学校建立健全学生住宿管理制度
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如何建立健全企业财务管理制度
企业财务管理是企业一切管理活动的基础，是企业管理的中心环节。当前，我们面临的突出问题是经济增长的质量和效益不高，尚未根本摆脱粗放经营的方式，突出表现在资金结构不合理，费用增支，潜亏增加，而所有这些，都与企业内部管理有关。
针对企业中存在的这些问题，我们着力于建立和健全内部财务管理制度，以狠抓内部财务管理制度来带动企业管理水平的提高。
一、建立和健全各项财务管理基础工作制度，促进企业管理整体水平提高。
企业内部各项财务管理基础工作制度，包括：原始记录管理及填报制度、定额管理制度、计量验收制度、财产物资管理及清查盘点制度、价格管理制度、财务预算制度和财务分析制度。根据财务管理基础工作的要求，我们公司实行岗位责任制，规定每个职工必须做什么、什么时候做、在什么情况下应怎么做，以及什么不能做，做错了怎么办等细则。这样，每个岗位的每个责任者对各自承担的财务管理基础工作都清楚，要求人人遵守。通过实施这些制度，有效地加强了企业在经营环节中的原始记录、计量、消耗、定额、验收等工作，提高了企业管理整体水平。
二、建立和健全商品购销存环节管理办法，规范企业流动资产管理行为，健全内部约束机制，确保资产完整和增值。
1、在商品购进环节，我们制订了烟糖公司
学生住宿管理制度
为搞好学生宿舍管理，培养学生讲文明、讲卫生、守纪律、爱劳动的良好习惯和团结友爱、互助合作的集体主义精神，为学生创建良好的学习、生活环境, 创建良好的校风、学风，特制定学生住宿管理实施细则。
第一条 管理机构
（一）学生处下设学生宿舍管理部，由学生处成员、舍务老师和学生干部组成，对学生宿舍实行全面、科学管理。
（二）学生处指定专人负责学生宿舍的管理以及夜间值班，负责学生在宿舍的卫生纪律评比和教育。男女生宿舍楼分别安排两名舍务管理员，除此之外，舍管部给每层楼选派2名优秀的学生干部负责该层楼的日常管理工作。
（三）学生处及时与各系沟通联系，齐抓共管，定期例会，研究解决宿舍管理工作中的问题，把优质服务与管理教育结合起来。
（四）学生处与总务后勤及时联系，加强学生宿舍修缮和维护。
第二条 管理方法
（一）实行校系两级管理，学生处及舍管部负责学生在宿舍区的纪律、日常行为、卫生、安全及公共财产、水、电等方面的检查、评比及考核，凡违反有关规定者，舍管部有权对其进行批评、教育。各系党支部书记全面负责本系学生管理工作，要加强对学生的思想政治教育以及日常行为规范的监督与管理。对违纪严重且不接受教育的学生，建议并报请学校给予
学校住宿生管理制度
下载地址：点我下载/八峰民族学校住宿生管理制度八峰民族学校住宿生管理制度住宿生管理是学校学生管理的重要方面，为了使我校住宿生管理上档次，促使住宿生以校为家，自觉遵守住宿生规章制度，以更好体现我校管理严的特色，随时能接受参观和检查，住宿生将开展以起床早锻炼、环境卫生、就寝和遵纪守规为内容的的四项竞赛。竞赛实行以宿管员检查为主,校生辅组、学生生活部突击检查为辅相结合的办法，对各班、各寝室以及每个住宿同学的住校表现停止检查评估，一周公布成绩，期中、期末小结。要把考核结果同各班级、个人和学期考评挂钩。四项竞赛各项要求是住宿生制度的主要部分，必须认真学习，自觉执行。一、住校生四项竞赛各项要求、扣分标准和有关说明(一)起床早锻炼1、要求：①起床铃响前不谈话、不提洽囵床、不出寝室；起床铃一响，立即起床，15分钟内洗面刷牙，整理物品，折叠被褥。②早锻炼铃响后，迅速到操场的指定位置排队⑤，做到队列整齐，精神饱满，动作准确到位，不迟到或无故缺操。因病不能出席者，应事先向宿舍值班老师请假，并填请假单。2、扣分标准：①超规定提洽囵床或起床铃响前寝室内谈话声较响扣1-2分。②起床铃响前提前出寝室，起床铃响后懒床1人扣1分。分封顶)(3③早锻炼迟到扣1分，无故缺席者
住宿登记安全管理制度
1、 总台接待员负责接待旅客住宿登记工作，每天24小时当班服务。
2、 所有中、外旅客必须凭有效身份证件如实填写旅客住宿登记单，登记合格率100%。
3、 对零散旅客实施登记时必须做到“三清，三核对”。
“三清”即：字迹清、登记项目清、证件检验清。
“三核对”即：核对旅客本人和证件照片是否相符，核对登记年龄和证件的年龄是否相符，核对证件印章和使用年限是否有效。
4、 旅行团体客人的住宿登记可由旅行社陪同或销售代表代办填报。
5、 vip客人可先领进房，在房内办理登记手续或由省、市接待部门代为登记。
6、接待员在实施住宿登记时，应负责协助公安机关切实做好有关通缉协查核对工作，发现可疑人员采取内紧外松，先安排入住，后设法报警，避免打草惊蛇。
7、 旅客资料和公安机关下发的有关通缉协查对象应及时输入电脑准确无误，以便核查。
8、 接待员在办理住宿登记的同时，应提醒旅客贵重钱财，证件可免费保管。
9、 按照公安部门规定：访客须登记，访客时间不超过23点。
学校安全管理制度
为确保师生在校的一切安全，保证师生身心健康发展和学校工作的有序进行，特制定以下安全管理制度。
一、门卫安全管理制度
1、 严守校门，严禁闲人自由进出校园，不得无故脱离岗位。
2、 注意观察进出校园人员情况，严禁学生课间出校门。
3、 及时关锁教学楼及大门，经常巡视校园，确保校内财产安全。
4、 如发现安全隐患及发生意外情况，及时向学校领导反映和联系。
5、 节假日和放学后不准本校教师之外的一切人员进入校园。
二、路队安全制度
1、 每天上午、下午放学时，路队辅导员及时清点人数，整理路队。
2、 要放学补课，需得到家长的同意，谁补课谁负责学生的安全教育，并整好放学路队。
3、 辅导员必须准时到岗，严禁擅自脱离岗位。
4、 教育学生遵守交通法规。
三、课堂教学制度
1、 每堂课的科任教师是当堂
学校教师管理制度
为进一步加强教师队伍建设，充分调动骨干教师的积极性和创造性，制定xx市特殊教育学校骨干教师管理试行办法如下：
一、校级骨干教师认定范围。
根据相关荣誉和称号，对校级骨干教师分为以下两类：
第一类：教学能手、教科能手、示范课、aa级优质课。
第二类：教坛新秀、教科新秀、德育新秀、a级优质课获得者、基本功竞赛获得优胜者。
二、校级骨干教师岗位要求
1、爱岗敬业，热爱学生，富有奉献意识和合作精神，高质量做好教育教学工作。
2、加强自身学习和修养。每年研读一本教育专著，并研读1－2种相应专业的教学期刊，并做好学习笔记或撰写好学习体会。
3、积极发挥示范和带头作用。骨干教师指导青年教师1～2名或带好一个兴趣组，并有具体指导方案和过程安排，每学期本校上公开课1～2次。
4、积极参加教育科研。每位骨干教师独立承担或参与一个市级以上研究课题。
5、积极撰写本学科教学研究论文。每年有1—2篇教育教学专业论文在市级及以上评比中获奖或市级及以上教育杂志发表。
6、积极参与本学科教改工作，积极承担或参与教改实践中的课改实验，骨干教师的教学质量要始终处于前列，带动本学科教学质量提高。
三、校级骨干教师考核办法
1、成立考核小组。校长为组长
学校安全管理制度
学校劳动安全管理制度
1、劳动是教育大纲规定的，学生必修的课程之一，参加学校的劳动，完成老师交给的劳动任务是每个学生的职责和义务。每个学生必须明确劳动的意义，加强对劳动课程必要性的认识。
2、学生参加劳动完成劳动任务时，必须严格按照教师的要求和学校的规章进行，不用湿布揩电器和电源插座，不得用身体任何部位接触电源，及可能带电的电器，不得爬到窗外擦玻璃，不得爬到栏杆、窗台上搞卫生，不得站在课桌上搞卫生，确有特殊需要，要征得老师同意，同时要在有切实安全的防护措施下才可进行，要小心从事。
3、在劳动过程中，需要劳动工具的，则使用前必须认真检查工具的可靠性，并按规定，安全使用劳动工具，对劳动工具不得挪作它用。
4、在自己完成劳动任务时，不得影响它人的卫生与休息等，不得对他人造成损害。
5、在劳动过程中，出现不清楚的问题，必须及时询问有关教师。
6、对劳动中可能出现的安全问题，学生要及时向教师说明，对已出现的安全问题，学生要及时向教师报告。
7、在自己的能力范围内不能完成的劳动任务，学生有权向教师说明。教师在考虑学生的实际能力后，酌情减少其劳动量或减免其任务。
学校门卫管理制度
1、学校门卫实行24小时值班制度。专职保安人员负责管理
学校卫生管理制度
第一条 本规定适用范围：办公室、教室、会议室，多媒体室、阅览室、实验室、保健室、运动场、活动室、食堂、厕所等。
第二条 教室、阅览室内采光、照明必须符合国家教育部的有关要求。 第三条 必须并保持教室、阅览室等的空气流通，做好通风设备设施的管理。 第四条 做好周边环境、场所的安全卫生管理工作，减少或禁止噪音，保证教学、工作、生活的正常开展。
第五条 严格按照国家有关规定处理实验室的废弃物，随时清除生活垃圾，营造良好的生活工作环境。
第六条 体育场地要经常检查场地设施，发现设施损坏，应及时维修，保证使用安全。严禁一切车辆进入体育场地内。体育场地只提供校内学生及教职工活动，校外人员必须办理租借手续，方准提供使用。要保持体育场地内外以及周边环境的整洁卫生。
第七条 学校的校舍维修、改造以及设计必须符合有关管理部门的安全卫生要求。
第八条 公共场所的使用部门应当建立安全卫生管理责任制度，并配合学校安全卫生管理人员进行安全卫生检查与监督管理。
第九条 学校按有关规定对公共场所、公共环境的从业人员随时进行安全卫生培训并做好考核工作。
第十条 为保证全校师生员工的身体健康，公共场所、公共环境的卫生工作人员，必须持有上岗证或健康合格证，才能从
学校老师管理制度
学校规章制度是学校依法治教的重要举措。制度要有利于促进学生德、智、体、美、劳等全面发展，应形成一种制度文化。制度不只是为了管人，还要富有教育性，在“约束”的同时，更应成为全校师生员工的自觉行为，我认为，我们应该在这方面下点功夫，如果一味地强调用制度“管”，而忽视思想教育，势必会产生许多不和谐因素。
学校管理制度本身是一个多种类、多层次、多职能的完整体系，是调节和控制学校各个部门与师生员工行为的统一准则，不同层次和类别的管理制度具有不同的管理权限和职能。“制度”不能层不变，一定与时俱进。我认为，完善学校的管理制度应本着这样几点考虑：一与国家的法律法规及上级文件相抵触的，要改。二要有碍学校发展、教师发展和学生发展的条条框框有必要修订；三是不符合教育规律的要修订，四是部门之间相互矛盾和抵触的制度要修订。制度修订后，一定要经过职工民主大会通过后实施，不能校长一人拍板，也不能班子三四个人一碰头就通过了。
学校管理制度的建立依据政策法规、结合本校实际、坚持以人为本。其建章立制的根本在于管理，管理的目地一是服务，二是规范，三是最大限度的挖掘教育的潜能，充分调动教师的积极性，四是