中学教学管理经验交流材料
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中学管理经验交流材料
去年××市督导室对××中学进行了全面的督导评估,给以了优秀的评价结果,并形成了这样总的评价:位于千年古镇——石港镇的通州市石港中学,是一所具有50多年办学历史、文化底蕴颇为深厚的江苏省三星级普通高中,是一所领导力量及师资整体素质较强、办学实绩优良,办学特色比较鲜明的独立高中。
这一切成绩的取得,无不得益于以丁建校长为首的领导班子的人文化管理。
学校领导充分认识到,一座学校品牌的打造,品位的提升,内涵的积淀,除了现代化的硬件设施以外,关键要靠教师,教师是一座学校发展的灵魂、核心和源头活水。打造名师工程,提升教师素质,被提到学校工作的首位。学校每年总要划拨相当多的经费,用于教师在职培训和学历提升。只要有机会,学校就为教师极力争取,搭建平台。学校形成了南通市级、通州市级和校级学科带头人、专业技术拔尖人才、骨干教师的合理化梯队。学校领导提出了学校的名师,自己打造的口号。青年教师后劲实足,潜力无限,他们的热情,他们的勤恳,他们的奉献形成了学校一道亮丽的风采。为了极大的激发广大教师的工作热情,学校通过教职工大会形成了一套有石中特色的奖惩条例。改善办公条件,美化办公环境,形成独具人文的办公氛围,是石中领导层的理念。石中教师的物质不是丰厚的,但他们的
教育教学管理经验交流汇报发言
整合教育资源 优化教育管理 打造“一小”特色
我们xx镇一完小是一所有着近150年办学历史和优良办学传统的市级示范性完全小学,现阶段校园占地总面积22172 m2,总建筑面积12764 m2。现有教学班46个,在校学生3297人,共有教职工(在职)187人。建校一个多世纪以来,蒙历代贤达栉风沐雨,薪火传承,经历届师生发愤图强,砺志求索,享誉湘西北。尤其是改革开放以来,学校紧扣“德育首位,教改先行,全面发展,培养个性”的建设与发展主题,认真贯彻“队伍高素质,教育高质量,学校有特色,教师有特点,学生有特长”的办学指导思想,严格坚持“以人为本”的核心办学理念,以改革和创新为动力,以提高教育质量和全面推进素质教育为目标,积极推进教育改革,科学整合教育资源,全面优化教育管理,合力建设特色鲜明,风格独特,底蕴厚重,品位高尚的特色示范性学校,办学成绩令人瞩目。
“xx”以来,学校集体荣获部、省级以上奖励与荣誉称号近30项次;师生个人在课题研究、论文评展、教学比武、科技教育及创新大赛、各项征文竞赛、文体及艺术展演等方面,荣获部、省级以上奖励与荣誉称号年均近200项次。学校现为国家教育质量管理示范基地,中国少科院科普基地,中国青少年科技教育示范单位
常规教学管理经验材料
钟祥市承天路小学是一所年青的、蓬勃发展中的学校,现开设30个教学班,在校学生1880人,教职工95人,其中湖北省骨干教师5人,荆门市学科带头人、骨干教师7人,钟祥市学科带头人、骨干教师15人。
学校先后被评为湖北省教改名校、湖北省小学语文教学改革与创新先进单位、湖北省少先队工作示范学校、湖北省家长示范学校、荆门市科研型名学校、荆门市语言文字示范单位、荆门市基础教育课程改革校本课程先进单位、荆门市德育工作先进单位、荆门市绿色校园、荆门市平安校园、钟祥市教学工作先进单位、钟祥市文明单位、钟祥市综合先进单位等荣誉称号。
近年来,学校以课堂教学为重点,从学校、教师、学生三个层面来细化常规管理,提高课堂教学质量,做到了全面实施素质教育,提升学生综合素养。
一、扎实开展“六课”,促进教学研讨。
每学期,学校都要围绕课堂教学开展常态化的“六课”活动,用丰富多样的形式来促进教学研讨。“六课”活动主要包括:学科带头人讲展示课,学科组“推”精品课,师带徒“磨”研讨课,外出学习讲汇报课,每位教师上达标课,面向社会“亮&rd
学校教学管理经验材料
教学管理是一项任重道远的工作,我校的教学工作在镇教办的直接领导下,在镇教研室的指导下,学校以全面推进素质教育为目标,突出实施新课程改革和提升教学质量为重点,扎扎实实开展工作,我们本着:求真、求实、灵活、创新的原则实施工作,我校教学管理水平得到了不断进步和提高。
一、常规管理
1、加强组织领导,明确工作责任。学校的教学管理工作由校长全面负责,分管副校长具体领导,教导处负责组织实施,全面计划、组织、指挥、调控、检查和总结学校的教学工作。每学年都从学校实际出发,确定学校教学指导思想,组织制定学校教学发展规划和目标以及实现目标的措施,并组织实施。每学年都根据县镇教研室教学会议精神,结合学校实际情况,制定学年度教学工作计划,安排学校日常教学工作,并做好指导、检查和总结。教导处以下又设立了中高语文、中高数学、低段语数、常识四个教研组,分学科具体负责相关工作。
2、建立健全教学管理制度,确保教学工作有序运行。为促进我校教学管理的科学化制度化,我们在参考借鉴先进经验的基础上,结合学校实际情况和新课程理念,学校全面订立并修改了大量保障教学工作有序运行的制度。包括:常规教学管理制度、教学过程管理制度、校本教研制度、校本培训制度、听课评课制度、集体备课制
学校管理经验交流材料
回顾一年来的工作,田集中学可谓发生了天翻地覆的变化。去年刚到田集中学上班时,听到的全是学校负面影响,什么垃圾学校,混乱学校,孩子不上学也不能送到田集中学,好孩子也会学坏等等,社会声誉降到了冰点,学校生存面临难以想象的困难,七年级新生只收到上学四路无门的百余人,生源质量可想而知。八十余名教职工也做好了最坏的打算――学校解体,各找出路,面对学校现实,真是彻夜难眠。然而组织的信任和支持是我工作的最大动力,只要精神不滑坡,办法总比困难多,经过一年努力,学校的升学率由全区的倒数第一,达到中上等水平,学校管理水平上了一个台阶,社会声誉明显好转。由去年招不到学生到今年新生招了500余人,生源质量明显提高,难能可贵的是教职工的工作热情极大地高涨,办学取得了初步的成效,归纳起来,我主要从以下方面入手:
有人说,在学校的舞台上,校长是领跑者,校长跑得多快,老师们就会跟着跑多快;校长是船长,是掌舵的,你要指挥学校这膄航船乘风破浪远航,达到理想的彼岸。因此,要办好一所学校,校长应具备五种意识。
一、校长本身应具有健康的心态,不断创新的意识
要领导一所学校,首先是领导学校的教育思想,其次才是领导行政事务。起初田集中学教师思想换散,工作责任心不强,这是现实,要
班级管理经验交流材料
大教育家魏书生先生说:做教师就要当班主任。做班主任工作可以提高自己的教育教学水平,可以拓宽教育视野,可以积累教育教学经验,可以提高自己的管理能力。从事班主任工作十年来,我一直在追求做班主任的最高境界,兢兢业业,一丝不苟,任劳任怨,以陶行知的“千教万教教人求真,千学万学学做真人”为信条教育学生,管理班级。以“捧着一颗心来,不带半根草去”的奉献精神要求自己,使自己做到最好。在教育教学中我感觉到育人比教书更重要。班级管理其实就是育人,育人必须以人为本,要眼中有人。要从小事做起,从习惯养成做起。有了好习惯,失败不容易;没有好习惯,成功不容易。人们常说:播种一种行为,收获一种习惯;播种一种习惯,收获一种个性;播种一种个性,收获一种命运。面对现在的学生,必须以养成教育为主线,以培养学生的学习能力和自我管理能力为突破口,开展教育教学活动,进行班级管理。
在班级管理中:
一、我觉得班主任要为人师表 率先垂范
班主任是班级的领导者、组织者和管理者,班主任工作是塑造灵魂地工作,班主任对创设良好的班集体,全面提高学生素质,陶冶学生情操,培养全面发展的人才,具有举足轻重的地位和作用。在学校里,班主任是和学生接触时间最长,开展的活动最多,对学生影响最大,在
节水管理经验交流材料
邓州市的计划用水管理工作,在省、南阳市业务主管部门的精心指导下,在邓州市委、市政府和水利局党组的关心支持和正确领导下,以“xxxx”重要思想和党的xx大精神为指针,认真贯彻《河南省节约用水管理条例》,以加强装表计量、计划用水为重点,大力弘扬团结、奉献、务实、高效的工作作风,迎难而上,勇于创新,不断拓宽工作思路,寻求新的工作方法,拓宽管理覆盖面,加大执法力度。搞好队伍建设,提高管理水平,使计划用水管理工作逐步走上法制化、规范化、科学化的管理轨道,取得了显著成绩,受到上级业务主管部门的充分肯定和社会各界的一致好评。连年被南阳市水利局授予“节水管理先进单位”,被邓州市水利局授予“先进单位”、“先进基层党组织”等荣誉称号。
一、强化宣传,增强意识,为计划用水管理工作营造浓厚的舆论氛围
多年来的工作实践,使我们充分认识到加强宣传是搞好计划用水管理工作的前提和基础。近年来,我们投入较大人力、物力,利用媒体、采取多种形式全方位、多角度、长时空开展宣传活动,有声有色,卓有成效。
(一)主要表现在“四个面向”和“五种做法
班级管理经验交流发言材料
各位领导、老师们大家好:
我是丘家小学三至六年级的英语老师,同时也是四年级的班主任,首先感谢领导给我一次与大家交流的机会,做一个关于班级管理方面的发言,我苦思冥想总觉得我所做的事情太平凡、太平常,很平淡,假如说是经验交流倒不如说是班门弄斧,因为的在坐有比我工作经验丰富的老教师、老班主任,还有掌握着现代教育教学理念的富有朝气的教师,我的发言谈不上什么经验介绍,更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。下面我就围绕学风和师生关系谈谈个人的体会:
一、优良的学风,是班级管理的关键
学生的本职是学习,身为班主任,抓好班级学风,培养学生良好的学习习惯是义不容辞的责任,因为,优良的学风,是班集体的生命线,良好的学习习惯可以让学生受益终生。一个班集体,是否优秀,最主要的是看它在学习上的表现。勤奋的学风是促进班级不断发展的动力,可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力。经过这几年的探索,我认为在学风建设上,班主任应注意以下几点:
1、引导学生在学习中养成善思好问的习惯。在学习中,“问”是开启知识殿堂的钥匙,让学生主动发问,可以增加学生的自信心,交流师生情感,缩短师生间的距离,教师的主导地位和学生的主体地位都得到落实,教学相长,
幼儿园教学管理经验材料
建平县幼儿园原名建平县机关幼儿园,创建于1958年,旧址位于原县文化馆院内,只有2个班级、7名教师、40名幼儿。1959年迁址到红旗街10号时,已发展到幼儿80名。截止1985年末,幼儿园已发展为7个班级、29名教职工、260名幼儿。1986年县政府投资70万元建成了占地4092平方米、建筑面积达2049平方米的教学办公楼。1992年,又新建伙房及附属用房240平方米。幼儿园犹如一个风华正茂的青年伴随着祖国发展的脚步一路走来,今年已有51年的历史。伴随着建平县经济事业的崛起、小城镇建设的步伐、顺应广大人民群众对优质教育的迫切需求,素有尊师重教传统的建平县人民政府高举教育现代化大旗果断决策,投资1300万元建成了占地3996平方米,建筑面积5294平方米的教学办公大楼。新园2011年11月10日实现整体搬迁,并正式更名建平县幼儿园,现具有14个班级、41名教职工,可容纳500名幼儿。
幼儿园不仅拥有“辽宁省省级示范园”、“辽宁省幼儿园活动区教育优秀园所”、“朝阳市精神文明先进单位”、“朝阳市学前教育先进单位”、“建平县文明学校&rd
班主任管理经验交流材料
本学期以来,自己根据以往的经验教训,同时汲取其他班主任的优点,对于班级管理,自己从以下方面着手。
其一,从自身做起,以身作则,在行事上处处做学生的榜样,要求学生做到的自己首先做到。例如保持教室卫生,如果在教室看到地上有粉笔头或废纸,我及时捡起来。始终相信身教重于言传。
其二,建立完善的班委,培养学生的负责意识。学期初,班内建立了临时班委,一个月后,同学之间比较了解了,利用无记名投票的方式民主选举了班委。同时,根据小组互助学习的特点,指定或选举了各学习小组的组长,以及生活小组和值日小组的组长。利用不定期的班委会和小组长会议来加强班委和组长的负责意识。
其三,从小事做起,培养良好的习惯。例如,要求学生离开座位时必须把自己的板凳放到桌下。这样既保护了自己的板凳不会被随意碰到损坏,又教室内显得整齐,同时还培养了学生及时整理自己物品的好习惯,一箭三雕。除此之外,要求学生在教室内不喧哗,用餐不说话,不剩菜剩饭。效果很好。
其四,提高学生的荣誉意识,个个争取进步。期中质量检测后,根据学生的成绩和平时表现,班内搞了一次评选活动。评选了学习之星、进步之星、文明之星、劳动之星、纪律之星和助人之星。除学习之星和进步之星参考期中质量检测成绩以外,其他完全