教研工作室布置

　　教研工作室是片教学互动交流的基本组织，教研工作室应认真贯彻国家的教育方针，落实课改精神，积极进行教学改革，调动片内教师的优势资源，创造最佳学习环境，提供必要的条件，努力为教师提供成长、成才、成功的平台，促进片教师队伍素质的整体提升。

　　一、成立片教研工作室领导小组，负责工作室的组织实施。

　　组  长：樊x

　　副组长：张x、张x、曲x、温x、李x

　　组员由各校推荐选拔的市、区级学科骨干教师担任。

　　二、教研室组长负责召集并主持本教研室的工作会议，有计划地安排教育理论、教育经验、教育研究等交流研讨活动，及时总结经验不足，制定整改措施。

　　三、工作室成员坚持深入听课、参与互动活动，课后及时向授课教师反馈，提出自己的建议。

　　四、开展课堂教学的研究，聚焦课堂，研究学生，研究教学内容，着眼优化，力求有效根据需要组织形式不同的课堂的研究、展示交流等教学研讨活动。

　　五、相关制度

　　1、会议制度

　　（1）每学期召开一次工作室会议，讨论本学期工作室的计划，确定工作室成员的阶段工作目标、工作室研究课题的研究工作。

　　（2）每学期召开一次工作室总结会议，安排本学期需展示的成果内容及形式，分享成功经验，探讨存在问题。

　　（3）根据工作室计划，每学期安

　　以下是小编为大家收集的制度，仅供参考!

　　一、会议制度

　　1、工作室每学期召开一次计划会议，讨论本学期“工作室”计划，确定工作室成员的阶段工作目标、工作室的教育科研课题及专题讲座内容。

　　2、工作室每学期召开一次总结会议，安排本学期需展示的成果内容及形式，分享成功的经验、探讨存在的问题。

　　3、根据工作室计划，每学期至少安排两次阶段性工作情况汇报会议，督促检查课题的实施情况，解决实施过程中的难点。

　　二、工作制度

　　1、名师工作室主持人填写主持人申请表，工作室每个成员填写成员申请表，主持人与成员签署协议书，在完成工作室研究项目和个人专业化成长方面制订周期发展目标，规定双方职责、权利及评价办法。

　　2、工作室主持人为工作室成员制定具体进步计划，安排培训过程。

　　3、工作室成员必须参加“工作室”布置的带、教培训工作，完成工作室的学习、研究任务，并有相应的成果显现，努力实现培养计划所确定的目标。

　　三、考核制度

　　工作室成员的考核由其主持人和领导小组负责，主要从思想品德、理论提高、管理能力、教育教学能力、研究能力、技能水平、阶段完成目标情况等方面进行考核，考核不合格者则调整出名师工作室;同时按有关

　　我们拥有专业的设计人员和精良的制作设备，可以根据会议的整体氛围和客户的要求进行各种室内外的装饰和布置。丰富的经验、创新的理念和先进的制作工艺将创造出最佳的现场效果，突出活动的主题，烘托活动气氛。

　　会议室布置的种类：

　　1.礼堂式：面向房间前方摆放一排排座椅，中间留有较宽的过道。

　　特点：在留有过道的情况下，最大程度地摆放座椅；观众没有地方放资料，也没有桌子可用来记笔记。

　　2.教室式：房间内将桌椅安排端正摆放或成“v”型摆放，按教室式布置房间根据桌子的大小而有所不同。

　　特点：可针对房间面积和观众人数在安排布置上有一定的灵活性。

　　3.弦月式：房间内放置一些圆形或椭圆形桌子，椅子只放在桌子的一面，以便所有观众都面向屋子的前方。

　　4.方形中空式：桌子摆成方形中空，不留缺口。椅子摆在桌子外围。

　　5.马蹄形或“u”形：将桌子连接着摆放成长方形，但空出一个短边。椅子摆在桌子外围也可以内外都摆放。

　　两年前，我有幸成为广东省名班主任蒋xx工作室的一名成员。回顾这两年在工作室的学习，我感慨很深。感谢区教育局，给我们提供了这样一个和名班主任面对面学习交流的机会；感谢工作室的主持人蒋xx老师，为我们精心安排一次次的学习培训活动。两年来，虽然学习工作比较忙碌、艰辛，但更多的是体会到了自己成长的欣喜、体会到了收获的快乐。

　　一、走进名师，引领发展

　　名班主任工作室为我提供了一个很好的学习平台。工作室启动仪式上领导们的殷切希望仍回荡在耳边，一直激励着我们前行。我们先后聆听了多场专家们的讲座，收获很大。广东省第二师范学院李季教授寻找自己的紫色奶牛的专题讲座、省名师工作室主持人湛江师范附中梁xx副校长作的《教师成长规划》的专题讲座，给我的班主任工作指明了努力的方向，更让我找到了莫大的动力。广东省名班主任工作室主持人王xx老师作的《小视频 大教育》专题讲座让我明白教育资源的有效开发利用对班主任工作的重要作用，进一步拓展了我的教育思路。广东省名班主任工作室主持人杨xx老师做的《主题班会设计与开展》专题讲座则让我对主题班会的意义、设计与开展有了更新更深的理解。XX年7月，我参加了“第二届广东省中小学班主任工作论坛”学习，聆听了上海市闸北区德育研究室的芮xx

　　官渡二中 吴继红

　　本学期工作室开展了丰富的活动，虽然每次活动的时间都很长，而且有很多事要做，但一学年下来打开记得密密麻麻的笔记本，才发现确实获益良多。

　　一、交流让我们锻炼表达能力，开阔视野

　　（一）暑期每个人读一本教育理论方面的书籍，是工作室的要求，最终很多教师根据自己的不同需要选择了不同种类的书籍，总结起来如下：《卡尔、维持的教育》、《快乐成长》、《爱心教育》、《培养孩子的责任心》、《谁动了我的奶酪》、《我的教育经》、《窗边的小豆豆》、《平凡的世界》、《改善学生课堂表现的小技巧》、《做一个纯粹的教师》、《这样帮助孩子学习最有效》、《新课程理念与创新》。每位学员都将自己印象最深的感受与我们进行了分享，短短的几小时就感觉自己也把这些书看过了一遍，确实很开心。

　　（二）教学中大家或多或少的都存在很多疑问，平时主要是和自己学校的同时交流，难免视野狭窄，而且解决的方法比较单一，通过大家的交流才发现其实在教学的路上我并不孤单，不仅仅是我一个人存在这样或那样的问题。初中教师的解决办法更让我喜欢，总觉得他们对学生的爱要更多一些，解决问题的办法也更人性化，多多为学生考虑，我想可能是我们这些高中教师总觉得学生已经长大，往往对他们的要求也更苛刻，所以会带

　　在上一阶段的工作室学习中，我感受到了一种新的学习途径，我第一轮教新教材、第一次面对新课标高考模式，在去年考试方向不明朗的情况下，与工作室的同事进行交流，在李老师的指导下，我有了许多教学的方向，通过听评课的活动再一次让我感受到平常自己教学中的问题上，通过与同事之间的探讨和李老师无私的帮助，我找到了解决问题的途径和方法。

　　一、听评课活动

　　通过上学习的听评课的活动，我认识到教学中真正要实现教为学而教这句话的深刻含义。通过这种方式使我转变教育思想，更新教育观念，确立课改新理念。不断总结教学经验，形成自己的教学风格，提高了教育教学水平。调动了我教育教学的积极性和主动性。对一节课的评价不仅仅是教学目标是否讲到，而是针对课堂教学目标，对教师和学生在课堂教学中的活动以及由此所引起的变化进行价值的判断，才是教学的真正目的。

　　从教学目标上分析、把课堂教学比作一个等边三角形，而知识与技能、过程与方法、以及情感、态度、价值观就恰好是这个三角形的三个顶点，任何的一个顶点得不到重视，那这个三角形就不平衡。这无疑是一个很恰当的比喻，形象地表现了这三个目标的相互依赖的关系。反映了这三个目标的不可分割，缺少了任何一个目标的达成，一节课显然也就不完整了。从处理教材上做

　　我认真阅读了《工作室室员职责》，愿意积极参加政治名师工作室的工作，努力提升自己的教育教学水平，接受工作室的考核。

　　室员签字：

　　签字日期：

　　附：《工作室室员职责》

　　一、遵守名师工作室规章制度，接受室主任的指导，参加工作室举办的各种会议、教学研讨、课题调研等活动，积极承担工作室分配的工作。

　　二、制定个人三年发展规划；每学年制定个人专业发展研修计划，做好各种研修活动记录，提交研修总结。

　　三、自省、自律，塑德、铸魂。培养良好情操，严格遵守教师职业道德规范，铸炼师德师魂。

　　四、积极开展教学研究，形成教学特色。每学年至少上一次展示课（公开课），至少提交一份优秀教学设计或者课件设计。积极撰写课后记，善于教学反思；不断教育教学经验教训，改进教育教学方法，增强政治课堂吸引力，提升教学质量。

　　五、勤于学习，不断提升。积极参加各种交流、培训活动，争取在各种考核考评中取得优良成绩。每学期研读一本专著，完成一篇读书笔记；每学年至少有一篇教学论文在市级以上交流或者发表。

　　六、积极参与课题研究，提升教育科研水平。根据工作室的安排，完成课题资料的收集、整理、分析、提炼工作，课题结题，力争获得政府奖。

　　七、积极开展帮扶结对子活动。每位室员在所任教班级中

　　第一条 各部厂以大办公室集中办公为原则。

　　第二条 经理室、厂长室设于大办公室的一端，与所属单位以玻璃隔间。

　　第三条 各部厂所属单位座位应采同一方向，后排为科长或直属股长，中排为股长，前排为一般职员。

　　第四条 接洽外客频繁的职员，其座位排在柜台边为原则。

　　第五条 办公桌以单独排列为原则，如因场地或事实需要，得二桌并排。

　　第六条 接洽外客以在柜台外长沙发或在经理室、厂长室客厅接洽为原则。

　　第七条 因工作性质需独立设置的小型办公室，其室内布置比照大办公室布置的原则办理。

　　第八条 办公室内办公桌椅、保密箱、书橱颜色暂定为灰色，墙壁、天花板颜色暂定为白色，柜台、窗框及木质隔间暂定为乳黄色。

　　第九条 各单位钉挂衔牌方式如下：

　　(一)大办公室及独立设置之小型办公室衔牌，钉挂于入口处适当位置。

　　(二)大办公室内单位衔牌，钉挂于各单位主管座位上方适当位置。

　　(三)衔牌颜色为绿底白字，其规格宽度为高度的二倍。

　　第十条 大办公室内如场地允许，可划出一角为更衣室。

　　第十一条 箱橱顶上及柜台上不得堆置文件。

　　第十二条 公司及各单位办公室布置图及座位图由总务部庶务科于本要点公布后30天内派员实地绘制呈报。

　　第十三条 本要点经总经理核定公

　　时间过得真快，新学期已经过去一个月了，在这忙碌、充实的一个月里，我们在师傅xx的领导下完成了工作室预期的目标以及自己制定的发展规划。从中体会到了学习的快乐。

　　在师傅xx的领导和帮助下建立了个人博客。我可以借助教师博客平台这个加油站，在学习中思考，在思考中困惑，在困惑中聆听，在聆听中交流，在交流中提高。尤其是可以与同事们分享一堂堂精美地教学课件与教学设计，都会使我受益匪浅。在这里，我可以学到丰富的网络知识和技能，获取丰富的网络知识；在这里，我可以找到教育教学的好方法。教师博客可以使我成长，可以使我收获许多。给我提供了一个交流的平台，是一个能让教师发展和成长的地方。

　　本月工作中在与本工作室的各位成绩密切合作，互相帮助，共同学习。在此期间听名师示范课，朱丽影的《长方体与正方体的认识》李世杰的《小花猫穿鞋子》，吴金凤的《爱心项链》认真记好听课笔记，虚心向他们学习。并和工作室成员集体备课。

　　今后我们工作室以博客、班网和网络教研为基础，将学校的教育教学工作融为一体，勤于思考、勇于实践，争取拥有更多的收获，更大的进步。

　　XX年12月7日—11日，我们一行23人去xx市xx区4个名师工作室进行考察学习，了解名师工作室的建设情况并学习相关经验。

　　通过学习，感触较多，启发很大，有以下特色亮点值得借鉴：

　　1.定位准确，成员组成合理。工作室是由挂牌名师和若干骨干教师共同组成的教育教学专业机构，是集教学、研究、培训于一体的教研共同体。他们基于名师工作室的性质，定位比较准确：一是名师展示的舞台；二是骨干培养的基地；三是教学示范的窗口；四是科研兴教的引擎。他们的成员组成科学合理有梯度，有首席领衔人、专家顾问、骨干名师、学员等，大约20-30人。工作室由三部分人员组成，一是挂牌名师，主持工作室的一切工作，通常设1人；二是工作室成员，由同学科骨干教师组成，成员一般应为3至5人（其中1人应来自名师任职学校，兼任名师助理），协助名师开展工作；三是学员，临时来工作室进行教育实习和接受培训的各级骨干教师培养对象和青年教师，每期不超过xx人。

　　2.政策支持，措施落实到位。通过何xx副局长的介绍，我们了解到xx区教育局在名师工作室方面保障有力，经费到位（每学年x万或者xx万）。政府提供专项经费预算，做到了“四个支持，一个到位”：经费支持、财力物力支持、人力支持、时间支持，领导到位