成长中的烦恼演讲稿高中

　　大学生的生活是自由的，是美好的。但是同时也充斥着许多烦恼。下面是小编为大家收集关于讲述大学生的成长烦恼演讲稿，希望能帮到你。

　　大学生的烦恼演讲稿

　　“用一麻袋的钱上大学，换了一麻袋书;毕业了，用这些书换钱，却买不起一个麻袋”这是一些大学毕业生的一句实话。

　　大学生毕业后首当其冲的是找一份满意的工作，可是有多少人如意呢?许多大学生在大三开始为自已的前程奔走，命运在何方?

　　今早进入搜狐社区，不少话题是大学生的，大学生的烦恼就是找工作，因为今年毕业的大学生全国就有650万人，这就业大军不可说不谓庞大。

　　前不久看到中央二台的经济新闻，说的是广东东莞的民工“用工荒”，在一个桥上往年是挤满了找工作的民工，今年是挤满了找民工的老板，鲜明的对比。

　　消息说广东因经济回升，民工差200万。

　　新闻中采访了一位20多岁的女孩，一天车衣30件，每件3.5元，实际收入3000元/月左右，收入不菲吧。

　　但一天工作必须14小时，挣的是辛苦钱呀。

　　这里是说用工紧。

　　再回来说说大学生。

　　通过扩招后，全国大学生、大专生每年毕业队伍是相当的庞大的，大学扩招给中国带来了多少人才?改变了多少人命运?

　　扩招、扩招，都

　　实验名称：成长与烦恼相互关系。

　　实验目的：探究“成长”与“烦恼”的相互关系，了解“烦恼”成因及其性质，观察研究“烦恼”融合在“成长”体内后对各条件刺激下的反应、变化，求寻将吸收“烦恼”后的“成长”还原的方法。

　　实验材料；“成长”三株，“束缚”、“自卑”、“懒惰”、“孤单”溶液各一瓶，各一管，另备正催化剂“困难挫折”，试管3根。

　　实验步骤：

　　1、将3株“成长”放入阴暗处一昼夜，消耗其叶片内的能量“动力”。

　　2、将“成长”放在通风阴凉处，标号。将试管洗净杀菌，加入等量的纯净水，标号

　　3、将“束缚”、“自卑”等量加入“1号”试管中；

　　将“勇气”、“信心’’加入2号试管；

　　3号试管中加入“懒惰”、“孤单”试剂。加入催化剂“困难挫折”。

　　4、沉淀10分钟后，观察试管内溶液变化。

　　据观察发现1号试管溶液呈黑灰色，透明度低，有杂质，并有异味。初将1、3号试剂定为所求“烦恼“

　　3号试管内变为淡黄褐色，有轻微杂质，透明度一般。

　　而2号试管中呈淡紫色，气味芬芳，清亮透澈。

　　5、按编号将试剂注入相应植株内，放在阳光20分钟。发现1号植株“成长”叶片边缘逐渐焦黄，茎出现白色圆点；2号生机勃勃，绿叶昂扬；3号“成长”叶脉发黄并有逐渐向外扩

　　感恩是美丽的，美丽如花。馥郁馨香。去种植你心中的感恩之花吧。下面是小编为你整理的几篇在感恩中成长的演讲稿，希望能帮到你哟。

　　尊敬的各位评委，亲爱的同学们：

　　大家好!今天，我演讲的题目是：“用一颗奉献的心，回馈社会，回馈人生”。

　　在我们整天想着玩泥巴、堆雪人的童年时代，在我们无知、幼稚却总是故意假装大孩子的少年时代，

　　在我们因为成长而烦恼、懵懂、迷茫的青少年时代，我们不懂得甚至不了解：何为志愿，何为奉献!认为那只是课本中写的，老是课堂中讲的，而非真实存在的。然而，在走过生命几度春秋之后的今天，蓦然回首，我们发现：从我们成为生命的那一刻起，就被他人、被社会以这样一颗珍贵的心呵护着、守护着。父母用无私的爱护住我们生命的根，老师用知识浇灌我们的生命之树，朋友用友爱滋润着我们成长路上的每一天，陌生的人们则用他们的存在让我们不感到孤单，而社会又以它独特的温馨、和谐与安定给了我们一个无忧的生长空间。

　　在我们的生命悄然走过四分之一后，我们开始思考：再过取得二十年里，我们似乎一直在获取，在心安理得的接受着来自社会各界的帮助与照顾。那么，二十年后的今天，是我们该做些什么的时候了，是我们该以一颗志愿之心

　　再见，小时光!烦恼本不该存在，之前的美好，终究不存在，烦恼多了，乐的，仅是别人，我不会服输的!下面是小编为您整理的关于我的烦恼演讲稿，希望对你有所帮助。

　　关于我的烦恼演讲稿

　　记得从五年级开始，慢慢地事情开始杂乱起来。日积月累，我便意识到了：这样的心情就是成长的烦恼。

　　随着时间的推移，我们每天的成长，再加上小升初的重大压力。似乎有一只无形的大手，把我的心压了再压，迫使我连一分钟也不能浪费。但是，这样的心情使我浑身不自在。

　　早晨，来到了学校，我便加倍努力地学习，把自己的大部分时间都用在学习上，生怕自己因走神而不能把学习的题型“烂”在心里。积压了一天学习的大脑，不仅不能放松，还要在家里做爸妈们为我精心准备的习题，任我在练习题的海洋中无限遨游着。那寂静的深夜里，只有那弯弯的月亮陪伴着我度过每个夜晚，也只有它，才能了解我的艰辛和那缕缕的墨香……

　　现在的父母望子成龙，望女成凤。使我们疲倦不堪，过度的疲劳。但话又说回来，没有耕耘，就没有收获。学习是苦的，但学有成就后便享大福。

　　俗话说“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”我相信，烦恼是短暂的，而更多的则是明日的笑容。人

　　成长中的感恩演讲稿 [篇1]

　　尊敬的老师、亲爱的同学们：

　　大家好！

　　我是来自12秋3的潘佳慧，今天我为大家演讲的题目是《我感恩、我成长、我快乐》，鸟有反哺之情，羊有跪乳之恩。我们人，身为宇宙之主宰，亦有感恩之心、感激之情，感恩是力量之源、爱心之根、勇气之本，让我们一起学会感恩，收获别样的人生。

　　首先，我们要感恩我们的父母，因为父母的爱让我们来到这个世界，我们因爱而生，就更要把爱发出去，让世界充满爱，让世界都充满感恩的心，我们感恩父母不光是因为他们把我们带来这个世界，更是因为他们无私的爱，一直抚养我们长大，教育我们做人，为我们承担责任、分担压力、快乐着我们的快乐，父母，是我们这一辈子永远都感恩不完的人。

　　然后，我们要感恩生活，因为生活，让我们成长，在这个过程中，我们或许经历过很多的失败，但正是因为一次次的失败，才会让我们的成功变得更加灿烂，因为一次失败的考试，我们来到皖江，但是我们将在皖江获得更辉煌的成功，正如校歌所唱，我们要共创辉煌！感谢这些教我们如何拥有更好生活的失败，感恩我们的生活。

　　接着，我们要感谢朋友，朋友是什么？朋友就是和我们一起成长的人，就是能把最喜欢的东西和你一起分享的人，朋友就是那些在你“飞”得很高很快的时候，

　　在成长中，总有些挥之不去的烦恼。成长给我们无穷的快乐，但也不时给我们带来不少的烦恼：对于成长，我们带着一种渴望的情绪，但又有些厌烦。下面是小编分享给大家的关于我的烦恼演讲稿，希望对大家有帮助。

　　关于我的烦恼演讲稿

　　烦恼每个人都有，不肯能没有，如果大家都没有烦恼，社会就会天下大乱了。

　　我的烦恼有很多。有时我再看书时，爸爸妈妈就会叫我去洗碗、晾衣服和写平量，然后我不喜欢，看书看到一半就叫我去做其他事情，因为有时叫我去做事情时，我会忘记我看到哪里了，或者我做一个记号，可是我一回来看时，那个记号就不见了，到最后，我发现原来是妹妹搞的鬼，妹妹每次都莫名其妙把我的东西藏起来，害我找不到。

　　除了这个烦恼，还有其它的烦恼，其中有一个是上音乐课，因为每一次上音乐课时，老师都凶，老师会很凶是有同学上课在讲话，还有些直笛不会吹，和不会写拍子，而且他们写的乱七八糟的，让老师很生气。我不喜欢上音乐课是因为，我的音乐也不太好，有时老师还会骂人，好可怕喔!然后还有人的直笛和铅笔盒一直掉到地上，每次掉下来，我都被吓到，所以我不太喜欢上音乐课。

　　我的烦恼还有很多，例如：上英文课也是我的烦恼，因为星期一和星期四，我都要去埔心上英文课，而且星期一和星期四都要考试，还

　　我在回忆，从我出生时的那一刻开始，我的人生，是否就开始了懂得做人，学会感恩的道路?是否从那一声响亮的啼哭之后，我就已经感谢，或者说庆幸于自己获得的生命来源于母亲的恩赐，抑或上苍没有给我更多的苦难，给予了我健全的肌体、沉静的思维，我的面前不是黑暗，而是一个绚烂的世界?

　　我能够翻开唐宋诗词，品读平平仄仄的韵律，体味江南水乡的缠绵多姿，而不必用手指在厚厚的纸上触摸针扎的小字，也不必辛苦的打着手语诉说着难以启齿的痛苦。我在青春的路上一路前行，迈开未知的步履。

　　我的人生，既是由无数的喜悦和胜利，构成了漫天星空的璀璨，但再晴朗的天幕也必会有乌云垂际，崎岖不平的小路，注定是我人生青春必然要经过的考验，但就算绊脚石再过坚硬，颠簸的时间再长，却有着同伴们的支持、宽容和信任，而感恩的温度也将支持我走过一生。

　　至今为止，我都难忘那位让我懂得了宽容并学会了感恩的老师。我并不是一个乖巧的孩子，还经常会和老师闹矛盾，挑老师的上课时的错。总之正处于青春期的我干尽了一切的“坏事”。虽然只是五年级，但是淘气的性格让我很快就成了老师眼中虽然成绩很好但是却是个难缠的“刺儿头”。我开始顶撞老师，把老师眼中的真理批得一无是处。

　　随着科学技术的飞跃发展，社会经济与文化的迅速变革，成长中的儿童面临着日益增长的社会心理压力，在学习、生活和社会适应方面遇到各种各样的困难或挫折，许多孩子追求物质上的享乐，对学习提不起精神，好高骛远，缺乏毅力，精神寂寞，甚至个别出现逃学、吸毒、自杀等现象。如何帮助这些孩子走出困境呢？孩子们的这些心理问题是如何产生的呢？追根溯源，影响儿童心理健康发展的因素包括生物因素和社会因素。从社会角度看，改革开放以来，经济迅速发展，各个领域各个方面发生了深刻的改革。社会的发展与变革，对儿童的发展起了积极作用，也带来了不利影响。一般说，社会对个体的影响主要是通过家庭、学校、环境等渠道来实现的。

　　一、家庭方面。

　　这些孩子大多数家庭结构不正常，父母离异多，单亲家庭使儿童经常性产生失落感。有的家庭气氛不和协，父母经常吵架，让孩子时时感到焦虑不安。不少的父母，尤其是从事经商或人体企业等行业，终日忙于外头的工作，经常外出，孩子或独自在家，或交给别人看管，缺少亲情，时常感到孤独寂寞，同时，由于竞争激烈，风险系数增大，父母在外面经受了更大的压力，困扰与挫折，家庭往往成为其宣泄压抑的场所，对孩子的教育简单、粗暴，引起孩子严重的内心冲突和紧张。一方面由于家庭经济条件

　　老师们，同学们：

　　大家早上好!今天我讲话的题目是《在书香中快乐成长》。

　　世纪老人冰心说过：“读书好，好读书，读好书。”这是一句至理名言。读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识;读书，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人;读书，还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。

　　走进河滨校园，扑面而来的是浓浓的书香。从低年级的每日三词到中高年级的每周一诗和一页页的阅读感悟;从低年级的《三字经》到中年级的《弟子规》到高年级的《千字文》，以及《道德经》，这些经典的诵读，使河滨小学又多了一纷文化的魅力。每天午饭后，沐浴着暖暖的阳光，总能看见你们读书的影子。或一个人棒一本书在默默品读，或三五成群争论不休。孩子们，你们知道吗?此时的你们在老师的眼中是最美的，你们已经成为河滨小学一道亮丽的风景线。此时的校园也是最美的，因为有了爱读书的你们。

　　当然，充满书香的教室同样也是最美的!我们每个班都拥有一个小小的图书架，从班级共读书书目到推荐书目，从《成语故事》到《爱的教育》，从《窗边的小豆豆》到《假如给我三天光明》，你们的积累在不断的丰厚，思想在不断地提升，眼睛也一天比一天雪亮，心灵也在一次次的阅读中得到洗礼。你们畅游书海，品味书

　　孩子们出生XX年，上小学5年，期间的甘甜苦辣大家冷暖自知。今天应郑老师要求，选出陈成长过程中的几个小插曲与大家分享，题目就叫做《成长的烦恼》。

　　先说一个学习中的问题。其实我们是比较“偷懒”的家长，陈在学校的学习，大部分交给了学校老师管理，我们在家只管签字（进入五年级后，发现这招不灵了）。当然，我们也没有免俗，三年级第二学期为陈报了奥数班，希望他开拓思维，让他自己去听课（我们也听不懂啊）。

　　一开始还好，慢慢发现孩子说上完课头疼，“因为高速运转发热”，不爱去每周一次的课堂，可是孩子又拘于父母的期望，不敢直接说出原因。在“威逼利诱”之下，陈终于说出了他人生中碰到的第一个“大难题”：因为起步晚，奥数授课机制又是滚动升级的模式，导致有一些老师上课讲解的某些基础概念，他根本听不懂，可是同班的孩子却能和老师正常互动交流，他感觉到自己在班里落伍了。

　　了解到这个问题，我们和他一起分析了原因。首先，这不是他本人造成的，而是因为起步较晚，之前讲授的内容没听过；其次，我问他，老师讲解之后，能否听懂？他点头说是。于是，我们给出两个选择：第一，放弃奥数课；二，坚持下来，逐个解决课程中的难题，这些难题会解决一个，少一个，终有一天将全部消灭。无论选哪个父母都支持。