学困生帮扶工作计划与总结

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学困生帮扶工作计划

标签:文库时间:2025-02-08
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  我校学生的特点是学习基础与学习习惯相对比较差,有一部分学生则两方面都很差,甚至个别学生问题学生由于家教缺失,疏于管教,人格品质上也存在很大问题。为了使学困生能尽快养成良好的行为习惯,形成健康的人格,和谐成长为对社会有用的人,学校坚持对学困生的帮扶工作。现制定本学期“帮扶”工作计划如下:

  一、建立民主平等的师生关系,是帮扶学困生的前提。

  民主平等的师生关系是教育教学的前提,有了和谐健康的师生关系,学生才会乐于接受教育,我校的学生尤其是来自城乡结合部(大武口乡)的学生,他们既缺乏农村孩子的朴实,又缺乏城里孩子良好的家教和行为习惯。问题学生多,教育困难大。加之家长的素质不高,家校合一严格教育存在一定的困难。因此,在老师多给他们一点关爱,多一点肯定,多一点帮助,逐步建立亲密、和谐的关系,让他们倍感亲切、温暖,让他们安心并乐意学习,努力追上其他学生。

  二、学困生帮扶的具体办法和工作重点。

  1、教师与被帮扶学生共同制定学生符合学生个性的进步计划,制定出帮扶中每一步的目标和措施,并由老师监督实施,以及时调整教育方式。

  2、根据学困生基础差的特点,认真制定相应的辅导内容,每次辅导有详细的辅导记录,总结优缺点,尽量做到使每一个学困生都能听懂、学会

学困生帮扶工作计划

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  经过几年的教学实践使我认识到,在教学中做好学困生的工作是一项重要而且十分头痛的工作。尤其是对于高年级学生,两级分化严重,,对语文失去了学习信心的学生越来越多了,导致了学困生的数目也不断增多。,我分析了班级中语文方面的学困生,数目庞大,这些学生有的因基础差,一步跟不上,步步跟不上,有的对语文失去了学习的兴趣,厌学情绪高涨,有的失去了学习的信心,各科学的都不好。从中我挑选了两位作为帮扶对象,了解了他们的特点,而且认真的分析了学习跟不上的原因。并且制定了以下工作计划。

  一、学困生名单:张金飞、尹维竹

  二、学生困基本情况分析:平时作业不认真,不能及时做好课前预习课后复习工作,并且上课不专心听讲,学习习惯差,接受能力又弱,因此成绩不够理想。

  三、具体措施

  1、经常与学困生谈心,了解他们的想法和学习状况,对他们进行学习目的、态度的教育和学习方法上的指导,使他们在思想上不掉队。

  2、根据学困生基础差的特点,我精心选了一套相应的辅导资料,每次辅导都进行面批,总结优缺,尽量做到使每一个学困生都能听懂、学会尽快赶上其他学生。

  3、教学中做到讲解精辟、透彻。给他们提供一些参与学习的机会,适当让他们回答一些简单的问题,对其学习上的点滴进步都要加以表扬

学困生帮扶年度工作计划

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  【篇一】

  一、学困生情况分析

  1、学困生由于信息技术基础较差,动手能力弱,经常尝试着学业上的失败,导致对自己失望,索性不努力学习,得过且过,消极应付,缺乏学习主动性。

  2、学困生由于平时长期受同学帮助,甚至同学的包办代替,使其形成了一种依赖思想:满足固有的思维模式,缺乏独立动手动脑思考的意识。

  3、学困生由于成绩较差,常担心老师批评、同学嘲笑。因此人变的胆小孤僻,在学习中不能大胆的冲破阻力去设想、去探索、去克服困难。学困生由于缺乏必要学习习惯和学习方法,学习成绩上不去,由此形成严重的心理压力,渐渐思想不能集中,影响正常学习。另一方面,教师不恰当的提高教学要求,超过了学困生心理接受能力,使其对学习悲观失望。

  4、学习动力不足,激发不起学习的兴趣,使之感到信息技术知识的枯燥,视学习为沉重的负担,讨厌学习。

  5、对问题探索没有主动性,学习没有积极性;学习是在外力的约束下“要我学”而非内在的“我要学”。如学习活动只有在老师或组长安排、督促下,才勉强去完成。

  6、面对电脑,学困生表现为动手能力弱,畏手畏脚,甚至惧怕电脑,不敢入手。

  7、学习中学困生的表现边缘化,如在动手实践中默默无动——不动手;在独立探索中默默无思——不动脑;在合作

二年级学困生转化工作计划与总结

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  本学期,我承担的是二年级(1)班的数学教学任务,这个班共有学生45名,其中学困生8名。本学期已经快结束了,下面,我把自己的学困生工作作一总结:

  一、以全新的眼光观察认识学困生

  学困生的产生,是有着种种客观原因的。所以,要真正做好学困生的转化工作,必须以全新的眼光观察认识每一个学困生,观察他们的言行,举止,认识他们的心灵深处。为此,在本学期中,我积极与学困生沟通交流,与他们的家长建立良好的联系,翻阅资料,上网查询,请教他人,为学困生转化工作进一步奠定了理论基础,准备了必要的信息。

  二、从学困生身上分析原因,针对具体情况开展工作本文由一起去留学编辑整理,转载根据我上学期对本班学生的了解,我发现,在这6名学困生当中,许x、马x两名同学的情况基本类似,他们头脑灵活,就是不注意听讲,不按时完成作业,像课堂作业和家庭作业,每次都只做得很少,且错误较多。经过我的调查,我发现,这两名学生之所以会出现这样的情况,是因为他们的父母每天都很忙,许x的父母忙于工作,马x的父母忙于生意,在家里,很少花时间去过问子女的学习,也很少有时间来学校与任课教师沟通交流。久而久之,导致了这两名同学在学习上的不负责任。另外几名学生,如徐x、杨x等,他们虽然学习认真刻苦,但

小学教师2021年学困生帮扶计划

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  学困生在学习上总的特点是智力一般,学习依赖思想严重,没有独立思考勇于创新的意识,教师要想方设法调动学生的学习积极性,更重要的是做好学困生的转化工作。作为一名教师,应该怎么制定计划呢?下面是小编带来关于小学教师20xx年学困生帮扶计划的内容,希望能让大家有所收获!

小学教师20xx年学困生帮扶计划(一)

  一、总体要求:

  以全面贯彻教育方针、全面实施素质教育、全面提高教育教学质量为指导思想,进一步探索教育教学工作的针对性和实效性,树立以人为本的思想,面向全体学生,最大限度地发挥每一个学生的潜能,尤其是开发学困生的潜能,努力教育和帮扶“学困生”,使其得到转化。特制订本计划。

  二、具体做法:

  ㈠建立制度,明确职责。

  根据上级有关文件要求,结合我校实际,在原有的“学困生”、“边缘生”、“特长生”档案建立的基础上,进一步强化机制,建立健全有效的教育和帮扶学困生工作制度。

  1、建立“学困生”个人档案。

  以班级为单位,对学生进行全面调查,认真排查“学困生”现状,按学习、行为规范等学困状况排查分类,建立

二年级数学下册学困生帮扶工作计划

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  二年级数学下册学困生帮扶工作计划

  一、学情分析:

  学困生的学习基础比较差,有着较多的知识缺陷,而且这些学生的学习兴趣和自觉性不强,他们都表现为较强的惰性,上课易走神,在平常的作业中也常会出现错误不改正的情况。但是往往这几个学生都缺少一种对知识的求知欲望。部分学生娇生惯养、贪玩好耍,少 数学生的家长不注意配合,回家不问孩子的学习。

  二、辅导对象

  本学期确定的数学学困生帮扶对象为:

  杜xx

  三、帮扶措施

  1、针对学生的情况,我将每周找特定的辅导对象进行谈心、聊天。主要是针对学生在家的一些时间上的安排情况。还有一些对于作业量的看法以及作业难易程度的情况问询。同时也了解辅导的学生对该科的学习内容的学习情况。同时也在开学初给于学生一个学习的目标和要求。及时关注学生的思想动向,及时调整对学生的辅导计划。我们也可以让同班的几个被辅导对象相互竞争,也可以相互进行交流,让辅导的对象感觉自己不是独立的。课余的时间也积极与学生的家长沟通,尽量每周与学生的家长做一次联系与交流。让家长先给于学生支持与鼓励,不要只是批评而是要更注意鼓励和给于肯定。

  2、在每一节课应该及时、特别的关注这些学生,包括学生的学习状态,还有每天的学习情绪。看看每一个学习内容

班主任工作计划与总结

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  用宽容对待过失,用洁眸透视心灵。今天小编给大家为您整理了班主任工作计划与总结,希望对大家有所帮助。

班主任工作计划与总结范文一:

  作为新接班的六年纪班主任,周县要根据学校的各种目标和当前的形势,明确自己的任务——建班育人马脚回学生怎样做人,在培养学生思想道德素质科学文化素养的同时,着重抓学生的养成教育,行为习惯的评为样。第一,要明确目标,凝聚集体,形成合力。第二,要分解目标,划分层次,阶段推进目标。组织和培养班集体是班主任工作中的环节,也是班集体工作的目标和结果。为了实现这个目标,体现班集体的理念,使学生能够形成坚定的集体信念,目标要循序渐进,借每个层次实施奋斗过程来推动集体的逐步形成及巩固发展。这个班是新组建的班,学生多、点多、纪律很散,已经形成一定的习惯,针对比情。根据班级特点,找到适合本班方法,实施远大的目标——建班育人。首先,我们利用班会课,师生共同商定班级目标和班训。重温《小学生守则》使学生以小学生日常行为规范卫星动准则。在班上成立值周小组。值周班长,由学生选举推荐,负责全面监管,两名值周生一位负责纪律,一位负责卫生,值周小组对每个学生要有要求,有检查,在检查中落实要求,客观地作出

如何撰写营销工作计划与总结

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  这篇如何撰写营销工作计划与总结是小编特地为大家整理的,希望对大家有所帮助!

  工作计划/总结的作用

  对一个时期内执行岗位职责的实践活动进行计划和自我评述总结。 ? 上级组织或人事部门全面细致地了解和评定某个集体和个人的业绩,预测干部发展潜力,促使干部忠于职守,更好地完成工作任务。

  工作计划/总结撰写的基本要求

  1、态度要严谨、认真 2、 内容上要求实、全面 3、文笔要简洁

  工作计划的基本内容

  一、 营销目标:

  1. 销售目标: 2. 市场建设目标: 3. 费用目标:

  二、 工作思路/重点:

  三、 SWOT分析:(自我诊断方法)

  SWOT是一种能够较客观而准确地分析和研究一个单位现实情况的方法。利用这种方法可以从中找出对自己有利的、值得发扬的因素,以及对自己不利的、如何去避开的东西,发现存在的问题,找出解决办法,并明确以后的发展方向。

  根据这个分析,可以将问题按轻重缓急分类,明确哪些是目前急需解决的问题,哪些是可以稍微拖后一点儿的事情,哪些属于战略目标上的障碍,哪些属于战术上的问题。它很有针对性,有利于领导者和管理者在单位的发展上做出较正确的决策和规划。

  S(Strength)强项,优势 W(Weakness)弱项,劣

学习委员工作计划与总结

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  走过大一、大二的青涩与迷茫,大三的我们将更加成熟,或者将更多的心思放在工作上,或者将更多的心思放在生活上,但学习始终是我们不可避免的话题,始终是作为学生的我们的天职。

  作为09哲学班的学委,我知道我的身上肩负着更多的责任。我们哲学班的同学绝大部分是调剂到这个专业的,带着或有或无,或多或少的疑惑组成这个班级,班上的一些同学对学习、工作、生活的态度可能也沾染了些哲学家们的脾气,比较率性,这也导致我们班在整个年级甚或整个学院的形象不如同年级的其他班级。我们班的考勤一向是拉班级评比的后腿的,而挂科率都让教务办的老师们汗颜。因此,带着同学们对我的信任,我也希望能尽自己的最大努力,将我们班尤其是考勤和学业成绩这两块抓好。

  第一学期:经过一年的交往,同学们相互之间也比较熟悉了。以往的班级活动都偏重娱乐方面的,但其实学习方面的活动也是需要同学们积极参与的。这里所说的学习方面的活动,不是校里或院里的活动,而是真正能提得起同学们兴趣的活动。又因为该学期不像第二学期那样,有全国英语六级等级考试的巨大压力,因此可以以一些同学们比较感兴趣的与学习有关的话题为主题,开展形式多样的各类活动。在考勤方面,加强同学们按时上课的思想观念。学习成绩方面,主要专注于考前的

创建A级学生餐厅工作计划与总结

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  金湖职教中心坐落于金湖县神华大道211号,现有教职工248人,在校学生2162名。食堂是学校师生生活的重要阵地之一,为了使食堂的各项工作符合a级标准,我们在规范硬件设施的基础上,加强软件管理。现将我们所做的工作汇报如下:

  一、加强领导,强化素质,不断提高责任意识 <莲~山 课件>

  **学校自开办以来,就十分重视食品安全。开学初,我们就成立了以园长为组长,保健老师为监督负责人的食堂管理网络,组织食堂人员认真学习《食品卫生法》及食品卫生知识,做到学法、懂法、守法,不断提高食品卫生水平,为创建a级食堂做好了准备。我园定期进行人员培训,培训员工的职业素质,做到爱岗敬业,提高专业技能,端正心态,服从服务观念,以主动、积极的态度为食堂工作尽心尽责。

  二、加强管理,建立制度,进一步提高服务质量

  食堂首先是师生生活的重要阵地,其次是对外宣传的重要窗口,我们努力在食堂的管理上不断提高水平。

  1、硬件设施

  自创办以来,本园投入大量的资金,添置各种合格的厨房设备,厨房粗细加工间分开,[莲山课~件 ]食库主、副食分开,二次更衣分开,加工间、配餐间分开,消毒灯、灭蝇灯、风幕机、油烟机、蒸饭机、电饭锅、灶具、冰箱、冰柜、不锈钢操作台