教师教育振兴计划心得

　　面向21世纪教育振兴行动计划

　　(教育部 一九九八年十二月二十四日)

　　中国共产党第十五次全国代表大会提出了跨世纪社会主义现代化建设的宏伟目标与任务，对落实科教兴国战略做出了全面部署。为了实现党的十五大所确定的目标与任务，落实科教兴国战略，全面推进教育的改革和发展，提高全民族的素质和创新能力，特制定本行动计划。 

　　在改革开放和现代化建设新时期，邓小平同志反复强调，实现社会主义现代化, 科技是关键，教育是基础。在世纪之交的重要时刻, 江泽民同志又深刻指出，“当今世界，以信息 技术为主要标志的科技进步日新月异，高科技成果向现实生产力的转化越来越快，初见端倪的知识经济预示人类的经济社会生活将发生新的巨大变化。”在即将到来的21世纪，以高新 技术为核心的知识经济将占主导地位，国家的综合国力和国际竞争能力将越来越取决于教育发展、科学技术和知识创新的水平，教育将始终处于优先发展的战略地位，现代信息技术在 教育中广泛应用并导致教育系统发生深刻的变化，终身教育将是教育发展与社会进步的共同要求。当前，许多国家政府都把振兴教育作为面向新世纪的基本国策，这些动向预示未来教 育将发生深刻的变革，我们应当及早准备，迎接新的挑战。

　　：在教学的道路上，最美的风景就是孩子们的欢声笑语，和成绩提高时的喜悦，下面我们一起看看这篇《最美的风景》。

　　闲时漫步湖边，享受着阵阵清风拂面。我的内心深处却涌起了层层波澜：回顾自己的教育之路，虽不似平坦，但一路上仍然坚定脚步，信心满满。行径处，我仿佛看到孩子们带给我的欢声笑语，脸庞时时勾画在我的眼前;落笔间，点点墨痕书写不尽我对这片教育园地的丝丝眷恋......

　　如果说对于教师的向往是我小时候的愿望，那么自加入教师队伍的那天起，我的内心深处便播下了一颗种子，一颗做好老师的种子。

　　记得开始工作的那一年9月，虽有对工作十分的热情，由于经验不足，工作起来总是事倍功半，之前饱满的热情也很快消磨殆尽。直到有一天晚上，我才深切感受到做教师原来真的是一种幸福、是发自内心的一种幸福感。这一切源于我认识了一位可爱的人——刘静老师。

　　一位和蔼可亲，平易近人的乡村教育辛勤的耕耘者!

　　初次相遇，我很惭愧，直到听了她的介绍，才知晓刘老师的名字。开始工作那年，学校里大部分老师上下班搭公交车。那时候的自己，每天拖着沉重的脚步上公交，一路无语，直到家里!那天在公交车上与刘老师的相遇，我觉得相见恨晚，一见如故!在公交车上，她对我关心不已，

　　：无论怎样，风很轻、云很淡，敢做、并用心去做，就很好!下面我们一起看看这篇《课堂设计漫谈》。

　　明天在兄弟学校要上一节公开课，新的学校、新的学生，对老师本就是一种挑战，再加上这两天学校的维修工作进入尾声，很多细节性的处理都要和工人商议，有时候就是这些细节处理的不得当，日后在使用时会带来甚多麻烦。这样一来，时间更为紧迫，准备明显不足。

　　明天要讲授《小数的混合运算》，对于学生而言不太难，按照常理来说，新的学校、新的学生，如果采用传统的教学方法，启发引导、练习总结、大不了再加个游戏，完全可以达到看似非常完美的课堂效果，可我想：掌握知识是教育教学的最终目的吗?教育不是让学生“学会”，而是让学生“会学”，培养学生的思维能力、探索能力，通过一个知识点，能辐射到四周知识，形成一个面，或许才是我想要的。

　　所以今天下午我临时决定对课堂进行设计，并制作了课件。有时候对于自己的较真，真的也感觉很无奈，好像总给自己过不去。这样大胆的设计，对于我而言，不仅是对个人驾驭课堂能力的一种挑战，更是对于“探究课堂”的一种挑战。但对于目前的我来说，哪有什么“好与不好”，只有&

　　编者按：尽你的能力，影响身边的孩子，先唤醒沉睡在他们身上的自尊自重自爱，才可能让他们的心触摸到“阳光”“感恩”“宽容”等等美好的词儿，而只有他们怀揣这些词儿了，才会萌发出对自己对生活蓬勃的热爱!

　　从教二十多年，突然觉得，知识的讲授似乎不那么重要了，必须马上进行“唤醒”教育：唤醒孩子们明辨是非的能力及悲悯心肠感恩情怀。这种很强烈的感觉源于一件事——

　　一个孩子，将班主任老师遗忘在讲桌上的手套扔在地上使劲踩，还贿赂让别的孩子也踩……有孩子看不过眼告诉了班主任，班主任问他时，他高昂着头歪着脖子道，“我就是踩了，咋哩”。别的同事转述给我时，我只有揪心地疼：那个孩子真可怜啊，用那种恶行将自己作践成那样了还不知悔改?

　　我找到了那个孩子：“班主任伤害了你，你恨她?”没有。他回答得很干脆。没有无缘无故的恨或恶，总得事出有因吧?我追问，“跟老师有点小矛盾?”没事干，好玩。他一副敢作敢当的凛然，将我的心又狠狠地砸了一个坑，比听同事转述时更

　　：对教师的专业发展而言，我们不得不承认，考试分数也不可回避，但同时，我们又不能唯分数论，彻底陷入应试的泥沼，下面我们一起看看这篇《分数是硬道理》。

　　(一) 分数是必要的，也是重要的。

　　在现行的教育体制下，考试成绩决定了学生的未来。因此，不管是学生的需求还是对教师的评价，教学业绩的最重要指标就是考试分数。每一个负责任的教师首先都必须为学生的考试成绩负责，这毋庸置疑。有一位特级教师说，所谓优秀教师，就是在校内考得好，在市内上课好，在省内讲座好，在国内论文好，在国际外语好。这句话很有道理，考得好是前提，没有了这个前提，其他的再好，也不能算是一个优秀教师，甚至不能算是一个合格教师。对职初教师而言，分数尤其重要，它关系着你能否站稳讲台，关系着你能否被学生和家长承认，关系着你在学科内的地位和职业前景。因此，每一个刚走上讲台的年轻人都不可生活在真空里，轻视分数，否则，你的专业发展将成为一句空话。

　　(二) 分数的获得要讲规律、讲效率

　　分数固然重要，但我们切不可做分数的奴隶。我们需要去研究考试、研究教学，对学生进行科学的、高效的指导。一句话，应试也是要讲科学的。

　　如今的校园里，呈现出一个普遍的现象：年轻教师所教的班考试成绩往往远高于老教师所教的班

　　：大量的家庭作业扼杀了孩子的课余时间，让孩子无法读更多的经典，这是不好的，下面我们一起看看这篇《多读经典吧!》。

　　在辅导学生写暑假作业的过程中，我发现了学校作业得以大量扼杀学生时间，杀死学生学习兴趣的秘密。

　　以一个问题为例：

　　孩子问我：“‘农村发生了很多变化’，这句话应该用逗号，还是句号?”

　　我回答：“句号。”

　　然后我猛然想，这个问题这么简单，为什么孩子回答不上来，还得问老师?

　　记得当年我读小学时连哪里用单引号，哪里用双引号，都是自己从阅读中总结出来的。

　　孩子读书不够多，见到的句子少;或者心里有了自己的答案，但是不敢确定。其实也是一种阅读匮乏的表现。

　　如果让一个初中生，或者一个高中生，或者任何一个成人去解决这个问题，是不是太简单，so easy!

　　但对一个刚上一年级的小学生来说，这是天大的难题。

　　那么，为什么一个刚上一年级的小学生，一定要能解决这样的难题呢?为什么不等孩子长大了再问这个问题呢?这个问题对于孩子来说，有这么重要吗?有必要非要在小学阶段搞定这个问题吗?

　　小学阶段不能解决这个问题，对孩子的成长有什么损失吗?

　　看清楚这些问题之后，您就知

　　：天上不会掉馅饼，一切的果都有它的因，找到因才能解决果的问题，下面我们一起看看这篇《天上不会掉馅饼》。

　　若干年前，我还是一个懵懵懂懂的孩子。有一天，村子里的一个年轻人因为到邻村去偷粮食，被人抓住，扭送回了我家旁边的大队部。老乡亲们都在旁边围观。邻村的人当着我们村的村干部在审问那个年轻人。

　　我的母亲牵着我的小手，也在旁观者中。旁边一个中年妇女说：“这可不能承认，承认了多丢人啊!”母亲看了她一眼，说：“总想不干活儿就过好日子，天底下哪有那么美的事?丢人也是活该!”

　　这个对话虽然简短，但过了这么多年，那个场景让我依旧难以忘记。我的母亲无意中给我上了一课：不要奢望天上掉馅饼，天底下从来没有不劳而获的事。

　　若干年后，我也有了一定的话语权，我也渴望把自己的一些想法传递给我周围的人，在不止一次的教师培训中，我都讲到这个观点：天上不会掉馅饼，假如有一天奇迹真的发生，馅饼也会掉到有准备人的跟前。

　　我知道，在听众里，不乏对这个观点嗤之以鼻的人：这样一个小孩子都懂的道理，难道还要你来教?是啊，世界上本来就没有不劳而获的事情，甭说是肉馅的，就是素馅的馅饼，也没人见过从天上掉下来，可偏偏有些人总是期望奇迹会

　　圣火传递感想心得:圣火燃烧振兴激情

　　含蕴力量与梦想的奥林匹克圣火，携“祥云”来到辽宁。这一刻，辽宁成为世界瞩目的中心，4200万各族人民，激动而荣耀，与奥运圣火共辉煌！

　　7月17日，奥运圣火在沈阳圆满传递。随后两天，圣火还将莅临鞍山和大连。“更快、更高、更强”的奥运精神，必将极大鼓舞团结奋进的辽宁人民，早日得偿全面振兴的美好夙愿。

　　盛世多喜。当前，辽宁老工业基地振兴取得显著成绩，经济持续增长，民生显著改善，社会更加和谐，各项事业均取得巨大进步。去年，我省地区生产总值突破一万亿元，地方财政一般预算收入突破一千亿元。今年上半年，预计全省地区生产总值实现5570亿元，增长逾14%；地方财政一般预算收入672.5亿元，增长32.8%。以此为标志，辽宁老工业基地全面振兴已步入崭新阶段。是谓更快。

　　体育充满竞争与机遇，广之亦然。众所周知，中国对外开放的峰值已到辽宁，这是难得的历史机遇。我们要积极推进“五点一线”沿海经济带开放开发，打造具有国际竞争力的世界级装备制造业基地，大力发展高新技术产业和现代服务业，推动经济持续健康发展。在主要经济指标增速达到或超过东部地区平均水平的基础上，辽宁要早日建成开放大省，早日建成沿海经济强省。是谓更高。

　　教育振兴工程是2010年我县九大系列工程之一，是惠民工程和民心工程，是县委、县政府为推进汝南经济社会发展的重大举措和战略部署。我局在县委、县政府的正确领导和高度重视下，在县直有关部门、各乡镇党委政府的大力支持和配合下，牢固树立“管理是第一责任，质量是第一要务”的意识，确立“一年调整，三年突破，六年争先”的目标，围绕“抓班子，带队伍，整合资源，提高质量”的工作思路，务实重干，开拓创新，全力推进教育振兴工程，教育改革和发展稳步推进。现将教育振兴工程进展情况汇报如下：

　　一、中小学校整合工作。按照 “高中向县城集中，初中向中心镇集中，小学向乡镇所在地集中”的原则，结合城市建设规划和人口增长趋势，科学调整农村学校和城区学校布局。整合生源少、规模小、办学效益低的小学52所，2010年计划整合农村小学45所，保留成建制小学152所。每个乡镇打造一所高标准、成规模的寄宿制小学。2010年5月13日，召开了汝南县学校布局调整工作会议，全县资源整合工作全面铺开，撤并初中13所，保留初中22所。使教育资源更为集中，办学条件明显改善，促进整体办学水平不断提高。二高搬迁后，将县三中、汝宁一中、汝宁二中、古塔中学合并迁入原二高校址，更名汝南县第二初级中学。原古塔中

　　导语：陶行知是我国的著名教育家，在教育界影响深远，很多教师受到感染，学习陶行知的教育理念，致力于教育事业的发展。

　　人生在世总要做点有意义的事，既然选择了当老师，就不想浑浑噩噩过日子;既然选择了远方，就要与风雨相伴。

　　办好一所学校，是我的一个梦，也是我的教育理想。从农村开始，从农村的孩子开始，一步一个脚印，慢慢来，不急。

　　“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，是陶行知先生的名言。如今的教育，说真，谈何容易。

　　我知道，路，靠自己走;我相信，一定会有同道者与我同行。

　　也许，至今无人理解我，理解我的选择：肉体之躯的我，哪有那么多精力。

　　我说，我是一个在教育路上伤痕累累之人，故而这辈子要与教育结缘。

　　我不想用华丽的辞藻还标榜我，我只是一个有情有义、有血有肉的正常人。

　　我希望过一种平静的生活，办一所安静的学校。

　　“正心明道真教育，格物致知实作为”是对自己的鞭策，“实事求是，光明磊落”但愿是人生真实的写照。

　　我想把这些传承下去，告诉我们的学生：坦荡为人，光明磊落。

　　如果我做的这些，对孩子们还有一点点益处，便是一种最大的安慰。

　　我相信自己，也相信人生!

　　本