幼儿家庭教育心得分享

　　英国作家萨克雷说过，“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。”道出了培养良好行为习惯的重要性。我国思想家陶行知曾说“凡人生所需之重要习惯性格态度多半可以在六岁以前培养成功”。揭示了培养良好行为习惯应及早抓起的必要性。

　　现在的孩子，大多数都是独生子女，是家中的小太阳，家人对孩子的生活照顾得无微不至，给孩子吃最好的、穿最好的，帮孩子做一切需要做的事情，最大限度的满足孩子的要求，从不在孩子面前说一声：“不”。祖辈、父母过分的溺爱娇惯，造成孩子以自我为中心，适应能力较差，任性，怕苦等问题。从开学初教师的上门家访及调查问卷中发现，小班大都幼儿在家饭来张口、衣来伸手，不少家长很重视对幼儿的认知教育、智力开发，把幼儿行为习惯的培养则以“孩子还小”为理由而包办代替或不予以纠正，在幼儿发展中存在着认知能力和行为能力不和谐性、不同步性。不少幼儿在表演节目时还很自信，但一旦让他们去独立完成一件简单任务时，就显得不知所措。有的幼儿尚未形成用餐、入厕、倾听、玩玩具等方面的基本行为习惯，如果任由这一情况发展下去，幼儿行为方面的问题将越来越多，幼儿的

　　：不要总把眼光集中在别人的孩子身上，也要注意自己孩子的闪光点。下面我们一起看看这篇《要知道你的孩子在别人眼里也很棒》。

　　之前，在新浪微博上，一则“别人家的孩子”的微博就有一万六千多条，并且衍生出不同的版本。其中之一是这样的：从小我就有个夙敌叫‘别人家的孩子’。这个孩子从来不玩游戏，不聊QQ，不喜欢逛街，天天就知道学习。长得好看，又听话又温顺，次次考试年级第一。研究生都考上了，一个月七千工资。会做饭，会家务，会八门外语。上学在外地一个月只要400元生活费还嫌多……这个小段子引起了广泛共鸣。别人的孩子如此优秀，自己的孩子呢?自己的孩子其实也优秀，只是我们不善于发现罢了。要知道，每一个孩子都是“别人家的孩子”，他们都有各自的闪光点，也有各自的缺点。作为教师和家长的我们，需要做的是竭力寻找他们的闪光点，真心地赞扬、鼓励和引导他们。

　　我们往往会认为孩子需要的教育是训导与惩罚，对孩子的优点、长处看在眼里、喜在心里，但要不动声色;而对孩子的缺点和错误，动辄批评、指责，甚至惩罚。我们忽略了孩子的心理，他们会失落，会伤心，而在长期的抱怨和批评中，他们会丧

　　工作态度：

　　1、做事不要找借口，不要拖拖拉拉；

　　2、并不一定每一件事情非得想明白才去做，只有做了才会想明白；

　　3、在进行了风险评估后，适当的具有冒险精神；

　　4、不要等着工作来安排你，自己要给自己的每天排满工作；

　　5、工作做得多的人并不吃亏，但应具备条理性及合理性原则；

　　6、工作不等同于机械劳动，真正的工作需要用脑去想，用心去悟；

　　7、工作而不学习则会落后，学习而不工作等于没学，真正的工作=学习+工作；

　　8、凡事必做于细，细节决定了工作的成败。

　　人际关系：

　　1、做人不能没有原则，但更不能没有人情，要在尽可能平衡多方需求的情况下，把事处理好；人际关系一旦破损，任何工作都不好开展；

　　2、做人不能骄傲，也不能过分谦虚，做出成绩来一定要让大家看到；

　　3、穿着打扮一定要具有品味，言谈举止一定要得体，讲究清洁卫生，让人从穿着上感觉出

　　你的职业，这样才能提高你在人们心目中的分数；

　　4、一定要勤快，没有人喜欢懒惰的人；

　　5、公司的各类活动，包括同事的聚会，除了特殊情况，一定要参加，而且还要比别人更喜

　　欢玩；

　　6、工作中遇到的各类突发及意外情况，一定要沉着冷静的处理，这样别人才会对你刮目相

　　看，这是成功者必须具备的素质；

　　：家长一定要寻找到孩子喜欢的东西，让他迷上，在勒他的习惯。下面我们一起看看这篇《家长执勤所思》。

　　把活动放到教育的意义上来，教育就够了，今天遇见一位妈妈和一位3岁不到的孩子在执勤，孩子嘴里嘟囔着靠右边走，这样的孩子以后能经常逆行?教育就是用心去感染心，用情去传播情。

　　没在行走的过程中，也看到很多家长坐在电车上看着手机，当孩子放学归来，看到执勤的妈妈(爸爸)高兴，还是看到玩手机的爸爸(妈妈)反应好，其实每一个孩子都有向善的信念，只是被成年人慢慢的消除掉而已。

　　有的家长让孩子写日记，我们不让孩子做有意义的事，我们如何让孩子有东西可写，当孩子参与执勤的时候，希望不我们不要把执勤只当成执勤，而是把执勤当成一种服务，当成一种给孩子寻找书写素材的活动，当成一个提升孩子服务意识的活动。一个人的胸怀决定他未来的事业，如果一个官员以人民的利益出发，用行动证明自己是为人民的，他绝对是一个好官，即使不大但也会得到一方百姓的赞许。当一方百姓提到某个官员时，都说败家子或者不给老百姓办实事的人时，他离臭名就越来越进了。可见培养孩子服务普通大众的意识还是很有必要的。

　　最后希望我们把放学后的这项活动当成一种亲子交流的活动，当成给孩子寻找素材的活动，但切记不要你执

　　编者按：家长不讲究时间地点，不讲究教育方式是否科学的现象我们经常看到，那么哪些行之有效的方法让家庭教育更科学更有实效?

　　由于家长和孩子具有血亲关系，很多家长把孩子当做自己的私有“财产”，孩子是我的我想怎么教育就怎么教育。这样容易产生教育的失误，偏离人才培养标准。无论孩子对家长的教育满不满意孩子都得无条件的接受，无论家长称不称职也没有被解雇的忧虑，所以教育的随意性就增加了。

　　家长不讲究时间地点，不讲究教育方式是否科学，对孩子妄加指责批评，让孩子失去自尊理智和自信，亲子关系也日益紧张。那么哪些行之有效的方法让家庭教育更科学更有实效呢：

　　1.根据自己孩子的个性特点制定一套详细的教育方案。(可以随着孩子的成长记录成长日记和教育随笔这样可以随时反思并调节教育方式。)

　　2.对比同龄孩子的个性特点了解孩子各个成长时期的教育需求。(随着孩子的成长不断调节教育方式)吸取其他家长的教育理念教育方法，弥补自己的教育不足之处。

　　3.减少枯燥的口头教育，多渠道渗透给孩子教育思想。言教表扬激励为主，批评教育为辅。真正的误区在随着孩子的成长表扬少，批评增多。(孩子降生时看哪儿都顺眼，长大了哪哪都不顺眼了。)

　　4.身教：家长本身要积极

　　最近，一直在发愁大宝的字。

　　其实，对他写字的训练开始并不晚，早在幼儿园大班时，他拿回那写得古怪的名字，我的担心终于应验：老师在幼儿园教他们写自己的名字。但是幼儿园嘛，老师没有义务做写字教学，家长也没有期待，带着孩子写写自己的名字就算了。但是一教教了出麻烦。

　　第一握笔姿势先入为主错了。因为老师没有一对一指导。男孩又不是那么注意力集中。

　　第二名字笔顺倒插笔先入为主错了。

　　直到现在，握笔姿势貌似不太正确，名字倒插笔现象依然改不过来，甚至好多字都倒插笔。

　　于是，我赶快跟进。

　　作为一个小学老师，貌似我对教孩子写字这件事情应该轻车熟路。然而并非如此，没带过低年级，基本上靠瞎琢磨带大宝写字。(后来发现真正能在低年级把孩子字教好的老师，没有几个。低年级几乎所有语文老师都没有真正琢磨出一套好办法。)

　　先是买各种握笔器，买各种字帖，各种彩色吸引孩子的笔……剁手党的学习无不以买买买为开路先锋。

　　从大班开始描红，二年级暑假还带着孩子和小班的学生，一起练习笔画的书写，没少下功夫。寒假里，孩子们笔画写得还真不错，一板一眼，尤其是作为大哥哥的大宝，表现出色，写得很棒。但是三年级一开始就抓瞎。需要写的东西太多，孩子说按照我暑假

　　俗话说，“知识决定命运”，而传承知识最重要的途径是读书，因此培养孩子养成会读书、多读书的习惯，让孩子在玩耍和读书中快乐成长，让孩子在动静有池中健康发展，从感受读书的乐趣中慢慢学会做人的道理，从养成良好的阅读习惯中来为未来自己的人生轻松自主地从书中汲取无尽的营养充实自己的身心。亲子读书，是在充满亲情的氛围中，和孩子一起陶醉在书的世界里，一起享受读书带来的快乐与幸福。以下是我们对亲子读书的几点体会，与大家共勉：

　　一、营造环境

　　为了让孩子尽可能多接触书籍，营造读书的家庭氛围，父母要经常购置一些故事、科技、诗、儿歌、地理、历史、国书、幼儿画报等各方面的书，以其激发孩子兴趣的广泛，让孩子自己发现感兴趣的书籍。

　　二、树立榜样

　　父母在家要经常抽空读书，并把读书当作一种乐趣，用自己的热情来感染孩子，为孩子树立读书的榜样。同时父母读书的体姿尽可能丰富多彩，如走路读、静坐读、摇头晃脑读、唱读等等，通过不同的方法来吸引孩子，让孩子亲身体会读书的有趣和快乐；

　　三、持之以恒

　　作为父母，每天都要为工作奔波，下班回家后还要忙家务等等，即便有时间陪着孩子读书，可总是不能做到长久坚持。但无论多忙，每天抽出15至30分钟的时间还是可以的，坚持下去，时间长了，读

　　随着我国教育事业日新月异地蓬勃发展，标识、标牌导向系统悄然闯入校园，它是提高院校辅助教育的硬件设施不可缺少的一环。以下小编为你带来学校实习心得分享，希望对你有所帮助!

学校实习心得分享篇1

　　一眨眼，我已经在这个学校实习将近一星期了，似乎已经慢慢适应了这里辛苦而又有意义的实习生活了，下面我来说一下这几天经历的事情及感想。

　　与其他同学不同的是，我们这批实习生来到学校后直接就要上岗，担起这个艰巨的任务，在我们上课前学校要求我们每人都要试讲一次，虽然我也知道这是为了检验下我们的能力，但是还是很不高兴，因为我早就把物理忘了一干二净了，就这么短短的时间我怎么能够快速的回忆起来，还要给学生们讲课，这不是纯粹为难我吗?但是这是要求又不能不完成，所以一下午我就在为明天的试讲准备着，希望不要在课堂上丢人，第二天我早早的就等候在我准备试讲的教师门口了，说实话当时挺紧张的，不过当我走进教室的时候通过与学生们交流沟通，我发现根本没有我想的那么难，上课也没有感到紧张，更令我高兴的是学生们都很配合我，而且觉得自己讲的还可以，所以说试讲的这一天我还是很高兴的，感觉给孩子们上课也不是一件多么困难的事啊。

　　其实并没我想的那么简单，因为我试讲的那个班级是个好班，我讲课他们

　　高中英语组：范玮

　　今天最有意思的就是下午的游戏拓展训练了。在做游戏之前，我们的营员被分为两组。我们组叫“x-man”，另一组叫“东方style”。在小组起名和编口号的时候，大家都各抒己见，这个时候，我观察到，有些人比较强势，喜欢对他人指手画脚，并且否定其他人的想法；有些人则站在一边默不作声，带着无所谓的心态默默接受讨论结果。但是团队合作就是这样，如果大家都争执不休，没有人妥协，那么活动就进行不下去，尽管有时你会觉得那个结果跟你的想法不在一个频道。

　　分组完毕，我们开始游戏。第一个游戏叫做“盲人指路”：两组队员一对一地进行搭配，两人一对，其中一人带上眼罩充当盲人，另一个人则带领盲人去走一段设有障碍的路线。

　　第一次是我当盲人，另一个人扶着我穿越路障。戴上眼罩的一刹那，我陷入了极度的不安全感中，尽管同伴非常小心地带领我穿越路障，我仍然小心翼翼，无法停止对未知黑暗的恐惧。第二次我们互换角色时，由于我体会到了身处黑暗的无助，所以我对扮演盲人的同伴产生了一种强烈的保护欲，非常小心地带她穿越路障，并且给她鼓励，给她描述前方的情况，减轻她的顾虑。这个游戏中的“盲人”和“带路人”实际上就对应了“学生”和“教师”这两个角色，学生在面对学习中的困难时，就像

　　父母是孩子的第一任老师，也是孩子成长中学习的榜样，所以良好的家庭教育对于孩子的一生都起着至关重要的作用。下面小编为大家搜集整理的家庭教育个人培训心得，希望大家喜欢!

篇一

　　短短三个月，第一期的家庭教育培训在此告一段落，但这不意味着结束，而是一个开始.但做一名合格的家庭志愿者，我总觉得觉得自己的知识和能力还远远不够，需要有一个漫长的学习、内化的一个过程。自己从事教育工作已经有十余年，但在家庭教育上还是很欠缺，只是知道家庭教育很重要，但每当家长碰到孩子有问题来询问时总是说不出个所以然。

　　这次的家庭教育培训是富阳首届家庭教育的学习。通过这次的培训，我收获了什么，我感悟了什么?每个人的感想都是不一样，但可以说每个听讲座学习的老师和家长都是有所收获，虽然如方礼梅老师说的我们学了家庭教育不可能马上有进步、改变。但不知不觉中我对待孩子的态度慢慢的在转变，我在和她说话时总是会停下自己手中的事;每当孩子不听话时我总是心平气和和孩子说话;我真的不打孩子了;我试着用孩子朋友的身份和孩子相处……

　　曾经，和大部分老师一样总会有这样的感想：能教育好自己班上的孩子，却教育不好自己的孩子。我也这样想，认为不是很正常吗?我也和其他家长一样，