科学发展观最鲜明的精神实质是解放思想

　　一、要正确理解解放思想的真正内涵

　　解放思想是指在马克思主义指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题，使思想和实际相符合，使主观和客观相符合，就是实事求是。解放思想、实事求是是邓小平理论的哲学基础，它不是一个抽象空洞的哲学命题，而是以建设有中国特色社会主义和现代化建设为对象，是由实践到认识乃至理论的科学思想体系。不仅具有丰富的哲学理论性和文化思想性，更重要的是具有广泛的指导性和实践性，从实践到认识和从认识到实践的全过程，自始至终贯穿着马克思主义的立场、观点和方法。解放思想，实事求是一个辨证统一体，解放思想是实事求是的前提，实事求是是解放思想的内在要求，二者相促进相互依存。从本质上讲，解放思想就是实事求是。只有首先解放思想，才能作到实事求是，只有实事求是，才能真正解放思想。这一辨证关系要求我们的认识必须同实际相结合，主观和客观相统一，才能站在科学观、方法论的立场上准确的把握客观实际，联系实际工作指定正确的指导思想，经济战略和发展目标，克服实践的盲目性，增强工作的主动性，不断认识新情况，探索新途径，解决新问题。

　　二、用科学发展观指导解放思想及振兴发展

　　科学发展观是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马

　　组织部门是党委主管组织工作和干部工作的重要职能部门，肩负着为建设有中国特色的社会主义提供坚强组织保证和人才支持的重要职责。由于组织工作性质特殊，职责重大，其政治性、原则性、程序性、指令性、事务性、保密性强，久而久之，组工干部在工作中养成了严谨细致、谨言慎行、任劳任怨、默默奉献的优良作风，但严肃有余，活泼不足，工作习惯于按部就班、墨守成规、生搬硬套，视野不够宽阔，思路不够灵活，创新意识不足。

　　当然组织部门正在深入开展学习实践科学发展观活动，组工干部面对当前社会转型时期不断出现的各种新生事物、新生问题和新生矛盾，必须不断加强自身建设，与时俱进，解放思想，更新观念，以适应新形势、新阶段、新任务对自身的要求。具体来说，要从以下三个方面着手：

　　一是加强学习。十六大报告指出，要形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展，这是时代赋予我们的任务，也是对组工干部提出的要求，是组工干部解放思想的智力基础。首先，要增强学习的紧迫感和责任感。在科技进步日新月异、知识更新日益加快、组织工作不断面临着新的问题、新的挑战的今天，学习尤如“逆水行舟，不进则退。”其次，要明确学习内容。不仅要学习组工业务，还要学习政治、经济、科技、法律知识，扩大知识覆盖面，

　　今年九月以来，全党深入学习实践科学发展观活动在各地各部门蓬勃开展。各地各部门各单位就如何找准突出问题进行深入调研，为分析检查、整改完善形成长效机制奠定了很好的基础。

　　各地各部门学习实践活动有一条思路十分清晰：通过转变不适应、不符合科学发展观的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题，进而构建有利于科学发展的体制机制。从思想观念的突破到实际问题的解决，再到制度建设的成形，这是一个循序渐进的过程，也是一个理论与实践良性互动的过程。科学发展观是科学发展的根本指导思想，是指导发展的世界观和方法论，它回答了在新形势下我们党如何抓好发展这个执政兴国的第一要务，如何始终坚持以人为本，如何做到全面协调可持续，坚持统筹兼顾、又好又快发展等重大问题。可以说，学习实践科学发展观活动，既意味着我们党始终与时俱进，用发展的马克思主义指导实践，又表明我们党坚持以改革的精神加强党的建设，不断增强党的创造力、凝聚力和战斗力，在实践中不断丰富和发展着马克思主义理论。

　　改革开放三十年来的很多生动事实证明，若要获得又好又快发展，就必须坚持解放思想、实事求是、与时俱进，持之以恒地加强和改进党的建设。最近，中国特色发展之路课题调研组公布了对全国十八个典型地区的调研综合报

　　在改革开放伟大进程走过30年的今天，解放思想作为一个重大理论和实际问题，被置于非常重要的地位。解放思想是党的思想路线的本质要求，是我们应对前进道路上各种新情况新问题、不断开创新局面的一**宝，必须坚定不移地加以坚持。不解放思想，社会就无从发展；不解放思想，人就无从进步。关键是学会解放思想。

　　解放思想，必须掌握科学理论。理论是基础，是先导。没有一定的理论功底，就不能正确地认知世界，解放思想就没有正确的方向。新世纪新阶段，我们面临的发展机遇前所未有，面对的挑战也前所未有。空前的社会变革在给社会发展进步带来巨大活力的同时，也必然会带来各种矛盾和问题。抓住机遇、应对挑战，必须深入学习中国特色社会主义理论，自觉用马克思主义中国化的最新成果武装头脑。这是一种责任，是中国特色社会主义伟大实践的要求。学习不是装门面、图好看，而是着眼于理论与实际相结合，着眼于实际问题的解决，着眼于经济社会的又好又快发展。学习的质量与效果，直接影响推动科学发展、促进社会和谐的成效。只有把理论学习作为责任，并运用到实践中去，才能直面现实、正视问题、化解矛盾；才能坚持真理、修正错误。

　　解放思想，必须与党中央保持高度一致。自行其是，只能是思想的自由化，不但影响自己正确人生观、

　　胡锦涛同志在党的十七大报告中指出：“解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝，改革开放是发展中国特色社会主义的强大动力。”在最近召开的全国组织工作会议上，胡锦涛同志再次强调指出，“要大力弘扬改革创新精神。在改革开放30周年到来之际，党的十七大向全党发出这一号召，具有十分重大的现实意义和深远的历史意义。”最近一个时期以来，解放思想已然成为思想理论界的热点词汇。

　　如果说第一次思想解放是挣脱思想枷锁面向过去反思型的，那么新一轮思想解放就是再上新水平，面向未来发展型的。因此，新一轮思想解放与科学发展观在本质上是一致的，在过程中是相辅相成的，是彼此倚重，相互支撑的。深入贯彻落实科学发展观的过程，就是不断解放思想的过程。

　　科学发展观，正如胡锦涛同志所说，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。发展对于中国来说具有决定性的意义，加快发展对于前有标兵、后有追兵的天津来说具有更大的意义。因此我们把发展作为党执政兴国的第一要务，把牢牢扭住经济建设这个中心作为一切工作的基础。但是发展不等同于单纯的经济增长，以经济建设为中心也不等同于唯经济建设中心。必须是经济、政治、文化和社会的协调发展。从国外发展经验看，自上世纪70年

　　什么是科学发展观，就是“用科学的眼光看发展”。而不是“非科学的”、“不科学的”或者“伪科学的”，更不允许有任何意识成见的。科学发展观是一种观察社会问题的方法，他要求我们在对待国家的发展问题上，来不得半点虚伪和先入为主，更不能戴着意识形态的框框看问题。什么是科学的，什么就是对的。

　　纵观世界百年史，实际上就是资本主义和社会主义的斗争史，两种意识，两种社会发展体制的较量。事实证明，资本主义制度和社会主义制度都在走一种极端，虽然各有千秋，但也各自不同存在一些弊端。人们总是站在其中一种体制的角度来观察社会，来看待国家的发展，人为地将许多措施和做法归纳在其中一种体制中，而不是用实事求事科学的眼光去总结去运用。比如，一谈到计划经济就认为是社会主义制度经济，一谈到巿场经济就认为是资本主义制度经济；一谈到合作化就认为是搞社会主义，一谈到私有化就认为是搞资本主义；如此种种都不是科学地看待问题。应该说：什么有利于国家的发展，什么有利于人民的富强，什么就是对的！

　　“走中国特色的社会主义道路”决不是一句空话，他既不是西方的资本主义，也不是苏联的社会主义，而是一种针对中国国情的，用科学的观点和方法去实践的一种新型的社会发展经济体制。这种体制需要我们用科学的发展观

　　这段时间以来，很多媒体先后报道了有关解放思想的报告，进一步推进了解放思想的热潮。然而，对于当代大学生而言，什么是解放思想，怎样做才能够做到解放思想，全面落实科学发展观呢？

　　事实上，解放思想和我们身边的生活息息相关，从学习到学生工作，从生活到为人处事，无所不在，她自始至终都在我们身边有所体现，只不过是我们很多时候都没有意识到这一点而已。

　　上大学以来都是从事学生会工作，所以今天我想从自身体会，谈一谈解放思想与学生工作的联系

　　一、化被动为主动，积极开展学生工作

　　解放思想就是要求我们积极主动去面对和开展工作，记得以前在学生会做干事的时候，我们只是按照着师兄的想法和安排开展工作，何时何地做何事。一切都是在安排之中，渐渐的我们发现我们什么也没有得到，收获甚少，为什么呢？原理很简单，我们做事情的时候，如果是自己主动的时候我们会很认真的去思考事情的前因后果，从前期准备就考虑到后期收工作，然而当我们被动的就接受工作安排的时候我们往往只是把这件事情当作是一件任务去完成，做了就行，其他的我们一概可以不去理会。这样就会造成我们对事情的前因后果一点都没有了解只是做了一次流水账，没有什么收获，更没有深刻的体会。

　　二、眼观全局、切忌鼠目寸光，寻求最优解决方案

　　在我国的改革开放进程中，始终贯穿着一条“解放思想，实事求是”的路线。这条由改革开放总设计师邓小平提出的“解放思想，实事求是”的路线，从唯物主义认识论方面的探索已很充分。在省委九届四次全会上，通过实事求是地深刻分析省情，提出了要着力打造“一枢纽、三中心、四基地”，把我省建设成为辐射西部、面向全国、融入世界的西部经济发展高地。此外，省委书记刘奇葆在XX年年4月25日的省委领导班子“解放思想、科学发展”专题讨论会上，强调推动新一轮思想大解放,核心是要深入学习实践科学发展观,在新的历史起点上统一思想、统一行动,深刻理解“四个辩证统一”:发展目标的统一性和发展过程的阶段性的辩证统一、发展平衡与非平衡的辩证统一、发展的系统性与重点性的辩证统一、人的全面发展与社会发展进步的辩证统一。这也要求我们在解放思想时要与时俱进地掌握正确的方法论，笔者本着马克思主义哲学是唯物认识论和辩证法、逻辑学三者统一的实践哲学角度，结合当前全省学习实践科学发展观实际，试从世界观、辩证法、逻辑学的角度予以浅叙。

　　一、学习实践科学发展观，面向新时期正确解放思想要树立正确的方法论的世界观、思想观、思维观

　　邓小平对“解放思想”进行了精确的阐释，他指出“我们讲解放思想，是指在马克思

　　在我国的改革开放进程中，始终贯穿着一条“解放思想，实事求是”的路线。这条由改革开放总设计师邓小平提出的“解放思想，实事求是”的路线，从唯物主义认识论方面的探索已很充分。在省委九届四次全会上，通过实事求是地深刻分析省情，提出了要着力打造“一枢纽、三中心、四基地”，把我省建设成为辐射西部、面向全国、融入世界的西部经济发展高地。此外，省委书记刘奇葆在XX年年4月25日的省委领导班子“解放思想、科学发展”专题讨论会上，强调推动新一轮思想大解放,核心是要深入学习实践科学发展观,在新的历史起点上统一思想、统一行动,深刻理解“四个辩证统一”:发展目标的统一性和发展过程的阶段性的辩证统一、发展平衡与非平衡的辩证统一、发展的系统性与重点性的辩证统一、人的全面发展与社会发展进步的辩证统一。这也要求我们在解放思想时要与时俱进地掌握正确的方法论，笔者本着马克思主义哲学是唯物认识论和辩证法、逻辑学三者统一的实践哲学角度，结合当前全省学习实践科学发展观实际，试从世界观、辩证法、逻辑学的角度予以浅叙。

　　一、学习实践科学发展观，面向新时期正确解放思想要树立正确的方法论的世界观、思想观、思维观

　　邓小平对“解放思想”进行了精确的阐释，他指出“我们讲解放思想，是指在马克思

　　学习科学发展观-解放思想大讨论感受体会

　　党的十七大报告指出：“解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝”，全党同志要“坚持解放思想、实事求是、与时俱进，勇于变革、勇于创新，永不僵化、永不停滞，不为任何风险所惧，不被任何干扰所惑，使中国特色社会主义道路越走越宽广。”十七大报告的这个论述完全符合河池的实际，也是我们河池改革开放近三十年来的切身体会。拿我们河池同发达地区进行比较的时候，可以找出很多差距和不足，但归根到底，最根本的差距在于思想的解放，在于思想解放的程度。所以，在经济全球化和区域经济一体化不断加速的背景下，特别是在当前全国掀起新一轮解放思想的高潮和中国——东盟自由贸易区建设进程快速推进的新形势下，河池的解放思想任务更加繁重，形势更为紧迫。我们必须进一步解放思想，以更开阔的眼界、更宽广的胸怀、更宏大的气魄谋划和推进河池未来的发展。

　　（一）只有进一步解放思想，才能抢抓机遇，加快河池经济社会全面协调可持续发展

　　思想是行动的先导。解放思想是一个永恒的课题。为什么一些缺少资源、基础薄弱的地方能够迅速跃起，大踏步超过一些原本投资集中、资源丰富的地方？人们可以总结出许多原因，而其中最为关键的一点就是思想观念的差距。谁率先冲破计划经济的思维定