两张借条怎么写一张诉状

　　借条本身必须是一张完整的纸，不能是撕过或裁剪过的纸张。下面是小编为大家整理的写一张的借条，希望对大家有帮助。

写一张的借条篇一

　　借 条

　　兹因________近来手头不便，而向________借金额，共得款项人民币______元整。

　　预计在____年____月____日前如期归还。

　　期间每个月利息人民币______元整，需於每个月初支付不得有误。

　　以上唯恐口说无凭，特立此借条为证。

　　立据出借人：_______身分证字号：___________ 连系地址：___________电话：________

　　立据借款人：_______身分证字号：___________ 连系地址：___________电话：________

　　见证人：_______身分证字号：________ 连系地址：__________电话：__________

　　保证人：_______ 身分证字号：________ 连系地址：__________电话：_________

　　20xx年xx月xx日

写一张的借条篇二

　　借 条

　　因举办中心比赛活动需要，现向中心预借经费*元，并承诺于本月*日前核销，逾期罚款。此借条一式两份。

　　借款使用细则：

　　借款人：

　　借款日期：

写一

　　领条;是应分给的或者应得到的钱物(不需要再返还的钱物)发到个人手后，留下的证明签字。借条;是向人家或者单位借取，过后需要归还的拿到手后，留下的证明字据。下面是小编为大家整理的写一张借条和领条，希望对大家有帮助。

写一张借条和领条篇一

　　领条

　　今领到

　　市二商业局教育科《商业职工教育文件选编》伍拾本。

　　红旗旅社

　　经办人：

　　×年×月×日

写一张借条和领条篇二

　　借条

　　现因借款人_______因经营__________(写借款用途)需向贷款人_______借款人民币_____元整(小写_________元整)借款种类为现金，借款日期为_____年____月____日，还款日期为______年____月____日前， 按时一次性偿还清______借款加利息。借款利息为： 0.5%(年利率)，特立此据为凭。

　　借款人：______ (亲笔签名并按手印)

　　贷款人：______ (亲笔签名并按手印)

　　见证人：______ (亲笔签名并按手印)

　　年 月 日

写一张借条和领条篇三

　　借条

　　兹因________近来手头不便，而向________借金额，共得款项人民币______元整。

　　预计在____年____

　　游戏目的：

　　从游戏中看看自己的逻辑分析能力。

　　游戏准备：

　　人数：不限。

　　时间：不限。

　　场地：不限。

　　材料：准备两张小纸片，在两张纸片上各写一个数。这两个数都是正整数，差数是1。

　　游戏步骤：

　　组织者把两张纸片分别贴在两个参与者的额头上，两人只能看见对方额头上的数。

　　组织者不断地问：你们谁能猜到自己头上的数吗?a说：“我猜不到。”b说：“我也猜不到。”a又说：“我还是猜不到。”b又说：“我也猜不到。”a仍然猜不到，b也猜不到。a和b都已经三次猜不到了。可是，到了第四次，a喊起来：“我知道了!”b也喊道：“我也知道了!”

　　你知道a和b头上各是什么数吗?

　　如果b头上的数字是“1”，a一定能判断自己头上的数字是“2”。a判断不了自己头上的数字是几，说明b头上的数字不是“1”。同理，如果a头上的数字是“1”，b也能判断自己头上的数字是“2”，由此a判断自己头上的数字不是

　　有谁会想到一张普通的请假条竟能引起那么强烈的道德考验呢,不管是对我们教师还是对被我们一贯称为小孩子的学生!下面是小编为大家整理的给老师写一张请假条，希望对大家有帮助。

　　给老师写一张请假条篇一

　　尊敬的：

　　您好!我是中心校的教师，因为，需请。请假(时间)从到，去往地点，请假期间有效联系方式：。恳请批准，谢谢!

　　xx年x月x日

　　给老师写一张请假条篇二

　　尊敬的______老师：

　　我因____________(请假缘由)，无法在准时到校上课。特此向您请假____________(请假时间)，望您批准，谢谢您的理解和帮助。

　　xx年x月x日

　　给老师写一张请假条篇三

　　尊敬的______老师：

　　我是_____________初\高______级_____班学生__________，因_____________________，特向您请假___________(多久)，请假时间为_______年____月_____日_________至__________。离校期间一切安全责任由我(学生本人)自负，请您准假!

　　教师意见：

　　xx年x月x日

　　有一个学生在一篇日记中是这样写老师的：我们的老师每天都板着一张呆板无色的脸，好像谁偷了他的家的钱似的……

　　还有学生在一篇作文的片段：上帝缺少保安，李小龙去了……上帝缺少手机，乔布斯去了……上帝缺少歌手，于是张国荣去了……上帝缺少跳舞的，于是杰克逊去了……上帝缺少杀手，于是本拉登去了……万能的主啊，你缺少班主任不？如果缺的话就把我们的班主任带走吧！

　　该班主任的批语更可笑：亲爱的宝贝，上帝不缺这个，上帝自己就是老师！就缺几个不听话的孩子做学生。

　　这就是我们的老师在学生心中的形象，这就是师生关系！因为我们没有职业的幸福感，不能控制我们的情绪， 就不能把笑脸和快乐释放给我们的学生。我们每天都倦怠的工作，敌对的对待学生，我们怎么才能笑起来呢？

　　是啊，我怎么才能笑起来呢？

　　如果你是幸福的，你不就笑起来了吗？

　　那么什么是幸福呢？

　　林语堂先生说:幸福就四句话，一是吃着父母做的饭菜，二是睡在自家的床上，三是看着孩子们玩耍，四是听着爱人的情话，就叫幸福！

　　请问：你幸福吗？

　　心情不愉悦的学生是不会亲近你的，也不会对你的课产生兴趣的。没有兴趣，就没有真正的学习。没有真正的学习，我们的课堂教学就是低效的。

　　高尔基曾说过：“工作快乐，人生便是天堂

　　拓展游戏：两张纸片

　　游戏目的：

　　从游戏中看看自己的逻辑分析能力。

　　游戏准备：

　　人数：不限。

　　时间：不限。

　　场地：不限。

　　材料：准备两张小纸片，在两张纸片上各写一个数。这两个数都是正整数，差数是1。

　　游戏步骤：

　　组织者把两张纸片分别贴在两个参与者的额头上，两人只能看见对方额头上的数。

　　组织者不断地问：你们谁能猜到自己头上的数吗?a说：“我猜不到。”b说：“我也猜不到。”a又说：“我还是猜不到。”b又说：“我也猜不到。”a仍然猜不到，b也猜不到。a和b都已经三次猜不到了。可是，到了第四次，a喊起来：“我知道了!”b也喊道：“我也知道了!”

　　你知道a和b头上各是什么数吗?

　　如果b头上的数字是“1”，a一定能判断自己头上的数字是“2”。a判断不了自己头上的数字是几，说明b头上的数字不是“1”。同理，如果a头上的数字是“1”，b也能判断自己头上的数字是“2”，由此a

　　文明是现代社会对一个人言行举止的基本要求，是一个人基本素质的体现。我们每一个人都要讲文明。

　　有时，文明就是一张纸的厚度;有时，文明就是一秒钟的等候;有时，文明就是一步之遥的关爱……可是，在我们的生活中，还有许多不文明的现象。如随地吐痰、乱扔垃圾、破坏公物、浪费资源、不遵守交通规则、说粗话、脏话等。

　　有一次，我在妈妈上班的工厂玩，不小心把手弄脏了，就去水池边洗手。正巧看见一位阿姨也在水池边洗手，只见她洗完了抬腿就走。我忍不住对她说：“阿姨，你怎么不关水龙头?浪费水多可惜呀!”那位阿姨对我的多管闲事很不高兴，爱理不理地说：“大人的事不要你小孩管!”我感到很委屈，眼里竟然涌出了泪水。我没再和她说什么，快步走上前把水龙头关了，却忘记洗自己的脏手。

　　还有一次，我在上学的路上，看见两个男同学一边打闹，一边嘴里还骂着脏话。我说：“你们怎么这么不文明!”那两个男生看了我一眼，不好意思地朝前跑掉了。我心里感到特别开心。我想因为我的提醒，他们以后也许再也不会说脏话了吧!

　　其实，在我们的身边时时都会发生文明的事，也会发生不发明的事。但是，只要我们每个人都

　　尊敬的老师、亲爱的同学们：

　　大家好!今天我演讲的题目是：《我不是一张牌》。

　　大家一定都有玩扑克的经验。每副扑克有四种花色共54张。每张牌捏在我们的手中，它们的命运也掌握在其中，就连“大王”和“小王”也无法主宰自己的命运。

　　有时，我也在想，我们这场人生是否也是一盘牌局?我们每个人是否都如命运掌握在别人手里的扑克牌?回顾十几年的成长历程，在家里，要受父母的管制，有时甚至是厉声的呵斥;在学校里，要受纪律的约束，老师的训导;长大了参加工作又要受社会环境的限制，而不能由自己的意愿干你我想干的事。十一二岁，在儿时的憧憬里，该是一个充满阳光的辉煌灿烂的季节，然而，当你自己亲身乘上这趟列车，又常会感到身不由己。

　　就拿考试来说吧，考好了，家长会把你当宝贝，对你寄予的希望也就越大!早上牛奶，晚上咖啡，似乎牛奶加咖啡就能把一个普通的人灌概成人才，甚至一条虫也能变成龙或凤!老师们提起你时也往往带着一种自豪的口气，脸上会泛起一阵欣慰的笑容，左邻右舍碰到你，也会瞅个没够，说个没完。那真是横着看你有出息，竖着看你前途无量;左看你是个人才，右看你是个栋梁。而当你付出汗水和努力后却未有收获的时候呢?家长虽只轻轻地说一

　　亲爱的同学们:

　　大家好!我演讲的题目是:《我不是一张牌》。

　　大家一定都有玩扑克的经验。每副扑克有四种花色共54张。每张牌捏在我们的手中,它们的命运也掌握在其中,就连“大王”和“小王”也无法主宰自己的命运。

　　有时,我也在想,我们这场人生是否也是一盘牌局?我们每个人是否都如命运掌握在别人手里的扑克牌?回顾十几年的成长历程,在家里,要受父母的管制,有时甚至是厉声的呵斥;在学校里,要受纪律的约束,老师的训导;长大了参加工作又要受社会环境的限制,而不能由自己的意愿干你我想干的事。十一二岁,在儿时的憧憬里,该是一个充满阳光的辉煌灿烂的季节,然而,当你自己亲身乘上这趟列车,又常会感到身不由己。

　　就拿考试来说吧,考好了,家长会把你当宝贝,对你寄予的希望也就越大!早上牛奶,晚上咖啡,似乎牛奶加咖啡就能把一个普通的人灌概成人才,甚至一条虫也能变成龙或凤!老师们提起你时也往往带着一种自豪的口气,脸上会泛起一阵欣慰的笑容,左邻右舍碰到你,也会瞅个没够,说个没完。

　　那真是横着看你有出息,竖着看你前途无量;左看你是个人才,右看你是个栋梁。而当你付出汗水和努力后却未有收获的时候呢?家长虽只轻轻地说一句:&ldq

　　一分文明一滴水，终会聚成一片海，一分和谐一盏灯，终会聚出一片光。现在就来看看小编为你整理的一张关于文明礼仪的演讲词，欢迎阅读。

　　尊敬的领导、老师、亲爱的同学们：

　　大家好!

　　我今天演讲的题目是《文明礼仪在校园》。礼仪是无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友谊，它的作用太多太多了。在这阳春三月，春意浓浓、生机勃勃，意味着我们该有一个崭新面貌。那么怎样才能使小学生礼仪洋溢在美丽的校园里呢?

　　我们小学生要着装得体，符合学生身份，体现出新世纪学生篷勃向上的风采，因为仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你的修养。

　　升旗仪式，最为庄严。这凝聚了文明与热血的国旗，在礼仪的包围中更显得鲜艳。此时此刻，国旗下的我们要严肃认真、精神饱满、高唱国歌，不负于“礼仪之邦”这个美誉。

　　课堂礼仪对老师的教学影响很大，因为它直接关系到一个班的荣誉与凝聚力，体现了这个班的班风班貌。校园礼仪就更重要了，下课后的休息时间，不随地吐痰、乱扔纸屑、不拿粉笔头玩、上下楼梯一律右行、见老师和客人要用普通话主动问好。我们还应该爱护花草树木和一切设施，不穿越绿化带，爱护清洁卫生，服从老师管理和接