如何提高自己的辩论思维

　　长期坚持口才辩论训练，就能养成眼到、口到、耳到、心到的良好习惯。下面是小编为大家收集关于如何练习自己的辩论口才，希望能帮到你。

　　1.不要担心内向

　　从问题可以看出，题主认为自己平时很沉默，这多少影响了辩论口才的发挥。但是答主首先就是一个平时很沉默的人，过去也带过很多一开始沉默内向的辩手，事实证明，这样的先天沉默者一旦爆发出来、实力往往是惊人的。

　　只是，沉默的人容易犹疑，在大家都说话的场合，总是在等待和寻找“适合发言的时机”，往往带着这样一份压力等了半天，适合你的时候到了，讲话反而神经紧绷、达不到想要的效果。

　　所以学会放松，学会“热身”，是一项很重要的技能。后面会说。

　　2.首先练习语感

　　语感是一个很神奇的东西，他是人发声讲话过程中的潜意识和自然反应。

　　很多时候你会发现，一件事情想好和写好是两码事，写好和说好更是两码事，这就是语感的问题。大多数口才不佳的人都是停留在把这件事情想好了的层面，而没有练习和准备怎么说。在脑子里想好，和说出来，真的是两码事。

　　那么平时怎么练习语感，使自己不加准备也能话语流畅、妙语如珠呢?

　　最简单的办法就是读，读一些经典的讲稿，记住是大声朗读，不，这还不够

　　要想一场辩论比赛打得精彩，就要提高自己的辩论水平。今天小编给大家分享一些如何提高辩论水平的小技巧，希望对大家有所帮助。

　　如何提高辩论水平

　　1.先解决心理问题

　　怯场是个大问题。记得有个唱豫剧的小姑娘说，我都把观众当大白菜。然也，要先做到无视，然后才能做到融入。自己没事对着镜子练，在宿舍里练，在人多的路边练，找机会在班里练，把自信找到，可以紧张，但不能哆嗦。

　　2.再解决气场问题

　　气场其实是一种与观众的无声交流能力，各个角落的观众都要照顾到，颔首，微笑，示意，目光的碰撞，通过这些方式来控制局面，这个局面包括气氛，节奏，情绪，反馈等。我们说一个人有气场，等于说有魅力，观众随他的节奏，语言而高兴、悲伤。这个，我也做不到。

　　3.再解决技巧问题

　　逻辑!要有逻辑!这个可以看杂文的，很多杂文是讽刺或者针砭时弊的，在层次展开上都有理有据，不留破绽。觉得杂文不够，可以看一些逻辑入门的书，掌握简单技巧和方法即可。

　　4.最后提升知识面

　　这是根本啊，言之要有物，华丽词藻的堆砌最无用了好吗?案例，故事，都要知道一些。小时候写作文最喜欢这些了，每年高考，司马光就要砸缸，李白就要磨杵，最可怜的是太史公司马迁同志，再来一遍腐刑啊，有木有…&h

　　有位伟大的诗人说过：“语言是人的力量的统帅。”而今，说话、演讲的能力已经成为现代人必须具有的重要能力，如果要你的孩子有个成功的未来，一定要从小努力培养他的口才。下面小编整理了提高自己孩子的口才和胆量的方法，供你阅读参考。

　　提高口才和胆量的方法一、先锻炼孩子的胆量

　　和家人达成共识，先诱导孩子说话的兴趣，如告诉孩子：“大家都很喜欢你，想看你表演的节目哟!”通过这样的方式鼓励孩子唱歌或朗诵短诗，或定期举行家庭表演会，让孩子在亲友面前讲笑话或与他人分享个人的特殊生活经历，如度假、旅游等。以此训练孩子的胆子。在艺多多，老师就会鼓励小朋友上台去表现自己，家长朋友都反馈说孩子在家里变得活泼开朗了很多，不但愿意主动去与人交流，更愿意去展示自己新学会的小节目。

　　提高口才和胆量的方法二、让孩子学会叙述

　　父母要反复强调当众说话能得到锻炼的机会，以此鼓励孩子说话的勇气，让孩子重述小说或电视电影的故事，帮助孩子将长故事浓缩成“短剧”，锻炼孩子的叙述能力和记忆能力。

　　提高口才和胆量的方法三、多给孩子鼓励

　　当孩子的口才训练有了提高和进步时，父母要对他们的努力进行表扬，当孩子遇到困难时，

　　法庭辩论是在法庭上或准司法机构面前进行的辩论。是案件审判的必经程序。其目的是在法庭上起诉犯人，或为其辩护，或决定某一特殊案件的适用法律。法庭辩论的基本原则是“以事实为依据，以法律为准绳”，控辩双方不仅要遵守论辩和论证的一般规则，还应遵守许多司法领域所特有的技术性规则。下面小编为你整理如何提高法庭辩论能力，希望能帮到你。

　　如何提高法庭辩论能力

　　观点：详略得当，宏观指引

　　律师的辩护与代理既需要见微知著、心细如发的微观察觉，同时又必须具有高屋建瓴、统领全局的宏观视野。

　　质证与辩论过程中，对卷内言辞证据的引用列举对比，应采用高度概括与归纳的方式呈现，律师对言辞证据长时间的宣读，也会引起法官的制止。

　　卷宗材料的相关内容对于控辩审三方而言，庭前已被初步掌握，法庭一般认为律师没有必要大段引用，只需指出足以影响定罪量刑的关键点即可达到示证效果。因此，“综合举证质证”是出庭律师必备的技能之一。

　　在法律适用的辩护过程中，对于法律共同体熟知的通用法条，律师理应懂得“高手过招、点到即止”的曼妙;而对于法律新规以及存在规范冲突及法解释争议的法条，则应适度援引，必要时还须作出法理层面

　　我们要的不是完美，而是刚刚好。所以辩论队选拔最合适的人才，辩位安排最合适的辩手。下面是小编为大家收集关于辩论新人如何找到适合自己的辩位，欢迎借鉴参考。

　　一辩

　　环节：陈词，接盘(突出环节)

　　就比赛的交锋激烈程度而言，对辩>盘问>自由辩>陈词，接盘环节的可看性极高。面对对方辩友咄咄逼问之时，能够冷静思考机智应对，是一辩最大的加分项。

　　耐心：★★★★★

　　必须完整听完对方的提问，还要频繁被打断，“耐心”是一辩的必备要素。对方再急我不急，可以言辞犀利，但拒绝情绪激动。

　　理解力：★★★★☆

　　语言精简：★★★★☆

　　对方balabala一堆，只给一辩最多两句话的时间。既要充分理解对方想问什么，又要言语精炼“回怼”。

　　大部分人对一辩有很多误解：一辩最好是长得漂亮的女孩子;一辩不能够太过强势;大多数辩手随便拉来都能当一辩……

　　一句话反驳：辩论的魅力在于尊重和成长，此外一切都滚蛋吧。

　　二辩

　　环节：驳论，对辩

　　二辩环节，就要开始对对方辩友的论进行“肢解”了。这是一个破冰+守土的辩位，要稳要躁，要守要攻。

　　勇气：★★★★

　　近日，张扣扣故意杀人案一审庭审中控辩双方的法律意见书以其各自特色刷爆朋友圈。点赞喝彩者有之，批评抨击者有之，尤其是辩护词，对其评价出现两极分化的情况。下面是小编为大家收集关于法庭辩论中的法律思维与文学思维，欢迎借鉴参考。

　　1.法律思维与文学思维

　　通观控辩双方法律意见书，整体风格上感受最深刻的一点就是庭审辩论中如何处理好法律思维与文学思维的关系。总体而言，如果说本案公诉意见书最精彩之处在于将法律思维发挥到极致，并用文学思维予以必要点缀;那么辩护词最大的看点则是把文学思维发挥到极致，吸引众多看客。

　　法律思维

　　庭审活动处理的是法律关系，自然离不开法律思维。法律思维有三大基本要素：证据、事实和法律。庭审辩论中法律思维的运用，也是围绕上述三方面展开，而且三者层层推进、环环相扣。对事实的判断，总是基于对证据的分析、论证而提炼出来，而法律的适用也是以证据支撑之下的事实为基础。

　　离开证据评判案情，就会无的放矢、苍白无力。本案公诉词的成功之处就在于其紧紧围绕证据，不仅还原了杀人的案件事实，更澄清了案件发生的真正原因，回应此前舆论的疑惑。

　　当然，司法个案难免案情扑所迷离，往往会涉及证据之取舍、证据之缺失;而即便事实清楚，也会涉及法律之解释、幅度之

　　大学生情商的高低，在于能否控制自身的情绪。那么怎样才能提高自己的情商呢?下面是小编给大家搜集整理的大学生提高情商方法。

　大学生提高情商方法：注重自我教育、有效控制不良情绪

　　中学生的情绪和感情不够稳定，处于过渡时期。一个人的情商的高低，很大程度体现在自身情绪控制的成败上。那么怎样才能有效控制情绪呢?

　　控制情绪，并不是简单的抑制，而是重在自我教育、自我疏导、自我评价和自我调节。北京大学心理系孟邵兰教授在人类情绪中指出：“情绪情感是认识自我的镜子。”她还强调“人对自己要有自我的认识，特别是要认识自己的精神状态，它包括智慧能力和情感动机、个性习惯等”。每当学生产生不良情绪时，应重在引导学生进行自我教育，提高自我认识水平。

　　具体做法：

　　(一)正视现实。要求学生接受并正视自己的不良情绪，因为每个人并非时时刻刻是积极乐观的，偶然产生一些不良情绪也是正常的.了解自己的情绪处于什么状态，即是什么心情或心境，并让学生认识自己产生不良情绪时的一些身体表现(姿势、言语、面部表情和体态等方面)。如：悲伤时痛哭流泪，痛恨时咬牙切齿，恐惧时手足无措。训练学生通过深呼吸、分散注意力等方法使自己的身体平静下来。

　　(

　　作为从事英语教学的工作者，应该意识到具备一定的信息素养是教师基本素质的一个重要的构成部分。下面是小编给大家搜集整理的英语教师应如何提高自己的信息素养。希望可以帮助到大家!

英语教师应如何提高自己的信息素养

　　英语教师的信息素养主要包括信息意识、基本的信息素养、应用信息的能力，媒体的选择与应用能力和信息技术与课程整合。

　　一、增强自身的信息意识

　　所谓信息意识，就是教师要具有感受信息的敏感性，要对新的和重要的信息具备感悟能力，要能够积极主动地挖掘、收集和加工信息，要有意识地将信息灵活运用到教学实践中去。例如，今年我国冬天发生了雪灾、四川汶川地区发生的地震。有关这些事件的材料都很快被那些具有较高信息素养的教师运用到"natural disaster"的教学中。既体现了英语教学情景的真实性，又拓宽了教材。从而达到学生自己建构知识的根本目标。

　　二、提高基本的信息素养

　　信息时代的英语教师也要具备信息的基础知识和计算机的基础技能，要了解信息技术的基本的理论、知识和方法，要了解信息技术与学科整合的基本知识，能够熟练应用计算机来处理教学的日常工作。作为一名外语教师，除了熟练运用Office的各种软件外，还应该熟悉图象处理软件、音频和

　　辩论是智力、能力的竞争，更是意志的竞争，在辩论时，辩论者的辩论技巧是非常重要的，因此，提高辩论技巧是获得辩论成功的关键。下面小编为你整理辩论思维技巧，希望能帮到你。

　　辩论思维技巧

　　清代学者纪晓岚与和坤同朝为官，纪晓岚为侍郎，和坤为尚书。一次同饮之际，恰好一条狗从旁跑过，和坤指着狗问“是狼是狗?”此话问得蹊跷，纪晓岚立即听出了弦外之音，答道:“垂尾是狼， 上竖是狗。”

　　原来和坤说的是一句运用谐音双关法骂人的话，“是狼”是指“侍郎”，即纪晓岚，连起来便骂他是狗。哪知纪晓岚敏慧过人，一听就觉察了其中的奥妙，但是他不动声色，仍然顺着他问话的表面 意思，同样运用谐音双关法进行反唇相讥。“上竖”表面上指尾巴翘起，与和坤问话的表面意思联结得天衣无缝，其实却是谐音“尚书”，即和坤，连起来便回敬他是狗。

　　李白去蜀远游，应诏入京，在皇帝面前展露了才能，却遭到当朝宰相杨国忠的嫉妒。有一天他想了个办法，约李白去对三步句，意即由杨国忠出题(上联)，李白要在三步之内对出下联。李白如约 而至，刚一进门，只听见杨国忠道：

　　辩论，是一次有意义的讨论与升华活动。以下是小编为大家整理的关于提高辩论能力的方法，供大家参阅。

　　辩论训练

　　(1)率先定义所谓“率先定义”，其实就是给论题中的一些关键字作出有利于自己的解释，根据事实来展开论点，达到先声夺人、先发制人的效果，从而在辩论过程中占据主动的位置。这在辩论中是惯用的一种 策略，尤其在辩题对自己明显不利的情况下适用。“先发制人”重在“先”字，贵在“制”字。当你知道别人将要说出一些对你不利的话或者让你办你不想办的事情时，你就抢先开口，可以截断、可以封住、可以堵上、可以围牢、可以压下、可 以劝止，明白告诉对方不要开口，打断他的话题，或者用其他话语岔开，从而牢牢掌握住交际的主动权，就能够达到拒绝别人的目的。

　　(2)有力反驳所谓反驳，就是辩论中的一方提出自己的观点，否定对方跟自己不同的理论或看法。对手的言语犀利，自己言辞就要更锋利;假如对方很有气势，那自己就更要有气势。以威来对抗威，用势来应对势 ，以快来打击快，以强来抗击强。使用这样的办法就要求论辩者义正辞严，理直气壮，临“威”不惧，神态刚强，从而能在