1-6年级英语语法总结

　　1.词汇类

　　busboy 餐馆勤杂工(不是“公汽售票员”)

　　busybody 爱管闲事的人(不是“大忙人”)

　　dry goods (美)纺织品;(英)谷物(不是“干货”)

　　heartman 换心人(不是“有心人”)

　　mad doctor 精神病科医生(不是“发疯的医生”)

　　eleventhhour 最后时刻(不是“十一点”)

　　blinddate (由第三者安排的)男女初次会面(并非“盲目约会”或“瞎约会”)

　　dead president 美钞(上印有总统头像)(并非“死了的总统”)

　　personal remark 人身攻击(不是“个人评论”)

　　sweet water 淡水(不是“糖水”或“甜水”)

　　confidence man 骗子(不是“信得过的人”)

　　criminal lawyer 刑事律师(不是&ldq

　　冠词(article)

　　一、单数可数名词　　单数可数名词前必须加冠词，a(an)表示泛指或类指，the表示特指或类指。

　　例句： washington, who had begun to believe that all men were created equal after observing the bravery of the black soldiers during the revolutionary war, overcame the strong opposition of his relatives to grant his slaves their freedom in his will. (选自XX年text 4)

　　分析： 该句是复合句，其中主句是washington overcame the strong opposition...， who引导的非限制性定语从句修饰washington，该句中又有一个that引导的从句作believe的宾语。

　　译文： 在美国独立战争期间目睹了黑人士兵的勇敢之后，华盛顿才开始认为人生来平等。他克服了亲人的强烈反对，在遗嘱中给自己的奴隶们自由。

　　例句： while the q

　　一、活动主题及活动意义：

　　英语是我们与世界对话的语言，也是我们认识世界的窗口，同时国护这个专业对英语有着特殊要求，因此，学好英语对同学们而言是十分必要的。我们旨在通过此次英语语法竞赛检测同学们在大学一年的英语语法学习中对语法的掌握，同时通过自主选题这种活泼的出题方式调动大家学习英语语法的热情及积极性，促使同学们将英语语法学得更好，从而将英语学得更好。

　　二、活动对象：12国护全体同学

　　三、活动时间：xx年6月23日（星期二）晚上  7：00---9：00

　　四、活动地点：待定

　　五、前期工作：① 试题收集（同学们自主选题、赋分，并于6月12日以前上交学习委员）

　　②试题粗选（从同学们上交的题中选出一些精典题型综合成三套试题）由学习委员负责，6月14日前完成

　　③试题确定（将三套粗选试题上交给马老师，由老师最终将三套试题综合成一套）

　　④试题印刷（由老师负责）

　　⑤确定考试地点，6月21日前

　　⑥通知同学们具体的考试时间、地点及所带工具，6月22日完成

　　六、竞赛过程：①竞赛过程中纪律及具体要求的宣布（考前）

　　②做题

　　③考试结束（收试卷）

　　七、后期工作：①试卷批改（老师）

　　②成绩公布及奖励确定

　　③奖品颁发

　　八、经费

　　一、引言

　　随着以“任务型教学”为代表的交际教学法思想被推崇，以及对新课标中“此次英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，……”理解的偏颇。有教师认为中学英语教学的重点主要是培养学生的口语表达和交际能力，而误以为语法教学可有可无。于是“淡化语法”的教学现象普遍存在，直接导致了学生“双基”的薄弱，因此阻碍着学生综合语言能力的形成。为此，本文提出重新审视中学英语语法教学。

　　二、语法教学的必要性

　　语法作为形式语言的要素，是对语言存在的规则所做出的概括描述。其形式是一套规则，其作用是将负载语音的词汇组合成语言（language）并生成言语（words）。这样，语法就成了学习者掌握语言的完善而有价值的工具，学习者不可不学。

　　对于中国的中学生来说，语法教学更具有必要性。因为中国学生英语综合能力的获得更多的是靠“学得”（learning）而不是“习得”（acquisition）（张正东，XX）。这是由我国中学英语教学具有的特点所决定的（崔刚，XX）：

　　第一，   英语学习主要围绕课堂教学进行，而课堂教学的学时有限。

　　第二，英语使用的环境差。在中国没有二

　　其实，语法是从阅读学来的。

　　语法书必然有用，但它和字典一样，只是从旁辅助的工具。只看语法书却从不阅读，一定会走火入魔，其下场与死背生词相同。

　　首先：学生的作文甚至论文有一个通病，那就是用字太深，但却很少用得对，于是整篇文章充斥着无数用生僻词汇串成的怪异句式。甚至一篇洋洋洒洒数万字的论文，往往只有数十句通顺的话，这便是学习时只重背诵生词，忽视语法的产物了。

　　其实：学习语法与学习生词相似，都要in context地学。死记硬背单词没有用处，因为你不懂单词的用法，也不清楚其应用的场合以及语气。同样地，像背诵公式般死记什么名词关系从句，什么分词修饰语，即便词序和结构都懂了，写作时真的用得着吗?用得对吗?例如许多人写出的倒装句，十有八九会出错。并非结构出错，而是运用不当。

　　既然语法规则不能死记硬背，那么语法该怎么学?

　　从阅读中领悟语法，再以语法书巩固领悟而来的知识。举个简单的例子。冠词the看似简单，其实用法深奥多变。一本详尽的语法书往往会记录数十条运用the的规则，以及无数的例外情况，而且例外中仍有例外。比如：“根据冠词法规第五条第三小节，这里应用the而非a，但由于前面出现了某字，符合了例外情况三，所以这里用the...&

　　自我介绍的学问社交场合，l六年级的学生之间也是通过自我介绍相互结识、树立自我形象的。本文是小编为大家整理的6年级英语的自我介绍范文，仅供参考。

6年级英语的自我介绍范文篇一

　　Everybody is good! My name is sun jian. I not only love sport, but also very studious, of course, there are a lot of shortcomings. In the class is not high, but I never get bullied, but the classmates always gave me the nickname "son", I listened to when not to hear. Sometimes I really blame father, there are more than one hundred surname, why named sun. But this have what way? It is in heaven, nor light because dad.

　　I have a

　　转眼间，2010年上半年的工作就要结束了，在上半年的工作中，我们市的信用联社的工作进行的十分的顺利，总体来说顺利的完成了之前制定的目标和任务，因此在下半年的工作，还是要继续坚持上半年的工作作风，继续的努力将下半年的工作做好。在次做出上半年的工作总结，也是为了下半年的工作打好基础：

　　联社紧紧围绕上级行的有关精神和《农村信用社财务管理实施办法》，本着“总量控制，效益优先”原则，强化成本意识，积极拓宽增收节支渠道，压缩费用开支，提高会计核算水平和经营效益，现将1-6月份财务管理工作总结如下：

　　一、市办下达指标完成情况

　　1、各项存款余额223350万元，较年初净增22325万元，增幅为11.1％，占市办分配年计划21000万元的106.31％。

　　2、不良贷款余额 元，较年初净下降8974万元，不良贷款占比为 ％，较年初净下降15％，占市办分配年计划13000万元的69％。

　　3、利息收入增幅为2.33％。贷款收息率为1.52％，低于市办分配年计划1.78个百分点。

　　4、综合费用率为28.67％，超市办分配年计划0.84个百分点。

　　5、帐面利润。

　　二、财务管理工作总结

　　1、认真测算财务收支计划，合理制定经营目标

　　年初，本着“效益优

　　作为1年级家长，怎么写评语呢？本文是1年级家长的评语，仅供参考。

　　1年级家长评语：

　　1、你能礼貌待人，热心助人，关心集体，学习比以前认真，作业清楚端正，第次值日你总是干得最起劲，每天总是把黑板擦得干干净净，但你也会告诉同学的过错，老师希望你能更加自觉学习。争取更大的进步。

　　2、每堂早读课上，老师都能听到你朗朗的读书声，每次作业你是那么认真，每堂课上，你听得那么专心，发言非常积极，平常你很会整理学习用品，你真是一个有礼貌、讲卫生、爱学习的好孩子。

　　3、当我看到你圆圆的脸，水灵灵的眼睛时，就觉得你是一个可爱的女孩，你平时观察事物很仔细，上课时能认真听讲，作业能按时完成，写得字非常漂亮，每天你都能把我们班的毛巾洗得干干净净，老师要对你说声谢谢，现在你真的比以前懂事了，老师希望你今后上课时要多发言。争取更大的进步。

　　4、你思维快，做事能干，喜欢跟同学交谈，学习比同学认真，喜欢看课外书，课外知识较多，语言表达能力较强，老师希望你作业还要细心点，不要有骄气，能改正自己的缺点，你的进步会更大。

　　5、在老师的心目中，你是一个文静、懂事、爱学习的好孩子，也是一个得力的好助手，在同学的心目中，你是一个好榜样，你能热心助人，关心同学，体贴别人，还能

　　写好每一学期期末评语,是班主任工作的重要组成部分,同样不容忽视。本文是小编为大家整理的6年级期末评语，仅供参考。

　　6年级期末评语精选：

　　1. 你是一个机灵的小男孩，只是课堂上比较自由，作业字迹潦草，成绩不太理想，老师知道你有能力学好，只是对学习缺少信心。贪玩占用了你很多时间，也影响了你的进步。希望你在学习上多下点功夫。我相信你定能取得好成绩，你说对吗?

　　2. 你是一个聪明、机灵的男孩，你尊敬老师，热爱班级，学习认真，能积极举手发言，作业质量高，字迹工整。但有时候课堂上的表现不尽如人意。你真是“让我欢喜让我忧”啊!希今后各方面严格要求自己，脚踏实地，发扬与时俱进，开拓创新的精神，乘风破浪，奋勇前进。

　　3. 你一定很羡慕那些成绩优秀的同学，你一定认为他们很聪明，学得很轻松，其实不然，真正聪明的人，学习的时候比一般人更要使劲，因为他们深知，积累知识在于勤，学问渊博在于恒，希望你能像啄木鸟医生那样，捉掉身上的小懒虫。”

　　4. 或许你有些调皮，有些好动，也常挨批评，可其实在老师的心里，一直认为你也很不错，你并不是个坏小孩，你知道吗?学习是要靠持之以恒的，如果你能把学习的激情溶入每时每刻，静下来认真思考，

　　我来到人生的第一个转折点——告别小学踏入中学,我们一路高

　　歌一路欢笑与老师们西湖公园去春游，这也是小学最后一次春的留恋……

　　“昨天”我还是一个不知天高地厚的小丫头。今天，我却是一个即将小学毕业的学生。在这XX多个日子里，我们一起感动，一起欢笑，一起追逐嬉戏，一起慢慢的长大……多少幸福，多少快乐，都凝聚着老师对我们辛勤的栽培;多少挂牵，多少希望，都寄托着母校对我们殷殷的期望。

　　一挥间，我们告别了天真烂漫的童年，开始迈向充满无数遐想的花季——美好的少年时代，让过去的6个春秋成为我们永恒的纪念。

　　同窗们，我要感谢你们，因为是你们在寂寞时给予我快乐;在失落时给予我鼓励;感谢你们，让我的生活不再是单调的一色，而是炫丽的五颜六色。

　　希望毕业后的我们，都拥有一颗快乐的心，给别人一个灿烂的微笑，给自己一个真诚的自我，给小学学业画个完美的句号。

　　风景从不向眼睛说出永恒 却始终美丽,

　　星星从不向夜晚许诺光明 却努力闪烁,

　　朋友从不向对方倾诉思念 却永远挂念!

　　让我们扬起风帆，共赴风雨!

　　一起欢笑，一起歌唱，一起紧