教学管理培训心得

　　远程培训教学管理制度

　　1、培训教材 

　　基地开设的培训专业所选用的教材原则上应使用国家劳动和社会保障部职业技能鉴定教材或普惠制就业短期培训教材，对于国家职业标准中未涉及到的培训专业和特殊专业可以自编讲义，经市普惠制就业培训工作领导小组办公室批准后方可使用。 

　　2、教学计划 

　　基地开设的各培训专业培训计划均参照国家职业技能鉴定教材中规定的初、中、高级教学标准，结合我市实际及培训学员的具体情况制定，并报市普惠制就业培训领导小组办公室审定、备案。 

　　3、教学大纲 

　　教学大纲是根据指导性教学指导方案的要求制定的，是确定各专业教学内容的依据。教学大纲的编制要突出针对性和实效性，各培训专业教学大纲必须经过市普惠制就业培训领导小组办公室审定、备案。 

　　4、授课计划 

　　各培训专业任课教师要在保证规定课时的基础上，严格按照《鞍山市普惠制就业培训考核验收及经费使用管理暂行办法》的要求，根据实施性教学计划、教学大纲编制每期培训班授课计划，按3：7或4：6的比例合理安排理论培训课时与实训课时。 

　　5、教案 

　　任课教师必须备有完整教案，任课

　　一、科学设置课程

　　1．有序安排教育教学工作，不随意停课，不利用学习时间组织学生搞与学习无关的活动。

　　①严格按照规定开足开齐各类国家课程和地方课程及校本课程。

　　②我校的校本课程为：国学教育（经典诵读、古琴、太极拳、书法）

　　每学期至少举行一次全校性的经典背诵比赛及相关测试。

　　2．上好体育课、音乐课、美术课，保证学生每天有1小时的体育活动时间。

　　①教师配备：我校体育、美术、音乐教师均为专职教师，由相关专业毕业。

　　②各相关教师认真备课、上课，如遇连续阴雨天则上好室内理论课（体育）。不得随意变动课时。

　　③学生上体育课穿着要符合运动要求，不穿牛仔裤、皮鞋、不戴手套、帽子，不戴手表，不带钥匙、钢笔、圆珠笔等硬物，以防造成伤害。

　　④确保每位学生每天有一小时的体育活动时间(主要活动内容有：站桩、太极拳、跳远、跳绳、踢毽等)

　　3．学校隆重召开庆“六·一”、“迎元旦”文艺联欢会，每学期至少进行一次古琴、书法、太极拳观摩活动，让学生展示自我，丰富课余生活。

　　二、改进教学方式

　　引导学生自主、合作、快乐学习，注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力，发展学生的个性特长。

　　1．认真学习力行《弟子规》，引导、调控师生心态，探索最佳教学模式

　　教学工作是学校的中心工作，初中学校必须加强教学常规管理措施。下面是小编整理初中教学管理措施的范文，欢迎阅读!

　　初中教学管理措施篇一

　　学校教学常规管理主要指教学秩序、教学环节、教学评价、教学科研与教学改革四个方面的管理。加强教学常规管理，是建立正常教学秩序、开展教学研究和教学改革、提高教学质量、完成学校教育任务的基本保证。

　　在教学常规管理的实施中，必须端正教育思想，将教学思想的确立与教学过程的管理、教学结果的评价统一起来;必须实行民主管理，强化激励机制，注重发挥全员参与管理的积极性。通过教学常规管理的实施，进一步促使学校教学管理水平和教师的自身素质、教学管理能力的不断提高，实现教学管理的正常化、规范化、科学化。

　　一、教学常规管理的基本要求

　　1、各教研组、全体教师应认真学习教学常规，经常对照，做好自查，根据常规提出的标准和要求，规范教师的教学工作。

　　2、各教研组、及全体教师，每学期初都应根据学校对教学工作提出的总体目标和具体要求，认真制订教学工作计划和“寓德于教”计划，落实好完成教学任务的各项措施，并在整个教学过程中切实实施计划，期末认真做好总结，材料及时归档。

　　3、全体教师必须认真抓好教学过程的六个基本

　　班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对学生健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。

　　近年的班主任工作实践中，我觉得要搞好班级工作，应该坚持"一个标准"，调动"两个积极性"，依靠"三个方面"的力量，发挥"四套班子"的作用。使学生受到严格的行为规范的约束，又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的个性特长。

　　坚持"一个标准"，即是说在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生应使用一个标准。通常好学生易受到偏爱，而后进生常使老师产生偏见，所以班主任执法，一定要公允，要一碗水端平，如处理偏颇，则会助长好学生的坏习惯，压抑后进生的上进心。这些年来，我坚持了一个标准，对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁，赢得学生的尊敬和信任，扭转了班风。 调动"两个积极性"。一是要尊重每个学生，在课余时间里要尽量多深入到学生中去，与他们一起交谈、游戏、活动，使他们与你无拘无束地相处，他们必然会对你敬而近之，由此而产生一种"爱屋及乌"的效应。二是发动大家参加班级管理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权，都有展现自己才能的机会。每期我们班的"八分钟自主活动"内容的安排、少先队活动计划以及班级评比标准，都采用征稿的形式，发动全班

　　1.教师进入课堂仪表整洁，头发结扎，需穿练功服和练功鞋，注意学生安全。

　　2.老师应提前20分钟到达教室，做好课前准备，在教学过程中不要做与教学无关的事，不擅离教室，不会客，不打电话，保证上课时间并认真记录学生的出勤情况。

　　3.教师应课前备好课，坚决杜绝上课的随意性。

　　4.教师授课必须教学目的清楚，教学难度与密度安排合理，符合循序渐进的学习原则。能很好的完成阶段性教学任务，达到专业培训的目的，使学生一课一得，课课有得。

　　5.教师必须注意学生的全面发展，专业技能的提高，综合能力培养，意志品质锻炼和思想道德修养，综合完成教学、教养和发展的任务。

　　6.教学方法上，即研究教法，也研究学法，应该科学性、知识性、趣味性为一体，使学生对舞蹈课爱学、肯学、学得好、学得扎实。

　　7.从课堂教学结构上，要从分考虑到考级课程的本质特征，符合考级课程的基本教学规律：由浅入深，由易到难，由简到繁，由单一到组合，由局部到整体等。

　　8.教师要接受管理人员的教学工作检查与指导，教师之间要互相学习，取长补短，听取意见，改进教学工作。

　　9.教师请假，须有请假条交于管理人员，交接课要认真负责。

　　10.教师要保证进修课，每月一次小结会研讨一个月的教学情况，提出改进

　　成绩评定、学业警告课程评价为提高学校教学质量，及时审查教学课程的完成状况和学生对课程的满足程度，学校对所有的教学课程实施课程评价制度，在校生必须在课程评价指定期间内完成对所修课程的评价。1.课程评价对象本科、研究生、专门大学院、特殊大学院开设的所有科目*abeek课程还必须参加"学习成果贡献评价"，经营本科专业的课程也要参加"学习成果相关调查"。2.课程评价方法登录成大主页()单击"gls"选择""(学业领域)选择要评价的课程名称(左下方)根据本人实际情况如实填写3.课程评价期间请看校历*为了保证课程评价的客观性(特别是期末考试成绩公示之后容易产生的偏见)并为下学期的讲师安排提供依据，所有的课程评价(为期两周)必须在期末考试开考之前完成。*只有在指定时间内完成了课程评价的学生才可以在成绩公示期间查询本人成绩、提出异议(如未按时完成课程评价，将不能查询成绩、提出异议)。成绩公示按照教学安排的规定，在成绩公示期间，本校将通过在线的综合教务

　　系统公示成绩，如果对本人成绩有异议，可以在成绩公示期间提出。*我校所有课程的成绩评定均严格按照学校规定实行1.评分标准*获得

　　为了切实提高教育教学质量，办好人民满意的教育，我校现向家长、社会公开承诺：

　　1、热爱学生，因材施教，促进学生全面发展。

　　2、狠抓教学质量，强化特优生培养。

　　3、遵守教师职业道德，为人师表，爱岗敬业。

　　4、教职工实行首席教师、名优教师激励机制和坐班制、末位淘汰制等一系列管理制度。

　　5、严禁教职工从事第二职业。

　　6、严禁教职工行课期间参与打麻将、斗地主等娱乐活动。

　　7、严禁教职工接受学生家长的宴请和礼物。

　　8、严禁在课堂上接打手机和抽烟，严禁行课期间饮酒。

　　凡违反上述规定的，按学校纪律经济处罚，给予行政处分或开除本校。

　　本学期，我校对照上学期学校教育、教学及学校管理中所暴露出的问题，联系上学年期末各年级、学科测试成绩，通过两次教学质量分析会（中心、联校），围绕学校发展、教师发展和学生发展这个主题，结合近两年来学校“导学案”的开展和推进情况，特别是“阅读、体验、互动、巩固”八字课模的灵活使用情况，以提高教师素质，提升教学质量，打造优质课堂，打造高效课堂，整体提升南沟中心教学质量，提升管理水平为宗旨，提出如下教学管理整改报告。

　　   问题1：各年级、学科发展不平衡，二年级、三年级、六年级在联校所处位置上游水平；一年级、四年级、五年级个别学科相对较差。另外，中心教学管理规范，基层教学点从管理到教学成绩都存在很大问题，特别是小河北教学点一年级班，从这次的考试成绩来看基础知识、基本技能及学科成绩与中心、联校同年级学生相比都很差。

　　   问题2：学生学习习惯养成较差，从试卷上所反映出来的问题，部分学生文风差，做题马虎，没有养成认真读题、检查的习惯，分析、理解问题能力差，特别是综合分析能力差。

　　   问题3：学校教学管理上的问题表现在制度、环节管理没有能够很好地调动全体教师的积极性，教学五环节监控、指导

　　尊敬的各位领导：

　　我校自xx年8月成立后就确立了：依法治校，规范管理，全面育人的办学思想。工作中明确了以创新为核心，以质量求生存的办学目标。在工作中努力开发学生潜质，发展学生个性特长，为学生的个性、特长发展搭建了平台；在工作中我们深知学校日常教学工作的基本要求和行为标准，是规范教育教学行为过程，提高教育教学水平和质量的保证。实现教学常规管理的科学化、规范化、精细化是我们的追求目标。为此，我校十分重视教育教学管理，通过优化资源，多方协调，构建了科学合理的日常教学工作体系。现从我校课程设置、教学活动管理、教学研究、招生及学籍管理等四方面的教学管理的情况向领导汇报如下：

　　一、课程设置

　　我校严格执行课程管理规定，开齐开足课程，合理使用地方课程，保证了国家课程与地方课程在总体目标上的一致性和互补性。要按照课程计划的要求，充分开发和利用各种教育资源，拓展了综合实践活动的实施空间。

　　二、教学活动管理

　　1.教学计划

　　每学期开学前制订了切合本校实际的教学工作计划，安排好课表、作息时间表，建立正常的教学秩序。各教研组应根据学校教学工作计划制订本组教学计划。每个任课教师根据学校和教研组教学工作计划要求，在钻研课标，通读教材和了解学生学习基础的前提下

　　2010年平川区教育系统推行了“初中教育教学管理13条措施”，开展了“区域内校际交流活动”，“双过关活动”，作为学校主管教学的校长、作为学校毕业班的教师，我深知肩上的担子之重，责任之大，因此，一年来，我一如既往地一心扑在教育工作上，勤勤恳恳，任劳任怨，模范遵守教师职业道德，认真学习专业知识和先进的教育教学理论，积极开展新课改的实验工作，在教学实践中大胆尝试新思想，摸索更适合新形势下的教育教学规律，尽自己所能为学校献计献策，配合校长、书记狠抓学校的“校风、教风、学风”建设，抓学校的教学管理工作，以推进学校的精细化管理。弹指间已到了年底，现在对一年来工作中的得失述职如下：

　　一、一年来所做的工作：

　　（一）、管理工作：

　　1.端正认识，制定措施：

　　为响应上级“一个措施，两个活动”的号召，我及学校其他领导一起制定修改完善了教学管理制度，和矿二中学校、复兴中学开展了校季交流活动，组织青年教师参加“双过关”活动，认真学习了《白银市及平川区 “初中教育教学管理13条措施”，全面部署安排了我校的活动，及时成立了领导小组，我亲手草拟了《魏矿学校“教学巩固年”活动实施方案》，使我校的“一个措施，两个活动”一开始就能正常有序地步入了正规。

　　2.学