承揽协议是干什么的

　　暑假又快要到了，又是很多家长帮自己孩子提高各项技能和补习功课的“大好时机”。然而百来个项目、铺天盖地的培训广告，难免让家长觉得不知所措。其实暑假培训的项目最好让孩子自己选择，家长起一个把关的作用。那么究竟什么样的暑期班适合自己的孩子，一些教育专家和老师就各类暑期培训班进行评价，并给各位家长提了建议。

　　体育竞技类

　　滨湖小学校长王瑾认为，体育竞技项目可以增强体能，培养孩子的运动精神，锻炼他们的身体，而棋类等能够开发孩子的智力，让孩子在暑假进行这些项目的培训应该是个不错的选择。但是，体育竞技类项目不是一个暑假就可以见效的，需要长时间的坚持，所以，父母应该考虑孩子的实际情况，看看他们能不能长期坚持。

　　另外，王瑾觉得棋类不错，现在不少孩子都比较好动，心静不下来，棋类项目能够让孩子静下来，在开发智力的同时还能够增强孩子抵御挫折的能力。

　　艺术类

　　给孩子参加暑假的艺术类培训班也是很多家长的不二选择，而东葛路小学校长卢华表示艺术类的培训班能够在很大程度上拓展孩子在某一领域的视野，陶冶情操，同时让孩子掌握一项技艺。但是，艺术类的培训班最好是根据孩子自己的喜好来选择，没有兴趣是学不好的。同时，应该让孩子处在一个轻松的学习环境中，不要以考试、考级为最

尊敬的各位领导、评委、同志们:

大家好！

    首先感谢组织和领导给予我展示自我的舞台和施展才华的机会！中层干部实行公平、公正、公开地竞争上岗，这是深化人事制度改革的重大举措，加强干部队伍建设的有益尝试。我坚决拥护，全力支持，积极参与。

我叫hhq，今年29岁，团员，入党积极分子。94年中专毕业参加工作，2000年取得行政管理专业自修大专文凭，现自修本科，今年6月毕业。曾有..区运管处运管科、法制科副科长、团支部书记、城区运管所办公室主任的任职经历。我觉得每一次工作的变化，对我人生阅历的增长和能力的培养都是一次难得的机遇。挑战与机遇同在，压力与动力并存，我这次参加竞争上岗，目的就在于锻炼自己，获取多方面实践经验，提高自身综合素质。

参加工作十年来，从基层到机关，我积累了较丰富的基层和机关工作经验。我没有辉煌的过去，只求把握好现在和将来。今天，我将竞争的岗位是稽查法制科科长。我认为我有以下有利条件：

一是我精通运管业务，具备娴熟的办公技能。多年的运管工作实践，使我对道路运输业各个子行业都有了一定程度的了解和认识。特别是在运管科工作的几年，我直接和经营者打交道，协助科长起草行业指导性文件，时刻感受着运输市场跳动的脉搏。在提倡

　　（一)承揽合同的概念

　　承揽合同是承揽人按照定作人的要求完成工作，交付工作成果，定作人给付报酬的合同。完成工作并交付成果的一方称承揽人，接受承揽人的工作成果并给付报酬的一方称为定作人。承揽人完成的工作成果称作定作物。承揽活动是人们生产、生活不可缺少的民事活动，诸如加工、定作、修理、印刷等，均与人们的生产、生活息息相关，故承揽合同是现实社会生活中广泛存在的合同类型。

　　(二)承揽合同的特点

　　1．是承揽人独立地提供劳务的合同

　　承揽人以自己的设备、技术和劳动独立地为定作人完成一定的工作，并交付成果。在承揽合同关系中，定作人所注重的是承揽人的人力、技术设备等劳动条件，因为这些劳动条件对工作成果起决定作用，而工作成果的质量决定着定作人的特殊物质利益能够得到保障的程度，所以，承揽人独立为定作人完成一定工作是承揽合同的特点之一。定作人所需要的不是承揽人的单纯劳务，而是其劳务的结果即工作成果，承揽人的劳务体现在其完成的工作成果上，所以说承揽合同是承揽人独立地提供劳务的合同。

　　2．承揽合同的标的具有特定性

　　承揽合同的标的是承揽人完成并交付的工作成果。这一工作成果既可以是体力劳动成果，也可以是脑力劳动成果，但它必须具有特定性，是按照定作人的特定要

　　8月8日，党支部组织全体职工就开展党的群众路线教育实践活动开了动员会。会议讨论三个议题：一是征集全处职工关于院、处领导班子及成员关于作风建设的意见；二是学习党章；三是就“入党为什么，为党干什么”展开讨论。支部书记田红伟主持了会议。

　　在“为什么入党”讨论中，党员们回顾了自己的入党过程，从最初入党的荣誉感和认可感，到接受党组织教育培训后，在学习中找到了心灵的共鸣，体会到党员的使命感，积极以主人翁的态度要求自己，以党员的身份鞭策自己。在工作中，懂得不把“我”字放在第一位，用心做好每一件事，多承担一份责任，以身作则，在群众中做好表率作用。

　　在“为党干什么”讨论中，党员们各抒己见，从社会到个人，从处室到全院，从专业到大交通，进行了全面探讨，并达成了共识，形成了凝心聚力、促进发展的统一思想：

　　从当今社会形势和院里发展来看，本次群众路线教育活动是亟需的，十分有必要，党员干部应该在群众中树立积极向上的影响力，这样有利于社会的发展。我们院的领导班子是一个团结一心做实事的团队，在这样团队的带领下，坚信我们的企业会向着良好的、正确的方向发展。

　　从水运专业形势和我们处的发展来看，目前，水运事业地位明显提升，发展如火如荼，这在我们工作中有着明显的体会。我

　　一、秘书的涵义

　　从秘书职位的角度来看"秘书"概念的发展变化。

　　秘书职位经历了从官职向社会职业转变的过程。

　　（一）秘书官职化时代

　　1.中国秘书官职化时代

　　在我国，"秘书"一词最早出现于汉代。最初的含义是指物而非指人。

　　即带有神秘色彩的图书。根据古籍记载，这些图书主要有两类：

　　宫禁里的秘籍，因为是宫禁内收藏的各种经典文献，因而一般不予公开，故称为"秘书"。如《晋书•荀勖传》："及得汲郡冢中古文竹书，诏勖撰之，以为中经，列在'秘书'。"   

　　指谶纬图箓。这是一种在汉代流行的宗教迷信，是巫师或方士制作的一种预算吉凶的隐语。   

　　至东汉后期："秘书"不仅指物，也指机构和人员。

　　古代的秘书工作者，被称为"史官"、"御史大夫"、"尚书"、"长史"、"主簿"等。

　　唯有一次例外，那就是东汉末年

　　魏王曹操为削弱当时位高权重的皇帝身边的秘书机构--尚书台的势力，曾设秘书令，以"典尚书事"，这样，秘书令不仅具有原先掌管图书典籍的职能，而且还具有收发奏章、草拟和上传下达的职责。   

　　至清末，我国的秘书工作真正名实相符。

　　辛亥

　　演讲又称演说（oration)，是一门综合性的艺术，是语言的一种高级表现形式，是艺术地表达出语言的基本意思，是一种有计划、有目的、有主题、有系统的视听两方面信息的传播。它可以使见解一致的听众更坚定其原有的信念，同时，力争不同见解的听众动摇、放弃、改变其原有的思想观点，心悦诚服地接受你的意见。  

　　我们在生活中，常常被教导需要拥有教养，这样才能被大家所认可接受，但是我们很多人不知道什么才是真正的教养。下面是小编为你整理的什么是好的教养，希望对你有帮助。

　　真正的教养之尊重他人

　　尊重的内涵，平等，价值，人格，修养。尊重两个字看似轻于鸿毛，实则重于泰山。它如生之空气，是与人交往之融洽之道。懂得尊重的人，总是让人舒适温暖。如闻淡淡幽兰，如睹春日青山。尊重朋友的隐私，不嘲笑，不散布。尊重亲人的关爱，不厌烦，不逃避。尊重孩子的思想，不强势，不打击。尊重别人的劳动。即使是家人也要表示感谢。尊重别人的选择。每个人都是独立个体，我们无权干涉。尊重别人的习惯。喜好不尽相同，才有个性差异特色。尊重不同价值观念。对错涵盖不了世界，不评论，多理解。尊重别人，就是尊重自己。不尊重别人的人，永远也得不到尊重。尊重不是客套，不是礼仪，更不是虚伪。尊重是一种温暖的距离，没有伤害，只有感动。 尊重是一种平等。不俯望不仰望，不卑也不亢。尊重是一种修养，知性而优雅。将人格魅力升华，大爱无声挥洒。

　　真正的教养之自我克制

　　在某一个城市，一个商人需要一个小伙计，他在商店的窗户上贴了一张独特的广告：“招聘：一个能自我克制的男士。每星期40美元，合适者可以拿60

　　_________________________ （以下简称甲方）

　　__________________________（以下简称乙方）

　　乙方承揽甲方________工程，为了保证工程质量、安全和工期，经双方协商，达成如下协议：

　　一、工程量

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　　二、工程要求

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　　三、甲方责任范围

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　　今天同学们相聚，有一个远方的朋友问起，从你的博客里看到你们xx最近搞课堂教学改革如火如荼的，到底是改什么的，如何改啊？这句话问的好，真的是该问，可能我们的好多教师都在稀里糊涂的搞课堂教学改革，到底改什么还说不定真的是弄不明白、弄得不清楚。

　　闲谈间，有的教师也颇感困惑，各个学校的课改模式各显特色、谁跟谁都不一样，真的是百花齐放。对学校制定的课改模式是很感无所适从的，照着做吧有很多的不习惯，不做吧又怕学校领导不依。这可能一方面确真是学校的课改模式老师们感到不适应，做着麻烦且效果也不够理想，更可能是学校根本就没有弄清楚改革的意义，课改缺乏目的性、长远性、实用性，胡乱的拼凑了一个模式应付了事，把老师们弄得晕头转向，不知道究竟该怎么做才好了。

　　我感觉大部分学校早早的制定出自己的课堂教学改革模式，在倘没有真正弄清楚改革的目的性，又缺乏对课改的根本认识，领导们一盘算就去拼凑一个模式来让老师照着去做，老师们在被动服从的基础上，是难有成效的。我认为什么样的模式倒不是最关键的，那是一种教学过程中自然生成的一种定式，是一种成熟的教学风格，是一套有着实效性、高效性的课堂教学方法。过早的显现模式是有点不切实际的，我们现在最主要的是先去调动教师课改的积极性，改变

　　甲方：_________

　　地址：_________

　　邮政编码：_________

　　电话：_________

　　乙方：_________

　　地址：_________

　　邮政编码：_________

　　电话：_________

　　乙方承揽甲方_________工程，为了保证工程质量、安全和工期，经双方协商，达成如下协议：

　　第一条　工程量：

　　1．_________。

　　2．_________。

　　3．_________。

　　4．_________。

　　第二条　工程要求：

　　1．_________。

　　2．_________。

　　3．_________。

　　4．_________。

　　5．_________。

　　第三条　甲方责任范围：

　　1．_________。

　　2．_________。

　　3．_________。

　　第四条　乙方责任范围：

　　1．_________。

　　2．_________。

　　3．_________。

　　第五条　技术要求：

　　1．_________。

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　　3．_________。

　　第六条　工期、验收程序及质保期：

　　1．施工工期：自开工之日起_________日内完工，每拖期一天，扣乙