评价写人作文的评语

　　班主任到了期末的时候就会为学生写评语，在评语中总结了每一个学生一学期的表现以及对他们的看法，怎样为学生写评语呢?下面是的小编为你们整理关于评语的内容，希望你们能够喜欢

　　小学写人作文评语

　　1. 开头简明扼要。

　　2. 以饱满的激情,描写了……

　　3. 重点突出，详略得当，内容具体。

　　4. 比喻贴切,用词生动。

　　5. 文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。

　　6. 以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。

　　7. 叙述自然生动结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。

　　8. 对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。

　　9. 通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。

　　10. 文章边叙事边抒情。

　　11. 充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法。

　　12. 小作者观察仔细,叙述时井然有序。

　　13. 文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生……的印象。

　　14. 文章开头引人入胜，吸引读者。点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

　　15. 对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

　　语文教师批改完作文后都要留下评语，关于写人作文的评语要怎么去写呢?下面是小编搜集整理的写人作文评语，欢迎阅读，供大家参考和借鉴!更多资讯尽在作文评语栏目!

　　1.我的好朋友

　　提起我的好朋友，一种敬佩之情便油然而生，她，就是李红。说起她的“三大特征”我应当向你介绍介绍，不信，你看看吧!

　　小学写人作文评语：说起这第一个特点，那就是“高音喇叭”，只要你走进吵吵闹闹的教室，第一个听到的声音就是她。因此，“宣传委员”的桂冠就归她啦!上课发言时，不管你在教室哪一个角落，都可以听到她的声音。

　　第二个特征嘛，就是“乐于助人”。记得有一次，学校组织到“黄金海岸”游玩，因为我们是坐大巴去的，路上，宇杰就晕车了，吐了一地。我想：倒霉，我偏偏坐在他前面，臭死了!“有谁能和宇杰换一下座位?”陈老师说。可大家我看看你，你看看我，谁也没有回答。突然，一声清脆的“我”!同学们循声望去，啊!是李红，李红便到宇杰的座位上坐下，好像没闻到那一阵阵臭味似的，仍没事儿似的坐着。“儍李红，自己找苦吃

　　写作文评语时，还应站在学生的角度，去品味你写的作文评语会给他带去正面还是负面的影响。以下是由PQ小编为大家推荐的写人作文评语，欢迎大家学习参考。

　　写人作文评语(1)

　　比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔.

　　结尾似乎没有写完，应能与开头照应.观察细致，描写生动.

　　结尾呼应文题，点明中心.

　　你的作文总体写的还不错 ，但是字体要写好来 ，还有好多错字 ，以后要看字典了 ，

　　你写的作文很生动 ，我很喜欢 ，你的标点也点的很准确 ，字也很整齐 ，作文也很流畅 ，几乎没有错别字 。

　　你是一个全面发展的好学生 。你文静温和 ，大家都愿意和你一起玩 。上课时你能积极思考老师提出的问题 。每次作业也完成得很好 ，令老师感到非常满意 。每次的值日工作你都能出色地完成 。如果你能一如既往的走下去 ，将会是老师 、家人 、同学的骄傲 !

　　你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生，　文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。

　　题目很不错 ，文章语句 、构篇很好 。

　　词句悠美婉转 ，流利 ，不足的就是头绪太乱 。

　　段落清晰 ，条理分明 ，文笔优美 。

　　评语的针对性还要做到因人而异。小学生的性格是各不相同的，有人骄傲，有人谦虚，有人进取，有人懒惰，因而导致了他们对接受事物有不同的一面。以下是由PQ小编为大家收集整理出来的2019写人记事作文评语，希望能够帮到大家。

　　1. “当你把自己的“杰作”——一幅美丽的画交给老师欣赏的时候，老师真为你感到骄傲，你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧!这幅画是你花了许多心血才创作完成的，对吗?告诉你，学习就像画画一样，只要我们肯下功夫，收获会更大。”

　　2. “你把拔河比赛中的“长绳”比作“拿不定主意的孩子”，太贴切了!比赛虽然失败了，但你的作文却写得非常成功!如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示，就更好了!

　　3. 你是一个多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，尽管你对作文有些胆怯，但你却把握了作文的真谛——我笔写我情。只要写出自己的真情，老师一定非常喜欢你的。

　　4. 你是一个聪慧敏感的孩子，你也曾有一个快乐的家庭，你也爱你的家，可是当你的家庭出现不愉快的事后，你就不爱它了吗?用你的

　　2.文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。

　　3,结尾含蓄,点明主题.

　　结束得有点突然,夸张了.

　　结尾简炼,感人.

　　结尾同样有趣.

　　结尾呼应应开头,结构完整.

　　由景生情,结尾自然.

　　比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔.

　　结尾似乎没有写完,应能与开头照应.观察细致,描写生动.

　　结尾呼应文题,点明中心.

　　你的作文总体写的还不错 ，但是字体要写好来 ，还有好多错字 ，以后要看字典了。

　　你写的作文很生动 ，我很喜欢 ，你的标点也点的很准确 ，字也很整齐 ，作文也很流畅 ，几乎没有错别字 。

　　你是一个全面发展的好学生 。你文静温和 ，大家都愿意和你一起玩 。上课时你能积极思考老师提出的问题 。每次作业也完成得很好 ，令老师感到非常满意 。每次的值日工作你都能出色地完成 。如果你能一如既往的走下去 ，将会是老师 、家人 、同学的骄傲 !

　　题目很不错 ，文章语句 、构篇很好 。

　　词句悠美婉转 ，流利 ，不足的就是头绪太乱 。

　　段落清晰 ，条理分明 ，文笔优美 。

　　整体的结构 ，描写都还不错 。

　　这篇文章总体来说写的还可以 ，语句通顺 ，用词恰当 ，字体

　　作文是我们教学中一个不可以少的一个课程，我们学生写作文，我们教师写作文评语是一贯的教学模式，以下是小编搜集整理的学生写人作文点评评语，欢迎阅读，供大家参考和借鉴!

　　1) 结尾呼应文题,点明中心

　　2) 你的作文总体写的还不错 ，但是字体要写好来 ，还有好多错字 ，以后要看字典了。

　　3) 你写的作文很生动 ，我很喜欢 ，你的标点也点的很准确 ，字也很整齐 ，作文也很流畅 ，几乎没有错别字 。

　　4) 语言准确，鲜明生动，内容极其丰富具体，

　　5) 文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

　　6) 通过生动形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

　　7) 结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

　　8) 对人物的语言神态动作等，进行精心细腻的描绘，这是的一大特色。

　　9) 开头出手不凡，吸引读者

　　10) 文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

　　11) 以饱满的***，描写了……

　　12) 叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

　　13) 重点突出，详略得当，内容具体。

　　14) 这篇文章借介绍“我”的画而描写

　　作文批语是师生之间交流、沟通的文字形式,是作文教学中一个重要内容。你想知道评价作文评语怎么写吗?接下来就一起分享小编为大家整理的评价作文评语吧!

评价作文评语【优秀篇】

　　1. 内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。

　　2. 比喻句用得精当.加入了古诗进行联想,富有韵味.

　　3. 本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强.

　　4. 全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人.

　　5. 描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。

　　6. 详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。

　　7. 语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。

　　8. 精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。

　　9. 行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读!

　　10. 如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗?文如其人

　　评语，是含有说明、解释或评论的话，作说明或讲解用的话。以下是由小编为大家收集整理出来的小学生写人作文评语，希望能够帮到大家。

　　小学生写人作文评语(1)

　　1.你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生。

　　2.文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。

　　3,结尾含蓄,点明主题.

　　结束得有点突然,夸张了.

　　结尾简炼,感人.

　　结尾同样有趣.

　　结尾呼应应开头,结构完整.

　　由景生情,结尾自然.

　　比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔.

　　结尾似乎没有写完,应能与开头照应.观察细致,描写生动.

　　结尾呼应文题,点明中心.

　　你的作文总体写的还不错 ，但是字体要写好来 ，还有好多错字 ，以后要看字典了 。

　　你写的作文很生动 ，我很喜欢 ，你的标点也点的很准确 ，字也很整齐 ，作文也很流畅 ，几乎没有错别字 。

　　你是一个全面发展的好学生 。你文静温和 ，大家都愿意和你一起玩 。上课时你能积极思考老师提出的问题 。每次作业也完成得很好 ，令老师感到非常满意 。每次的值日工作你都能出色地完成 。如果你能一如既往的走下去 ，将会是老师 、家人 、同学

　　这是一篇关于如何评价学生所写的人物作文的评语：

　　有这样一种现象不知我们的老师注意了没有，当我们把评改好的习作发到学生手中后，学生们第一件事情就是赶紧打开自己的作文本，首先看分数，然后又迫不及待的翻看老师给他们写得评语。，他们想要知道老师给自己的作文作如何的评价。有的学生看到老师给自己的评价全是赞美之词时即刻喜形于色，于是拿着作文告诉这个告诉那个我的作文如何如何得到老师的夸奖，而有的学生看到老师给自己的评价一塌糊涂时立刻垂头丧气，恨不得躲得远远的，最好是没人在意、没人来问“老师给你的作文打了多少分，给你写什么样的评语了”可见这些可爱的学生是多么的在意老师们给他们作文的评价。

　　无论是居于文中寥寥数语的眉批，还是居于文末三言五语的总批，作文评语作为作文教学的一个环节，评改是作文教学中的重要一环，给学生作文下评语，则是这一环节中的点睛之笔。作文评语既有评价功能，又有导向作用。精妙的评语，对学生大有裨益。往往能唤起学生的写作兴趣，燃点写作热情，激活学生的思维。恰如其分的评价，常常可拓展学生的视野，指点迷津，明确改进方向，使得作文教学收到事半功倍的效果。

　　那么，怎样的作文评语才算是恰当准确的?作文评语如何能最有效地发挥它

　　写作文评语时，还应站在学生的角度，去品味你写的作文评语会给他带去正面还是负面的影响。以下是由PQ小编为大家推荐的作文评语大全评价，欢迎大家学习参考。

　　作文评语大全评价一

　　作文开头评语

　　1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

　　2、开头简明扼要。

　　3、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生……的印象。

　　4、文章开头引人入胜，吸引读者。点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

　　5、文章语言生动丰富,可读性强。

　　6、开头出手不凡,吸引读者。

　　7、开头打动人心,具有真情实感。

　　8、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。

　　9、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望。

　　作文中间评语

　　1、以饱满的激情,描写了……

　　2、重点突出，详略得当，内容具体。

　　3、比喻贴切,用词生动。

　　4、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。

　　5、以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。

　　6、叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。

　　7、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。

　　8、通过丰富