培养学生语文核心素养的途径与方法

　　教师作为学生学习的组织者和引导者，应抓住课堂教学，提高课堂教学效率，培养学生的语文素养。下面是小编给大家搜集整理的培养学生语文素养的途径文章内容。

培养学生语文素养的途径

　　一、巧用现代教育技术，现代教育技术进入语文教学领域已是不可阻挡的历史潮流。它不但突破了传统教学手段的局限性 ，而且优化了课堂教学结构，还拓宽了学生的知识面，在很大程度上提高了课堂教学效率，发展了学生的语文素养。培育学生热爱祖国语文的思想情感，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，培养学生的语文素养。

　　二、利用文中“空白”

　　按照伊瑟尔提出的“空白”理论，他认为，文本给读者留下不确定性的“空白”，在阅读活动中等待读者用想象去补充，从而来充实作品的内容，丰富作品的内涵，发展自己的思想。因此我们语文教师要利用文学作品中的空白，来提高学生的语文素养。文中有“空白”，但是只有经过深入细致地阅读之后，才能发现。因此教师在教学时要给予学生以充分的时间，让他们自由地朗读课文，引导学生从字词，句段，篇章以及标点等方面去发现“空白”。如学

　　中学生的语文素养的培养对其学习能力有着重要的影响。下面是小编给大家搜集整理的中学生语文素养的培养方法文章内容。希望可以帮助到大家!

中学生语文素养的培养方法：让学生自主积累和自由运用

　　广泛阅读。在课内要通过朗读，使学生对课文的语言达到熟记在心，在“读”中感悟到作品语言的内涵，把别人的语言内化为自己的语言。教师要帮助指导学生制定明确的课外阅读目标，培养和激发学生阅读的兴趣和自主阅读的意识。还要加强课外阅读的检查督促，了解学生在阅读中遇到的实际问题，及时予以指导，提高阅读效率。

　　熟读背诵。学习和掌握语言，若能要作到运用时随心所欲，得心应手，就必须对语言文字做多次重复，强化诵读，细心咀嚼，用心体味。这样，才能使语言文字的含义、使用规律、情味等在头脑中扎根。教师要引导学生通过反复诵读，把握文章实质，指导学生加强对语言文字的品读感悟，培养学生良好的语感，让学生品出言中之意，悟出言中之理，感受言中之情，将名言佳句、精段妙篇化为己有。

　　丰富语言积累。语言的实际运用，这里概括为“看、听、说”。 看，指观看荧幕。荧屏是特殊的百科知识窗门，学生通过观看，既丰富文化生活，拓宽视野，又积累了语言。听，指学在日常

　　在知识和信息的现代，知识信息生成、应用和陈旧的周期在以加速度的态势急速缩短。大学生掌握着最为丰富的知识，有着最为灵活的头脑，他们是现代化建设的主力军。下面是小编给大家搜集整理的当代大学生的信息素养培养方法文章内容。

当代大学生的信息素养培养方法

　　针对大学生每个阶段学习情况的不同和阶段学习的特点，适当、及时地对大学生进行信息素养的教育。

　　1)入学的新生，真正的图书馆概念很模糊，最基本的搜索能力可能都没有，所以可以对新学生进行最基本的入馆教育和基本的信息搜索知识的讲解，培养他们的信息搜索观念和最基本的信息搜索能力。大二、大三的学生，处于专业学习的重要时期，可以进行信息搜索技巧和方法的培训，

　　2)如借助网页搜索工具——全文搜索引擎和目录搜索引擎，运用选择信息检索系统的正确指令，建构检索策略(布尔逻辑运算符、搜索引擎代理、网际组织等)，运用正确的条理化的研究协议，完善搜索等，加强文献检索课的学习和对学科知识的融合能力。

　　3)重视图书馆的馆藏建设，优化图书馆的信息环境与人文环境。在高校中，图书馆是备受学生、教师青睐的地方。不论数字化图书馆建设如何完美，也永远替代不了传统图书馆的学习环境和学习氛围。而且，高校的图书馆建设

　　礼仪素养，是中华传统美德宝库中的一颗璀璨明珠，是中国古代文化的精髓。提高大学生礼仪素养是学校应该重视的教育。下面是小编给大家搜集整理的提高大学生礼仪素养的途径和方法文章内容。希望可以帮助到大家!

提高大学生礼仪素养的途径和方法

　　加强校园礼仪文化建设，努力营造良好的校园氛围

　　大学礼仪教育应该更加的多样化，加强校园礼仪文化建设。可以开设礼仪的必修、选修课、定期的进行礼仪文化的展演、举办礼仪文化节等等。礼仪知识的学习是必要的并且是必须的，缺失礼仪的人将会无法立足于社会。

　　礼仪不仅仅是理论，更是生活的实践。大学生对礼仪的正确认识不能仅仅局限在课本和理论，应该融入环境自如的运用礼仪。这就对高校提出了新的要求，在开设礼仪讲坛，系统的对大学生进行礼仪教育的同时，也要注重实践性，给大学生们创设一个真实的环境，将所学到的礼仪知识转化为个人的风采。

　　想要提升大学生的礼仪素养，就要营造一个良好的礼仪的氛围。人是生活在社会中的，不能脱离社会而单独存在，所以社会对于个人的影响是不容忽视的。大学生的生活和学习的大多数时间都是在大学校园里度过的，学校里的环境总是在不停的熏陶着或是改变着大学生们。一个良好的校园环境，会促进大学生进行自我认识，对周围事物有正确的认识

　　在当今小学数学的课堂中，提高学生的熟悉基本素养很关键。下面是小编给大家搜集整理的培养小学生数学基本素养的方法文章内容。希望可以帮助到大家!

培养小学生数学基本素养的方法：巧用信息技术

　　教师要善于运用新科技给数学课堂带去新的活力。新技术在数学课堂中的运用广泛。例如，在超市购物后，需要用计算机结账，在日常出行中，大部分人已经开始了网络订票和订房。由于信息技术在生活中如此广泛的应用，所以，在教育方面，也随之推出了改革。将信息技术应用到教育中，让教育水平与社会衔接。这样的改革方法能让学生接受更好的教育。从学前教育到高等教育信息技术用于教育的每一个阶段。其中，以小学阶段的信息技术为例。用学生可以接受的信息技术手段给学生上课，让学生在学习的开端就对其产生兴趣，利用多媒体吸引学生的注意力，培养学生的创新思维能力，开发学生的智力以及活跃课堂的气氛。在数学课堂中运用新媒体技术，不仅仅能开拓学生的视野，激发学生的兴趣，更能从新技术方面拓展了学生的数学素养和学习数学的综合能力。

培养小学生数学基本素养的方法：合作学习

　　教师要引导学生运用不同的学习方法并进行交流合作。合作学习是引导学生主动学习的重要途径。每一个人都有他自身的优点和见解，所以，学生在学习过程中面临

　　语感是言语能力的重要组成部分，其有广义和狭义之分：广义的语感是指对语言活动进程和方式或自发或自动地直接起稳定、快速的调节控制作用的个体心理特性。下面是小编给大家搜集整理的说语感是语文素养的核心文章内容。

为什么说语感是语文素养的核心

　　因为语感是言语能力的重要组成部分，其有广义和狭义之分：广义的语感是指对语言活动进程和方式或自发或自动地直接起稳定、快速的调节控制作用的个体心理特性。狭义的语感是指言语活动中的心智技能。说它是一种能力，是因为它具备了能力的多重特征。

　　一是语感具有稳定性。语感一经形成，就会伴随一个人言语活动过程的始终，具有很强的稳定性。即使一个人离开熟悉的语境，语感能力也不会消失，一旦原有语境出现，语感能力马上能够恢复。

　　二是语感具有主体性。语感是一种个体的经验，是一个人在言语活动中通过学习、实践而形成的主体能力，因而它具有主体性。语感不能像知识一样可以用物化的形式传递，而是靠一个人在言语活动过程中主动建构而形成。

　　三是语感具有累积性。语感作为一种能力，是一个人在语言活动中不断地体验、模仿、反复练习、多次积累中形成的。语感的习得绝不是与生俱来，也不可能一蹴而就。

　　由此，我们可以清晰地看到：语感是个体在长期的语言实践中反复

　　如何使学生在每一节美术课中兴趣盎然、想像新颖、作品创新，进而全面提高美术素养，值得每一位美术老师研究与探讨。下面是小编给大家搜集整理的提高小学生美术素养的基本途径文章内容。

提高小学生美术素养的基本途径：培养美术基本能力

　　翻开美术教材，内容丰富多彩，种类五花八门，写生、国画、水彩……教材涉及到的知识面越来越广泛，难度不断加大。这种情况要求教师不断亲身实践，主动去画一画，想一想，体验一下学生画画时会有什么样的感受，从而对症下药，量体裁衣。美术课只有短短的30分钟，在一节课里要完成方法的指导和作业，必须要提高演示讲授这一环节的效率，提高演示讲授的科学性和规范性。因为教师演示的每一动作、方法、步骤都会被学生模仿，对学生产生潜移默化的影响。教学中，教师要教给学生科学分析一幅画，剖解一幅画的方法。拿到一幅画后，要能较快地分清画面的主题、结构关系，剖析各部分的组成，遵循由简单的几何形体―轮廊―细部的过渡来了解作画的过程。这样由易到难，消除学生的畏难心理，指引学生正确的作画途径。

　　学生的年龄比较小，有时画起来难以达到教师的细微要求，或者忽略了细微之处，这要求教师演示、讲解、示范动作时要到位，言语指导也要到位，演示示范时，首

　　信息素养对中学生来说已成为一个生动而富有挑战性的概念。下面是小编给大家搜集整理的关于如何培养中学生的信息素养文章内容。希望可以帮助到大家!

培养中学生的信息素养的方法：了解信息技术文化

　　使学生全面正确了解信息技术文化是培养学生信息素养的前提。信息技术文化是传统文化的延伸和拓展，信息素养又是传承信息文化的主要载体。一个人的信息能力是其信息素养的核心，如果能提高人的信息素养也就培养了人的独立自主学习的态度和方法，使之具有批判精神以及强烈的社会责任感和参与意识，具有追求新信息、运用新信息的意识和能力，善于运用科学的方法，从瞬息万变的事物中捕捉信息，从易被人忽视的现象中引申、创造新信息。

　　信息素养是科学素养的重要基础，要让学生了解信息技术在现代社会生活中的作用，认识到学习信息技术的重要性，让学生意识到信息技术是信息社会中不可缺少的工具，例如：组织学生到银行、税务、机关、工厂等参观，让学生深刻体会到计算机应用无处不在;向学生渗透思想品德教育、使他们养成良好的使用计算机的习惯，正确地使用、发布网上信息，增强对不良信息的免疫力，使他们能够在信息的海洋中正确把舵，避免青少年利用计算机犯罪。

培养中学生的信息素养的方法：提高教师的信息素养水平

　　提高教师的

　　沟通是现代职业人士必备的能力，有效顺畅的沟通能保障企业各项工作的正常运行，并有助于企业取得更高的业绩。然而如何进行有效沟通?小编为大家整理了培养商务谈判与沟通技巧的方法，希望对你有帮助。

培养商务谈判与沟通技巧的方法一

　　沟通的三个定义

　　1、互动有效

　　2、影响他人

　　3、能力体现

培养商务谈判与沟通技巧的方法二

　　沟通的四大目的

　　1、流通信息

　　2、案例分析：开会如何有效

　　(1)传递情感

　　(2)改善绩效

　　3、案例分析：商纣灭亡，谁负责任

　　4、小游戏：“对错”之间给我们的启示

　　(1)印象管理

　　(2)始终印象的心理学解释

　　(3)个人仪态修饰注意点

　　(4)亲和力最有杀伤力

　　(5)自我展示要自信，更要合理

　　5、心理学分析：联合评估与单独评估效应

　　l 一见如故的方法

　　(1)寻找共同点

　　(2)请教成功经验

　　(3)站在对方立场讲话

　　(4)记住他人名字的好处

培养商务谈判与沟通技巧的方法三

　　判断沟通的五个有效准则

　　1、放正姿态决定成就，情商造就合适结果

　　2、人生无处不对比，差之毫厘谬之千里

　　3、互惠互利，将心比心换位思考

　　4、圆通不圆滑不固执，站在诚信的角度用合理的技巧解决问题

　　5、沟通是

　　作为教师。应不断提升和发展小学生的数学综合素养，为促进其全面发展和终身发展打下坚实的基础。下面是小编给大家搜集整理的关于如何培养小学生的数学基本素养文章内容。希望可以帮助到大家!

培养小学生的数学基本素养的方法：加强数学阅读教学

　　在学校教育中，阅读是以理解为核心的一种认知活动，自古就有“教育之本、学习之母”之誉。苏霍姆林斯基曾经强调：“学生的智力发展取决于良好的阅读能力。”“谁不善于阅读，他就不善于思维。”对于数学课程来说，诸如认真思考、审题解析和逻辑推理等个性化学习能力都有待于在阅读学习中逐步地积淀而来，阅读教学有助于培养学生的基本能力素养。数学阅读主要包含对语言符号的感知和认读、新概念的同化和顺应、阅读材料的理解和记忆等方面的心理活动因素。首先，教师要坚持做到以身作则，如读题时讲求轻重快慢、反复审题等，给予学生潜移默化的熏陶和引领。其次，注重在课内外同时进行，形成“双剑合璧”的培养氛围。课内以读图、读符号为主，而课外则以游戏阅读为主，引导小学生有目的、有计划、有顺序地观察、比较与思维，并让他们学会用清晰的数学语言有条理地叙述观察感知的过程。