高三回顾感言

　　今年是工会成立二十周年，伴随着工会二十年的岁月，工会在19个春秋中，从初建到成长发展，曾有过辉煌，工运事业也取得了长足的进步和发展。新一届工会一班人一定会在上级工会的指导下，在党委的正确领导下、关怀下、支持中，在继承和发扬中勇于开拓创新，使工会工作再上新台阶，再创新局面。

　　回顾篇

　　近年来，*工会一班人，紧紧围绕全总和*、*党委的中心工作和工作思路，以“五突破，一加强”为切入点，结合自身特点，开展了有特色、有创意的工作，并带领全*广大干部职工为我*的两个文明建设做出了积极的贡献。

　　〈一〉、健全工会组织建设，提高全民素质

　　*工会成立于1984年，已建立工会组织的单位有54个，现有会员19430人，工会干部491人，其中专职工会干部59人，兼职工会干部306人，工会女干部26人。

　　近两年，*工会始终坚持“哪里有职工，哪里就有工会组织”的原则，加大对新建企业、改制、股份制企业组建工会的力度，对没有组建工会的基层单位督促、指导，目前，又有6个单位新组建了工会组织，为扩大和发展工运事业拓宽了道路。

　　我*各基层工会组织，严格按照“职工代表大会选举条例”的规定，配备了专职或兼职的工会主席、副主席、女工主任，并从政治地位和经济待遇上给予落实。

　　今年是工会成立二十周年，伴随着工会二十年的岁月，工会在19个春秋中，从初建到成长发展，曾有过辉煌，工运事业也取得了长足的进步和发展。新一届工会一班人一定会在上级工会的指导下，在党委的正确领导下、关怀下、支持中，在继承和发扬中勇于开拓创新，使工会工作再上新台阶，再创新局面。

　　回顾篇

　　近年来，*工会一班人，紧紧围绕全总和*、*党委的中心工作和工作思路，以“五突破，一加强”为切入点，结合自身特点，开展了有特色、有创意的工作，并带领全*广大干部职工为我*的两个文明建设做出了积极的贡献。

　　〈一〉、健全工会组织建设，提高全民素质

　　*工会成立于1984年，已建立工会组织的单位有54个，现有会员19430人，工会干部491人，其中专职工会干部59人，兼职工会干部306人，工会女干部26人。

　　近两年，*工会始终坚持“哪里有职工，哪里就有工会组织”的原则，加大对新建企业、改制、股份制企业组建工会的力度，对没有组建工会的基层单位督促、指导，目前，又有6个单位新组建了工会组织，为扩大和发展工运事业拓宽了道路。

　　我*各基层工会组织，严格按照“职工代表大会选举条例”的规定，配备了专职或兼职的工会主席、副主席、女工主任，并从政治地位和经济待遇上给予落实。

　　今年是工会成立二十周年，伴随着工会二十年的岁月，工会在19个春秋中，从初建到成长发展，曾有过辉煌，工运事业也取得了长足的进步和发展。新一届工会一班人一定会在上级工会的指导下，在党委的正确领导下、关怀下、支持中，在继承和发扬中勇于开拓创新，使工会工作再上新台阶，再创新局面。 回顾篇 近年来，*工会一班人，紧紧围绕全总和*、*党委的中心工作和工作思路，以“五突破，一加强”为切入点，结合自身特点，开展了有特色、有创意的工作，并带领全*广大干部职工为我*的两个文明建设做出了积极的贡献。 〈一〉、健全工会组织建设，提高全民素质 *工会成立于1984年，已建立工会组织的单位有54个，现有会员19430人，工会干部491人，其中专职工会干部59人，兼职工会干部306人，工会女干部26人。 近两年，*工会始终坚持“哪里有职工，哪里就有工会组织”的原则，加大对新建企业、改制、股份制企业组建工会的力度，对没有组建工会的基层单位督促、指导，目前，又有6个单位新组建了工会组织，为扩大和发展工运事业拓宽了道路。 我*各基层工会组织，严格按照“职工代表大会选举条例”的规定，配备了专职或兼职的工会主席、副主席、女工主任，并从政治地位和经济待遇上给予落实。为了进一步规范

　　收到通知书后，我又回了一次学校。新一届高三已开学上课，从高三的窗口经过，看到的是教室里堆积如山的资料和一个个专心学习的身影。一年前，我也是这样开始了我的高三。我想用几个关键词来概括一下我整个高三乃至高中的生活，用我高中三年的想法和经历去解释这几个关键词。

　　第一个关键词是“乐观”。

　　这是大部分和我接触较多的人给我的评价，我曾经给一位同学写了一张“快乐心法”，原文找不到了，大意是：①人要学会感恩，世上没有那么多可抱怨的事，烦恼一般都是自己找的。②不要把目光仅仅局限在分数上，生活的内容还很多，学习的目的是为了获取知识。③反正已经考完了，哭闹后悔都没用了，还不如省下那精力投入下一步的学习呢。

　　这是当时的看法，现在对乐观又有了新的认识，它似乎等同于“客观”。有两句看上去差不多的话，一句是“生活真不容易啊！”另一句是：“生活本来就不容易”。后者是比前者高出一个层次的，它能认识到生活艰辛的本质，只有这样才能以积极的态度去面对生活中的困难，进而去战胜困难。

　　很多时候我愿意去预想事情最坏的结果，然后一方面努力避免最坏的结果，另一方面为最坏的结果做好打算。比如我曾很认真地思考过，如果高考时很多大题没做出来，落到二本去了，我的大学生活该怎么过？想好了也

　　落叶晚霞，晓风残月，灯火阑珊，伊人憔悴，寒夜秋虫，离愁别绪，是一种震撼人心的美丽!

　　大漠孤烟，长河落日，水村山郭，河豚欲上，野旷天底，漫江碧透，也自是一种心旷神怡的自在!

　　当然，高三生活既有震撼人心的美丽，也有令人心旷神怡的自在，读到孙玉的<从南到北 用心感受>的文字，我想了很多，也感叹了很多!

　　"从此，我学会了用心感受生活中那些像空气一样不可或缺的美好的东西。感受暖暖的阳光，让阳光在皮肤上任意玩耍;感受干净的天空，学习累了就抬头那很纯净的蓝色天空衬着大朵大朵的云彩，组成一种独一无二的完美与和谐;感受窗外那高大的杨树，不为别的，只为寻找树与天空组成的那种最纯朴的景色。

　　简单枯燥的高三因我用心去接触那些阳光、那些天空、那些树而变得美好而充实，于是，在这个还可以称为少年的‘尾巴'上，我小心地享受着孩子般的简单和快乐，并在我高三的土地上，努力地耕耘着”。

　　其实，高三就像蛹蜕变为蝶的过程，不要抱怨可太硬，翅膀太软，那样只会是作茧自缚，只会剪不断，理还乱!

　　所以呢，蝶的蜕变只能靠自己不断挣扎，不懈努力，如果得到别人善意的帮助，着不是解脱，而是摧残，这样的蝶永远不能飞向蓝天白云，只能在地上匍匐，在阳光下萎缩，在风雨中哭泣，在无

　　收到通知书后，我又回了一次学校。新一届高三已开学上课，从高三的窗口经过，看到的是教室里堆积如山的资料和一个个专心学习的身影。一年前，我也是这样开始了我的高三。我想用几个关键词来概括一下我整个高三乃至高中的生活，用我高中三年的想法和经历去解释这几个关键词。

　　第一个关键词是“乐观”。

　　这是大部分和我接触较多的人给我的评价，我曾经给一位同学写了一张“快乐心法”，原文找不到了，大意是：①人要学会感恩，世上没有那么多可抱怨的事，烦恼一般都是自己找的。②不要把目光仅仅局限在分数上，生活的内容还很多，学习的目的是为了获取知识。③反正已经考完了，哭闹后悔都没用了，还不如省下那精力投入下一步的学习呢。

　　这是当时的看法，现在对乐观又有了新的认识，它似乎等同于“客观”。有两句看上去差不多的话，一句是“生活真不容易啊！”另一句是：“生活本来就不容易”。后者是比前者高出一个层次的，它能认识到生活艰辛的本质，只有这样才能以积极的态度去面对生活中的困难，进而去战胜困难。

　　很多时候我愿意去预想事情最坏的结果，然后一方面努力避免最坏的结果，另一方面为最坏的结果做好打算。比如我曾很认真地思考过，如果高考时很多大题没做出来，落到二本去了，我的大学生活该怎么过？想好了也

　　收到通知书后，我又回了一次学校。新一届高三已开学上课，从高三的窗口经过，看到的是教室里堆积如山的资料和一个个专心学习的身影。一年前，我也是这样开始了我的高三。我想用几个关键词来概括一下我整个高三乃至高中的生活，用我高中三年的想法和经历去解释这几个关键词。

　　第一个关键词是“乐观”。

　　这是大部分和我接触较多的人给我的评价，我曾经给一位同学写了一张“快乐心法”，原文找不到了，大意是：①人要学会感恩，世上没有那么多可抱怨的事，烦恼一般都是自己找的。②不要把目光仅仅局限在分数上，生活的内容还很多，学习的目的是为了获取知识。③反正已经考完了，哭闹后悔都没用了，还不如省下那精力投入下一步的学习呢。

　　这是当时的看法，现在对乐观又有了新的认识，它似乎等同于“客观”。有两句看上去差不多的话，一句是“生活真不容易啊！”另一句是：“生活本来就不容易”。后者是比前者高出一个层次的，它能认识到生活艰辛的本质，只有这样才能以积极的态度去面对生活中的困难，进而去战胜困难。

　　很多时候我愿意去预想事情最坏的结果，然后一方面努力避免最坏的结果，另一方面为最坏的结果做好打算。比如我曾很认真地思考过，如果高考时很多大题没做出来，落到二本去了，我的大学生活该怎么过？想好了也

　　高三是什么

　　高三是一部传奇的小说，

　　叙述着主人公的悲欢离合；

　　高三是一篇抒情散文，

　　抒写着考生们激情燃烧的岁月；

　　高三是一册悲壮的史书，

　　记载着创业者的艰难坎坷；

　　高三是一道充满未知数的数学题，

　　答案取决于解题过程的对错；

　　高三是一场体育比赛

　　优胜劣汰竞争残酷而激烈；

　　高三是一个生死存亡的战场，

　　胜利靠的是顽强的拼搏！

　　迎考是一个快乐的过程，

　　须经历破茧是剧烈的阵痛，

　　只要你耐心的坚持，

　　终能自由飞舞天空。

　　迎考是一个冶炼的过程，

　　须经历烈火与锻造的折磨，

　　只要你经得住考验，

　　钢铁就是这样炼成。

　　迎考是一个登山的过程，

　　须经理曲折和坎坷的困境，

　　只要你不停地登攀，

　　就会尽情享受美景。

　　这里不是战场

　　没有炮火硝烟，

　　却似乎看到一场场激战；

　　没有战鼓铮鸣，

　　却仿佛听见一阵阵呐喊！

　　这里就是战场，

　　迎考就是作战，

　　老师在前线指挥，

　　家长后方来支援。

　　坚定必胜信念，

　　何惧重重难关，

　　同学们，加油吧！

　　胜利在向你召唤。

　　深夜，孤独。

　　手中的笔仍然在动，脑中不停地进行着推理运算，仿佛高三生活就注定是书山题海、长夜孤灯，是两点一线、枯燥乏味，但是，高三也是人生旅途中最终要的分岔口，把握好今天就能把握好未来。知道经过同一点的两条射线吗？在起点处一点点微小的努力，或许就会改变人的一生，未来甚至有着天壤之别。

　　高三，着实是对人生的一次挑战，或许是有生以来的第一次挑战，但不要悲观、不要失望，即使是失败也是暂时的，相对的，只要努力了，无悔于今生就好，毕竟每个人通过自己的努力，看到了自己人生的一大进步，都是值得骄傲的。

　　高三，是一次有意义的冲刺，请勿停留观赏两边的风景，哪怕是多么的诱人，你要知道前面的风景独好，更是绚丽多姿；不要怕路伍时尚，不要怕与世隔绝，其实你在作更大的超越，必将会超越时尚，引领潮流！

　　高三，是煎熬，但也是酿造，是烈焰炼就人格和品质的最佳时期。我相信，等到明年的这个时刻，你会有更大的欣慰、更多对人生的感悟，就像攀登到顶峰回首你的足迹时，已不再是酸楚的回忆，因为你看到了以前没有看到的、使你心胸更开阔的无比壮丽的人生景观，更多的是高兴、是庆幸！

　　高三，也是一场游戏，是把握人生的一场游戏，不该是充斥着悲凉的气氛，“我有能力，我行”，激昂的斗志，亢奋

　　【1】

　　周五下午。在镇教研活动上，王雪老师执教的《三顾茅庐》一课给我留下了比较深刻的印象，课堂开放而具有活力。

　　1、本课紧紧围绕着刘备的求贤若渴、礼贤下士，以课题“三顾”为主线，进行课文的教学。

　　2、学习课文时,教师抓住文中的关键词“诚心诚意”进行教学。通过学生自由读课文，指导读课文、齐读、男女声读、师生分角色读等多种方法，让学生从读中理解课文中的“诚心诚意”是真的。

　　3、比较。通过比较刘备斥责张飞的对话。“张飞嚷道，刘备生气地说”，让学生体会到张飞的鲁莽、刘备对人才的尊重。通过指名读、分角色读，学生基本上体会到了刘备的“诚心诚意”。

　　4、引入课外资料，让学生了解桃园三结义的故事，了解刘备与张飞的感情之深，从而体会刘备的诚心诚意、求贤若渴。同时也很好地激发学生的课外阅读兴趣，让他们对祖国的优秀组品产生浓厚的兴趣。

　　【2】

　　《三顾茅庐》选自我国古典长篇小说名著《三国演义》第三十七回“司马徽再荐名士，刘玄德三顾茅庐”改写的。课文记叙了刘备三顾茅庐，诚心诚意请诸葛亮出山，辅佐他完成统一国家大业的故事，赞扬了刘备求贤若渴、礼贤下士的精神。王老师的这一节课主要抓住了刘备在三顾茅庐中给人留下了怎样的印象这个问题而展开的，学生得出是诚心诚