小学生美术欣赏课

　　在初中美术欣赏教学中，怎样将专业性较强且具有一定难度的艺术理论知识变得易董好学，使教学效果得到提高？经自己的探索实践证明：运用作品比较，可以说是一种行之有效的方法。本文就此列举几例来谈谈自己的做法。

　　一、美术欣赏中的音乐与绘画：

　　现代教育论认为：教学活动是一种双向的“知识对流”而不是单向地灌输。所以虽然音乐是一种艺术门类中最为抽象的艺术，但音乐同样也是表达情感反映现实生活的一种手段。如在进行中国古代人物技法的欣赏教学时，通过苏州弹词《新木兰辞》地放送，请同学们进行浏览式欣赏两张图片，注意营造一种艺术氛围，利用声音的比拟，使学生接受音乐信息的同时，可以在头脑中使学生直观的了解认识我国传统绘画技法的多样性，如采用工笔重彩人物作品与线描人物作品比较欣赏，工笔人物与写意人物作品比较欣赏。为了让学生更好的感受传统绘画以线造型的艺术特色，特选了风格迥异的作品进行比较（一般用实物投影或换灯片）。如梁楷的《泼墨仙人》与曾鲸的《李白行吟图》进行比较欣赏，一简一繁，各将其妙。学生从中强烈的感受了中国传统线条的多样性、生动性，以及一种韵律美，从而激发起学生热爱民族传统文化的情感。

　　二、美术作品中的对比与和谐：

　　事实上，中外的美术史早已证明“美既不

　　欣赏是美术教学中最常见的活动，这是由美术教育的直观性所决定的。眼看心思成为学习美术主要的途径。但在欣赏活动中，仅让学生了解作品的艺术特点是远远不够的。艺术作品的产生有特定的时代文化背景，又与艺术家本人的才能、性格等有直接关系。这些都应该让学生了解和感受到，使学生对艺术家及其作品有较全面和立体的认识，才能使学生在美术欣赏课中受到多方面的教育，得到全面地发展。在此基础上，如果能调动学生的自发思考、自主探究，创新才能成为可能。因为创新的一个重要前提就是具有探究精神。这也是美术欣赏要达到的目的。

　　所以，就目前小学美术欣赏教学中存在的问题，结合自己从事小学美术教学的点滴经验，谈谈自己的些许想法。

　　一、 启发诱导，激发兴趣

　　正如德国教育学家第斯多惠说过：“我认为教学的艺术，不在于传授的本领，而在于激励、唤醒。”美术欣赏课对于小学生来说是一个难点，教学方法和手段的陈旧，使学生上欣赏课味同嚼蜡，兴趣索然。如何激发学生的学习激情，是欣赏课要解决的第一个难点。这时教师的“启发诱导”至关重要。

　　在岭南版第六册《古老的交通工具》这一节课中，我以提问的方式导入，引导学生从今到古。

　　（1）、“假如你穿越时空来到了汉代，你们那个时代的交通工具都是什么样的？”

　　现行《高中语文课程标准》规定，高中语文新课程由五个模块的必修课和五个系列的选修课构成。学生在前五个学段学完必修课之后，要在“诗歌与散文”、“小说与戏剧”、“新闻与传记”、“语言文字应用”和“文化论著选读”这五个系列中选修四到五门课程。这五个系列，每个系列可以由不同的模块组成。教师和课程开发机构可以根据课程标准，开发不同课程作为其中的一个模块。

　　古代诗歌散文欣赏课，是由人教社课程研究所、中学语文课程教材研究开发中心和北大中文系语文教育研究所共同开发的一门课程。这门课属于“诗歌与散文”系列，教材全名为《中国古代诗歌散文欣赏》，由人民教育出版社出版。我校计划在高二第一学期下半段开设该课程。教学时间为7周共42学时（包括周六补课）。

　　一、课程目标：

　　该课程的教学目标应该与课标关于“诗歌与散文”系列的规定相吻合，具体而言即是：

　　1、培养鉴赏诗歌和散文作品的浓厚兴趣，丰富自己的情感世界，养成健康高尚的审美情趣，提高文学修养。

　　2、阅读古今中外优秀的诗歌、散文作品，理解作品的思想内涵，探索作品的丰富意蕴，领悟作品的艺术魅力。用历史的眼光和现代的观念审视古代诗文的思想内容，并给予恰当的评价。

　　3、借助工具书和有关资料，读懂不太艰深的我国古代诗

　　你是天生是一只小黄莺，歌唱是天生的本领，愿你能展现出你动听迷人的歌声。

　　你是我永远分不开的一棵树，你在左，我在右，人分开，而心不分开，你永远在我心，在我们的心中永不分开。你给我的礼物，就是你的友情。

　　我们曾是两根幼小的种子，如今长大不要各奔西东，祝你在今后的日子里天天开心。

　　我俩同是一个班级里的学生，我们的友谊也是一颗心里的两颗细胞，永不分开。

　　快乐的童年是我们兴奋，在母校里的有趣生活我会永远记住，因为你就如我的亲姐妹。

　　我愿我们的友谊像雨落在大海中永不干旱，不要像风吹掠过海面只有清波荡漾。

　　希望我们的友谊能够天长地久，不要像云一样烟消云散。

　　我们曾走在童年的路上，看着我们成长的路，脚步向我们远去了，我们的心中，都珍藏着朋友的友情，他会成为成长路上的里程碑。

　　六年的时光真快呀！老师！跟您生活了六年，中间有打有骂。这些回忆已刻在了我的心里。

　　一份一角，当思来之不易：半丝半缕，恒念物力维限，钱不是流水希望你能节约用钱，不可浪费。

　　秋风拂过大地，吹下一树的落叶，你我也伴随其中，脑海中已有抹不去的记忆，心里有忘不掉的笑声，好好记住那三月的春阳吧！

　　我们的友谊富有起色的光环，有喜有悲，度过无数的事，我们之间的友谊更坚定，希望分

　　一份评语,是班主任对学生在一定时期内行为表现的书面鉴定,也是对师生相处、相亲、相知程度的一次检查;下面是有小学生综合实践课评语，欢迎参阅。

小学生综合实践课评语

　　1. 你是一个聪明文静的女孩，但你的兴趣爱好又很广泛，弹琴画画电脑朗诵写作都喜欢。同学们可羡慕你啦，能做到学习与特长发展两不误。瞧，每天每科的作业都认真完成，每次作文都写得生动优美，每次测试成绩都是A,还乐于为班集体服务。但作为班长，你处事还是不够大胆主动和果断，要知道：稳重中带点泼辣的你，我更喜欢!

　　2. 你是一个认定了目标就会勇往直前的男孩，你又是一个有强烈集体荣誉感的学生，看到你在校运会上和艺术节上努力拼搏为班争光的那份热情，我被深深地感动了，也更

　　3. 喜欢你了。最让老师放心的还是你学习自觉主动，热爱劳动。知道你上课能坐端正了，积极举手发言，我很开心。如果你能严格要求自己，在完成老师布置的作业外，还坚持看课外书报刊，增长见识，那你成绩会更好;如果你能多看到别人的长处，与同学真诚交往，那你这个体育委员会有更多人喜欢。

　　4. 一直以来，你都尊敬师长，热爱劳动。在上进心的驱使下，你终于能“悬崖勒马”，认真学习，成绩有了进步。如果你能认真书写，改正上

　　新课改是时代发展的产物，是教育公平、均衡发展的必然趋势，如同新生婴儿，需要精心哺育和细心呵护。作为教师应该以主人翁的工作态度和饱满的工作热情给新课改注入生命的血液，

　　促使其健康成长和快速发展。

　　一. 课改需要教师的激情

　　激情是什么?激情是一种实现理想的热烈情感，是一种渴望挑战的精神状态和工作热情，是一种敢为人先、敢于奋起、敢于创新的勇气。尽管新教材城市味浓厚，农村孩子比较陌生，要充分挖掘教材资源，准确驾驭教材，教活教材，教活学生，授人以“渔”，让学生在快乐的学习氛围中探究、感悟、理解、发现，困难重重，但是只要教师有激情，有信心，有事业心和责任感，视学生若亲子，对学生的成长和发展负责，一定会正视课改中的困难和问题，以时不待我、只争朝夕的工作态度，咬定目标，自我加压，倾情投入，扎实工作。潜心研习新课标，学习新教法，探索新模式，精心设计课堂教学流程，力争使每一个环节都精细，把每一堂课都上成精品，只为成功想办法，不为失败找原因，锲而不舍，攻坚克难，点燃希望之火。

　　二. 课改唯有激情才有效能

　　激情能使人扬鞭跃马，昂扬向上;激情能催人奋进，迸发创新的火花;激情能使人不知不觉的爱上自己所从事的工作。教育既是国计更是民生

　　如何使学生在每一节美术课中兴趣盎然、想像新颖、作品创新，进而全面提高美术素养，值得每一位美术老师研究与探讨。下面是小编给大家搜集整理的提高小学生美术素养的基本途径文章内容。

提高小学生美术素养的基本途径：培养美术基本能力

　　翻开美术教材，内容丰富多彩，种类五花八门，写生、国画、水彩……教材涉及到的知识面越来越广泛，难度不断加大。这种情况要求教师不断亲身实践，主动去画一画，想一想，体验一下学生画画时会有什么样的感受，从而对症下药，量体裁衣。美术课只有短短的30分钟，在一节课里要完成方法的指导和作业，必须要提高演示讲授这一环节的效率，提高演示讲授的科学性和规范性。因为教师演示的每一动作、方法、步骤都会被学生模仿，对学生产生潜移默化的影响。教学中，教师要教给学生科学分析一幅画，剖解一幅画的方法。拿到一幅画后，要能较快地分清画面的主题、结构关系，剖析各部分的组成，遵循由简单的几何形体―轮廊―细部的过渡来了解作画的过程。这样由易到难，消除学生的畏难心理，指引学生正确的作画途径。

　　学生的年龄比较小，有时画起来难以达到教师的细微要求，或者忽略了细微之处，这要求教师演示、讲解、示范动作时要到位，言语指导也要到位，演示示范时，首

　　尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好!

　　我们中华民族的传统节日---中秋节来临了， 今天，我们在国旗 下讲话的题目是：中秋情思。

　　在这金秋送爽的九月，我们又将迎来一年一度的中秋佳节，又 将欣赏到皓月当空的美景， 当我们仰望苍穹时， 脑海中定会浮现起那 优美的诗句：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”。是啊， 人生有诸多事情难以两全， 多少在外求学和工作的人们， 为了自己的 理想，此时不能回到亲人身边。正所谓， “每逢佳节倍思亲.” 中秋节一直被人们喻为最具有人情味, 最富有诗情画意的节 日， “而这一天天上的明月又分外明亮, 分外的圆, 所以又叫团圆 节. 中秋赏月, 民间一直流传着多个不同的传说和美丽的神话故 事, 当然最为人们熟悉的是<<嫦娥奔月>>了.

　　在多民族的我国, 有二十多个民族也在欢庆中秋节, 虽然庆祝方式各异, 但其寓意, 也都 是在祁求国泰民安, 丰衣足食, 团团圆圆, 平平安安. 所以这天都以 月饼作为礼物, 亲友间互相赠送, 以取团圆之意, 家家赏月欢宴, 呈 现太平盛世, 祥和, 文明的景象, 团圆节哦, 也让我们更加深切盼

　　尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好!

　　我们中华民族的传统节日---中秋节来临了， 今天，我们在国旗 下讲话的题目是：中秋情思。

　　在这金秋送爽的九月，我们又将迎来一年一度的中秋佳节，又 将欣赏到皓月当空的美景， 当我们仰望苍穹时， 脑海中定会浮现起那 优美的诗句：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”。是啊， 人生有诸多事情难以两全， 多少在外求学和工作的人们， 为了自己的 理想，此时不能回到亲人身边。正所谓， “每逢佳节倍思亲.” 中秋节一直被人们喻为最具有人情味, 最富有诗情画意的节 日， “而这一天天上的明月又分外明亮, 分外的圆, 所以又叫团圆 节. 中秋赏月, 民间一直流传着多个不同的传说和美丽的神话故 事, 当然最为人们熟悉的是<<嫦娥奔月>>了.

　　在多民族的我国, 有二十多个民族也在欢庆中秋节, 虽然庆祝方式各异, 但其寓意, 也都 是在祁求国泰民安, 丰衣足食, 团团圆圆, 平平安安. 所以这天都以 月饼作为礼物, 亲友间互相赠送, 以取团圆之意, 家家赏月欢宴, 呈 现太平盛世, 祥和, 文明的景象, 团圆节哦, 也让我们更加深切盼

　　美术课程是陶冶高尚情操，提高审美观，增强对自然和生活的热爱的一门重要课程。美术新课程标准提出：“通过学习美术，丰富学生的视觉、触觉，发展学生的空间思维和动手能力，激发学生的创造精神以及美术的实践能力，达到能用美术来表达自己的情感和思想，从而提高学生的审美能力，完善人格。”4月26日至4月30日我在辛庄参加了为期五天地培训学习，现把五天的学习体会总结如下：

　　1、激发对美术的兴趣，发展感知能力和形象思维能力。兴趣是学习美术的基本动力之一。教师充分发挥美术教学的特有魅力，利用现代的多媒体教学手段激发对美术的兴趣。使我们感受学习美术是一种乐趣，并在这乐趣中学习掌握美术的基本能力。

　　2、树立创新意识，开拓广阔的课堂空间，促进个性形成和全面发展。美术是用来表现丰富的生活、情感、事物的一种手法。事物、情感、是时时推陈出新的，创新精神也是社会成员最重要的心理品质之一。所以，培养创新意识是教学的根本任务。培训教师放手让我们创作，使我们在五天中学了不少新知识。

　　总之，五天的培训已经结束了，但我将继续努力学习美术课程标准，在实践中不断理解，不断提高认识水平，从课程改革的理念出发，改进我们的教育教学活动方式，将其作为一个整体加以贯彻，在给予整体优化的同时，