小学尖子生培养总结
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尖子生培养总结
时光如梭,一学期的工作结束了。一学期以来,在学校领导、老师们的关心和支持下,我在“尖子生培养”工作过程中,能根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实“尖子生培养”的内容,使学生能较好的得到发展。通过思想教育,学习的学习兴趣、学习积极性。现将一学期来的工作总结如下
一、了解“尖子生”的个性和素质
为了更有利于地做好培优工作,我为了进一步了解了每个“特优生”的个性,掌握每个优生的特点及综合素质的能力,我经常在课余时间与学生沟通,根据各种现象因势利导,告诉他们如何对待学习、生活应该有勇敢拼搏的精神,要谦虚谨慎,不能粗心大意,在生活中遇到困难不要害怕,这样既拉近与学生的距离,又了解了优生的个性特点和教育了优生,可谓“一箭双雕”,只有深入了解,才能更好的培养“特优生”,达到理想的效果。
二、发挥“尖子生”的作用
在每一个班“特优生”无疑是班上的学习骨干,也是教师的得力助手,那就要好好发挥他们的聪明才智,如我采取“一帮一”活动,抓典型带一般帮教“双差生”,让一个“特优生”帮助一个“特差生”,经过一个学期的坚持,班上有好几个“特差生”,已经有进步,在班里我非常重视“特优生”的能力,放手让他们大胆的抓好班上的一切事情,尽自己的最大能力做到最好,他
初中尖子生学习经验材料
在老师的精心培养下,我学习不断进步,成绩比较好。我主要做好四个方面:时间分配,计划与反思,学习方法,学习态度。为了鼓励自己,现在谈谈我学习过程中的点滴体会。
一、时间分配
1、文理科学习时间的分配
文科重在积累,理科重在理解,因此文理科学习时间的分配要相应地合理安排。如语文、英语、政治史地等科目,可以选择在早读、午读、晚读、晚上睡觉前的时间段读背记忆,并要善于比普通同学多挤出几分钟,且长期坚持。我们曾有好几位同学,早读比正式开始提前五分钟,晚读、午读也适当延长时间,有计划地背诵,且能长期坚持,结果文科成绩都很稳定且也优秀。语文、英语比政史地更重要,因此分配给语文、英语的时间比重应更大。而理科,尤其是数学,则应安排一段较长的时间进行学习,以做题为主,并适当总结归纳。如大多数学成绩优秀的同学,晚修的大部分时间都安排给数学,通过多做题,并从中总结方法规律,提高成绩。
总的来说,文科利用零碎时间积累,理科应利用大块的时间理解、做题、总结。并且需要坚持不懈。
2、适当安排时间放松
长期专注学习效率并不高,因此需要适当安排时间放松。每天下午放学到晚修的一段时间里,要适当安排时间放松和锻炼。例如:慢跑锻炼,几个同学在校园中散步,或打乒乓球等
最新尖子生会议讲话稿
尖子生的培养能力是衡量一个名校的关键性指标,也是衡量一个优秀班主任的重要指标之一。下面是小编给大家整理的最新尖子生会议讲话稿,仅供参考。
最新尖子生会议讲话稿篇1
亲爱的同学们: 你们好
你们是六中初三年级的佼佼者,学校将因你而骄傲,老师将因你而自豪,今天你播下汗水,6月一定收获成功。同学们,你们现在已进入最关键的阶段,必须全方位努力,全力以赴,备战中考!中考对你们来说极为重要,决定着你们将来接受什么样的教育。相信在座的每一位心中都早已为自已构画好了人生蓝图,但一百个愿望,一千个计划,一万个决心,不如一个行动!只要你脚踏实地,勤奋学习,一步一个脚印地走到底,你的理想就会实现,你的人生蓝图就会变成现实。 今天我们在这里召开座谈会的主要目的:明确目标,增强信心,全力以赴,拼搏102天,做一个名符其实的尖子生。
首先要有远大的目标。 1、自己心目中的大学:名牌学校:清华、北大等 2、努力的方向。有了目标、方向干劲足了。成功的轨迹:扎实基础+纯熟技能+良好身心+正确策略=尖子生成功增值:有一股精神,树立一个信念,再坚持不懈地追寻它,就会成功
其次如何实现自己的目标:第一招:高目标定位、低重心运行,从多拿1分做起,一分决定前途命运。重在平时,
小学第一学期尖子生辅导的工作总结
尖子生在整个班级中的影响力与号召力往往比较大,对整个班级学风、校风的形成有着不可估量的作用,以下是本学期我班尖子生辅导工作的总结。
一、加强对尖子生的思想教育。
现在的尖子生学习成绩好,经常得到学生的赞扬、敬慕,家庭、学校宠爱、呵护,这样易使他们产生优越感,总觉得自己已经是很好了,而忽视了自我提高,自我超越的过程。因此,我们要加大尖子生的理想教育、人际关系教育、心理健康教育等各方面的工作,按照我们的教育方针和“四有”培养目标,加强对尖子生的培养和教育。
二、以各类竞赛为依托,对尖子生进行定向培养。
在上学期取得的成绩的基础上,认真落实上级教育主管部门下达的竞赛任务,学校配备专任教师对尖子生进行培养、指导。利用下午第三节课的时间开展优秀生辅导班。现我校已对写字、朗读、数学、英语等方面进行尖子生辅导。在认真完成上级竞赛任务的同时,学校还要以竞赛为依托,进行各种校级竞赛。
三、要适当评价,正确引导。
教师对尖子生的恰当评价,可以增强学生的自信心,鼓励学生作得更好。但评价不能是单一的和笼统的,要有针对性和适当性,对尖子生学习成绩的评价要适当,不能好到极处,也不能不予理睬,要具体公正。对尖子生其他方面的成绩要多注意留心,并指出哪点好,为
研究生培养工作总结
经过全院教职工的共同努力和研究生指导教师的辛勤工作,学院06~07学年的研究生教育和培养工作圆满完成,现就过去一年的工作予以总结,提出新学年的工作要点。
一、完成研究生招生任务,招生专业和人数大幅度增加
06—07学年是学院研究生招生专业增加最多的一年,土木工程一级学科博士点批准后,增加了两个硕士点,四个博士点;建筑系开始了首届三个专业的研究生招生,全院硕士招生专业增加到16个,博士12个。
学院进一步规范了研究生的招生工作程序,加大招生宣传工作的力度,充分调动各方面的积极性。在研究生入学考试命题、建筑学专业考试和阅卷等方面都认真做好周密的组织工作,制定了“力学与建筑工程学院XX年研究生调剂与招生规定”和“力学与建筑工程学院XX年硕士研究生复试工作实施方案”,利用校园网及时公布研究生招生、复试和录取过程中的相关信息。在广大教职员工的共同努力下,研究生招生较顺利完成招生计划,招生人数再次超过本科生。
XX年共招收硕士研究生121名,博士研究生35名,工程硕士与高校师资专业硕士7名,招生总数163名。博士和硕士具体分布如下:
土木系: 66名,其中博士18名, 硕士48名;
学习尖子自我评价
自觉以《中学生日常行为规范》要求自己,遵守学校的各项规章制度,在班级和学校的各项活动中表现良好,尊老爱幼,礼貌待人,性格开朗。
学习认真刻苦,有良好的学习习惯,善于独立思考,理解能力强,接受知识快,讲究学习方法,学习效率高,形象思维能力、动手能力强,学习成绩优异,积极参加课外学科活动,获省县竞赛省二等奖。
积极参加学校的文体活动,认真上好体育课,体锻达标。但有时学习不够细心。
浅谈怎样培养优等生
在日常的教学中,我们老师都会把很多精力放在学困生的身上,而往往忽略了一些优等生,即使教师把教学内容“滴水不漏”地传授给他,而不再给他以新的“营养”,他们还是感到不满足的。久而久之,对学习兴趣减退,能力下降。这就要求我们在加强课堂教学的同时,还要多为这类学生“充电”,认真做好辅导工作,使这些特长生都能在各自原有的基础上再得到提高。
提高优生的实践能力。 优生对语文基础知识的掌握一般都比较好。因此,我认为教师应着重培养学生的实践能力,提高他们的语文素养。如何组织丰富多彩的社会实践活动呢?主要的做法有:指导学生办黑板报、编手抄报;开辩论会当主持人和策划者;当小老师帮助学习有困难的同学;做老师的左膀右臂;收集自己的优秀习作,整理汇编成习作集;介绍优秀的、适合他们阅读的书籍让他们在课外阅读;坚持天天写读书笔记等。这些活动不是为学生增加负担,是为优生提供了发展平台。通过这些活动,可以全面提高优生的语文素养,不断增强他们学习的信心。
提高优生的写作能力。我们都知道要取得优异的语文成绩,作文分一定要高。除了在作文课上有针对性地对学生进行辅导外,对于优生,我们应该鼓励他们写随笔,随时记下观察中的发现,思维中的火花,读书中的感受,生活中的体验。为此长期坚
小学教师培养工作总结
通过确保教师培养质量来提高教师素养,进而保障教育质量,已经成为国际共识。今天小编为大家精心挑选了关于小学教师培养工作总结的文章,希望能够很好的帮助到大家。
小学教师培养工作总结篇一3月14日,我参加了我校青年教师培训。通过这半天的培训,我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。各位领导和老师的讲话也为我将来的工作指明了方向,使我明白教师这个职业的沉重份量,对我日后的教育工作有很大的意义。
在培训中,马廷芳校长为我们主讲了青年教师成长的基本过程和基本规律,以及影响青年教师成长的主要因素和培养青年教师的建议;张苏校长对我们进行了教学技能的培训;佟欣铭老师给我们讲述了她在美国教学的经历。
通过学习,我了解作为一名教师最基本的义务——教书育人。教师应无私地将知识传授给自己的学生,维护自己的学生,并关爱他们,以自己高尚的品行为学生树立起榜样。面对后进的学生,不能采用暴力或体罚等行为,而是应该用加倍的爱去帮助他们进步,这不仅是从职业角度,更是从法律角度对教师的义务作出了规定。教育不仅是教,更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本知识只是一个教书匠的水平。只有通过在教育中不断学习,在学生实际情况的基础上对教学有所创新
小学教师培养成效总结
本学期我校校本教研以“三个代表”为方针,贯彻落实xx市《关于进一步推进校本培训工作的通知》精神,结合我校教育教学实际,以提高教育教学质量为宗旨,继续探索适合我镇的教师继续教育培训方式,继续发挥校本培训的功能和优势,解决课改中的问题,促进全镇教师教育教学能力的发展,努力建设一支与时俱进、奋发有为、适应未来教育发展需求的教师队伍。具体工作总结如下:
一、常规建设
常规建设是教师成长的基点,也是学校稳步发展的保证。
(一)建章立制,规范教学行为。
学校要从群众中来到群众中去,广泛吸收全体教职工的意见,规范教学人员工作职责,如《XX年第二学期下塘小学教学常规检查量化评分方案》、《小学考试考务管理制度》等,确保事事有规定,事事有标准。
(二)严抓细管,落实各项制度。
制度管理要重视过程,我校在开学初上交计划,期中一次配合校长室常规抽查,期末兄弟学校常规互查。把教学管理工作的重心放在督促老师备好每一节课、上好每一节课、搞好每一次辅导、批阅好每一本作业上。
(三)团队合作,发挥最强力。
教研大组的组建沿用以往的方式,按照主题教学组织进行集体备课、公开课等教研活动,保证从自己的实际出发,
“三生”培养的实践研究活动总结
从上世纪九十年代开始素质教育已经在我国逐步推开,创新性教育和研究性学习已经成为我们中小学教育的热点问题,教师的主导地位和学生的主体地位愈加得到重视,学校的均衡发展和学生的全面发展愈加凸显,这些对教育教学改革和教育科研起到重要的导向作用。
学校领导和教师在新课程实施以来,特别是教育局在 “xx”全县教育发展的总体思路中,明确把“三生”培养工作作为教育领域中的十个单项之一来突破,这一教育思想和教学理念的深化推进,使新课程所提倡的以人为本、为了一切孩子、为了孩子的一切、一切为了孩子的个性化发展的理念得到真正落实。
为了推进“三生培养工作”,教科所确立了《“三生培养”的实践研究》这一县域重点课题,并在本学期初,制订《“三生培养”的实践研究》科研主题论坛活动方案,我校也以此次论坛为契机,提升全体领导、教师的高度重,广泛推动,深化落实,经过一段时期的工作,我们对 “三生”培养和本次论坛工作做以总结归纳,具体如下:
一、 对“三生”培养工作的认识与推进。
在我校的整体工作中,一直都有针对性在做这项工作,无论是班主任、科任、音体美教师,特别是在近两年,教育局工作要点对“三生”工作的进一步提出,使我们有了明确的思路,更把这项工作放到了重要的位置上,