不要在发怒的时候处理任何事情心得体会

　　这两周来，一想起前那件事，我的脑海里便联想到了去年教过的一篇课文——《成吉思汗和鹰》。这篇文章主要叙述了这样一件事：口渴的成吉思汗想喝水，却被他的鹰四次撞翻了杯子，他射死了鹰，却发现鹰是为了救他而这样做的，成吉思汗从中明白了一个道理：永远不要在发怒的时候处理任何事情。

　　那是两星期前的星期一早上，第一节是我的语文课，走进教室，同往常一样，组长已经满满的几叠作业放在桌上。我首先看了一下日记本，看起来怎么这么少，于是我特意清点了一遍，竟然有十几本没交。我再次清点作文本，也少了好几本。我的胸中顿时燃起一股难以控制的怒火。因为我想到：从上个学期以来，我便在自己的语文教学中确立以下原则：尽可能地减轻学生的作业负担，作业争取做到少而精，给学生比较充足的课外时间，引导他们利用课外时间多看点课外书。可是，现在他们却用如此的表现来回报老师的用心良苦。于是我强忍着怒火让这些同学站起来，在全班面前毫地留情地狠批一顿，请他们一一“老实交待”。学生们个个耷拉着脑袋无话可说。还不解气，接着，我让他们一个个站到黑板上来，带着刀箭一般的目光再次数落一顿，命令他们放学后必须马上把作业补完，并且要写上检讨。

　　处理好上面这一切，余怒未消的我再次清点了一下作业本，想看看还有没

　　洒满腔热血，让生命无悔 ——《没有任何借口》读后感

　　生命的意义在于奋斗，奋斗的价值在于付出，不是为自己，也不是为别人，为了自己所爱的事业。

　　正如《没有任何借口》中所述，“没有任何借口”是美国西点军校奉行的最重要的行为准则，是西点军校传授给每一位新生的第一个理念。正因为如此大批西点军校的毕业生在各自的领域中都获得了非凡的成就。

　　《没有任何借口》一书，其核心是一种负责、敬业的精神，一种服从、诚实的态度，一种完美的执行能力。西点军校之所以能够培养出那么多优秀的人才，就在于它将“没有任何借口”作为学生的行为准则，使西点军校的学生在任何一个团体都表现出了良好的团体精神和合作能力。由于它们具有强烈的责任心、荣誉感和纪律意识，自信、诚实、主动、敬业，从而成为可信赖和承担责任的人。美国成功学家格兰特纳说过这样一段话：“如果你有自己系鞋带的能力，你就有上天摘星的机会！让我们改变对借口的态度，把寻找借口的时间和精力用到努力工作中来。因为工作中没有借口，人生中没有借口，失败没有借口，成功也不属于那些寻找借口的人！”借口的危害是无比巨大的，它会在不经意间慢慢的蚕食掉我们的诚实和自信、我们的热情和积极性、我们的责任感和危机意识，从内部击溃整个集体的

　　在社交场合中随便发怒，会造成两种不良的后果：

　　①对发怒的对象不友好，它会伤了和气和感情，失去朋友、同事之间的友谊与信任。

　　②对发怒者不利，一方面对本人的身体状况产生不良的影响;另一方面对发怒者的形象有不良的影响，人们会认为他缺乏修养，不宜深交。

　　在社会生活中，人们适应环境，并求得环境的认可和接受，也是一种本能的表现，它在社会交往中主要表现为与朋友、同事友好相处，不发怒或不发脾气，并从多方面克制自己。

　　①遇事要冷静思考。

　　②要多为对方着想

　　站在对方的角度考虑问题，从中找出自己的缺点，以便更好地修正自己的看法;此外，对人要平和礼貌。每个人都有自己独立的人格和独特的个性，都有着各自的生活习性和兴趣爱好，都有着不受他人干涉的生活领域。尊重他人，事实缺点，以便更好地修正自己的看法;对人平和礼貌，可以表现自己的修养、风格和气度，可以树立起自己良好的威信，可以赢得更多朋友的信赖和尊重。

　　在以前的工作中，总是不自觉的把困难的事情交给别人或不断的拖延，从而也就造成了被动和工作的平庸，由此也就产生了不被重视的心理，进一步影响了工作的效能和积极性。在认真学习了《没有任何借口》一书后，对我有极大的震动：正如书中所说的，拖延的背后是人的惰性在作怪，而借口是你对惰性的纵容。通过学习，我深刻认识到了以下几点：

　　一、要做到超越平庸，选择完美。一个人之所以平庸，并不是能力的不足和信心的缺失，而是在于平时养成了轻视工作、马虎拖延的习惯，以及对工作敷衍塞责的态度。要想超越平庸，必须要改变工作态度，以服从、诚实的态度，负责、敬业的精神，积极、扎实的执行能力去工作才能完成自我的超越。而“借口”铺平的就是平庸的道路，想超越平庸就要从消灭“借口”开始。办公室工作上承下联，地位非常重要，这里不需要平庸，当然，更不需要任何借口。要想选择完美，就要把热情和责任完美的结合，就要把责任和执行完美的结合，并且应把这点作为我的工作最终的目标。因为完美意味着一种全方面的奋斗，一种无怨无悔的选择。虽然我在今后的工作中不

　　有一天托管时间里，大家正安安静静地做着作业，突然王同学尖叫起来。

　　众目睽睽之下，她一把抓过一个小朋友的草稿纸，大声哭泣来。

　　一边哭还一边将草稿纸撕成无数碎片!

　　大家都骇了一跳，面面相觑 ，不知道发生了什么。

　　一问，原来是有个小朋友在一张草稿纸上打草稿，而这张草稿纸上有王同学 画的画儿。

　　小王同学是个非常爱哭的姑娘，平时动不动就哭。

　　作业做错了要哭，做慢了要哭，不会做更要哭。

　　真的是那种小事要哭大事要哭(其实也没有过大事) 无关紧要的事情也要哭的孩子。

　　为了这个问题我和她父母交流多次，效果都不大好。

　　她性子急，个性强，做什么事情都想达到完美，稍微有一点不尽人意，就要哭。

　　可是她毕竟是个小孩子，才8岁，成长的过程里难免有错误有失误有心有余而力不足的时候啊。

　　我为此感觉很头痛。

　　现在，她为了一张草稿纸(准确地说是一张小画儿)哭成这样!

　　真的就在我们的眼前，大声哭泣，眼泪大颗大颗的滚落下来。

　　大家你看看我，我看看你，都没有说话，都看着她哭。

　　至于吗?

　　这草稿纸上有她的画画，但不过是平时随随便便画着玩的，能有多重要呢?

　　她的样子，我们真的觉得又好笑又好气。

　　按照以前的习惯，我会尽量安抚，转移她的注意力。

　　会赶紧

　　突发事件，是指突然必然，造成或者可能造成严重社会危害，在我们的生活中也很常见，我们要学会应对突发事件。学会对突发事件应急处理是非常关键的。本文是关于突发事件应急处理心得体会，希望对大家有帮助。

突发事件应急处理心得体会篇一

　　公共突发事件具有较强的危害性、突发性、紧迫性、不确定性和双重性。虽然来得突然、猛烈，影响面大，伤害力强，但如果我们及早谋划，及早预防，处理得当，就能变被动为主动，将公共群体性突发事件转变为一般事件，甚至不发生事件。通过9月19日参加县委中心组(扩大)学习，听了省委党校社会学教研部柏骏教授的讲课，对公共突发事件产生的原因、不确定性和双重性有了更加深刻的认识，较好地掌握了预防和解决突发事件以及加强危机管理的方式方法。

　　一、采取“攻心”战术，坚持经常性思想教育

　　当前，我国正处于农业社会向工业社会、传统社会向现代社会、以自然经济为主的社会向以市场经济为主的社会、封闭社会向开放社会、单一社会向多元社会、礼俗社会向法理社会的转型期，社会结构失衡，利益群体多元化，阶层利益进一步分化，部分群众心理失衡，存在着吃着肉还骂娘的不满情绪。针对这些现象，作为我们党员领导干部，在做群众工作时，始终要坚持正面引导，充分

　　尊敬的领导：

　　在此，我怀着深深自责，懊悔，心痛的心情向您们汇报关于在--号我违反公司规章制度一事，以此来反省我的问题与错误。

　　我深知自己犯下错误的严重程度，没有意识到事情的严重性，如果及时阻止他，也就不会有让他扰乱会议秩序以及差点泄露公司秘密的风险发生。

　　至此，我深刻意识到了自己的错误所在。首先自己再怎么脑子进水也应该事先跟领导汇报、商量，防止错误的发生;其次应该慎重对待公司的规章制度，应严格恪守;最后，自己以后处理事情不能感情用事，对人对事不能缺乏心眼，应该步步谨慎。吃一堑，长一智，从这次错误中吸取教训，让我出来社会又深深的上了一课。

　　此时此刻，我深感愧对公司，愧对自己，愧对公司领导们对我的栽培，我甘愿接受公司领对我的责罚。通过这件事情，自己也成长了不少，思想上也有所觉悟。在此决心向领导好好悔过，同类事情绝不会有第二次，牢记此次错误警讯!目前唯有将全身心投入到工作岗位当中，将四季度做好，并争取四季度超额完成任务，才不辜负领导对我的栽培!

　　此致!

　　这个题目，可能会让人觉得驴唇不对马嘴。但耐心读下去，相信您也会被于老师的智慧震撼。

　　惊闻小语界泰斗于永正老师逝世的消息，不禁怆然。影响颇为深远的于老师就这么离开。虽然没有接触过他本人，但是无数次在电脑前欣赏、学习他的课，受益良多。

　　于老师讲了一辈子的课，大多都是精彩的经典的，真正的语文课。但是在他退休之后的反思中却说：

　　人的智能是多元的，人生下来就千差万别，正因为千差万别，才有灿烂的世界和多彩的生活。不能单用学习成绩来衡量学生，文化成绩不是一个人的全部。可惜，我认识得晚了。

　　如果我再从事小学教育，我会经常把十个手指头伸出来告诫自己：这就是你的学生!尺有所短，寸有所长。

　　有了这样的学生观，我会认真研究每一个学生，知其长短，让每个学生扬长避短，甚至让一些人变短为长。

　　我会让每个学生喜欢我，爱上学，爱读书，爱思考。人人尽力了，学到什么程度就是什么程度。

　　东方不亮西方亮，分数实在没有多大意义。

　　如果让我再教一届学生，我希望成为学生的导师，而不是教师!

　　退休了，还不断吃润喉片，慢性咽炎要伴我终生了。不能怨天尤人，只怪自己四十年来讲话太多。

　　课改以前，讲课文里的字词的意思，讲段落大意和中心思想;课改以来，讲课文的人文性，深挖文字背

　　近日，认真地阅读了厉以宁先生撰写的《权力加无知是世界上最可怕的事情》，最大的启发是：决策失误是最可怕的失误。

　　厉以宁先生在文章中举了一个例子：崇祯皇帝即位时，东北山海关战事紧张。用兵要有钱，崇祯皇帝整天为军费发愁。有两个小官写奏章给皇帝，说全国驿站很多，养了许多驿卒，这是浪费，应当裁员，这会省出一笔钱供山海关用兵用需。崇祯皇帝一看正合意，于是裁减驿站，不少驿卒被裁了。驿卒们个个都是身强体壮的，会骑马的，李自成就是其中一个。李自成被裁后，就带着一帮被裁的驿卒投到陕北农民起义军那儿去了，农民起义军一下子声势大震，十年后就打下了北京，崇祯皇帝上吊死了。这件事表明，做高层领导的，必须懂得客观规律，遵循客观规律办事；盲目决策、匆忙决策造成的后果，不可估量。正如文章题目所言——权力加无知是最可怕的事情。

　　现实生活中，这样的事例不胜枚举。如，安徽省原副省长王怀忠为了把阜阳建成“国际大都市”，由于盲目决策，耗资三亿多建一个国际大机场，成了晒谷场。

　　一个部门、一个单位，谁拥有最终的决策权？往往是“一把手”。无数事实表明，“一把手”的权力越大，决策失误造成的损失越大。导致决策失误，既有其主观因素，也有客观因素。

　　从主观方面看，一是由于领导者“无知”—

　　学生伤害事故这也是一个总的说法。具体来说他有不同的类型。责任的承担也要分不同的情况。在处理这些事的时候会得出什么想法呢？下面是小编为大家准备的教学事故处理办法心得体会，希望大家喜欢!

教学事故处理办法心得体会范文篇1

　　10月10日，在督导室黄老师的指导下，自行阅读学习了学院的《教学事故认定及处理暂行办法》文件。

　　此文件内容全部针对教学岗位容易出现问题的地方进行了规定和约束，是教学过程正常进行的保障基础。通过学习，知道了学校对于各项教学事故的认定，以及处罚细则，总体感觉对教师和教学管理工作者都很严格。

　　通过对文件的学习，了解到了作为一名教师在日常工作中，应该遵循的原则和教学相关工作的底限，也算是教师工作的准则之一了。文件中把教学事故分为三个档次：一般教学事故、严重教学事故、重大教学事故，其中，一般教学事故中有些内容可能平时没太重视，也不知道，在学习了该文件以后就要引起重视了，比如出考题难易程度的把控上要多花点功夫。

　　文件对各项事件违反后都做出了的明确处罚，除了一般教学事故仅扣除一定金额的奖金津贴外，严重教学事故和重大教学事故都会影响到自己的评级评优、晋级等，情节严重者，还要影响整个教师的职业生涯。

　　虽然文件列明的事项很多，但我觉得，