关于小学古诗词的教学心得

　　春天就那么悄无声息的来到我们身边，春天是历史的财富。在古代，有许多经典的古诗词歌颂春天，那么关于歌颂春天的经典古诗词有哪些呢?以下是小编为大家整理的，歌颂春天的古诗词，希望大家喜欢。

　　朝代: 宋 作者: 朱熹

　　胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

　　等闲识得东风面，万紫千红总是春。

　　朝代: 唐 作者: 白居易

　　低花树映小妆楼，春入眉心两点愁。

　　斜倚栏干臂鹦鹉，思量何事不回头?

　　朝代: 唐 作者: 武元衡

　　杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。

　　春风一夜吹香梦，梦逐春风到洛城。

　　朝代: 宋 作者: 陆游

　　强寻残梦苦难成，推枕搘藤绕舍行。

　　新涨生波渔艇活，晨曦送暖客衣轻。

　　烟迷芳草苍茫色，鹊占高枝嚄唶声。

　　老病自怜犹嗜学，诵书家塾羡诸生。

　　朝代: 宋 作者: 徐俯

　　双飞燕子几时回?夹岸桃花蘸水开。

　　春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。

　　朝代: 唐 作者: 王维

　　屋上春鸠鸣，村边杏花白。

　　持斧伐远扬，荷锄觇泉脉。

　　归燕识故巢，旧人看新

　　怎样才可以让自己的年终总结显得有高度呢？今天小编给大家为您整理了关于年终总结的古诗词，希望对大家有所帮助。

　　关于年终总结的古诗词范文一：

　　雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。

　　关于年终总结的古诗词范文二：

　　人生天地之间，若白驹之过郤，忽然而已。

　　关于年终总结的古诗词范文三：

　　人生如白驹过隙，死不足恨，但夙心往志，不闻于没世矣。

　　关于年终总结的古诗词范文四：

　　关山初度尘未洗，策马扬鞭再奋蹄

　　关于年终总结的古诗词范文五：

　　半载光阴飞逝，假期悄然而至。回首是非功绩，实难一言而尽。班级有补有普，深感责任重大。转变教学态度，加深教学难度。投身教改科研，备课听课教研。踏踏实实工作，认认真真做人。全心栽花插柳，各类竞赛开花。信心倍受鼓舞，高考勇登高峰。

　　关于年终总结的古诗词范文六：

　　这半学期我担任普通理科班和补习班的英语教学工作，即三年九班和三年七班。既然是高三，工作强度和工作压力和高二相比，简直是蜀道之难难于上青天。上课，备课，听课，教研，科研，学习，开会;小考，周考，月考，周测，竞赛，选飞，选空，自主招生，特长生，艺术生……各种各样的繁重而新奇的工作，真是剪不断，理还乱，让我别有一番滋味在心头!

　　朗诵既可以帮助加深对文章的理解，同时也可以帮助感受民族语言的声音之美，从而培养对母语的亲近感。那么爱国古诗词要怎么朗诵?下面小编整理了爱国古诗词朗诵稿，供你阅读参考。

　　《行军九日思长安故园》

　　作者： 岑参

　　强欲登高去，无人送酒来。

　　遥怜故园菊，应傍战场开。

　　《白马篇》

　　作者： 曹植

　　白马饰金羁，连翩西北驰。借问谁家子，幽并游侠儿。

　　少小去乡邑，扬声沙漠垂。宿昔秉良弓，楛矢何参差。

　　控弦破左的，右发摧月支。仰手接飞猱，俯身散马蹄。

　　狡捷过猴猿，勇剽若豹螭。边城多警急，虏骑数迁移。

　　羽檄从北来，厉马登高堤。长驱蹈匈奴，左顾凌鲜卑。

　　弃身锋刃端，性命安可怀?父母且不顾，何言子与妻!

　　名编壮士籍，不得中顾私。捐躯赴国难，视死忽如归!

　　《武威送刘判官赴碛西行军》

　　作者： 岑参

　　火山五月行人少，看君马去疾如鸟。

　　都护行营太白西，角声一动胡天晓。

　　《陇西行》

　　作者： 陈陶

　　誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。

　　可怜无定河边骨，犹是深闺梦里人。

　　《咏牡丹》

　　作者： 陈与义

　　一自胡尘入汉关，十年

　　到六年级，小学阶段的古诗词教学自然就到了它的巅峰，学生学习的古诗词不下数百首。而且，每次素质测试中，变化万千的古诗词题之失误，真是一次次“麻醉术”后的剧痛。使我们彻底醒悟：自认为学生熟知的友情“诗”，原来是那么不近人情的疏远。加之，学生习作时语言的网络化与匮乏化，如环境沙漠化那样让我们感到可怕。那么，如何疏通古诗词之源，使学生才能有可取之活水呢？下来，我就本册语文教学谈谈古诗词的复习方法。

　　一：因势利导 锲而不舍  

　　本学期第一天，我用古诗给予学生深深的期望“唯有牡丹真国色，花开时节动京城。”“待到秋来九月八，我花开后百花杀。”学生信心大增，我又说：“可是，要想取得好的成绩，我们该怎么做呢？请你们也有诗词回答我。”这下，就像点燃了导火索，什么声音都有了。“书到用时方恨少，事非经过不知难”“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。”

　　学生会用古诗词，是建立在理解记忆的基础之上的，学生在校时间的节奏是紧张的，几乎没有空闲之处， 如何来利用时间对其进行巩固。我们虽不可能利用“马上”“厕上”“榻上”，但我们可以利用“课前”“课中”“课后”，早晨来校后，学生就可以利用早读前的十几分钟将你布置的古诗文进行记忆，（当然，我们六年级是

　　2010年5月22日，即当周周四下午3：00—5：30，王新刚、陈鹏、杨仕玉、朱赛兰、唐伟影一行五人代表东北师范大学文学院“诗教文化与中小学古诗词语文教育研究”课题组走访了东北师范大学附属中学初中部。这次走访调查的主要对象是初中一二年级的学生及负责初一初二年级语文教学的教师。针对学生的调查主要是发放此前设置好的调查问卷；针对教师的调查内容主要是访谈。下面将从两个方面对这次的走访调研做一个总结，即“古诗词的吟诵教学”和“附中初中部古诗词教学的综合面貌”。

　　一、初中阶段语文教学中古诗词吟诵方面的基本现状及其相关（东北师大附中）：

　　（此部分由陈鹏、杨仕玉完成）

　　通过对学生所填问卷的初步统计和对教师的访谈，我们得知，目前初一初二阶段（基本上可以代表整个初中阶段，因为初三基本上所有的时间用到了准备中考上，教学方面的时间留的不是很多）的语文教学中，教师主要利用以下手段进行古诗词的吟诵教学：

　　首先是教师自己根据诗意和诗歌的节奏给学生进行示范性的朗读；其次是，教师会充分利用多媒体给学生放一些名师朗读的录音和一些结合古诗词意境所设置的视频、flash、幻灯片等等。

　　目前主要是凭借这两种手段进行古诗词的吟诵教学。这样的现状表明，即就是像师大附中这样

　　文明礼仪无处不在，我们的社会也需要文明礼仪，那么你需要关于文明礼仪主题的古诗词吗？下面就由小编为你分享文明礼仪古诗词朗诵稿，欢迎欣赏。

　　《文明礼仪伴我行》

　　文明是一朵花，

　　一朵永久芳香的花。

　　我们用真诚去浇灌，

　　用热情来哺育，

　　让礼仪之诗永久珍藏在彼此的心里。

　　礼仪是一首诗，

　　一首淡雅清晰的诗。

　　我们用理解去融化，

　　用关爱来抚慰，

　　让礼仪之诗永久珍藏在彼此的心里。

　　我们是跨世纪的少年，

　　我们要做新时代文明的代言。

　　雨露下，我们播撒文明的种子;

　　阳光里，我们装扮心中的春天。

　　带给别人一个微笑，

　　别人给你快乐无限。

　　带给别人一个温暖，

　　别人给你灿烂心情。

　　带给别人一片真诚，

　　别人给你深深思念。

　　送给别人一份谦让，

　　别人给你敬重万千。

　　让我们把春雷藏进队鼓，

　　敲响时代的鼓点。

　　告诉祖国，告诉妈妈，

　　文明礼仪伴我长大。

　　让我们插上文明的翅膀，

　　飞向蓝天，飞向未来告诉太阳，

　　告诉月亮，我们是新世纪即将展翅的雄鹰。

　　做文明的使者，让我们用微笑铺设文明路;

　　做礼仪的少年，

　　让我们用真心搭建礼仪桥。

　　文明礼仪伴我行，中华美德放光芒。

　　文明礼仪伴我行，到处盛开

　　——开展吟唱古诗词实验 促进音乐学科的发展

　　由xx区教育局教研室丁翠珍同志申报的xx区音乐学科“吟唱古诗词，培养学生高尚的审美情操”音乐课题经xx区教育科研规划领导小组批准，已被列为xx区教育科学“十五”规划（资助）课题。课题批准号为：thbe1511018。经过一年多来的实践和探讨，我们与研究对象一起从中学习并提高了认识，在大家的共同努力下，一个非常有意义的科研举措取得了初步的成果，现向各位领导和同志们汇报。

　　一、明确课题研究的价值和意义

　　中国是一个具有五千年文化文明历史的古国。他那渊博精深的古诗词，乃是中华民族珍贵的文化遗产和不断发展的艺术奇葩。诵读经典吟唱古诗词，就是培养学生了解中国的文化根基，让他们在非常深厚的文化优美的诗里词间资源中接授熏陶和感染，寻根固本。通过学习可以了解中国她有着自强不息、兼容并蓄、君子务实、重德好仁等美德。中国加入wto后，全世界人的目光都会不断地转向中国，XX年奥运会就是一次向世人展示中国国力（政治、文化、经济、军事、体育等）的好机会。让祖国的优秀文化遗产代代相传，发扬光大。唐诗、宋词是中国五七言诗的发展高峰，一千多年来传诵不衰，在海内外的老一辈华人中也记忆忧新。但是据调查，在目前青少年中，了解学

　　各位老师，各位同学，下午好!

　　听到大家比赛过程中的吟咏与背诵，我不由想起了，“大江东去浪淘尽，千古风流人物，故垒西边”之豪情壮志之辞，更有“故人具鸡黍，邀我至田家，绿树村边合，青山郭外斜”之佳肴美景之句，亦有“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎，与朋友交而不信乎”之为人处事之作，……让我忘情其中。

　　在大家的共同努力下，我们的古诗词知识比赛划上了一个圆满的句号，我代表学校向全体师生表示热烈的祝贺，向无私奉献的全体教师和同学表示衷心的感谢！

　　此次古诗词知识比赛，学校非常重视，多次在会上宣传发动，团支部书记张熙老师，制定了切实可行的方案，将课程标准中要求同学们掌握的内容印发给了同学们，人手一册。全体班主任老师利用课余时间督促同学们背诵。三位小主持精心策划，作了大量的准备工作，同学们能认真对待，抓紧背诵，有的学生还背诵了很多的其他诗词。由于准备充分，加上今天同学们表现出色，保证了这次活动的圆满成功。

　　看到同学们比赛时，朗朗上口，大胆地、熟练地抢答诗词，可以看出，同学们通过这次比赛背诵了很多的诗词，从诗词的背诵中汲取了其思想和文化的精华与营养，还掌握了比赛的技巧，锻炼了同学们的胆量，收获是很大的。

　　取得的成绩是可喜的，但也有不足，一部分同学并没

　　古诗教学，有助于提高学生对祖国历史和文化的认识，增强文化素养;有助于发展学生健全的人格。下面是带来的古诗教学心得，欢迎大家阅读。

　　古诗教学心得一：

　　中国古典文学作品历史悠久，令世人瞩目，这是人类精神文明宝库中极为灿烂的一个组成部分，那些流传千古、脍炙人口的文学作品，充盈着精华与瑰宝。深邃的哲理、优美的诗情、隽永的文字像黄钟大吕在现代社会中奏出悦耳的旋律，这一切正是青少年取之不尽、用之不竭的源头活水。

　　正因为如此，新课改以来，我们语文教师纷纷投入到古诗文教学这块阵地中，利用古代美文的熏陶优势，大量诵读、积累古诗文，让学生在潜移默化中感受、体会、移植诗人的思想精华，使语文素养得到综合提高。

　　通过培训和多年来的语文教学，在古诗文教学方面，我也有一二心得，现交流如下：

　　1、营造氛围，培养兴趣。

　　俗语说：兴趣是最好的老师。一个人如果对某件事情发生了强烈的兴趣，他才会参与它，热爱它，学习古诗文也同样如此。为了让学生对古诗文的学习产生兴趣，我在班级布置上别出心裁，专门列出一个“每周古诗文专栏”，定时更换栏目内容，学生记诵，积累其中的内容并且定时检查;再者是在班级文学社的手抄报内，设制古诗文专刊，总结归纳学生每日记诵的

　　中秋，热闹的街头树起了灯彩，舞起了火龙。你知道多少关于中秋的朗诵诗词?下面小编为你整理了几篇关于中秋的朗诵诗词，希望对你有帮助。

　　中秋佳节月儿圆，

　　和谐秋风送祝愿。

　　月饼薀意是思念，

　　神州户户聚欢颜。

　　海外赤子思故乡，

　　佳节月儿份外亮。

　　中华民族在崛起。

　　祖国啊蒸蒸日上。

　　回归秋风吹两岸，

　　骨肉团聚是心愿。

　　广式月饼寄台南，

　　两岸同圆一个梦。

　　国富民强有自尊，

　　安宁团结家和睦。

　　中秋月饼圆又甜，

　　富强康乐万万年。

　　如果那也算作一次分离

　　在我年轻的心中

　　是否可以原谅你

　　就像落叶可以原谅野风 无礼

　　青春可以原谅岁月 将她抹去

　　蟋蟀停止了吵闹

　　石榴树挂满了羞红的果

　　最后那一场雨淋湿了野玫瑰

　　你会不会坐在月下

　　听我唱

　　听我的歌飞进山林

　　飞越湖水

　　飞向那一轮圆月

　　在这雾锁秋月的中秋节里

　　手捧清茶倚在窗前

　　寂寞啜饮着记忆

　　心

　　却是那么的低落

　　总想

　　在这个中秋节里还能看见你的身影

　　与你在月光下把身影拉得长长

　　共赏那嫦娥悄送的月糕

　　却发现

　　人依旧

　　翘盼那轮月光

　　思念

　　揉进清风

　　飘向你的方向

　　情感

　　散在河中