幼儿园课题成果鉴定书

　　新时期上海职业学校职业道德教育的问题与对策研究”

　　课题成果专家鉴定意见

　　由马树超主持的“新时期上海职业学校职业道德教育的问题与对策研究”， 作为上海市教育科研规划项目，经过近两年的研究与实验，取得了丰富的成果。专家组特提出如下鉴定意见：

　　该项课题的选题和立项具有非常重要的现实意义。它抓住了当前我国社会转型期，人们在思想和行为上出现多元价值观念碰撞和道德冲突的现实，在国际化和信息化的开放性大背景下，结合职业教育的特色和上海地区的特点，借鉴了国内外职业道德教育先进的思想理念和有效的方法途径，对上海职业学校的职业道德教育进行了全面深入的研究，为政府部门和广大职业学校的具体实践提供了很好的咨询建议。

　　该课题成果思路清晰，内容充实，结构完整，资料丰富，方法科学，分析客观。总报告与各专题报告互为补充，科研人员、行政人员与来自基层的校长、教师紧密配合，发挥了课题组成员的集体力量，进行了多方位、多角度的探索性研究。该课题研究强调学校调研与企业调研、问卷调研与实地调研、文献调研与专家调研、宏观调研与微观调研相结合。由于组织了大量的专题调研，在现状分析和理论思辨基础上提出的对策建议就能够紧贴现实，此外在研究过程中还同步开展了不同模式的教学实验，充分体

　　在幼儿园的实习期就要结束了，幼师想转正的话就赶快向园方提出转正申请哦。以下是小编整理的3篇幼儿园转正鉴定书，仅供参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园转正鉴定书篇一

　　一个月的期转眼逝，通过一个月的，我得到了一次较全面的、系统的锻炼，也学到了许多书本上所学不到的知识和技能。期间，我从班主任x老师和x老师那里学到了很多管理方面的经验，学会了运用学校所学知识结合带班实际提高幼教工作。更学会了大胆地与小朋友沟通、建立自己在幼儿眼里的威信。

　　实习让我增长了不少知识，积累了不少经验。记得在开始实习的第一周，带班让我感觉到很陌生，心里知道应该先和小朋友一起玩，这样才能较快与他们进行沟通，才能让他们了解和接受我。但由于胆怯，我始终没能大胆的跨出够与小朋友一起玩耍的第一部，心里也很怕以后的实习日子该怎么办。每次一听见老师叫我去与小朋友一起玩，我就害怕起来，因为我不知道应该怎样超越我自己心理障碍，才能与小朋友一起沟通一起游玩，更不用说让我去试教了。经过x老师、x老师的鼓励和一段时间的适应后，我渐渐地跨越了自己心理障碍，慢慢地进入了教师的角色，能与小朋友一起游玩沟通并开始上课了。开始，我很有自信，心想：我才不怕上课呢，与小朋友上课多容易埃但是我的想法错了，当真的

　　鉴定意见

　　《.....》的教学成果，通过采取提高教师的教学水平、运用多种教学方法和手段，培养学生的自学能力、应用能力等途径，实现着高职高专人才的培养目标，使学生 “ 用数学的意识 ” 和 “ 用数学的能力 ” 得到全面提高，正逐步地将数学知识转化为技能，其成效是显著的。对教学内容、教材建设和教学方法与手段等方面进行了改革，较成功地探索了数学应用与数学建模的创新教学模式，是高职高专数学教育的创新。在教学、科研、师资队伍建设和高职院校实用型人才的培养等方面取得了显著的成绩，具有较鲜明的职业教育特色。对高职高专数学教育改革具有积极的促进作用。

　　该项成果已获得广东省教学成果一等奖。《....》鉴定专家组一致通过，同意推荐该成果申报国家级二等奖。

　　如何申请科技成果鉴定？ 

　　1、根据计划任务来源，由第一完成单位按隶属关系，向有权组织鉴定的地、县（市）科技局申请鉴定。哪一级下计划，由哪一级鉴定，同一科技成果只能鉴定一次。 

　　2、科技成果完成单位填写《科学技术成果鉴定申请表》，要在“申请鉴定单位意见”栏中签署意见并加盖公章。签属意见应明确申请鉴定理由。

　　3、县(区)科技局、市直有关部门对申请项目进行形式审查和技术性审查的初审工作，初审部门在15天以内决定是否同意推荐申请上级鉴定，并在“主管业务部门意见”栏填写推荐鉴定的理由并盖章。初审部门有权让申请单位补充有关材料和提供原始证件。

　　4、计划任务下达部门在”任务下达单位意见”栏签署意见并盖章。计划外项目此栏不填。 

　　5、市科技局科研管理科对申请鉴定项目进行形式审查和技术性审查的复审工作，并在15天以内作出是否同意受理鉴定或向上级推荐申请鉴定的意见。如同意鉴定，应由主管领导签字，确定鉴定形式、鉴定日期、鉴定编号等。

　　6、申请鉴定时间：每年科技成果鉴定截止日期为12月31日。

　　国家科委关于发送《科技成果鉴定规程》的通知

　　国科发成字[1995]048号

　　各省、自治区、直辖市科委，各有关部委、直属机构、事业单位：

　　为了贯彻执行一九九四年十月二十六日国家科学技术委员会第19号令发布的《科学技术成果鉴定办法》，明确规范科技成果鉴定操作规程，现将《科技成果鉴定规程)发送给你们，请遵照执行。

　　附件：《科技成果鉴定规程》

　　一九九五年二月十三日

　　科技成果鉴定规程（试行）

　　（国家科委 1994年12月）

　　为了贯彻执行一九九四年十月二十六日中华人民共和国国家科学技术委员会第19号令发布的《科学技术成果鉴定办法》（以下简称《鉴定办法》），正确理解《鉴定办法》的有关内容，规范科技成果鉴定的操作程序，特制订本规程。

　　一、科技成果鉴定的一般原则

　　    （一）科技成果鉴定是指有关科技行政管理机关聘请同行专家，按照规定的形式和程序，对科技成果进行审查和评价，并作出相应的结论。科技成果鉴定工作是主管科技工作的政府机关的行政行为。

　　（二）科技成果鉴定工作的目的是正确判别科技成果的质量和水平，促进科技成果的完善和科技水平的提高，加速科技成果的推广应用。

　　（三）科技成果鉴定工作应当坚持实事求是、

　　中华人民共和国

　　国家科学技术委员会令

　　第19号

　　《科学技术成果鉴定办法》现予发布，  自一九九五年一月一日起施行。

　　主任：宋健

　　一九九四年十二月二十六日

　　科学技术成果鉴定办法

　　第一章 总 则

　　第一条 为了加强科学技术成果（以下简称科技成果）鉴定工作的管理，正确判别科技成果的质量和水平，促进科技成果的完善和科技水平的提高，加速科技成果推广应用，根据《中华人民共和国科学技术进步法》，制定本办法。

　　第二条 科技成果鉴定是指有关科技行政管理机关聘请同行专家，按照规定的形式和程序，对科技成果进行审查和评价，并作出相应的结论。

　　第三条 科技成果鉴定工作应当坚持实事求是、科学民主、客观公正、注重质量、讲求实效的原则，保证科技成果鉴定工作的严肃性和科学性。

　　第四条 科技成果鉴定是评价科技成果质量和水平的方法之一，国家鼓励科技成果通过市场竞争，以及学术上的百家争鸣等多种方式得到评价和认可。

　　第五条 国家科学技术委员会（以下简称国家科委）归口管理、指导和监督全国的科技成果鉴定工作。

　　省、自治区、直辖市科学技术委员会归口管理、监督本地区的科技成果鉴定工作。

　　各有关部门负责管理、监督本部门的科技成果鉴定工作

　　做教师的难，做幼儿教师更难，但是在辛苦中，幼儿教师能感受到别人感受不到的乐趣——那就是童年的乐趣。以下是小编整理的3篇幼儿园教师转正自我鉴定书，仅供参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园教师转正自我鉴定书篇一

　　一、作为一名幼儿教师，首先应该在思想上严格遵守师德规范、热爱教育事业，热爱并尊重每一个孩子。有了这种心境，师生之间就能够在一种和-谐的状态中相处，许多事情也迎刃而解。我们要尊重和信任幼儿、关心爱护幼儿，只要是我的学生，无论活泼、顽皮、或胆怯、安静，我都会一视同仁。对性格孤僻的幼儿，我会给予他们更多的关注，帮助他们树立起自信，走出自我封闭的误区。我班的xx-x，刚来幼儿园自己坐在一角，不和小朋友们在一起玩。每次我都会把他叫过来和孩子们一起玩。引导他和孩子们慢慢熟悉，慢慢融和，喜欢小朋友，喜欢老师，更喜欢幼儿园。不能冷落任何一个幼儿，让每个孩子都感觉到老师的关心。对活泼开朗的幼儿，我则会提供适合他们的展示和表现空间。每天上午或下午我们会播放节凑感较强的音乐，让孩子们跳舞表现，展示自己的风采，不受任何压抑，同时还能带动一些比较安静的幼儿一起唱一起跳。人的感觉是相互的，老师的真诚，孩子是能感受到的。坚持热爱、尊重每一位幼

　　科技成果鉴定申请表

　　成   果   名   称： 

　　完   成   单   位：

　　申 请 鉴 定 单 位：            （盖章）

　　申 请 鉴 定 日 期：

　　申请组织鉴定单位：

　　组织鉴定单位受理日期：  经办人： （签字）

　　国家科学技术委员会

　　一九九四年制

　　科技成果

　　中文名称

　　（限35个汉字）

　　研究起始时间

　　□□□□□□□□

　　研究终止时间

　　□□□□□□□□

　　申请鉴定单位

　　单位名称

　　隶属省部

　　代码

　　□□□

　　名称

　　所在地区

　　代码

　　□□□

　　名称

　　单位属性（ ）

　　1.独立科研单位2.大专院校

　　一．经过三年的课题研究，课题研究取得了丰硕的成果，现列举如下：

　　1.对英语单词构词法做了深层次的研究，揭示了缩合词的构词原理，提出了缩合词普遍存在的学说，从而奠定了缩合词大面积研究的理论基础。

　　2.总结出一系列深受学生欢迎、省时高效的“爱迪英语”词汇立体学习方法，使得词汇学习的省时高效和大面积丰收成为可能。

　　3.课题组成员有多篇论文、多篇执教的课例、教学设计、教学随笔等，在全国、沧州市、任丘市的教研活动中获奖，并有部分成果结集成册(《优秀论文集》)。

　　4.开展了多种形式的词汇学习和竞赛活动。激发了学生英语学习的主动性和积极性，培养了兴趣，发展了智能，提高了能力。

　　5.实验中改变了传统的词汇教学模式，初步探索了体现“奥妙爱迪”英语词汇立体学习模式的教学方法。编写了《词汇教学优秀课例集锦》，制作了“爱迪英语”词汇教学课件。

　　6.编辑了“奥妙爱迪”英语词汇立体学习法系列工具书：《初中英语词汇学习宝典》、《词汇学习方法集萃》、《英语词汇活动集锦》、《初中英语词汇总表》；制作了与教材同步的1－6册“奥妙爱迪”英语系列词

　　一、目标达成度分析：

　　随着教育改革的不断深入，教育科研已越来越被人们所重视。以科研为抓手，以教育研究来推进教育改革，已成为我们大家的共识。本学期在贯彻《纲要》的过程中，加强了学习——实践——研究，初步确立了幼儿园未来发展方向，参加了区级以及市级课题的申报，一系列工作相继完成，对照计划，目标达成度较高。

　　二、经验与总结：

　　（一）规范管理，落实工作

　　制度保障——建立科研工作管理制度，制订课题组活动计划，并及时做好资料的阶段收集、整理、汇总和上传。

　　常规工作——定期召开科研例会，逐步推进科研工作；教研组每学期有针对性地专题研究解决即时问题；教师每学期一次教学展示活动、每学年读一本教育理论专著、每学年撰写一篇有较高质量的专题论文。

　　（二）加强学习，营造氛围

　　学校教科研工作的开展需教师的共同参与，而教师群体的科研意识，是需要逐步培养和引导的。我们结合教研活动集中组织教师学习相关教育理论；推荐优秀案例、文章、杂志等供教师自行阅读学习；提供教师外出观摩各种活动和聆听专题讲座的机会；推荐教师参加各级培训，本学期有一位教师参加了上海市教育科研骨干班