撰写演讲稿教学实录

　　一、竞聘演讲稿的写作要求

　　1、气势要先声夺人

　　竞聘演讲的一个重要特征就是具有竞争性，而竞争的实质，是争取听众的响应和支持。而做到这一点的有效方法之一，就是要有气势，“气盛宜言”。这气势不是霸气，不是骄气，不是傲气，而是浩然正气。有了渊博的才识、正大的精神和对党的事业和人民的深厚的感情，作者就不难找到恰当的语言表达形式。

　　2、态度要真诚老实

　　竞聘演讲其实就是“毛遂自荐”。自荐，当然应该将自己优良的方面展示出来，让他人了解自己。但要注意的是，在“展示”时，态度要真诚老实，有一分能耐说一分能耐，不能为了自荐成功而说大话，说谎话。

　　3、语言要简练有力

　　老舍先生说：“简练就是话说得少，而意包含得多。”竞聘演讲虽是宣传自己的好时机，但也决不可“长篇累牍”。应该用简练有力的语言把自己的思想表达出来。

　　4、内心要充满自信

　　著名演说家戴尔·卡耐基曾说过：“不要怕推销自己。只要你认为自己有才华，你就应该认为自己有资格担任这个或那个职务。”当你充满自信时，你站在演讲台上，面对众人，就会从容

　　竞聘演讲稿是竞聘者在竞聘演讲之前写成的准备用作口头发表的文稿。竞聘演讲的目的，就是要使听众对演讲者有充分的了解和认识，从而鉴别其是否能胜任该职位。演讲稿的撰写，是竞聘上岗演讲的一个不可忽视的重要环节，值得每一位竞聘者注意。 　　一、竞聘演讲稿的写作要求 　　1、气势要先声夺人 　　竞聘演讲的一个重要特征就是具有竞争性，而竞争的实质，是争取听众的响应和支持。而做到这一点的有效方法之一，就是要有气势，“气盛宜言”。这气势不是霸气，不是骄气，不是傲气，而是浩然正气。有了渊博的才识、正大的精神和对党的事业和人民的深厚的感情，作者就不难找到恰当的语言表达形式。 　　2、态度要真诚老实 　　竞聘演讲其实就是“毛遂自荐”。自荐，当然应该将自己优良的方面展示出来，让他人了解自己。但要注意的是，在“展示”时，态度要真诚老实，有一分能耐说一分能耐，不能为了自荐成功而说大话，说谎话。 　　3、语言要简练有力 　　老舍先生说：“简练就是话说得少，而意包含得多。”竞聘演讲虽是宣传自己的好时机，但也决不可“长篇累牍”。应该用简练有力的语言把自己的思想表达出来。 　　4、内心要充满自信 　　著名演说家戴尔·卡耐基曾说过：“不要怕推销自己。只要你认为自己有才华，你就应该

　　就职演讲稿目前没有固定的格式和内容要求，但一般由标题、称谓、正文、落款四部分构成。

　　一、标题

　　就职演讲稿的标题有多种写法，一般由事由加文种组成。

　　二、称谓

　　在标题下顶格书写称谓。演讲者面对的听众一般有三种情况：一是主管单位领导与本单位员工，称谓用“各位领导、全体同志（|）员工”；二是面对的是全体人民代表，称谓用“各位代表”；三是主管单位领导，所属单位员工代表，称谓用“各位领导、各位代表”。

　　三、正文

　　就职演讲稿的正文一般由开头、主体、结尾三部分组成。

　　竞聘演讲有时也叫竞职演讲，它是指参加竞聘者为了实现竞争上岗，就自我竞聘条件、未来的施政目标和构想所发表的公开演讲。事先为这种演讲写成的书面材料就是竞聘演讲辞。竞聘演讲越来越有实用价值，引起了越来越多的领域的重视。要想在竞争的年代实现自我奋斗目标，能够做好竞聘演讲是十分重要的，而它的成功又离不开事先的稿件写作。　　

　　一、竞聘演讲辞的特点　　

　　1.目标的明确性　　

　　一般说来，在竞聘演讲时，竞聘者向评审人员及听众一要讲清自己的应聘条件，突出自己的优势，并且这种优势足以完成应承担的职务和工作；二要回答“若在其位，如何谋其政”。要在有限的答辩时间内完成上述工作，演讲的总体内容应始终围绕一个目标——岗位职务工作进行，做到目标明确，语不离宗，不可开口千言，离题万里。　　

　　2.内容的竞争性　　

　　竞聘演讲的全过程，其实是候选人之间就未来推行的施政目标、施政构想、施政方案进行比较与选择的过程。竞聘除了基本素质条件之外，实际上更重要的是施政目标与施政措施的竞争。写作时应在此处压倒对方，只有具备了明确、先进的施政目标，且有切实可行的施政措施来保证，才会取得竞争的成功。　　

　　3.演讲的技巧性　　

　　竞聘演讲是演讲的一种，也存在演讲技巧问题。它除了要求演

　　竞聘演讲稿是竞聘者在竞聘演讲之前写成的准备用作口头发表的文稿。竞聘演讲的目的，就是要使听众对演讲者有充分的了解和认识，从而鉴别其是否能胜任该职位。演讲稿的撰写，是竞聘上岗演讲的一个不可忽视的重要环节，值得每一位竞聘者注意。

　　一、竞聘演讲稿的写作要求

　　1、气势要先声夺人

　　竞聘演讲的一个重要特征就是具有竞争性，而竞争的实质，是争取听众的响应和支持。而做到这一点的有效方法之一，就是要有气势，“气盛宜言”。这气势不是霸气，不是骄气，不是傲气，而是浩然正气。有了渊博的才识、正大的精神和对党的事业和人民的深厚的感情，作者就不难找到恰当的语言表达形式。

　　2、态度要真诚老实

　　竞聘演讲其实就是“毛遂自荐”。自荐，当然应该将自己优良的方面展示出来，让他人了解自己。但要注意的是，在“展示”时，态度要真诚老实，有一分能耐说一分能耐，不能为了自荐成功而说大话，说谎话。

　　3、语言要简练有力

　　老舍先生说：“简练就是话说得少，而意包含得多。”竞聘演讲虽是宣传自己的好时机，但也决不可“长篇累牍”。应该用简练有力的语言把自己的思想表达出来。

　　4、内心要充满自信

　　著名演说家戴尔·卡耐基曾说过：“不要怕推销自己。只要你认为自己有才华，你就应该认为自己有资格担任

　　就职演讲稿目前没有固定的格式和内容要求，但一般由标题、称谓、正文、落款四部分构成。 

　　一、标题

　　就职<演讲稿的标题有多种写法，一般由事由加文种组成。

　　二、称谓

　　在标题下顶格书写称谓。演讲者面对的听众一般有三种情况：一是主管单位领导与本单位员工，称谓用“各位领导、全体同志（|）员工”；二是面对的是全体人民代表，称谓用“各位代表”；三是主管单位领导，所属单位员工代表，称谓用“各位领导、各位代表”。

　　三、正文

　　就职演讲稿的正文一般由开头、主体、结尾三部分组成。

　　关于现场撰写演讲稿的几点说明

　　一、目的

　　为了锻炼、提升同学们撰写演讲稿的能力，激发大家快速反应、即席演讲的潜质，考核学生演讲与口才的综合素养。

　　二、提示

　　这次演讲稿的撰写不定题目，不拘形式，不限内容，可以最大限度地自由发挥；要写自己最想说的话，最爱讲的话题，最急于表达的观点，展示自己最乐于示众的“拿手好戏”；建议从爱国、励志、追梦、和谐、思亲、共享、好学、奋进友爱、互助等方面入手为佳。

　　三、要求

　　1、演讲稿字数控制在500---1000（演讲3至5分钟）。

　　2、演讲稿必须有自我介绍；有鲜明的主题（主张、观点、意见）；符合社会发展的主旋律。

　　3、演讲稿应言之有物（不空洞，有实实在在的内容）；言之有理（有道理，能自圆其说）；言之有序（有逻辑，层次分明）；言之有文（有文采，名句、美言，赏心悦目）。能发挥自我鼓励、激励他人的作用

　　4、演讲稿可以也应当借鉴前人好的经验，但只能化用，不能全文照搬；如发现雷同，别人嗤之以鼻，自感自惭形秽。

　　5、为考察真实水准，大家一视同仁，在当堂100分钟内交卷。（请大家写清自己的姓名、班级）

　　随着《干部任用条例》的颁布实施，公开选拔、竞争上岗已成为任用领导干部的重要方式。在这个过程中竞职演讲是其中重要的一环，演讲成功与否对竞职有着直接的影响，而演讲要好，首先要有一篇好的演讲稿，因此，在竞职中写好演讲稿是非常关键的。

　　那么，怎样撰写竞职演讲稿呢？

　　根据多次参加党政机关录用公务员和公开选拔处级以上领导干部及竞争上岗的经验，我觉得要撰写好竞职演讲稿，应把握以下几点：

　　首先，要有的放矢．具有针对性。也就是要搞清所竞选的职位的条件及要求，看自己是否符合，是否具有实力、有信心竞争。如符合，就要把握机会，积极

　　勇于参与竞争，树立“我能行”的坚定信念。

　　其次，要尽可能地多了解一些同一职位的竞争对手情况。只有知己知彼、了解他人，才能扬长避短，充分发挥和展示自身的长处。特点和优势，赢得主动。

　　第三，要详细了解自己的听众对象。听众的文化层次、职务，他们对演讲者的要求与期盼，他们的偏爱与听讲的习惯以及他们的欣赏品味等，做到心中有数。在此基础上，再有针对性地进行构思和草拟演讲稿。

　　下面以我一篇竞争某办公室副主任（副处级）的演讲稿为例来谈这个问题。

　　一是引言部分，即开场白。一个好的开头，就能首先抓住听众，使之产生兴趣和好感。应采取开门见山

　　文课堂教学是语文教学的最直接体现，以“真实为本，朴实为妙，扎实为绝”，去除

　　杂念，真心处之，这便是我的语文教学观。语文教学说到底就是一种艺术，艺术的高境界就

　　是朴实，是无法之法，无艺之艺，真心处之，浑然天成。语文课的“形”，容易操作，剧场

　　化的轰动效果也容易模仿。而语文课的“内核”，就要靠深厚的人文内含去感染学生。那实

　　际流露的是一种人生态度，是你的一颗“心”在支撑。心是浮躁的、急功近利的，课是很容

　　易流露出迹象来的。

　　记得这次开课前的两次试教都以失败告终，静下心来仔细回想找原因时，才发现是上课

　　前没有真心处之、急于求成。课堂环节太多，上课不扎实、求花哨，总是用空泛的概念强行

　　嫁接课文丰厚的内涵；有时又过分担心，有几个环节又提前设置；感情没有真实地流露出来，

　　没有牵引孩子们的身心沉浮于字里行间，没能使孩子们昂扬起率真灵动的激情。孩子们也没

　　有真心待我，而我无动于衷，还要摆一副英雄姿、做一副神仙态。后来经过专家、老师

　　的指点，我对这节课的课型设计作了大幅度的修改，试着去营造人文教育的浓厚氛围。

　　开课前，我尽量让

　　忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

　　伴随着信息技术突飞猛进的发展，多媒体技术也开始“飞入寻常百姓家”，渐渐走进了我们的校园，成为了我们校园中一道亮丽的风景。

　　无庸质疑，多媒体技术是一种新兴的资源平台和教学手段，当把它应用到我们的日常教学中时，会让我们的教与学如虎添翼，教学相长，相得益彰。

　　在现代教育“以人为本”的教学理念下，多媒体技术日益频繁地运用到我们的教学活动中，为学生和老师打开了一扇心灵通向世界的窗口，透过这扇明亮的窗户，我们一起聆听鸟语花香；一起欣赏春花秋月；一起感受阳光的温暖；一起体味秋风的柔情。我们的课堂也因此而变得更加鲜活、真实而生动起来。

　　在教学活动中，学生永远是学习的主体，教师只是学生学习过程中的合作伙伴，是教学的组织者和引领者，而多媒体技术则是教师搭建在教与学之间一种有效的平台和载体。无论如何，合理地运用多媒体进行组织教学活动，其目的都是为了更加积极有效地推动和促进学生的自主、合作和探究的学习精神。如果我们忽略了这个前提，我们的教学则如无本之木、无源之水，表面的繁盛和热闹，却难以掩盖其教学本质的空洞与脆弱。

　　诚然，多媒体技术在教学中的合理运用，激发了学生的学习兴趣