中学生期末评语文言文版

文言文听课评语

　　1、教学基本功尚可，能利用对话，播放录音，观看录像片断、图片等训练学生的基本技能（听、说、读、写）；

　　2、能利用网络培养学生搜集资料、分析信息的能力，以及分享成果，获得成功喜悦的情感、态度，并促进师生互动，提高课堂效率；

　　3、引课能跟生活实际相结合，引发学生讨论，激发学生学习兴趣并培养学生 合作精神；

　　4、能创设例情景，引发学生思考，培养学生思维能力，促进师生互动，活跃课堂气氛，提高课堂教学效果；

　　5、本节课实际上不需要利用网络教学，只需要引用多媒体课件就足矣；

　　6、课堂教学方式较传统，希望年轻教师要大胆探索、大胆改革。

　　7、建议： ①板书； ②引导学生做笔记；③教学节奏感的控制（"激情"）；④注意答案播放时机的控制；⑤多"靠近"学生，加强交流沟通，提高教学效果。

　　8、本节课的一大亮点：学生主持分组抢答活动，促进生生互动，激发学生学习的主动性和积极性，并采用激励式评价活跃课堂氛围，让学生溶入课堂教学中，体现学生的主体地位；

　　9、教学设计思路较清晰，能系统复习本节课的内容，并能与考纲中的考点紧密联系，针对性较强；

　　10、能合理利用多媒体进行"直观"教学； （2）能拓宽课

　　1. 谓在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范。

　　《易·节》：“天地节，而四时成。节以制度，不伤财，不害民。” ][孔颖达疏：“王者以制度为节，使用之有道，役之有时，则不伤财，不害民也。” 宋 王安石《取材》：“所谓诸生者，不独取训习句读而已，必也习典礼，明制度。”魏巍《壮行集·春天漫笔》：“他没有看到，存在几千年的剥削制度的消灭，就是大公平。”

　　2. 制订法规。

　　《左传·襄公二十八年》：“且夫富，如布帛之有幅焉，为之制度，使无迁也。”《汉书·严安传》：“臣愿为民制度以防其淫。” 孙中山《军人精神教育》第三章：“创制权，由人民以公意创制一种法律，此则异於专制时代，非天子不议礼，不制度也。”

　　3. 规定。

　　唐 元结 《与何员外书》：“昔年在山野，曾作愚巾凡裘，异於制度。”《续资治通鉴·宋孝宗隆兴元年》：“尚书省奏：‘永固 自执政为 真定 尹，其繖盖当

　　尊敬的各位领导：

　　夫80后者，自幼出身贫寒，苟全性命于当世，不求闻达于富贵，但求温饱以残喘。然现实残酷之至。吾自今年二月至贵公司工作至今，已半年有余。想当初，吾本一意气少年，年少轻狂，欲于贵公司大展抱负。一则为公司增光添彩，二则为己身加衣增食，两全齐美，岂不爽哉？然，半年光阴，吾不仅未能大展身手，反而囊中羞涩，债台高筑，节衣缩食，再者家中外无显赫亲戚，内无应门五尺之童；两老冷冷清清。做儿的在精神和物质方面实在亏欠他们，每每想此，痛不欲生，再此下去，我与牲畜何异？

　　某虽不才，不敢以卧龙、凤雏自比。然自觉并不是一庸者，人之立于当世，需一技之长，吾不敢自称满腹经纶，但应付文字之事亦不在话下。然，一直以来，每每扪心自问，无不催兄顿足，几欲泪洒襟前，何也？漫漫长夜，孤枕难眠，辗转反侧，每日工作唯“打电话”三字......！！..虚伪客套，周旋于各家长之间，受命以来，兢兢业业，未有半点疏漏懈怠，今扶膝自叹，何等悲哀。

　　话说天下大事，合久必分，分久必合。既此处不留，亦不便在继续打扰贵公司；既不能两情相惜，何不相离；从此，想忘于江湖，是故，然也！

　　今恳请开明之领导准许卑微无能之员工离职，不胜感激！

　　至此 敬礼

　　古代写讣告是怎样写的呢?下面是小编给大家整理收集的关于文言文讣告范文，供大家参考!

　　丧父

　　不孝男________________________;等侍奉无状，祸延

　　家严______________;老大人，据生于________年____月____日，不幸于____年____月_____日，因病医治无效，寿终正寝，享年(寿)____有____。承慈命，兹定于____年__月___日_____时前家奠，_____时火化。即日_____时(择时)吉时行殡。

　　安(厝)(归)葬于村北本府族莹之侧。

　　凡属

　　族戚友闻

　　不孝子____________泣血谨启

　　年____月___日

　　丧母

　　不孝男________________________等;罪孽深重，不自陨灭，祸延

　　先(显)妣__母___________老孺人，痛于_________年______月____日寿终正(内)寝。据生于_______年___月___日，享年___十有____岁。不孝男______________________等叩地呼天，悲痛欲绝。亲视含殓，正柩夷于堂，尊礼成服。泣卜即日____时前家奠，_____时火化，即日_____时扶榇(chen)归(安)葬于

　　尊敬的某某领导：

　　此时辞呈，敬请海涵，当初公司募才纳新，未嫌我才疏学浅，承蒙收容，入职以来，领导厚爱，同事相亲，至今心怀感念，不敢稍有遗忘。勤心劳作，不求闻达富贵，薪酬所愿，只需温饱残喘，欲效犬马，以图恩报。时至今日，事与愿违，本当坚持，然孝亲养身，责任在肩，今日请辞，实属无奈。提携之恩，栽培之情，铭记五内。 淘宝兴旺，永我所愿!人生有时，必当回报!

　　续聘人手，亦需时日，一月之内，必当坚守!

　　词不达意，尚祈见谅!

　　你的职位+签名

　　总理(指国父)立承先启后救国救民之大志，创造三民主义五权宪法之宏规，领导国民革命，兴中华，建民国，于今全国同胞，皆能一德一心，共承遗教者，斯乃我总理大智大仁大勇之所化，亦即中国列祖列宗所遗天下为公大道大德之所感。

　　今革命基础大立，革命主义大行，而内忧外患，与革命之进展，同时加重。凡我同志，应知吾党上对亿万世之祖宗，下对亿万世之后代，中对全国国民与世界人类，所负之责任，更千百倍于往昔。

　　我总理深知国者人之积，人者心之器，国家之治乱，系于社会之隆污，社会之隆污，系于人心之振靡。又知往古圣人诚正修齐治平之一贯大道，与修身为本之唯一至德，为救国救民救济全世界人类之无上要义，故不惮于遗教中，再四谆谆告诫。

　　本大会懔于遗教之伟大深切，与国难之严重，更鉴于世界人类祸患之方兴未已，确信自立为立人之基，自救为救人之始。特制为全党党员守则十二条，通令全体同志，一致遵行。务期父以教子，师以教弟，长官以教属僚，将帅以教士兵，共信共行，互切互磋，亲爱精诚，始终无间。

　　人人能成为世界上顶天立地之人，斯中华民国成为世界上富强康乐之国，然后三民主义能实行于全国，弘扬于世界，千年万世，永垂无疆之休。

　　惟我负革命建国大责重任之全党同志共守之。

　　一、忠勇为爱国之本

　　Hello，Chicago!

　　芝城父老，别来无恙，

　　If there is anyone out there who still doubts that America is a place where all things are possible, who still wonders if the dream of our founders is alive in our time, who still questions the power of our democracy, tonight is your answer.

　　余尝闻世人有疑，不知当今美利坚凡事皆可成就耶？开国先贤之志方岿然于世耶？民主之伟力不减于昔年耶？凡存诸疑者，今夕当可释然。

　　It’s the answer told by lines that stretched around schools and churches in numbers this nation has never seen, by people who waited three hours and four hours, many for the first tim

　　士虽有学，而行为本焉。——《墨子-修身》

　　取之有度，用之有节，则常足。——《资治通鉴》

　　历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。——李商隐《咏史》

　　由俭入奢易，由奢入俭难。——司马光

　　一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。

　　锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

　　乐以天下，忧以天下。——《孟子-梁惠王下》

　　人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。——司马光《报任安书》

　　鞠躬尽力，死而后已。——诸葛亮《后出师表》

　　先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》

　　人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》

　　风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事、事事关心。

　　天下兴亡，匹夫有责。

　　路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》

　　不登高山，不知天之高也；不临深渊，不知地之厚也。——《荀子-劝学》

　　不积跬步，无以至千里

　　学习文言文，我指导学生习惯使用工具书，还教给学生注意字词句篇的联结，贯通文意。今天小编给大家为您整理了初中语文文言文总结报告，希望对大家有所帮助。

　　酷夏已至，一个学期将结束了，我觉得有必要好好反思这一学期的语文教学，以鞭策自己更好地迎接新一学期的到来。

　　针对班级学生学习能动性比较差这一特点，我在课堂教学设计中有意识地加强了语文解题方法的改良和指导，注重基础训练，因为我认为“兴趣是第一个老师”，如果学生的学习兴趣淡淡，，就要让他好好学习出成绩，这是不符合孩子成长规律的。语文教学也是如此，只有让他乐在其中才能认真学习好。

　　语文教学的脚踏实地还体现在日积月累的坚持性上。首先要让学生明白语文学习不是一蹴而就的事情，不是凭小聪明就能学好的科目，必须有着坚持不懈的精神。因此，我要求每位学生都有一本积累本，坚持积累，争取做到厚积薄发。积累还体现在课外阅读上，争取做到每天阅读一篇课外阅读，潜移默化地提高自己的阅读能力。

　　语文学科和其他学科相比，应试倾向最不明显，并不是讲什么考什么，试题内容和教学内容的直接联系表现得最不明显，很大程度上体现着对本学科整体素质的考查。题海战术不适合语文学科，靠大量做

　　公元两千xx年，岁次xx，仲夏之月，联科论文乃告杀青。辞穷理微，未敢称凌云之作，镂心鸟迹，得不效相如之叹?于是凭窗抱膝，寄情遐思。忆吾弱冠之龄入交通大学，意气方遒。尔来春秋有八，于今毕业，年齿已趋而立。户牅之外，万物滋荣，景致阙如昨日，堂室之内，联科已有苍颜白发矣。文凭两纸霜鬓两行，黄粱一枕功名一场，此皆寻常人生，乏善可陈。然联科身发受之父母，道德受之母校，学问受之师长，育教之恩，虽陨首结草不能报之万一。是以为情造文，铭而致谢。