接受能力较强，勤于思考，大胆质疑。你的学习成绩一直都很好，在班里是一个的好女生。愿你永远健康、漂亮、快乐、上进，在知识的海洋里遨游，做一个强者、胜利者！你的聪明加上勤奋好学会令你成功，老师深深地祝福你。

　　3 你学习成绩优良，但从不骄傲自满；处处遵守纪律；你为人正直诚恳，尊敬老师，关心班集体，待人有礼，能认真听从老师的教导，自觉遵守学校的各项规章制度，工作上，你能认真负责地完成老师布置的任务，起好带头作用，看到课堂上，你那专注的神情，老师也感

　　学校安排我就班主任管理说说要求。管理各种要求已经印在暑期培训资料上，我不在赘述。我想利用这次培训说说在新课改的背景下做好班主任的一些想法。

　　“教一辈子书，没有班主任工作经历，是不完美和遗憾的！”这是徐校长在班主任会上常说的;“当科任老师是在给别人打工，我想在自己的一亩三分地上耕耘。”这是我校的一位老师在班主任竞聘演讲时说的！“天下之主任多矣！”而班主任则是“极重要、极普通、极光荣、极伟大的主任！”这是一位老教育家说的！

　　班主任工作既是一门科学，更是一门艺术。如何经营好这一门艺术，我从以下几个方面说说想法。

　　一、 培养职业快乐感是做好班主任的前提

　　提到教师职业，尤其是高中教师，我们感受到更多的是辛苦。对于教师职业清苦的各种描述，我们见的太多。对班主任工作的描述更是惨不忍睹，什么“责任比主席还大，催作业比黄世仁还狠，干的活儿比保姆还杂，赚得比民工还少。”虽然这些段子有些负面和夸大，但也有一些写实。班主任真的是“两眼一睁，忙到熄灯”！其实，我们都明白，这个社会大伙儿都想去的岗位不需要广告，对大家不太愿意涉及到的职业却有许多漂亮的定语。譬如护士叫“白衣天使”，清洁工是“城市美容师”，我们看看给教师的修饰语吧：人类灵魂的工程师、太阳底下最光

　　相对于教学工作，班主任工作也是一个能够锻炼自己工作能力的新天地。我觉得我校一位老教师说得很对，没有做过班主任的老师是不完美的。我刚进校时跟从刘君铃老师任副班主任，刘老师有着丰富的管理经验和策略，使我在这几年里从中学到了不少东西。我从2005年9月正式开始做班主任。一开始我感觉非常新鲜、有趣，但随着时间的推移，我更感到班主任的工作是一件非常繁琐、但同时是很一件很重要的工作。转化落后学生，做学生的心理辅导工作，和家长沟通，开家长会等等，真的使自己的综合能力得到了提高。所以，大家对于班主任工作千万不要埋怨，事实上学生和班主任的感情相对于和任课教师的感情要深厚的多，而这部分感情也是以后我们每个老师宝贵的思想财富。我觉得班主任工作既是一门科学，也是一门艺术。我总结自己做班主任的经验感悟颇深，觉得至少有以下几个方面的工作是需要做好的：

　　一、 班主任要学会了解学生，这是班主任工作取得成功的保证

　　要迅速、准确、全面地了解学生，关键要有敏锐的观察和细致的调查研究的能力；其次，要培养以言动心的说服能力，班主任的主要工作方式是"说"。"说"的艺术，在于以理服人，以情动人，使"说"具有针对性、启发性和感染性。诗人但丁指出："语言作为工具，对于我们之重要，正如

　　二零零一年师范刚毕业的我便加入了班主任的行列，那时的班主任工作真是摸着石头过河，走一步，看一步。现在回首起来，感受颇多。

　　以前传统的班主任班级管理工作，班主任普遍有主观性、随意性。或是强制性地发号施令，或是家长制地出言必训，或是保姆式的看管，不给学生一点自由支配的权利。长期以来，班主任起早贪黑，班级工作与无巨细都要管。忽视了学生的主体性，压抑了学生的自主、自理、自治能力的发挥，不利于现代人素质的培养。

　　现在在班主任行列中，就有很多班主任在抱怨了“现在的孩子太难管了”。可见，传统的班级管理工作已经跟不上时代的脚步了，我们需要更新我们的观念了。

　　现代班级管理的一个重要思想就是“以人为本”思想。这一思想的基本精神是：学生是管理活动的主体，一切管理工作均应以调动学生的积极性，做好学生的工作为根本，使他们主动参与到班级管理教育中，自觉成为班级的主人。下面，我以自己的实践，浅谈在班级管理中我是怎样渗透创新教育，培养学生的创新精神，使他们主动参与到班级管理教育中，自觉成为班级的主人的。

　　1、建立值日制度。每日推选一名学生担任“值日班长”。班中的事由值日班长全权负责。值日班长

　　班主任定期给学生定操行评语，这是义不容辞的职责。要如何才能把每个学生的表现写的恰如其人，恰如其分，且能使它发挥教育作用，这是不容易的。必须做到：

　　1、实事求是，客观公正

　　即在评定时，即要看学生的思想认识，又要看其行为和态度；即要看学生在校内的表现，又要看学生在家庭和校外的表现；即要看学生各自原有基础，更须注意了解一个时期以来学生的发展情况。写时即要肯定进步，也要恰当指出缺点，并诚恳提出要求希望。

　　2、能反映学生的个性特点

　　写评语反对一刀切，给优秀学生写评语，不是一律以“学习刻苦认真，成绩优异”来评价，而是分清“苦学”还是“巧学”，“创造型”还是“模仿型”等等；对中等学生不以“一般”两字概括，而是抓住他们不“一般”的优点。有的学生成绩一般但思维敏捷，回答问题有独到见解；有的不善言辞，但却默默为集体做好事等等；对后进生，更要抓住他们微小的进步，给予肯定，唤起他们的自尊心。

　　3、语言简洁明确，有分寸

　　评语要求言简意赅，恰如其人，明确清楚，把握分寸。对好学生多用一些褒义词，对中等生也不要吝啬，对差生也不随意用“道德败坏”等词，当然也不能含糊其辞，故弄玄虚，将偷窃行为写成“手脚灵活”，而是用恰如其分的词下结论，用诚恳的语言提希望，这样才