班主任对学生的寄语与期望

　　一个班主任对学生的寄语

　　同学们：

　　你们过得好吗?

　　本来这是一封早就应该写的信，有许多话早应该说，但是我没有去写，没有去说。不是不想，而是我知道你们非常讨厌一个空洞的说教者。所以，我在等待，等待你们自己去体会生活，等待你们来自生活的感觉，等待你们自己对生活态度的反思。这些东西只是一个时间的问题，在一学期已经结束的时候，在你们又开始新学期的时候，我觉得，这封信可以写了，这些话可以说了，我相信你们应该有了和我共同的某种感受，思想应该可以达到一种深度。

　　还记得某一届初三毕业典礼上，**同学在讲初三生活感触时说了一句话：“中学里出两种人：一种是人才，一种是人渣。” 那么在中学里度过了一段时间的你们，我想问：你是人才还是人渣? 如果我没有猜错的话，你肯定会回答：我既不是人才也不是人渣，我界于这两者之间。如果是这样，我觉得：你正在向人渣堕落。你是不是觉得很极端?在这个问题上，我们就需要把它想得极端一点。在已经度过的学期当中，你是不是有许多时间都不知所措，有许多时间都在玩中度过，有许多时间都用在无所事事，有许多时间都在网络游戏里厮杀。又一学期过去了，突然发现自己没有认真听过几节课，你们知道不知道给你们上课的老师是那样的艰辛;突然发现自己没有认真读

　　今天是新世纪、新千年的第一天。当零点的钟声敲响的时候，我想，我们意识到的，不会仅仅是时间意义上的跨越。因为，这个特殊的年份给了全人类一个回顾总结过去、思考展望未来的契机。

　　站在这个时代的分水岭上，我们有一种幸运感，但更多的是一种使命感和责任感。

　　作为一个新世纪的班主任，在我们完成了新千年的时间意义上的跨越时，该思考在我们所从事的工作中，怎样实现两个不同意义上的时代的跨越，完成新世纪赋予我们的特殊使命。

　　如果说教师是人类灵魂的工程师，班主任就是人类灵魂的高级工程师。塑造新时代的人的灵魂，需要我们把准新时代的脉搏。新的时代是信息化的时代，是知识经济日益取代传统工业经济的时代。

　　新时代的大厦需要这样的人去建造：

　　——既有远大 的理想，又能面对现实；

　　——既有独立的个性，又能与人合作；

　　——既看重个人价值的实现，又不忘为社会无私奉献；

　　——有顽强的创新意识，高超的创新能力，顽强的创业精神；

　　培养这样的人，需要我们的班主任能够进行这样的调整：

　　——变一变过于严肃的面孔，放下传统的师道尊严，与学生保持人格的平等，

　　期望是每一个人都有的心理，但对别人，把期望藏在自己的心里，不要说出，即使知道那个人再优秀，也不要表现出来。不要在学生面前议论其他的同学，家长们在一起也不要总体孩子最近的成绩，有的家长就会承受不起，回家后，学生受罪，家长是孩子的第一任教师，当评价孩子的时候，那么请先照镜子看看自己!看看自己做到了一个合格的家长了吗!

　　、你聪明伶俐，思维敏捷，优美的文字令老师赞叹!同学们也羡慕你。但不知为什么，你的心里似乎找不对集体的位置。似乎总有同学来打你的“小报告”。并且，老师很难在你身上找到那样那我们每个同学都相当重要的东西--上进心。假如你能纠正你的这些不良态度，老师相信，你将是最棒的!努力吧!

　　2、你在老师的心目中，是个很乖很乖的小男孩。总是严格要求自己。上课时，两只小手总是放得平平的。专心听讲，认真完成作业且热爱公物。在老师的鼓励下，你的发言也积极了。但最近，你染上了个坏习惯，那就是粗心。老师希望你把它扔掉，你能做到吗?做一个让老师更喜欢的学生，努力吧!

　　3、老师惊喜地发现，以前的“小花猫”不见了，现在的你也开始讲卫生了。你瞧，即使很多同学对你有意见，但老师还是能在你身上发现优点，说明你也是个可爱的孩子。老师给你一个方法来改掉你身上的缺点好吗?那就是：认真。认真完成作业、认真听讲、认真思考，按照老师的方法去做吧!你一定会成功，老师相信、支持你。

　　4、 你是一位天真活泼可爱的孩子，可是不知道为什么，每次你都会玩得忘了时间，上下课、放学后都一样。每当老师看到你那双充满了表现欲的眼睛，总不免替你感到惋惜，只要你上课认真听讲，回家认真完成作业，老师相信，你一定

　　你脑子灵活能出色地回答别人不能回答的问题,可是,不知什么时候,你结交了一个“坏朋友”,它常常使你的考试考不好。哎,多可恨呀!想知道这个“坏朋友”是谁吗?它就是“粗心”不过老师知道你很快与它绝交的,交上“认真细心”这个朋友,你说是吗?

　　老师很欣赏你的优异成绩,更欣赏你那顽强拼搏,坚韧不拔的毅力和性格。很多问题你都有着独特的见解和新鲜的感觉,你讲出来 

　　让老师和小朋友一起分享好吗?我们期待着你!

　　你是一只快活的喜鹊,走到哪儿,哪儿就响起你清脆的声音。课堂上你发言积极,课间你的小报告最多。尽管有时候你回答的准确率不高,你的小报告不切实际,但老师还是喜欢你!如果你能把更多的时间用在思考上,你将会更可爱。

　　你是一位非常聪明让人喜欢的孩子。你有自己的一套学习方法,接受能力强,反应快,而且总有创造性,老师为有你这样的学生而骄傲,可是又在心里有一些担心,担心你有时的马虎,松懈,你说老师的担心有必要吗?

　　课堂上疲倦的时候,你从不打扰老师,悄悄地低下头思索着什么,老师看在眼里,你理解每一份辛勤的劳苦,理解与同学难得的一份友谊。有着质朴的心的你在

　　班主任管理着每个班级里的学生，班主任怎么评价学生？下面小编精心整理了一些班主任对学生的评价范文，希望可以帮到你!

　　班主任对学生的评价一

　　×××性格温顺，做事细心，学习上也堪称努力，只是效果不是特别显著。今后要改善自己的心境，改进学习的方法，提高课堂的听课效率，从而稳步前进。

　　班主任对学生的评价二

　　×××昨天已经永远地过去了，而明天却永远都不会到来，我们所能把握的只有今天。昨天和明天，都是虚的;而只有今天，才是实的。所以，请你忘却昨天的不得意，也不要过度沉迷于明天的幻想中，好好地抓住今天，使用今天，成就今天。

　　班主任对学生的评价三

　　×××有高度的责任感，有强烈的自尊心，要学会涵养自我良好的综合素质。在学习上要积极探索合适高效的方法，提高自己学习的效率，从而取得重大的进步。记住:在这个社会，有实力自然会有魅力。

　　班主任对学生的评价四

　　×××对师长很尊敬，对同学很友好，对班级事务很有责任心。在学习方面，需要有对自己能力的绝对自信，还需要有更为强烈的上进的欲望，还需要探索更为高效的学习方法

　　发挥学生评语的激励作用，要先架起感情的桥梁，打开心连心的感情之"门"，让学生指导教师对自己的良苦用心。你想知道五年级班主任期望寄语怎么写吗?接下来就一起分享小编为大家整理的五年级班主任期望寄语吧!

五年级班主任期望寄语【优秀篇】

　　1. 每一节课，你都有新鲜的见解，每一次发言，都有自己的独到之处，每一次竞赛和考试都能创造出奇迹，给老师和同学流下深刻的印象，但令老师遗憾的是你与同学相处往往会发生不该有的“战争”，哪一天你能发挥自己的聪明才智，搞好外交关系，与同学友好相处，化干戈为玉帛----你是一个有灵气的孩子，老师相信你会与同学建立“睦邻友好”关系的。

　　2. 有着小鸟般的童心的你，是那么活泼，那么可爱，天生一副好嗓子，为同学们带来欢乐与美的享受，学习上，你成绩优异并列前茅，一篇篇作文写得文情并茂，深得老师和同学们的赞赏，希望你在新的学习生活中不求真知不罢休，老师等着你的好消息。

　　3. 该同学积极要求进步，遵守大学生《学生守则》、尊敬老师、团结同学乐于助人、忠厚朴实为人诚实、学习目的明确、学习自觉性较高、勤奋学习、认真努力、思维敏捷、动手能力较强、积极参加社会活动和社会实

　　顾海艳：文文静静是你美好的气质，但你不多言，你不多语，但你很听话。如果你能在各方面大胆些，就更棒了。

　　：你是一个内向的孩子，这是优点，可不善于表现自己却会使你失去很多机会，勇敢点儿，把自己的想法大胆地说给大家听，希望下学期的课堂上能经常听到你响亮精彩的发言。

　　：你勤奋上进，活泼可爱，老师很喜欢你，你头脑灵活，发言积极，老师欣赏你。但你要严于律己，才能成为一个更出色的孩子。

　　5.赵林宵：短短的一学期，大家就很喜欢你了。你是老师心中的好孩子，小朋友心中的好榜样，。你聪明，灵活，能完成各种学习任务，且成绩优秀。你学着做小老师，领着小朋友们早自习，表现得非常棒！老师为有你这样一位好助手而感到自豪。在以后的日子里，希望你和书成为好朋友，获得更多的知识。

　　6.刘莎莎：你是位懂事、乖巧、讲卫生的好孩子。你总是默默不语地埋头读书做作业，老师和同学们都十分赞赏你。但愿你在下学期的课堂上，能高举你的手，大胆地开口地发表你自己的意见，争取更大的进步。

　　7.王世杰：聪明加勤奋才会获得成功的。你是一个聪明、乖巧的好孩子，就是有时候太任性管不住自己，希望你下学期改正不足之处，老师相信你一定是最棒的！

　　8.黄顺：你诚实、善良、有礼貌，在课堂上你

　　每个老师对自己学生的爱都是无私的，让我们看看老师们对学生的寄语，感受下他们的爱!下面是小编为大家整理的47则班主任给予学生的寄语，希望大家喜欢!

班主任给予学生的寄语1

　　MJH：我们一起曾做过许多的试验，走路，吃饭，习字，收拾东西，抄抄写写，练测试卷……结果显示，无一例外，你都如常人一般。所以，尴尬的，只是你的懒散。道理你都懂的。诚如古语所云：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。聪明的，你若总是装睡，即便我使出浑身解数，怕也终究只是遗憾。

班主任给予学生的寄语2

　　JJL：辞旧迎新又是一年。如果你喜欢，我建议你给自己来一个盘点。古语怎么说来着?对了，知己知彼，方能百战不殆。将来有时间，不妨找机会读读台湾著名作家刘墉的作品。人这一生，怎么过才算有意义呢?肯定自己，超越自己，创造自己。可以试一试看。毋庸置疑，所有的付出都会带来改变。

班主任给予学生的寄语3

　　NYD：人在做，天在看。即便谁也看不见，我们也无法将自己欺骗。抱歉，有时候我也不知道该拿你怎么办。如果可以，假期看一看那部《士兵突击》吧。老师喜欢三多，但愿你也会喜欢。不抛弃，不放弃——希望每个日子，我们都能将这个句子在心头默念。倘若你需要帮助

　　全世界无产者的导师马克思说过：“一个除自己的劳动力外没有任何其他财产的人，在任何社会的和文化的状态中，都不得不为占有劳动的物质条件的人做奴隶。他只有得到他人的允许才能劳动，因而只有得到他人的允许才能生存。”

　　因此班主任寄语，基于现实，在大学期间就应当尽可能多地吸收知识和掌握技能。只有在具备足够的知识和技能的情况下，才有可能得到劳动的允许，才有可能得到在这个世界上生存下去的允许。一切纠结于现学专业和课程是否有用而荒废光阴的做法、为了不确定的未来而放弃确定性的当前的学习时机的做法，都不是明智的。

　　现实而明智的做法是：基于现实，将现有的一切机会与时间用之于学习知识与提高技能，而不关心“是否有用”这一个假命题；而在将来，则是尽一切可能使用所学到的知识与技能，以确保你过去的努力不是白费，除非你有意去证明你过去所说的知识与技能是“无用的”。

　　——谢友才