怎么看文献类型标识

　　(1)以单字母方式标识以下各种参考文献类型：

　　参考文献类型 文献类型标识

　　专著 M

　　论文集 C

　　报纸文章 N

　　期刊文章 J

　　学位论文 D

　　报告 R

　　标准 S

　　专利 P

　　(2)对于专著、论文集中的析出文献，其文献类型建议采用单字母“A”;对于其他未说明的文献类型，建议采用单字母“Z”。

　　(3)对于数据库(database)、计算机程序(computerprogram)及电子公告(electronic bulletinboard)等电子文献类型的参考文献，建议以下列双字母作为标识：

　　电子参考文献类型 电子文献类型标识

　　数据库 DB

　　计算机程序 CP

　　电子公告 EB

　　(4)电子文献的载体类型及其标识

　　对于非纸张型载体的电子文献，当被引用为参考文献时需在参考文献类型标识中同时表明其载体类型。建议采用双字母表示电子文献载体类型：磁带(magnetictape)--MT，磁盘(disk)--DK，光盘(CD-ROM)--CD，联机网络(online)--OL，并以下列格式表示包括了文献载体类型的参考文献类型标识：

　　[文献类型标识/载体类型标识]

　　如：[DB/OL]-

　　根据 GB 3469规定，以单字母方式标识以下各种参考文献类型：

　　对于专著、论文集中的析出文献，其文献类型标识建议采用单字母“A”;对于其他未说明的文献类型，建议采用单字母“Z”。

　　1、根据 GB 3469规定，以单字母方式标识以下各种参考文献类型：

　　参考文献类型 专著 论文集 报纸文章 期刊文章 学位论文 报告 标准 专利

　　文献类型标识 M C N J D R S P

　　2、对于专著、论文集中的析出文献，其文献类型标识建议采用单字母“A”;对于其他未说明的文献类型，建议采用单字母“Z”。?

　　3、对于数据库 (database) 、计算机程序 (computer program) 及电子公告 (electronic bulletin board)等电子文献类型的参考文献，建议以下列双字母作为标识：?

　　电子参考文献类型 数据库 计算机程序 电子公告

　　电子文献类型标识 DB CP EB

　　4、电子文献的载体类型及其标识?

　　对于非纸张型载体的电子文献，当被引用为参考文献时需要在参考文献类型标识中同时标明其载体类型 。本规范建议采用双字母表示电子文献载体类型：磁带(magnetic tape)——MT，磁盘(disk)——DK，光盘(CD-ROM)——CD，联机网络(online)—

　　最近，我通过学习《七个“怎么看”》，对我国当今社会面临的发展不平衡、就业难、看病难、教育公平、房价过高、分配不公、腐败现象这七个热点问题有了更深入的了解。当今社会，总体来说，随着我国经济实力和综合国力的极大增强，人民生活水平得到极大提高，民主法治不断加强，社会文明程度显著上升，然而社会主义建设中还是存在很多不可忽视、值得我们深思的问题。这七个问题真实的反映了中国的现状，可以说是决定我国发展与改革方向的大问题。

　　首先，发展不平衡是我国城乡、区域之间存在的亟待解决的问题，就像书中所说，我国城乡居民人均收入比从1983年的1.82：1拉大到XX年的3.33：1，XX年人均可支配收入差距已达12022元，与此同时东西部之间的收入差距也在逐渐拉大，而且在教育经费的支出、医疗保障、社会基本制度等方面也有很大的差距。究其根源，我国的发展不平衡不仅有自然地域不同的因素，也有我国的发展历史中政策不同的因素。首先东西部之间不同的自然条件就导致在改革开放的时候，必须优先发展交通便利、气候适宜、人文条件等方面都比较有优势的东部沿海地区。这是在邓小平同志“两个大局”的战略构想指导下作出的决定，中国要走社会主义道路，

　　(1)期刊文章(文献类型标识：J)

　　[序号] 主要责任者。题名[J]。刊名，年，卷(期)：起止页码(任选)。

　　(2)专著(文献类型标识：M)

　　[序号] 主要责任者。题名[M]。出版地：出版者，出版年，起止页码。

　　(3)论文集(文献类型标识：C)中析出的文献(文献类型标识：A)

　　[序号] 析出文献主要责任者。析出文献题名[A]。论文集主要责任者(任选)。论文集题名[C]。出版地：出版者，出版年，析出文献起止页码。

　　(4)学位论文(文献类型标识：D)

　　[序号] 主要责任者。题名[D]。出版地：出版者，出版年。

　　(5)国际、国家标准(文献类型标识：S)

　　[序号] 标准编号，标准名称[S]。发布年。

　　(6)专利(文献类型标识：P)

　　[序号] 专利所有者。专利名称[P]。专利国别：专利号，出版日期。

　　(7)电子文献

　　[序号] 主要责任者。电子文献题名。电子文献出处(或可获得地址)，发表(或更新)日期/引用日期。

　　专著(M);论文集(C);报纸文章(N);期刊文章(J)学位论文(D);报告(R);标准(S)专利(P)

　　(8)未定义类型的文献(文献类型标识：Z)

　　[序号] 主要责任者。文献题名[Z]。出版地：出版者，出版

　　撰写学术论文须知：

　　参考文献(WX)

　　14.1参考文献是对期刊论文引文进行统计和分析的重要信息源之一，在本规范中采用GB7714推荐的顺序编码制格式著录。

　　14.2参考文献著录项目

　　a.主要责任者(专著作者、论文集主编、学位申报人、专利申请人、报告撰写人、期刊文章作者、析出文章作者)。多个责任者之间以“，”分隔，注意在本项数据中不得出现缩写点“.”。主要责任者只列姓名，其后不加“著”、“编”、“主编”、“合编”等责任说明。 b.文献题名及版本(初版省略)。 c.文献类型及载体类型标识。 d.出版项(出版地、出版者、出版年)。 e.文献出处或电子文献的可获得地址。 f.文献起止页码。 g.文献标准编号(标准号、专利号……)。

　　14.3参考文献类型及其标识

　　14.3.1根据GB3469规定，以单字母方式标识以下各种参考文献类型：

　　14.3.2对于专著、论文集中的析出文献，其文献类型标识建议采用单字母“A”;对于其他未说明的文献类型，建议

　　《七个怎么看》的开篇是怎么看我国发展不平衡。看来，中国发展的不平衡问题已经引起了高层的关注。文章从发展不平衡的现状、原因、对策等三个层次进行了深入剖析。现状剖析以事实说话，以数据论证，通过东西部、城乡的经济社会发展现状对比，得出“目前发展不平衡问题体现在经济社会发展很多方面和不同层次”这一结论。

　　作者把这一问题的原因归结为自然、历史、政策、体制等四个方面原www.diyifanwen.com因，分别加以论述，指出，中国发展不平衡问题涉及面广，原因很复杂，是多种因素交互作用、彼此影响的结果。文章指出，发展不平衡会给中国社会带来许多社会问题。引起民族、宗教、社会稳定等多方面的问题，必须高度重视，以科学发展观为指导，切实加以解决。 www.diyifanwen.com

　　作者分别从解决城乡不平衡和解决区域不平衡两个方面提出解决办法。心得体会解决前者主要是以城市反哺农村，以工业反哺农业，以加强“三农”为根本立足点，以推动资源要素向农村配置为重要着力点，以城镇化和新农村建设为战略着力点，以城乡改革联动为关键切入点。一言以弊之，就是强化农村建设，以城带乡，共同发展。对后者的解决办法是实施区域发展总体战略，积檄推动主体功能区建设，加大对久发达地区支

　　一、参考文献是对期刊论文引文进行统计和分析的重要信息源之一。参考文献按照其在正文中出现的先后以阿拉伯数字连续编码，序号置于方括号内。一种文献被反复引用者，在正文中用同一序号标示。一般来说，引用一次的文献的页码(或页码范围)在文后参考文献中列出。格式为著作的“出版年”或期刊的“年，卷(期)”等+“：页码(或页码范围).”。多次引用的文献，每处的页码或页码范围(有的刊物也将能指示引用文献位置的信息视为页码)分别列于每处参考文献的序号标注处，置于方括号后(仅列数字，不加“p”或“页”等前后文字、字符;页码范围中间的连线为半字线)并作上标。作为正文出现的参考文献序号后需加页码或页码范围的，该页码或页码范围也要作上标。作者和编辑需要仔细核对顺序编码制下的参考文献序号，做到序号与其所指示的文献同文后参考文献列表一致。另外，参考文献页码或页码范围也要准确无误。

　　二、参考文献类型及文献类型，根据GB3469-83《文献类型与文献载体代码》规定，以单字母方式标识：

　　专著M ; 报纸N ;期刊J ;专利文献P;汇编G ;古籍O;技术标准

　　文献是指用文字、图形、符号、声频、视频等技术手段记录知识的载体，是各种资料的总称。文献类型有许多分类法，从与撰写本科毕业设计(论文)的关系来看，需要弄清楚文献的三种分类法。一是文献编辑与出版形式来分，可以分为正规文献与非正规文献。图书、期刊、报纸等为正规文献;而会议文献、学位论文、内部刊物、档案和政府出版物等则被称为非正规文献。二是按文献使用的文字类型来分，可以分为中文文献与外文文献。三是按文献的加工层次来分，可以分为一次文献(原始文献)、二次文献(对一次文献加工而成的)与三次文献。

　　三次文献是通过利用二次文献，选用一次文献中重要的实质性内容，按照一定的需要和目的，经过深度加工而成的。三次文献综合性强，有分析、比较、鉴别、评价，有动态和前景展望，是很有价值的文献资料，对科学研究与论文的写作有重要的作用。文献综述就是一种三次文献。

　　文献综述的基本特征可以概括为下面三点。

　　第一，综合性。 文献综述是对某一时期同一课题的所有主要研究成果的综合概括。因此，要尽可能把所有重要研究成果搜集到手，并作认真的加工、整理和分析，使各种流派的观点清楚明晰，不要遗漏重要的派别和观点。

　　第二，描述性。文献综述在对各派别的观点作介绍时，应该保持这些观点的&

　　狠抓政策落实破解教育公平难题

　　教育事关民族兴旺、人民福祉和国家未来，教育公平是社会公平的重要基础。新中国成立以来，特别是改革开放30多年来，教育事业取得了巨大成就。同时也应看到，当前教育改革和发展与经济社会发展、与人民群众的要求和期待还不适应，特别是教育公平问题还很突出。在接受教育尤其是优质教育的机会、接受教育的程度和质量等方面存在很大差异。比如，“择校热”高温不降。比如，困难群体公平受教育机会尚未得到充分保障。再比如，不同地区考生接受高等教育的机会不公平，部分地区学生入学机会偏少。解决好这些问题直接关系群众切身利益。正因为如此，教育公平问题才收到群众广泛关注。

　　当前，到底哪些因素影响教育公平呢？

　　一是经济社会发展不平衡。由于自然条件、历史基础和具体政策等多种原因，我国城乡、区域发展差距大。可以说，教育不公平问题很大程度上是经济社会发展不平衡在教育领域的直接反映。二是资源配置不合理。重点学校本省长期积累的名牌效应依然存在，人们形成的固有观念很难改变，这些学校依旧能够吸引大量的社会资源和优秀学生，加剧了教育资源分布的不均衡，甚至造成了同一区域内学校之间两极分化的局面。三是政策制度不完善。基本普及九年义务教育和实现高等教育大众化之后，<