对学校领导班子考核会议讲话

　　尊敬的考核组领导、老师们：

　　根据xx党组XX年“关于学校领导班子年度工作考核意见”的要求，特向大家述职：

　　一年来，我进一步学习了马恩等经典作家的基本原理，邓--同志建设有中国特色的社会主义理论，尤其是xx关于科学发展观的重要讲话。认真学习了相关的教育政策、法规。通过学习，政治理论素养有提高，能够更加自觉地运用马克思主义的立场、观点、方法去分析问题和解决问题。不惟书，不惟上，只惟实。无论何时无论何地都能保持自己的独立思考和人格尊严。堂堂正正做人，踏踏实实干事，不争功，不诿过，严于律己，宽以待人，襟怀坦白。能始终保持良好的心态，正如苏东坡所写“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。 竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 一蓑烟雨任平生。”

　　这一年，我加强了文化知识和管理理论的学习，不断开阔自己的视野，提升自己知识、理论的层次和深度。阅读了一些哲学、历史、文学、数学、教育、管理等书十余本，参加了教育部举办的预算管理校长培训班，学习成绩优秀，被教育部聘为义务教育保障机制改革信息员；参加了省级小学数学骨干教师培训，出色完成学习任务；参加省小教中心举办的全省实验学校、示范学校校长提高培训班，在培训会上所做的《对新课改理论与实践脱节的思考》的交流，被评为一等奖；参加

　　XX年1月7日，按照市教育局党组的统一安排部署，市教育局领导班子考核组一行四人，对学校的领导班子及其成员进行了考核，现将有关情况报告如下：

　　一、班子基本情况

　　学校领导班子现有成员5人，全部是大学专科以上学历。主要成员：校长：负责学校全面工作；党支部书记：负责学校党建工作；副校长：分管学校教学工作；副校长：分管学校后勤工作； 副校长：分管学校安全、政教工作。

　　二、班子及主要成员特点

　　总体评价：学校领导班子是一个团结务实、充满凝聚力和战斗力的领导集体。XX年该班子坚持以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，紧紧围绕教育教学中心工作，团结和带领全体干部职工，开拓创新，扎实工作，有力促进了学校教育教学工作深入开展。班子各成员党性强，自身修养高，工作作风实，精诚团结，分工合作，能够以身作则，勤政廉洁，充分发挥了模范带头作用，每个成员所分管的工作均取得了新的成绩。

　　注重学习，整体素质高。该班子始终把加强政治理论学习和业务学习作为头等大事来抓，每周一是学校党支部组织的政治理论学习时间，书记、校长组织全体班子成员在学校二楼会议室进行党的政策理论知识学习辅导，并且要求记好学习笔记，每月写出一篇心得体会，以此不断提高班子成员

　　各位领导、老师们：

　　我从下面三个方面汇报XX年/2010学年度的工作。

　　一、自己的工作：

　　1、课堂教学：

　　07/08学年度带高一两个班共六节课，教学工作尽职尽责，做到了学生基本满意。当然由于其它工作比较多而杂，在教学上精力投入不够，势必影响教学效果。

　　2、自我提高：

　　任何工作要一步步地“做”出来，这是“务实”，没有方向地干，要么是效果不好，要么就干了错事。为此需要“务虚”，需要学习。

　　这一年里我做到了四个必读：每期的《中国教育报》必读；每期的《化学教学》必读；每期的《文摘周报》必读；每期的《教育文摘周报》必读。读完了《新课程下我们怎么当教师》、《中小学校长通用管理100例》、《魅力校长的修炼》、《思路》、《成功探索十二讲》、《邓小平最后二十年》、《明朝的哪些事》等著作。

　　除了读书以外，利用寒暑假参加了北京师范大学教育学博士课程研修班的学习，10年4月参加了山西省普通高中新课程校长培训，10年7月参加了山西省新课程网络培训和太原市新课程培训。积极参加有关重要会议，如中国教育家大会，山西省教育学会年会，山西省化学学会年会，华北地区化学教学教研会议等，聆听了许多领导如教育部基础教育司原司长、原国家副总督学王文湛、教

　　为提高领导干部的教育教学管理理论水平和管理能力，新学期，学校如何制定领导班子学习计划?下面是小编收集整理的学校领导班子学习计划，欢迎阅读。

　　为切实提高党员干部的理论素养、工作水平和执政能力，结合学校实际，定期组织学校领导班子成员理论学习，为规范班子建设、推进学校内涵发展而提供思想组织保证。

　　一、指导思想

　　坚持以科学发展观为指导，以创建“学习型党组织”为主线，以“讲党性、重品行、做表率”等主题活动为抓手，规范班子队伍建

　　为切实提高党员干部的理论素养、工作水平和执政能力，结合学校实际，定期组织学校领导班子成员理论学习，为规范班子建设、推进学校内涵发展而提供思想组织保证。

　　二、学习内容

　　1.学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和学习xx同志在中央党校省部级主要领导干部主题研讨班上的讲话。

　　2.学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，《中央文明委进一步加强公民道德建设的意见》，《公民道德建设纲要》、校车安全管理工作的通知等。

　　3.学习.构建以学生为主体、价值为导向的课堂文化——《

　　尊敬的局领导党委，组织部领导，全体同仁：

　　请允许我代表学校领导班子将一年来所做的工作做以汇报，敬请各位考核！

　　一年来，学校正确贯彻党的教育方针，本着办人民满意教育的宗旨，结合市区教育主管部门工作重点，针对我校具体学情，师情制订了“创品牌学校，办一流教育，数树区域旗帜，与外区市同类学校并轨发展”的工作目标。在此基础上确立“以科学精细化管理为龙头，促进师生身心健康发展，全面提高教育质量”办学特色，即工作思路。学校整体工作围绕“健康为本，高效工作，快乐生活主旋律，从而提高三个质量，即生存质量、工作质量、生活质量。依法治校，以德立校，以师强校，以生共校，在全校师生中已达成共识。科学、民主、平等、向上、奉献、进取成为学校的主线。人人拥有祥和的集体而骄傲，个个以温馨的校园为自豪。以落实科学发展观为指导，作风朴实;以非职权影响力感召全校师生，同舟共济，开拓进取。现将所做工作汇报如下：

　　一、加强党建工作，保证党政工作目标顺利完成。

　　1、学校党政工作目标为“创品牌学校，办一流教育，树全区旗帜，与外区市同类学校并轨发展”为此目标达成。学校党政领导站在可持续发展的高度，坚持以人为本的思想，确立了五同五互意识，即“党政同心、目标同向、风险同担、工作同步、

　　纵观学校发展的历史，正经历着从经验管理、科学管理向文化管理转型的历程。学校文化管理是一种新型的更高级的管理形态；是学校经验管理、科学管理的总结和升华；是与知识经济时代相适应的学校管理。在这场学校管理的转型中，学校行政班子担当着极其重要的角色和任务，事关学校的生存和发展。为此，积极推进学校行政班子的文化力建设，营造一个和谐、高效的文化力强的学校行政班子，对于实现学校文化管理的转型具有极其重要而深远的意义。

　　一、把握学校发展的历史规律，构建适应时代发展要求的学校行政班子

　　人类探寻自身发展的奥秘，习惯从历史中获取规律，生发智慧。人类进入十八世纪中期以来，历经了以机器代替手工劳动，电力应用于工业领域，自动化取代工业化的第一次、第二次、第三次科技革命。一些集团、一些国家把握了这一历史发展的机遇，实现了自身历史的质的跨越，保持了强劲的发展势头，推动了社会迅猛地发展。然而，令人遗憾的是，近代以来，作为处于基础性、先导性的学校教育，却并没有如人们所愿发挥其应有的作用。

　　进入二十一世纪以后，随着信息技术的快速发展，知识经济席卷全球，信息网络化、经济一体化、政治多元化已成为了时代的主题。人们生产和生活的方式也加快了发展和变革的速度。世界各国不约而同地掀

　　教师上班后，学校中层以上的领导班子成员面向全体教师进行了个人读书汇报，亲自做课件，谈谈自己是怎样读书的。这是领导班子在读书方面的首次“亮相”，结果让人非常满意（除我之外），给教师以较大触动。

　　在总结会上，我努力和教师们就以下几点达成共识：

　　“学校之所以要搞班子读书汇报活动，是想让班子在读书方面为大家起引领作用，尽管可能有的时候读书不如教师，但至少我们通过活动传递给大家一个明确信息：学校重视教师读书，领导在努力读书！我希望学校管理者理念先进、学识渊博、风趣儒雅，而不是腹中空空、单调无趣、偏激狭隘、颐指气使。从今年起，学校形成惯例，每学期请6名教师做读书情况汇报，相信经过2年，学校也将逐步形成教师读书学习的良好氛围。我的想法是，希望学校真正成为“书香校园”，教师做“儒雅”的读书人、教书人，学生成为爱读书、爱学习的“读书虫”。

　　“一、我们为什么要读书？

　　1、可悲、可怜的教师读书现状：教师该是读书人、文化人，但有的教师终日与书无缘，有的除了读教材、教参，就不曾读过其他书籍，有寥寥的人读点杂书，几乎无人真正问津教育教学书籍，更别提潜心阅读，坚持阅读的。

　　2、教师对学生影响巨大：教师读书意识、热情和习惯对学生的影响是潜移默化的，非常

　　各位领导，全体教职工：

　　x年已经过去，新的一年已经开始。在过去的一年里，我校各级教学管理人员在局、校领导班子的正确领导下，在全校各部门和全体教职工的大力支持下，围绕平川区教育局x年工作要点，结合我校实际，按计划完成了x年的各项工作，现将一年来完成的主要工作总结如下。

　　一、加强常规教学管理工作，全面提高教学质量。

　　教学工作是学校永恒的主题。一年来，全体教师继续发扬乐于吃苦、甘于奉献的精神，勤奋耕耘，立足于三尺讲台，发挥课堂的主阵地作用，圆满完成了自己的教学任务。

　　（一）推门听课，了解教师的课堂教学情况，掌握了第一手资料，为教师的合理使用打好基础。今年十月份，学校领导班子进行了调整，学校副职的分管工作也作了调整，我由原来的教研、后勤工作变为小学教学，这就需要调整工作思路，全面了解小学部的教学情况，详细了解每一位教师的教学基本功和课堂教学水平，合理安排每一位教师的教育教学工作，扬长避短，做到“人尽其才，才尽其用”。推门听课是了解教师教学水平的最好方法，也最能反映教师平时的教育教学工作。推门听课使我掌握了小学部的教学情况，对小学教学有了一个全新的更为深刻的认识，对小学教师的劳动有了进一步的了解，也使自己得到了提高。按照计划，用了一

　　济南师范天桥附属学校是天桥区教育资源整合的首批学校，是贯彻“均衡公平内涵 特色”教育理念的具体体现，是满足群众对优质教育需求的重要举措。2011年是济南师范天桥附属学校的起步之年，是济南师范天桥附属学校的奋进之年。一年来，学校领导班子带领全校师生发扬“不懈怠有韧劲勇创新”的学校精神，踏踏实实埋头苦干，紧紧围绕“均衡、公平、内涵、特色，办人民满意教育”的总目标，按照“确定规划、自主发展、开拓创新，办规范合格学校”的要求开展了大量的工作，为学校的腾飞打下了坚实的基础。

　　一、 提高班子成员素质，营造和谐干群关系

　　学校新的领导班子是2011年1月20日正式组建的，在正式编制未下达前，我们都是以临时负责人的身份进入领导班子。但是我们一班人没有因为是临时负责而有临时思想，而是扑下身子、踏踏实实地开展工作。

　　在班子建设上，我们主要做了以下几件事：1.构建“学习型班子”。我们把加强学习作为提高班子成员自身素质的重要措施，针对形势、针对实际、针对自我加强学习，提高班子成员的政治素养，提高班子成员干事创业的能力。特别是在学习实践活动过程中，我们提出了三个学会（学会反思、学会包容、学会沉默）、三个带头（做奉献的带头人、做干实事的带头人、做维护大局的带

　　*中学领导班子述职报告

　　各位领导：

　　*中学现任领导班子自1995年8月组建，七年来，我们全面贯彻党的教育方针，奋力拼搏，真抓实干，坚持“德育为首、教学为主、五育并举、面向全体”的办学思想；以培养“合格加特长初中生”为目标；以科学管理促活力，向教研教改要质量。形成了“分级管理、深化教改、教师严谨、学生勤奋”的办学特色。使学校教育教学质量在短期内走出了底谷98年以来，学校教育教学质量在全县综合评比中，取得两个第一，一个第四，在这所全县相对落后的山区初中，取得了比较喜人的成绩，现总结汇报如下，请评议：

　　一、强化德育教育，优化育人环境

　　学校把“德育为首、五育并举”作为搞好教学和管理的指南，落实德育工作细则，加强德育阵地建设。在德育工作中，他们坚持：一条主线（邓小平理论是德育工作的生命线）、两个落实（落实德育工作任务和德育工作人员岗位责任制）、三大内容（爱国主义、社会主义、集体主义）、四个结合（常规教育与品德量化结合、制度约束与自我教育结合、学校德育与家庭社会教育结合、理论研讨与社会实践结合）、五条途径（教书、管理、服务、活动、环境育人），德育实效突出。近年来，学生品德良好率一直在90%以上。

　　在教师队伍建设上，他们一贯坚持“内练素质，外