二年级语文第二学期教育教学工作计划
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二年级体育第二学期教学工作计划
周 次
课次
教 学 内 容
目标依据
课时
1
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引导课:始业教育,整理队形。运动参与:认真上好体育课;1
2
1
复习广播操,游戏:猜猜我是谁运动技能:做出基本体操的动作;运动参与:乐于参加各种游戏活动;3
2
动物模仿操,游戏:找朋友运动技能:做出基本体操的动作;运动参与:乐于参加各种游戏活动;3
跑步——便步,跳单双圈身体健康:在基本运动中进行跳跃练习学习生活中的走、跑等动作;3
1
校园寻宝,游戏:木头人身体健康:在游戏中进行多种练习;3
2
左右转弯走,游戏:小兔找窝身体健康:随同集体完成各种队列操练;在游戏中进行多种练习;3
棍棒操,小青蛙学本领身体健康:随同集体完成各种队列操练;在游戏中进行多种练习;4
1
割麦子,舞蹈:小白船身体健康:在游戏中进行多种练习;3
2
夺取胜利(障碍练习);民间舞蹈:扭秧歌身体健康:学习实际生活中的动作;做出地域性运动项目中的简单动作3
搭桥,舞蹈:小白船身体健康:从事发展柔韧性的练习;运动技能:模仿简单的舞蹈;5
1
游山玩水(自然地形跑),游戏:石头、剪刀、布身体健康:在游戏中进行多种练习,如跑步等;
小学二年级第二学期体育教学工作计划
上学期马上就要过去了,除了总结外,还要制定下学期的工作计划,下面是小编整理的小学二年级第二学期体育教学工作计划,请阅读,上公文站,发现学习。
小学二年级第二学期体育教学工作计划一一、指导思想
以新课程理念为指导思想,充分发挥学生的主题地位,培养学生自主创新意识,敢打敢拼勇争一流及优良的集体主义精神。确保每一个学生都能够积极投入到体育锻炼中去。
二、教学目标:
(一)进一步了解上体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单常识和方法。
(二)进一步学会一些基本运动,游戏,韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。
(三)体验参加体育活动的乐趣,遵守纪律,培养与同学团结合作的精神。
三、学生分析
二年级的学生年龄较小,接触的东西少,对他们来说什么都是新鲜的,他们都喜欢接受新知识,但是他们的注意力也很容易分散,缺乏耐心,对于一些难度较大的知识接受比较慢,特别是对某些协调性要求较强的东西,力量也比较差,男生活泼好动,组织纪律性观念不强,但表现欲强;女生和男生一样活泼,应多以游戏为主,在其中进行组织纪律性教育,养成学生良好的习惯。
四、教材分析
二年级体育基础知识,是依据课程标准中各学习领域“水平一&rd
学年二年级语文第二学期教学工作总结
XX--XX学年二年级语文第二学期教学工作总结
时间过得真快,一转眼的时间又到了期末了。本学期,我和孩子们一起品尝酸甜苦辣,一起体会喜怒哀乐,丰富学生的经历,培养孩子健全的人格。为了有更多的时间和孩子们相处,我早上早早到教室,辅导学生晨读,督促学生打扫卫生,倾听学生的心声,以便发现问题,及时解决;利用空余时间给学习上有困难的同学补习功课,批改作业,和同组教师一起探讨一下教学中的问题;作业做到及时布置,及时批改,发现有同类错误做到集体订正,个别错误个别辅导。回顾一学期的教学工作,我将从以下几方面把本学期的工作进行如下总结:
一、晨读、午练常抓不懈
书香浸润灵魂,作为学校博雅教育七大行动之一的“读书”,我和孩子们积极地参与了进来。虽然,作为低年级学生并不要求晨读,但是《日有所诵》以及《花开的声音》,却让你爱不释手,不得不读。每天早上,我和孩子们走进教室第一件事就是迫不及待地拿出《日有所诵》,大手小手同捧一本书,和孩子们一起读起来,诵起来。“老师,我背会《弹钢琴》了!”“我已经背会10篇了!”……听着孩子们兴奋的喊声,我笑了。同时,我也会及时地奖励孩子们一颗星或是竖起大拇指。慢慢地,就连平时读课文极为困难的lu同学和liu同学,也能跟其
二年级语文教学工作计划
一、 指导思想
以第三次全国教育工作会议精神,加强现代教育理论的学习,提高自身的素质,转变教育观念,以教育科研为先导,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,深化课堂教学改革,推动实验教材的实施,大力推进素质教育。
二、 教材分析:
本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力,培养创新精神,促进学生的全面发展。全册课文设计了八个专题,围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。每组教材都包括导语、 识字 、 语文园地 。在课文之后,安排了六篇选读课文,供学生课外阅读。
三、 学生情况分析
经过一年级的努力,本班学生均取得了很大的进步,如学习习惯、学习品质等方面。但二年级学生学习成绩两极分化严重,后进生面大,在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外,部分学生的学习习惯、学习态度差,势必会影响整体水平的发挥,所以,尽可能转化后进,提高先进,发展后进是本学期重点。
四、 本学期教学工作的主要目标
教学内容方面:
1、复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。
2、认识450个汉字,会写350个生字。认识的字能读准字音,结合词句了
二年级语文教学工作计划
一、学情分析:
(一)、语文知识和能力方面
经过一年半的学习,大部份学生基本上能区分汉语拼音的声母、韵母和查字典方法、整体认读音节,读准声调,正确能写字母和音节,掌握拼拼音的方法;掌握汉字、词语偏旁和笔顺规则,学会按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析、识记生字;会仿照范字写字,做到结构合理、书写端正、执笔方法和写字姿势正确;有一定的听话、说话和朗读、背诵的能力。能听懂老师提出的问题和同学的回答,听懂内容简单的几句话。具有词的概念,并认识句号、逗号、完整的句子;有较浓厚的读书兴趣,阅读浅显的注音读物时,能了解大概的内容。
纵观全班,不足之处表现在:汉语拼音的基础不够牢固,学生拼读练习不多,导致不够熟练,不能做到直呼单节,平时说话不注意平、翘舌音和前后鼻音,普通话语欠规范,音近或形近的生字常常混淆;组词时滥用同音字;朗读课文时停顿不恰当,未能读出感情色彩,有的至今还指读、唱读的不良习惯。
( 二)、学习态度和习惯方面
有些优秀生学习积极主动,竞争意识较强,常能积极发言,主动质疑,做到不懂就问,在课堂上有一定的自控能力。个别还能担起“小老师”的职责,帮助同学学习。课外还能主动阅读浅显的注意读物,背诵一些古诗词,或
二年级语文的教学工作计划
在教学中,积极提倡自主、合作、探究的学习方式,以提高学生的能力,发展学习思维。下面是小编收集整理的二年级语文的教学工作计划,希望对您有所帮助!
二年级语文的教学工作计划(一)一、指导思想
《义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册》以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据,遵循语文教育的规律,顺应学生的身心发展特点,致力于构建开放而有活力的语文教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进每个学生的全面发展,为他们的终身学习、生活和工作,在语文方面奠定基础。
二、学情分析
二年级一班现有学生 45 人,其中男生 22 人,女生 23 人。由于他们各自的家庭不同,家庭教育、经济基础等因素都不同,因此学习成绩也参差不齐。优秀的孩子较突出,学困生也占了相当的比例。但经过了一年的学习生活,学生基本上形成了良好的学习习惯。大部分学生喜欢学习语文。而且在上一学年里通过阅读课外书,扩大了识字量,丰富了课外知识,并积累了很多词语,为学习语文知识提供了很大的帮助。相信在我们师生的共同努力下,我们全班同学有会有好成绩的。
三、教材分析
每组教材都包括导语、一课“识字”、四~五篇课文以及“语文
二年级上学期语文教学工作计划
二年级上学期语文教学工作计划
一、班级学情:
本班共有学生15人,绝大部分的学生都能适应学校生活,对于学校、班级的各项纪律、常规都有了一定的了解,也逐渐养成了良好的学习习惯。但是个别孩子上课时还是显得那么活泼好动,自律性差,注意力难以集中,做小动作,不按照老师的指令学习,甚至上课打瞌睡,行为习惯尚在养成阶段,学习也处于被动状态。少数孩子的注意力集中时间较短,学习目的还未明确,学习只是出自一时的兴趣,课堂上专心听讲难以坚持。一些学生依然胆小怕事,不声不响。
1、基础知识:
通过上学期的学习和课外阅读的进行,一部分孩子能读一些浅显的注音读物,会背儿歌、讲故事,大部分孩子已经形成了良好的阅读习惯。因此,班内差异较大。但天性使然,学生的好奇心很重,可塑性很强,内心很渴望教师真诚的赞扬,这一切都需要老师在平时的教学中不断提醒、纠正、督促,使其尽快适应学校生活,形成良好的学习习惯,受益终身。
2、阅读方面:
一部分学生已经有了一定的阅读习惯,书包里每天必带至少一本课外书,能每天自觉看书,看书时能大声朗读或专心阅读,看完后能讲述大意,阅读兴趣浓厚。但也有一些学生的阅读习惯较差,不爱看书,需要家长时时督促,个别家长对于阅读也并不重视。在创设良
【小学二年级第二学期语文教学工作计划】2013学年度第二学期二年级语文教研组工作计划
深入贯彻《xx关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要》(试行)的精神,认真研究《语文课程标准》,努力贯彻县教育局教研室工作意见和学校教研工作计划,结合本组科研课题“小学生语文学习方式变革”的研究课题,进一步深入和落实教研工作。
一、绕学校中心工作,提高语文课的教学质量
1.认真组织好课堂教学,不上无准备之课,按时上课,不迟到,努力优化教学过程。向课堂四十分钟要质量,切实减轻学生的课业负担,
2.积极开展社会实践活动,丰富学生课外生活,要合理利用课外活动时间,不缺不差,做好后进生转化工作。
3.结合语文学科的特点进行德育渗透,关心爱护每一位学生,做到导之以行,示之以范,言传身教。
二、加强教科研工作,以研促教
1、认真学习课程标准,研究教材的编写意图和内涵,掌握新课改对学生和教师提出的新要求,充分认识到课改的长期性、艰巨性、复杂性。进一步推进课程改革,把握课堂教学的内涵,努力提高课程实施水平。通过各种形式的探讨交流、课堂听课等方法,深入理解素质教育的观念,创新教育的观念,进一步掌握新课程的理念。学会进行教与学的行为分析,逐步形成理论思维的气质以及敏锐捕捉教育问题,透过想象看本质的洞察力,在实际教学过程中“以
小学二年级语文教学工作计划
一、指导思想:
以第三次全国教育工作会议精神,加强现代教育理论的学习,提高自身的素质,转变教育观念,以教育科研为先导,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,深化课堂教学改革,推动实验教材的实施,大力推进素质教育。
二、教材分析:
本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力,培养创新精神,促进学生的全面发展。全册课文共三十四篇,设计了八个专题,围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。每组教材都包括导语、一课“识字”、四~五篇课文以及“语文园地”。 “语文园地”包括四个栏目:我的发现、日积月累、口语交际、展示台。八组课文之后,安排了六篇选读课文,供学生课外阅读。
三、新课程理念:
九年义务教育小学语文课程的基本理念(一)全面提高学生的语文素养。 面向全体学生; 为学生的终身发展打下基础;全面提高,语文素养(知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值 观,三个维度目标的综合)。(二)正确把握语文教育的特点。丰富的人文内涵,熏陶感染作用,学生的独特体验; 实践性,
以实践能力为培养目标,以语文实
二年级语文下册教学工作计划范文
一、指导思想
《义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册》以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据,遵循语文教育的规律,顺应学生的身心发展特点,致力于构建开放而有活力的语文教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进每个学生的全面发展,为他们的终身学习、生活和工作,在语文方面奠定基础。
二、教材分析
本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进学生的全面发展。教科书继续以专题组织单元,设计了八个专题,围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。它们依次是:春天里的发现;奉献与关爱;爱祖国、爱家乡;用心思考、勇于创造;美丽神奇的大自然;培养优秀的品质;正确看待问题,善于思考;走进科技的世界。每个专题的内涵都比较丰富,为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高,提供了广阔的平台。教材内容贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值。
每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地”。这几部分相互联系,构成一个有机的整体。本册课文同上册一致,不再全文注音。多音字随文注音,用方括号标出