党史教育进课堂心得

　　：在课堂之上，我们最好把课堂交回给学生，让学生发散思考学习，下面我们一起看看这篇《散落一地的自信》。

　　今天是我们四年级教研组段考后的第一次教研听课，按照教研安排，我今天要讲一节公开课。从来不喜欢作假，课堂上也不例外，昨天下午定下《三角形的分类》这节课后就准备了简单的教学设计，晚上便开始着手课件的准备以及备课。

　　授课整体构思与选择：

　　《三角形的分类》这节课比较简单，重点引导学生掌握三角形按角分类和按边分类两种方法，并掌握几种三角形的特点，在备课时，我设计了下面两种授课思路：

　　1.提前让学生准备三角形，课堂上让学生进行分类，并根据学生的分类对这几种三角形的特点进行引导分析。

　　2.首先出示自习提纲让学生通过自主探究把握本节课重难点，然后出示三角形让学生小组探究分类并交流几种三角形的特点，接着通过练习题巩固本节课知识，最后让学生回顾小结。

　　这是我比较中意的两种教学设计思路，如果是以前我会毫不犹豫的选择第一种设计，第一种设计更能让课堂动起来，更能体现出学生的动手操作环节，而学生动手操作环节是小学生数学课堂比较容易出彩的部分。但是就本班学生而言，三角形按角分类的方法以及锐角、钝角、直角三角形的特点已经不是什么难点，所以我考虑到这样一个事实

　　：对教师而言，课堂是工作的主要场所，是学习研究的主要内容，也是专业发展的主阵地。下面我们一起看看这篇《课堂是主阵地》。

　　(一) 高度重视前备课。

　　所谓前备课，这是我自创的词，实际上指的是参加集体备课前的独立备课。时下集体备课盛行，固然有其合理性，但如果一个职初教师只靠着集体备课而教学，很显然是本末倒置，会严重阻碍自身专业的进步。

　　语文备课有其特殊性，既需要教学设计，更需要解读文本。解读文本是设计课堂的前提和基础。因此，我们在拿到一篇课文的时候，首先应该认真研读课文，读出自己的理解和困惑;然后再借助相关资料深度解读文本，将文本读懂、读透。在设计教学过程时，也应该注重自己的独立思考，而不能完全“借鉴”他人的案例。即使是名家的课堂实录，也不一定就完全适合我们自己的课堂，切不可拿来就用。只有经过了自己独立的思考，才能真正提升自己的文本解读能力和课堂设计能力，也才有可能真正形成自己的教学特色和风格。

　　有了自己比较深入的“前备课”，再去参加集体备课，将自己的想法和同行交流乃至碰撞，这样的集体备课才能真正形成集体的智慧，每一个成员也才能真正有所收获。

　　(二) 客观看待公开课

　　时下教育界对公开课

　　：改革课堂的教育模式，才能让我们的学生有更好的学习氛围，下面我们一起看看这篇《管窥漳州华侨中学教改课堂》。

　　侨中陈希健书记在开幕式的学校报告中反复提到的“目标导学，七步八问”课堂教学模式，迅速吸引了我。

　　“目标导学，七步八问”新课堂教学模式，即课堂流程“七步骤”,课后反思“八自问”。

　　课堂流程“七步骤”：

　　①导入开题一②出示目标一③指导自学→④展示检测→⑤精讲点拨→⑥练习巩固→⑦小结提升。

　　课后反思“八自问”：

　　1.你创设的导入情境或导入语,是否有助于引发学生对所学内容的兴趣?

　　2.本课出示的学习目标难易度如何?是否符合班情、生情?

　　3.围绕学习目标组织学生自学,你采用了独学?对学?群学?或兼而有之?

　　4.本堂课学生展示效果如何?你采用何种激励方法?

　　5.是否围绕学习目标和问题生成来进行精讲点拨?

　　6.当堂训练这一环节你落实了吗?

　　7.本课结束前,你是否对内容要点进行归纳小结,与学习目标前后呼应,进一步加深学生对本课的印象?

　　8.本

　　这是个很土的题目，所以注定点开的朋友不会很多。但又如何呢，收获也好，反思也罢，本来就是写给自己看的，别人当然不会感兴趣。我感觉自己总是在做一些傻傻的事情，赵老师也一样。

　　为什么这么说呢?赵老师今年69岁高龄，给我们做讲座却是一口气连讲两三个小时。他的同龄人大都都已开始享福，而他却全国各地到处奔波。在常人眼里，这就是傻。

　　然而这种“傻”，却深深地感染了我。他老人家能连着讲三四天，难道我就只是听都不能坚持去么?他老人家这么大年纪，还保持着对教学的热情，难道我这么年纪轻轻，就要变得老气横秋，庸碌一生么?

　　这就是名师的力量，榜样的力量。他的言行，时时刻刻能对别人产生警醒的作用。

　　当然，除了个人的人格魅力，教学上也有很大的收获。

　　首先，我是真真切切感受到语文课到底该怎么上。这次采用的同课异构，上课的是新会的名师，与赵老师这位全国特级教师的教学比较而言，差别太大。采取什么样的方式才能取得好的教学效果，一目了然。总结下来，有这么几个方面：

　　第一，一堂课的教学目标一定要少，一两个足矣。所谓一课一得是也。这个问题经常说，自己也知道。但往往落实在自己的课堂，总不是很如意。我很明白年轻老师的心态，总怕学生不知道，总想给学生多

　　：课堂教育需要我们的行动，只有不断的行动才能有所收获才能有所感动，下面我们一起看看这篇《只要行动就有收获》。

　　10月份的一天上午，我们请来了城区人民路小学的王晓琴老师来大丰港实验学校上教研课。这是一节五年级的语文课，课上孩子们坐得端端正正，很遵守纪律，但是起立发言时却声音不响亮，站得不直，显得是那么的不自信。在王老师要求大家说说自己的感受时，举手发言的同学就更少了。这可是农村学校孩子们的通病。

　　下午，是我借这个班上教研课。我思量着这个班孩子们上午在王老师课上的表现，如何让孩子们在我的课上有所转变，增强自信呢?我认真思考课前与他们聊天的内容。快到上课时间了，我调试好课件后，看着孩子们也已经端坐准备上课了。接着我在黑板上写了一个大大的“大”字，让大家组词。“大家”、“大小”、“大伙”……，孩子们一个接着一个说着。随即，我在“大”字后面又写了一个“声”字，问：“谁能大声将这个词读出来?”两三个孩子举手读了，声音一个比一个响。我及时竖起大拇指，对大家

　　：作为一个老师，一定会遇见学生在课堂上或考试时睡觉的情况。作为老师，当你遇见了这种情况的时候应该怎么办呢?在有些老师看来，这些似乎很正常，但是在我看来，这些是很不正常的。下面我们一起看看这篇《睡觉的孩子应该被叫醒》。

　　唐代文学家韩愈说过：“师者，所以传道授业解惑也!”翻译成现代汉语大概是这样的：老师的职责，主要是传授做人的道理，教授学业，同时为学生解除学习过程中所遇到的疑难问题。看似很简单的一句话，其内涵却相当的丰富。弄清楚这个问题之后，我接下来再阐述自己的观点。

　　有老师问我说：“邓老师，我在上课的时候，那些调皮捣蛋的学生在下面睡觉，我该不该叫醒他们呢?”

　　我没有马上回答这个问题，而是反问这位老师说：“你先告诉我，你是怎样做的呢?

　　问我的老师说：“我没有叫醒他，因为我觉得叫醒他没有任何意义，他不但不听课，反而会讲话影响其他同学学习。“这位老师说得振振有词理由十足，似乎此时的他正在做一件极其有意义的事情一般。

　　我没有生气，也没有过于激动，因为我知道，说话太大声并不受人欢迎。我放低了自己的声音，很温和地说：“如果你是睡觉的孩子的父母，当你

　　在我们的仔细聆听中，我们期盼已久的培训学习在我们的恋恋不舍中敲响了结尾的钟声。对于这几天的培训课程，我想我只能用受益匪浅这四个字来形容了。老师们的博文广识、生动讲解、精彩的演唱、身段表演无不在我的脑海里留下了深刻的印象。

　　经过近一段对京剧的学习，发现京剧原来并不是那么一回事儿，一个动作，一个眼神，一个腔调，便需要苦练许久，这里面除了天赋，更需要后天的练习。然后各个动作，各种眼神变化，各种腔调的运用，要将之融会贯通，这其中要下的苦功不免让人感到“惊惧”，于是才知“台上十分钟，台下十年功”的真实表达。

　　京剧首先是音乐美，然后是动作美。即便不用眼睛看，光用耳朵去感受，便能体会到京剧的魅力。以便有许多老人守着收音机，咿咿呀呀的跟唱。京剧有其韵律，有其节奏，有其层次，用耳朵去听，用嘴巴去唱，沉浸在其中，享受其乐无穷。

　　费老师说：“唱京剧者，演绎他人的故事，演到气愤处，怒目圆睁，唱到高兴处，哈哈大笑。”京剧是夸张的表现，每一个细节却往往是真情流露，感人颇深。

　　京剧属于中华文化中一门高深的艺术，却也体现了中华民族的哲学思想。京剧的表现有“四欲”法则，是欲左先右，欲进先退，欲放先收，欲上先下。这其中的韵味与太极有许多的相同之处，要求处之圆滑，刚

　　今年是中国共产党成立90周年。近日，中组部、中宣部、中共中央文献研究室、中共中央党史研究室、教育部、共青团中央联合发出《关于在党员、干部、群众和青少年中开展中共党史学习教育的通知》，决定2011年在党员、干部、群众和青少年中开展中共党史的学习教育。我们中共**市委也在日前印发《关于深入开展“学党章、学党史、学先进”活动的意见》，并召开大会对学党史等重要工作进行了动员部署。集中组织大家学习中共党史，是一件好事，很有必要。同时，学习中共党史，也是推进学习型党组织建设的一个有利契机和一项重要内容。现在，号角已经吹响，动员令已经发出。接下来最重要的是付诸行动，抓好贯彻落实。那么，我们该如何学习中共党史？这是摆在我们面前和需要我们深入思考和回答的一个重要问题。下面，笔者就结合自己曾经有过中共党史课程的教学经历和平时学习思考的一些心得体会。

　　一是了解过程。中共党史，简单来说就是中国共产党从成立到现在这么一个过程。学习中共党史，首先就要搞清楚这个过程基本的来龙去脉和大致的阶段划分，这样就像一幅中共党史的轮廓和结构示意图呈现在我们面前。这是我们学习中共党史需要掌握的一种宏观把握和整体印象的方法，也是帮助我们尽快入门的必修功课。

　　二是关注变化。如果把

　　通过党课学习党史，我们要学会积极进取，开拓创新，团结带领全国人民聚精会神搞建设、一心一意谋发展，实现经济社会的全面、协调、可持续发展。下面是小编为大家收集整理的党课党史心得，欢迎大家阅读。

党课党史心得篇1

　　五千年，滚滚历史长河奔涌向前，送走了多少英雄人物;九十年，一副宏大画卷渐渐展开，正见证一个政党的伟大壮举。历史和现实不断的告诉我们，辉煌的过去由人民群众来书写，璀璨的未来也必然由人民群众来开创。

　　共产党人，正是由于作为先锋和代表站在了人民群众的汪洋大海中，才能够从腥风血雨中一路走来，历尽无数艰难坎坷，带领人民群众走过秋收、走上井冈，带领新中国走出浩劫、走向开放，开创了一个个人间奇迹，逐步实现中华民族伟大复兴的梦想。

　　以铜为镜，可以正衣冠;以古为镜，可以知兴替。纵观党史，中共从成立到发展壮大，从星星之火到燎原之势，每一步都离不开人民群众的参与和支持，而中共的每一步都是心系人民、服务人民的坚实步伐。

　　1920xx年，中共革命走入低潮，大批中共党员被杀害。在此严峻形势下，毛泽东在湘赣边境建立了井冈山革命根据地，有效的保存并发展了中共军事实力。革命根据地的发展和巩固离不开当地人民群众这个坚实的堡垒，而正是共产党人深刻的理解人民群众的迫切

　　通过党史党课的学习，今后我要更加努力的工作、学习，在本职工作岗位上发挥党员的先锋模范作用，要求奉献比别人多一点，发自内心的去为社会和他人做一些事，充分体现一名党员的先锋模范作用。下面是小编为大家收集整理的党史党课心得，欢迎大家阅读。

党史党课心得篇1

　　5月26日，青岛市纪委机关举办“三严三实”专题党课讲座，青岛市委、市纪委书记何建平为市纪委机关全体同志讲授“三严三实”专题党课，并对市纪委机关开展“三严三实”专题教育进行动员部署。

　　专题党课提出，要站在政治的高度，从党的奋斗史、发展史回望中，深刻认识“三严三实”的政治价值;要站在历史的高度，从中国数千年来优秀的政治文化的延续中，充分汲取“三严三实”的传统营养;要站在中华民族伟大复兴新起点的高度，从对党风廉政建设和反腐败斗争严峻复杂形势的判断中，切实提高践行“三严三实”的紧迫感;要站在履行纪检监察光荣职责的高度，从对“忠诚、干净、担当”这一标准要求的切实落实中，不断提高践行“三严三实”的境界。

　　近期，