再见我的大学德育论文

　　尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们：

　　大家上午好!

　　又逢一年凤凰花开的毕业季，六月的枝头挂满了四年沉甸甸的收获也挂着零星的惆怅，我们满怀着眷恋和祝愿在这里相会，在此话别四年来我们建立的情谊。今天，我很荣幸代表药学院XX届的全体毕业生站在这个讲台上发言，让我有机会看清并记住每一张熟悉可亲的脸，我和大家，有着一样的心情，纵然充满喜悦，却也掩饰不住内心的留恋和感恩。

　　时光荏苒，韶华易逝。

　　青春行走在时间的河岸，滑向大学的尾声。盛夏已至，美好的大学时光也将在今天落下帷幕。我们将告别朝夕相处的同学，告别循循善诱的老师，告别辛勤培养我们的华园，踏上人生新的征程。

　　弹指间，四年大学生活犹如漏斗中的沙石已悄然流进昨日，过了今天，新华从此叫母校。

　　四年前，我们背井离乡，怀揣梦想，走进新华。

　　美丽的华园是蜀山脚下的一朵奇葩，舞动的喷泉，错落有致的建筑，林林总总的树木，美丽的校园风光让我们感受着第一眼的美与好; 穿着绿军装，我们拉开大学的帷幕，炎炎烈日下学会大学的第一课;多彩的社团活动感受大学生活的第一份精彩;温暖的宿舍和班集体都让你我感受着缘分带来的妙不可言。

　　你是否还记得，篮球场上飒爽英姿，辩论赛场唇枪舌战，天鹅湖边的嬉笑，植物园里美味的寿

　　导语：德育论文作为毕业生成绩考核一项内容，为进一步保证本科生毕业德育论文质量，特制定本规范。以下是小编整理德育论文格式的资料，欢迎阅读参考。

德育论文格式1

　　“依法治国，同时也要坚持不懈的加强社会主义道德建设，以德治国。”在改变中学德育状况，实现中学德育目标 联合国教科文组织召开的“面向21世纪教育”的国际研讨会上，各国专家也一致认为：应该把道德教育置于突出地位，不然，21世纪人们面临的将是一个可怕的道德环境，而道德的沦丧又会加剧政治经济等问题的恶化。在我国现阶段，加强恩德教育已到刻不容缓的地步。但在作为道德教育与品格养成主阵地的学校，却普遍存在着德育低效的状况。

　　中学德育状况的“三化”问题：

　　一·德育目标理想化

　　在德育目标的认识上，不从实际出发，习惯性的把中学德育目标定位在理想化的虚幻的境界中，脱离了学生的道德实际认知水平，学生只能肤浅地唯心地理解它。这就直接导致了德育目标指向的负载过重,过空，过高，进而导致德育内容的大而宽。德育目标贵在切实可行，贵在与生命主体的和谐通融。华而不实，大而宽的德育目标，必然在实践中失去信度和效度，进而造成德育实践的空耗，最终影响德育的实效性。

　　二．育人方法简单化

　　长期以来，我们的育人方法过于简单

　　论文答辩评语是在学生完成论文通过写作,经过指导教师初评和答辩小组教师联合评审的基础上进行的;下面是有德育论文答辩评语，欢迎参阅。

德育论文答辩评语

　　1、研究内容具有现实性和可操作性。选题社会热点问题，逻辑结构严谨。观点表达清楚，论述全面。语言平实简洁，通俗易懂。在论证过程中也能较好地将专业知识原理与现实问题结合起来。但论据还不够。总体上符合毕业论文要求。

　　2、选题有较强的现实意义，全文结构严谨，条理清晰，论点突出，语言通顺流畅，表现出作者比较扎实的语言功底和翻译专业基础知识，论文符合规范化要求。本论文选题具有一定的现实意义，达到了英语专业学士学位论文要求，同意该生参加论文答辩。

　　3、该文选题符合行政管理专业培养目标要求，能较好地综合运用行政管理知识来分析企业行政管理实践问题，论文写作态度比较认真负责，论文内容较充分，参考的相关资料比较切合论题的需要，层次结构比较合理，主要观点表达的比较明确，逻辑思路基本符合要求，语言表达基本通顺。但论证的深度还不够，创新点不足。

　　4、论文主题明确，语句基本通顺，层次基本清晰，观点表达基本准确。作者比较很好的将行政管理专业基本原理知识与邓小平关于行政改革的思想有机结合起来进行分析，格式基本规范，选题符

　　所谓的母校，就是我们一天骂它一千遍，而不准别人侮辱它一句的学校。但毕业了，终究要说再见。再见我的母校诗朗诵有哪些?下面小编整理了再见我的母校诗朗诵，供你阅读参考。

　　再别母校

　　作者：简单·朴实

　　青青校园，撒下我多少故事!

　　高大的楼房，神圣而美丽。

　　离别时刻，带着几分不舍和感伤我们各奔东西。

　　如今，再回首，物似人非，再回首，恍然如梦，

　　再回首，要珍惜现在所拥有的。

　　那里是育人的摇篮，使人成才的地方。

　　曾几何时，有多少莘莘学子从这里走出，功成名就。

　　在这里，我健康长大。

　　它是我的第二个家，对它我是再熟悉不过了，毕竟我在这里生活了很久。

　　我时常会拿出那尘封已久的相册，看看我亲爱的母校，仿佛回到了从前。

　　年年岁岁“楼”相似，岁岁年年人不同。

　　再见了--母校。伴我成长、教我做人的地方。

　　愿您永远神圣美丽，育出更多的才子。

　　告别母校

　　作者：遥遥长安

　　把心留给你

　　把爱留给你

　　把美好的记忆留给你

　　沉沉书包

　　装满了您对我们的教诲

　　厚厚日记

　　写满了我们对您的感激

　　今天，我们在这里

　　尽情欢聚

　　明天，我们从这里

　　各奔东西

　　摘要：作为教师，在教育教学活动中，出于对学生成长的关爱和负责，对学生的缺点，错误进行批评指正是常有的事，正所谓“爱之深责之切”。但如何在“责”的同时让学生从情感上感受到爱，从心里上乐于接受，就需要从心理学的角度来探讨“责”的目的，分寸，时机，方式。

　　关键词：教育活动 批评指正 乐于接受

　　作为教师，在教育教学活动中，出于对学生成长的关爱和负责，对学生的缺点、错误进行批评指正是常有的事，正所谓“爱之深，责之切”。但如何在“责”的同时让学生从感情上感受到爱，从心理上乐于接受，就需要从心理学的角度来探讨“责”的目的、分寸、时机、方式。

　　一、明确批评的目的

　　批评是为了让学生完善自我形象。“责”可指为批评，作为教师，要使批评奏效，既达到教育目的，又不引起学生心理上的对立，首先，要从自身的角度明确地树立起一个观念，批评的目的不是为了“杀一儆百”，不是为了“一棍子打死”，而是为了有利于学生认识到自身不足，加以改正，并逐步完善自我形象，

　　彩课堂感动心灵

　　[内容摘要]课堂应该从“一切来源于孩子的生活，再回归于孩子的生活”这一理念出发，珍视童心世界，通过学生的生活实际来生成，根据其真实体验来引导，共同解决生活中的问题。本文从以下三个方面阐述了如何通过课堂教学的多种形式，去打动学生的心灵，去提升孩子的认知能力：一是

　　情景化的课堂，诗意中丰富情感;二是生活化的课堂，体验中引导认知;三是趣味化的课堂，活动中自主感悟。通过丰富多彩的课堂教学，让孩子们在这种看似寻常的“感动”中丰富情感、提升认识、超越自我，体验着生命的增值和律动，从而全面提升童年生活的质量。

　　[关键词]回归生活珍视童心提升认知

　　[本文转载自“再简单的生命筵席，也会因为爱而倍感丰盛。当爱像明媚的阳光一样照彻寒冷的心房时，我们会发现，爱的本身就是一波弦音的震颤，一种花香的弥散，持久、热烈，从一双手到另一双手，从一个人到另一个人。”感动是一种积极、奇妙的心灵体验。在品德教育中，若让学生收获一份感动，就帮助他们体验了一次情感的升华，经历了一次心灵的旅行。孩子们在这种看似寻常的“感动”中丰富情感、提升认识、超越自我，体验着生命

　　一、概述

　　xx年高考，我考了442分超出浙江本科线19分，然后报了北京航空航天大学北海学院的计算机科学与技术专业，在大学的学习成绩拔尖，多次获得奖学金，被人称为“学霸”，不过在大四实习的时候，接连碰壁，实习做的是建元件库和软件咨询，一点没和开发有挂钩，通过实习我明白自己想要什么。大一对一个女生表白，被拒，好好学习，天天向上；大二迎新看上一个小学妹没勇气上前搭讪，好好学习，天天向上；大三好好学习，天天向上；大四在外面实习工作很忙，所以大学四年没谈过恋爱。不过在大学也有很多兄弟陪伴，在大学可以没有妹纸陪伴，但是一定要有值得信赖的兄弟。工作上我也积极参加学生组织，担任学生干部，也积极参与学校和学院组织的各项活动，也组织班级集体的活动，奉献自己青春。

　　转眼已过四年青春不再，再回首青春，我再也回不去了。

　　二、学习

　　我是一个爱学习的孩子，从读中学起就是一个很听话的孩纸，虽然成绩不怎么地，但是总体而言老师对的印象还是可以的，记得高一的时候班主任说我以后一定可以成功的，那时候我自己也不明白我的未来是怎样的？由于初中的时候数学没打好基础到了高中数学也一直很差，但是我没有放弃数学，一直很努力地学；高二的时候班主任是教英语的，一段时间对英语很痴迷，热爱

　　学校德育工作的立足点是以德树人，“教书先育人，育人先育心”，这也是每一个教师明白的常理。当教师难，当班主任更难。面对当今社会多元化、经济条件优越化、家庭关系复杂化的少男少女，建设一个具有良好班风的班集体，班主任究竟该怎样做?我认为：融入沟通、榜样、严爱的力量是其中必不可少的三大智慧。

　　班主任最重要就是善于与学生架起沟通桥梁。沟通可以共同制定班规学约，了解学生思想动态和家庭背景，消除误会，增进师生友谊，避免师生冲突发生。因为“在每一个孩子心中都有独特的琴弦。如果拨动她，就会发出特有的声响。”班主任怎样拨动学生心弦演奏出欢乐和谐的乐章?

　　本学年开学已经第三个星期了，初二285班的学生思想又开始反复无常，导致行为也反反复复。在老师和班主任面前，时而对老师彬彬有礼，时而又动手动脚添麻烦，甚至用各种方式谩骂老师。

　　一天下午，上课铃响了，我和往常一样夹着课本朝教室走去。一踏进教室门，就看到黑板上写着红红的三个大字——“白头翁”。顿时，我满腔热血换来的是一盆冰水，辛酸、羞涩、内疚齐涌心头。压抑着内心的焦灼与不安，掩饰着脸上的戚苦与难堪，我环视了一下教室

　　学校德育工作的立足点是以德树人，“教书先育人，育人先育心”，这也是每一个教师明白的常理。当教师难，当班主任更难。面对当今社会多元化、经济条件优越化、家庭关系复杂化的少男少女，建设一个具有良好班风的班集体，班主任究竟该怎样做?我认为：融入沟通、榜样、严爱的力量是其中必不可少的三大智慧。

　　班主任最重要就是善于与学生架起沟通桥梁。沟通可以共同制定班规学约，了解学生思想动态和家庭背景，消除误会，增进师生友谊，避免师生冲突发生。因为“在每一个孩子心中都有独特的琴弦。如果拨动她，就会发出特有的声响。”班主任怎样拨动学生心弦演奏出欢乐和谐的乐章?

　　本学年开学已经第三个星期了，初二285班的学生思想又开始反复无常，导致行为也反反复复。在老师和班主任面前，时而对老师彬彬有礼，时而又动手动脚添麻烦，甚至用各种方式谩骂老师。

　　一天下午，上课铃响了，我和往常一样夹着课本朝教室走去。一踏进教室门，就看到黑板上写着红红的三个大字——“白头翁”。顿时，我满腔热血换来的是一盆冰水，辛酸、羞涩、内疚齐涌心头。压抑着内心的焦灼与不安，掩饰着脸上的戚苦与难堪，我环视了一下教室

　　XX年6月中旬，18岁的雨季，中考后在回家途中偶遇了你，听说那地方原来是牛郎跟织女相遇的地方，一条弯弯的小河静静地流淌着，你站在河的中间回眸一笑，灿烂极了。

　　7月中旬，再一次邂逅于赶集回家的路上，我当时已不记得那个人便是你，聊了许久才知道你就是河中回眸一笑的那个男生，而此时也得知我俩都考取了市里面两所不同的高中，你是那年我们县唯一一个考上市重点高中的同学，我们没有一起去报名，也没了联系。

　　一年后，我们都上了高二，一天晚上，我的qq在闪烁，我打开一看是个叫“随风而飘”的网友问我：还记得我吗？我说：不认识。你告诉了我你的名字，我当时很吃惊，因为我托人给你的电话号码你都没打，我生气了。但从那以后我还是开始跟你通话，聊了很久才见面的，你每到周末都会跑我们学校来找你的兄弟打篮球、爬山等等，而我也理所当然地成了你的兄弟。

　　渐渐地，我们经常一起玩，一起打篮球、爬山、散步、打扑克牌、帮别人种西瓜挣点小钱，不知不觉中我们走进了彼此的世界，甚至我成了你，你也成了我，就这样，我们相恋了。

　　架梁山、文笔峰、红军山、凤凰山、金鼎山;牛郎河、锦江河、鹭鸶河、翠翠河、花溪河、天河潭、长江等地都留下了我们深刻而美丽的回忆，梵净山上放烟花......由另一个人陪你