理解
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全面理解“以人为本”
●“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观”,是一个整体,不能割裂。
●以人为本,可以诠释为“以最广大人民的根本利益为本”,但前者的涵盖面更广。
●以人为本的提法,和西方的人本主义思潮没有任何关系。
党的十六届三中全会提出的“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观”,内涵十分丰富,需要我们认真学习。根据自己的学习体会,我感到应把握以下几点。
第一,“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观”,是一个整体,不能割裂。不能把其中的以人为本单独抽出来作为一个独立的命题到处套用,导致这一概念在使用上的泛化。科学发展观是党中央在总结多年实践经验基础上提出的,是我们党在邓小平理论和“三个代表”重要思想指引下所取得的重要认识成果,是发展观上的重大突破。科学发展观之所以把以人为本作为重要内容纳入其中,是因为我们所讲的发展,其外在形式虽往往表现为物质的、经济的方面,但它的目的归根到底是为了满足广大人民的物质和精神生活需求。这个目的任何时候都不能忘记,忘记了就会迷失方向,就会使发展偏离正确的道路。一段时间内,一些人把gdp的增长当作衡量经济发展的唯一标准,这种“见物不见人”的片面认识,在实践中带来了危害。当然,gdp指标还是应当重视的
新人如何理解入党誓言
正确理解共产党员的条件 ,下面整理编辑了一段大家参考。
1、怎样理解党章规定的申请入党的条件 第一,“年满十八岁的中国工人、农民、军人、知识分子和其他社会阶层的先进分子”。这句话有就说明了。
自愿加入,并且愿意为其奋斗和现身一切。
学会理解演讲稿
理解是个过程,即使你们是家人,也需要彼此的理解与换位思考。下面是小编为你整理的几篇学会理解演讲稿,希望能帮到你哟。
学会理解演讲稿篇一大家好!今天跟大家分享一个主题,题目叫做《学会理解彼此的差异》。
我大概先了解一下,在这个房间里面,请问你觉得你自己是感性的人还是理性的人,你千万不要告诉我,哎呀我有时候感性,有时候理性。认为自己偏感性的人举手,理性的呢?半对半,但是是否事实果真如此呢?我希望在等会非常简短的演讲做完以后,你可以得出一个明确的抉择。
如何快速地分别你自己是感性还是理性?还是能够看出来不同的人和人之间的差异,其实从你家里面一家四口,在看电视的时候,你就可以发现。北京卫视现在播了一个很牛的节目,叫《我是演说家》,然后一家四口四个人,坐在沙发上面在看电视,第一个人老妈看到一半的时候,突然发现那户人家里面妻离子散、家破人亡,然后就哭的鼻涕眼泪一起往下掉,死去活来泣不成声。这个时候女儿的反应是这样,她尽她最大的努力把情绪给控制在内心深处,不让它呈现出来,她跟妈妈的差别是老妈是把情绪全部释放出去,而女儿是收在里面。老爸在看的时候,觉得这个电视做的还不错,突然他发现他老婆哭了,他说你有毛病啊!这个电视假的,这个时候老妈就说:&ldq
关于入党誓词演变理解
时代变迁,入党誓词经过演变与之前有何不同呢?以下是小编精心搜集的AAA,希望对你有帮助!
入党誓词演变篇一
红军时代,入党誓词已经比较规范,抗日战争时期、解放战争时期、建国初期入党誓词几经修改。
中国共产党的入党誓词共分为五个时期——
1. 红军时期:严守秘密,服从纪律,牺牲个人,阶级斗争,努力革命,永不叛党。
2.抗日战争时期:我志愿加入中国共产党,坚持执行党的纪律,不怕困难,不怕牺牲,为共产主义事业奋斗到底。
3.解放战争时期:我志愿加入中国共产党,作如下宣誓:一、终身为共产主义事业奋斗。二、党的利益高于一切。三、遵守党的纪律。四、不怕困难,永远为党工作。五、要做群众的模范。六、要保守党的秘密。七、对党有信心。八、百折不挠永不叛党。
4.建国初期:我志愿加入中国共产党,承认党纲党章,执行党的决议,遵守党的纪律,保守党的秘密,随时准备牺牲个人的一切,为全人类彻底解放奋斗终身。
5.1992年:我志愿加入中国共产党,拥护党的纲领,遵守党的章程,履行党员义务,执行党的决定,严守党的纪律,保守党的秘密,对党忠诚,积极工作,为共产主义奋斗终身,随时准备为党和人民牺牲一切,永不叛党。
入党誓词的理解体会篇二
六
如何理解入党誓言
我志愿加入中国共产党,拥护党的纲领,遵守党的章程,履行党员义务,执行党的决定,严守党的纪律,保守党的秘密,对党忠诚,积极工作,为共产主义奋斗终身,随时准备为党和人民牺牲一切,永不叛党。
入党积极分子转预备党员的时候都要在党旗下宣誓的。
关于师德师风的理解
屈指算来,做为教师也快六年了,不敢说对师德师风有很深的理解,这里只谈谈我的体会。
“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。” 到底什么是师德师风?所谓师德,就是教师具备的最基本的道德素养;师风,是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类…,这都是师德。 “十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?我认为,爱岗敬业,热爱学生,尊重学生是教师最基本的道德素养。
作为一名教师只有热爱自己的岗位,才会全身心地投入,认真备课,精心组织每一次讲稿,认真对待每一次讲课,把尽可能多的知识传授给学生,完成古人对教师的教书方面的职责要求:传道、授业、解惑。任何事情都是双向的,学生如果看到老师这么努力、这么认真,付出这么多来教他们,我想他们肯定会首先在思想上对这位老师予以肯定,不会在学习的过程中对老师的教学态度持有怀疑,这样对学生的学习显然是很有利的。
“一日为师,终身为父”是学生对老师的尊敬之言。既然做“父亲”,就要关心爱护学生,尊重学生,对学生负责。教师切勿将此言理解为可以用“家长”的身份来干涉学生、指使学生甚至利用
校长在开学典礼上的讲话:学会理解善于理解
同学们,老师们,大家好!
开学之际,我认为不是所有同学心仪学校、向往教室、渴望学习、思念同学,但多数的同学一定是这样的,你们以在这里为乐。因为这里有老师、有同学,更有自由发展的空间、能够取得优异成绩的舞台;当然也会有人是为了显摆自己的虚荣,显摆自己一时的成功。
同学们,在这里你们要为进入大学准备充足的知识;在这里要为正确思考问题准备基本技能和方法,在这里要为追求人生价值找到正确取向。为此我提出本学期的实践主题是,学会理解、善于理解。
都说理解万岁,但我更认为理解是双向的,是相互的。理解不是说要让他人一味的理解你,需要换位思考。
你常常有非常充分的理由让别人理解你。我路这么远、我睡这么晚仅仅是迟到一分钟就没人理解,我离家这么远、这么长时间没回家偶尔用用手机没人理解,我压力这么大偶尔踢门、踹墙、摔东西没人理解,我内心郁闷跟男(女)同学在僻静处聊聊天没人理解,我心里不痛快把某同学捶一顿骂一顿没人理解,我这次考试因某种原因没准备好就抄一点没人理解,我心里郁闷跟家长发顿脾气没人理解,等等。同学们,这种理解观是多么的狭隘和自私,是多么的偏激。完全是以自我为中心,完全是把最底线的不能做的常识当成习以为常,还要别人去理解,完全是凌驾于规章制度之上
对“入党誓词”的现实理解
对“入党誓词”的现实理解
在牢固树立宗旨意识,加强党员的理想信念上,我们应该加强对“入党誓词”的学习和理解,透过现象看本质,通过对“入党誓词”的学习,深刻理解其内涵,从而将党的宗旨作为一种信仰和人生追求,自觉抵制各种腐朽思想的侵蚀,树立正确的人生观、价值观,真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。
下面是我对“入党誓词”的现实理解:
《中国共产党章程》第一章第六条规定:“预备党员必须面向党旗进行入党宣誓。誓词如下:我志愿加入中国共产党,拥护党的纲领,遵守党的章程,履行党员义务,执行党的决定,严守党的纪律,保守党的秘密,对党忠诚,积极工作,为共产主义奋斗终身,随时准备为党和人民牺牲一切,永不叛党。”这是党的十二大以后“入党誓词”的全文。
“入党誓词”在我党的各个时期有所不同,但是有几个内容是共通的,其中最先讲的一条就是“我志愿加入”。这几个字的理解就是没有谁请我们入党,而是我们自己请求加入的。“志愿加入”四个字很重要,只有认识深刻了,才会主动的
最新对入党誓词现实理解
《中国共产党章程》第一章第六条规定:“预备党员必须面向党旗进行入党宣誓。誓词如下:我志愿加入中国共产党,拥护党的纲领,遵守党的章程,履行党员义务,执行党的决定,严守党的纪律,保守党的秘密,对党忠诚,积极工作,为共产主义奋斗终身,随时准备为党和人民牺牲一切,永不叛党。”这是党的十二大以后“入党誓词”的全文。
“入党誓词”在我党的各个时期有所不同,但是有几个内容是共通的,其中最先讲的一条就是“我志愿加入”。这几个字的理解就是没有谁请我们入党,而是我们自己请求加入的。“志愿加入”四个字很重要,只有认识深刻了,才会主动的要求加入中国共产党。不论是什么样的党员,志愿加入就表示了他下定了决心为人民服务,下定了决心为党和人民献身,这非常的重要。“拥护党的纲领,遵守党的章程,履行党员义务,执行党的决定,严守党的纪律,保守党的秘密,对党忠诚”全都是在这一志愿的前提下进行,所以,只要是党的事情,党员是没有任何讲价还价的资格的,一个不是心存志愿的人,他就不可能真正的为人民服好务;党员全都是志愿要求来为人民服务的,是为
几个会计实务问题的理解
账务处理程序,也称会计核算组织程序,是指会计数据的记录、归类、汇总、呈报的步骤和方法。也就是说从原始凭证的整理、汇总,记账凭证的填制、汇总,日记账、明细分类账、总分类账的登记,到会计报表编制的步骤和方法。科学地组织账务处理程序,对提高会计核算质量和会计工作效率,充分发挥会计的职能,具有十分重要的意义。
目前,我国企业、事业、机关等单位的会计常用的账务处理程序主要有四种,它们是:记账凭证账务处理程序;汇总记账凭证账务处理程序;科目汇总表账务处理程序;多栏式日记账账务处理程序。各种账务处理程序的主要区别在于对汇总凭证、登记总分类账的依据和办法的要求不同。在各种程序下,对于出纳人员来说,出纳业务处理的步骤和方法基本相同。