教育教学专著阅读笔记或心得

　　前段时间我认真阅读了《每个孩子都能成功》这本书。这是一本西方教育名著.

　　书中一个叫比利的孩子，总是喜欢发明令人匪夷所思的玩意儿，如让水沿着水槽流下，带着乒乓球滚入洞槽，轮番撞击数只铃铛鸣叫，使一头玩具小猪旋转起来，最后进入玩具鳄鱼嘴里。这样，一个鳄鱼似的小切削器便被启动了，你可以在里面削铅笔。他发明的一些其他机械，也是既富创造性又有实用性。然而，比利还是被勒令退学了，他似乎不会按学校的规定的方式办事，他甚至不会计算房间的面积 。

　　还有一个活泼好学的六岁小姑娘，当她第一天入校时是何等地激动。她已习惯于把时间花在小池边与朋友们画画、戏水、堆砖和唱歌，在入校第一天这么一个有纪念意义的日子里，她充满了期待，她期待能在四周走动走动，她期待能了解一些事物，她期待学校能随处歌唱、玩耍，她还期待着能与其他伙伴在一起自由自在地交流。然而，实际情况并非如此。她发现自己生活在一个不得不长时间坐在座位上的世界里，在那儿，她必须去解析老师复杂的说辞，眼睛必须一眨不眨地盯着味道怪异的书本上那些细小而又弯弯曲曲的数字与字母。当她在老师面前表露出自己的失望与迷惑时，老师就建议她去专家那儿做个检查。于是，她就接受了挑、串、刺等一系列深入检查后，又被人认为是彻头彻尾的&

　　最近我拜读了教育专著《名师怎样观察课堂》，读后感慨很深。这本书阐述了编者对于各学段教学内容的理解和对教学策略的思考，又向我们展示了许多教师个性化的教学设计。在这里名师能和我们进行推心置腹的对话，是对我们小学教师的教学实践、教学探索的一种专业引领。读后你不得不佩服专家那理性的思考、深入浅出的剖析、以及高瞻远瞩的目光……书中留给我印象最深的就是：

　　这本书在新课程、新理念的背景下，具体展示了名师授课的过程，对新课改形势下教师的教学有示范与指导作用。这本教育专著使我深入了解在各个学段，我们的教学重点应放在哪里，应该用什么方法指导学生的学习。“精彩课堂”中展示的精彩课例，让我亲身感受名师在教学环节上的准确把握，每节课后的教学反思，更是剖析深刻。这样的内容和形式安排，意在对教师起到举一反三、名师引路的作用。这本书更吸引我的是，在每一个案例后都有“方法阐释”的形式，对本课采用什么方法，引领学生突破本课的难点，做以简练的总结，让我们教师一下子感受到他们的别出心裁，从中受到启发。

　　读完这本专著，我收获颇多。 文中指出现在的教学中很多老师走入的极端，我马上感受到真是旁观者清，专家

　　教师的劳动是以“灵魂”去塑造“灵魂”，要帮助学生矫正自己的心理偏差，取得理想的效果，教师首先就要具备良好的心理素质，用自己的教育行为、教育情感影响学生，发现和引导学生的行为问题，做学生的知心朋友。鲁迅先生早就说了，对孩子的教育，“开宗第一，便是理解”。苏霍姆林斯基也说过：“我敢拿脑袋担保：如果学生不愿意把自己的欢乐和痛苦告诉教师，不愿意与教师开诚相见，那么，谈论任何教育都总归是可笑的，任何教育都是不可能有的。”

　　但要做学生的知心朋友，真正了解学生的心理动态谈何容易。一是因为师生在年龄方面存在着代沟，教师喜欢的，学生不一定赞赏，而学生崇拜的又很难是教师的所爱。二是因为教师的社会职业与学生的社会角色不同，就某种程度来讲，学生对教师心存猜忌与提防，惟恐“言多必失”，在与教师的交谈中，往往抱着“投石问路”的心理，采取“挤牙膏”应对策略，你问一句我答一言，你不掌握实底，我便搪塞敷衍，光打“擦边球”，不接触实质，因而有些时候师生之间的“促膝谈心&r

　　作为教师，应善于发现幼儿的差异，捕捉幼儿的闪光点，利用不同的教育方法尊重和理解幼儿。下面是小编为大家整理的小班教学心得笔记，供你参考!

小班教学心得笔记篇1

　　作为小班教师要调整好心态,要有足够的耐心。小班的孩子小,他们的吃喝、拉、撒、睡都需要教师的帮助,这些琐碎的事,老师绝对不能视而不见,这需要老师耐心的引导。小班孩子理解能力较差,好奇心又特别强,什么东西都想看一看,摸一摸,有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾。而老师要热心的帮助他们,并妥善的解决问题,不能冷落了某个孩子,要把温暖送给每一位宝宝。特别是对于刚入园哭闹的孩子,老师没有耐心是不行的,新生对陌生环境需要适应,老师要耐心安慰他,多和他们交流,多带他们熟悉环境和周围的小朋友。还要很快了解孩子的性格、爱好,先和他们交上朋友,让孩子喜欢和老师一起玩,让自己在孩子心中有地位,而且 能玩得开心,这样,他们会很快适应的。哭闹幼儿情绪安定下来,再慢慢引导幼儿培养其规矩和良好的生活、卫生习惯。

　　多以鼓励和表扬去激励每一个孩子,无论孩子取得了什么样的进步,老师要及时给予表扬,还要及时的拥抱,亲吻孩子,或送给孩子小礼物,要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。同时还要细心观察每一位幼

　　书，是我们日常生活中必不可少的东西之一，作为教师的我们，更应将书视作精神的食粮。学校布置了读专著谈体会活动，更让我与教育类书籍有了更深的接触。«爱的教育»这就是我读的其中一本。

　　«爱的教育»是意大利作家亚米契斯所写的，主要讲述了主人公安利柯在一个学期中所记的日记，以及每月一次老师所讲的关于意大利少年的故事。 《爱的教育》中，同学朋友之间的友谊,兄弟之间的关怀，子女与父母之间伟大的爱，师生之间的爱。天真无邪的心灵，处处为人着想的品格，知错就改的行为习惯，无一不冲击着我的心灵，洗涤着我的思想。

　　我是一口气把它读完的。我走进安利科的生活，目睹了他的生活，目睹了他和他的同学们是怎样生活、怎样学习的，是怎样去爱的，我发现爱中包含着对生活的追求！

　　读这本书的时候，我并没有流泪，但是，我承认这是一本洗涤心灵的书籍，吸引我的，似乎并不是其文学价值有多么高，而是在平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱、师生之情、朋友之谊，乡国之恋。这部处处洋溢着爱的小说所蕴含散发出的人性之爱就是一种最为真诚的教育，真得很伟大。

　　爱的教育文字虽然简单朴实，所描写的也是极为平凡的人物，但是，其中流露出人与人之间的

　　教育理论作为人类对教育理性系统认识的结果,具有四种价值即认识价值、应用价值、文化价值以及教育价值。接下来就跟小编一起去了解一下关于教学名著阅读心得吧!

教学名著阅读心得篇1

　　8月19日，按照周至县教育局及尚村镇中心学校的安排，一年一度“暑期教育理论学习培训”如期进行。暑期教育理论学习培训，是一次难忘的充电机会。按中心学校安排，这次学习，以大学区为单位，学区学校组织，带领辖区内的所有教师学习周至县教育局编撰的《中小学教师暑期学习资料》。学习资料分7大板块：理论篇、管理篇、师资篇、课改篇、安全篇、思索篇和他山石，可谓时间紧，任务重。《中国共产党中央关于在全党深入开展党的群众路线教育实践活动的意见》给我们指明工作了方向;《义务教育学校校长专业标准》给了我们工作目标;《校本研修八项注意》、《不是无路可走，要看在哪里下力》更是给我校课改工作以强大动力，使我坚定了信念，思想重新焕发了激情，燃起了斗志。虽然天气炎热，但我们每天早上8点准时到达，中午12点下课，下午2点半上课，6点半下课，无一缺席。所有老师学习认真，笔记详尽。

　　党的明确提出：高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、&ldquo

　　哲学不能烘面包，但是能使面包增加甜味。人生就是买面包、烘面包、吃面包的过程；若要面包好吃，需要调味的蜂蜜，而那蜂蜜就是哲学”

　　这段话是台湾大学哲学系教授傅佩荣先生对于哲学与人生关系的精辟阐述

　　我对这句话作了以下修改：教育过程也就是买面包、烘面包、吃面包的过程，若想而包有味道，需要调味的蜂蜜，而那蜂蜜就是读书，读教育类的书籍。

　　在我看来，读书是一种幸福，一种乐趣，更是一种享受〕这学期，学校布置了读专著谈体会，粗略浏览推荐书目，专心阅读教育专著《新教育之梦》、《给教师的一百条建议》、《教育的55个细节》、《爱的教育》等，边看边与平时教育相比较，有了感触，有了共鸣。这些书在教我们如何当一个好老师的同时，也教会了我们如何做人。

　　一、做一个不断进取的学者

　　海纳百川，才有了大海的浩瀚无边。一个真正优秀的教师，就应该是一个不断进取的学者，向前辈学习，向优秀者学习，甚至向我们的学生学习。

　　“教育在历史上第一次在为不可知的未来服务，教师和学生间的代沟从来没有像今天那么大，教师第一次不得不抛去因经验丰富而摆出的架子，虚心向孩子学。这是我们怕见到而不得不见到的一幅图景。教师此时有‘一桶水’也是不够用的”（《给教师的一百条新建议》），面对我们的学生，

　　编者按：我们和名师之间，缺少的是课堂的应急机智以及深厚的文化修养。接下来让我们一起来看看这篇阅读教学中，我们和名师的差别。

　　上了初三，半年没有讲过阅读了。心里有点慌。于是利用闲暇时间开始阅读名家的课堂实录。王开东老师是我非常佩服的一位前辈。不仅带高三，而且每天早上定时更新公众号。每篇文章都给粉丝极大的启发。思想深刻的他，课堂也极有深度。

　　翻开《深度语文》，第一篇便是经典名篇《祥林嫂》。

　　王老师：现在，我们共同探讨祥林嫂的性格特征。注意“焦点法谈”——用事实说话。

　　点评：一般我们提问：祥林嫂是一个怎样的人，并说说理由。在这个问题上，与王老师差别不大，毕竟主人公是祥林嫂，我们的首要任务就是要分析她的性格。并且理解祥林嫂的性格，对文章主旨有很大的帮助。

　　生1：我觉得祥林嫂很勤劳。

　　王老师：你从什么地方看出来的，能具体说说吗?

　　生1：好的，文中说，祥林嫂的力气很大。

　　王老师：力气很大，是不是就一定勤劳呢?比如说我，没什么力气，可我并不懒惰啊!

　　生1：祥林嫂整天的做，似乎闲着就无聊，又有力，简直抵得过一个男人。

　　王老师：好，这就对了，这时正面描写祥林嫂的勤劳。还有哪些地方暗暗透露出

　　：阅读是人生中一个重要的学习习惯，培养起热爱阅读的习惯才能更好的在学习上发挥其能力，下面我们一起看看这篇《与孩子一起阅读》。

　　今天，我想与大家分享我们母子读书的故事。

　　我家孩儿三年级，热爱阅读，爱体育，爱科学，是一枚标准的暖男。儿子的阅读经历从肚子里开始，亲子共读绘本6000本次。今年，儿子的阅读目标是200万字，目标已经完成大半。现在我还会读书给儿子听，读一些有难度的书。比如，一年级时，每晚我读《诺贝尔奖获得者与儿童对话》给儿子听，从中发现他唯对物理学者那篇文章记忆深刻。之后，陆续买来物理科普书，开展一系列趣味物理丛书阅读。

　　一、把孩子“扔”进图书馆

　　无论孩子多大，都保持每月进入图书馆阅读的习惯。好比练习游泳，谁会在自己家洗脸盆里练呢?至少去游泳馆练吧!我家娃从2岁2个月开始泡图书馆，至今……;开始时只能安静的听10分钟故事，到现在投入而专注的阅读两个小时，一点一滴贵在坚持。图书馆的好处太多啦!那里是书的海洋，孩子总能找到他感兴趣的书。在那里都是爱看书的人，孩子有认同感。也能让浮躁的心，安静下来。

　　二、固定时间阅读

　　我家9年如一日坚持和保证孩子的阅读时间。上小学以前，睡前3

　　：教育是一门永远更新着的课程，教育是一项没有极致的技艺，需要我们边践行边思索，下面我们一起看看这篇《开卷有益》。

　　本学期我校“悦览”读书会共读的两本书目分别是是周国平老师的《愿生命从容》和美国作家布莱恩的《快速改善课堂纪律的75个方法》，也许是喜欢散文的缘故吧，平时课余闲暇之时，比较偏爱《愿生命从容》，也就会多看几页。今天读书会分享，发现很多书友都在研读《快速改善课堂纪律的75个方法》，并能够和自己的实际教学生活联系在一起。也许大家觉得这本《快速改善课堂纪律的75个方法》更有实际效应，可以推动我们的教育教学更加完善、得当。受大家的感染，我带着很随性的态度翻开了这本书，却获得了出乎意料的感悟......

　　这本书主题很明确，每个方法都有“教你一招”、“如何实施”“运用诀窍”三个模块。案例与方法相结合，很实用。就如这本书的简介一样，如果中国教师对课堂纪律问题解决方法多是“太极”，这本书里的方法就像“拳击”一般，每种方法像“拳头”一样直击最常见的课堂纪律问题，诸如：随便发言、爱